• Tidak ada hasil yang ditemukan

LAPORAN PERKEMBANGAN ANAK DIDIK

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
siti lestari

Academic year: 2023

Membagikan "LAPORAN PERKEMBANGAN ANAK DIDIK "

Copied!
1
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 1 Halaman )

Teks penuh

(1)

LAPORAN PERKEMBANGAN ANAK DIDIK

NAMA ANAK : ADIBA KAYLA PUTRI KELOMPOK : A

NOMOR ABSEN : SEMESTER : GANJIL

NAMA TK : TUNAS HARAPAN INDROKILO TAHUN PELAJARAN : 2023/2024

A. PEMBIASAAN

1. MORAL DAN NILAI-NILAI AGAMA, SOSIAL, EMOSIONAL, DAN KEMANDIRIAN

Kayla mampu berdoa sebelum dan sesudah kegiatan . Kayla mampu menyebutkan Ciptaan Tuhan, Kayla mampu membedakan perbuatan yang baik maupun perbuatan yang buruk B. KEMAMPUAN DASAR

1. BERBAHASA

Kayla dapat bercerita di depan kelas dengan sedikit bantuan dari guru. Kayla dapat mengungkapkan keinginannya misal mau bermain dan ke kamar mandi.

2. KOGNITIF

Kayla mampu membedakan besar-kecil, panjang pendek, tinggi rendah, pada suatu benda.

Kayla mampu membilang angka 1-10 tanpa bantuan guru.

3. FISIK/MOTORIK

Kayla dapat menirukan gerakan seperti monyet berjalan, kelinci melompat. Pohon tertiup angin, pesawat terbang. Kayla dapat mendorong meja, menangkap dan melempar bola, menggambar dan mewarnai

4. SOSIAL EMOSIONAL

Kayla dapat menyatakan perasaannya setiap di Tanya guru dengan begitu kayla bisa bercerita perasaan apa yang sedang dihadapi dan guru memberikan solusi

Diberikan di : Indrokilo, Lerep Hari/tanggal : Kamis, 22 Juni 2023

Mengetahui,

Kepala Sekolah

(Siti Arba’atun, S.Pd)

Orang Tua

(………)

Guru

( Ulfah Rohmawati, S.Pd) KETIDAKHADIRAN

SAKIT ………….. HARI IJIN ………….. HARI TANPA KETERANGAN …………... HARI

Referensi

Unduh sekarang ( DOCX - 1 Halaman - 29.35 KB )

Dokumen terkait

Hubungan antara Metode Bercerita dengan Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini di PAUD Islam Mutiara Sunnah Gresik Tahun 2015

Hubungan antara Metode Bercerita dengan Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini di PAUD Islam Mutiara Sunnah Gresik Tahun 2015; Desy Risky Amelia; 110210201027; 2015;

Hubungan Kecerdasan Emosional dengan Perilaku Agresif Anak Usia Sekolah di SD Siti Hajar Medan

Sedangkan Goleman (2001) menyatakan bahwa kecerdasan emosional atau emotional intelligence adalah kemampuan mengenali perasaan kita sendiri dan perasaan orang lain,

BAB I PENDAHULUAN A. Konteks Penelitian - PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENINGKATKAN PERKEMBANGAN EMOSIONAL PESERTA DIDIK DI SMK ISLAM 1 DURENAN - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

13 Maka peran guru dalam meningkatkan perkembangan emosional anak, dimana dalam perkembangannya perkembangan emosional merupakan suatu kecerdasan sosial yang berkaitan

Empat Aspek Perkembangan Anak Sebagai Pengamatan Awal Calon Peserta Didik Jenjang TK A

mengamati 4 aspek perkembangan anak yaitu perkembangan fisik motorik, kognitif , bahasa dan sosial emosional yang terlihat dalam Tabel 4 , yaitu dari 27 anak sebagai

KONSEP DASAR PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK

Syamsu Yusuf menyatakan bahwa perkembangan sosial merupakan pencapaian kematangan dalam hubungan sosial. Perkembangan sosial dapat juga diartikan sebagai proses

PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK

PERKEMBANGAN • Selain proses biologis dan proses kognitif perkembangan juga merupakan hasil dari proses sosial-emosional socioemotional process yang meliputi perubahan- perubahan

Analisis Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini dalam Penggunaan Gawai di Era Digitalisasi

Berdasarkan keterangan yang diberikan oleh kelima narasumber dapat disimpulkan bahwa dampak negatif yang terjadi dari penggunaan gawai terhadap perkembangan sosial emosional anak usia

MODUL 5 PERKEMBANGAN FISIK PESERTA DIDIK

Perkembangan sosial  Keterlibatan dalam hubungan sosial pada masa remaja lebih mendalam dan secara emosional lebih intim dibandingkan pada masa kanak-kanak  Jaringan emosi sangat