LAPORAN STUDY TOUR
“YOGYAKARTA”
TANGGAL 19 - 22 DESEMBER 2022
DISUSUN OLEH:
KELOMPOK 1 1. NAMA[KELAS]
2. NAMA[KELAS]
3. NAMA[KELAS]
4. NAMA[KELAS]
SMP ISLAM TAUFIQURRAHMANA
JL. BAITURAHIM NO. 12 KEL. BEJI TIMUR DEPOK Website: www.smp-taufiqurrahman.com
Email: [email protected]
foto
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur marilah kita panjatkan kehadiran Allah SWT yang telah memberikan berbagai nikmat kepada kita terutama nikmat sehat wal afiat sehingga kita masih dapat menjalankan kegiatan study tour yang telah berlangsung dari tanggal 19-22 Desember 2022 salam dan sholawat hendaknya tercurah kepada junjungan nabi besar Muhammad SAW beserta keluarga sahabatnya dan mudah-mudahan kita yang termasuk didalamnya
Tak lupa lami ucapkan terima kasih kepada rekan-rekan yang telah berusaha membantu baik moral dan spititual untuk menyusun laporan ini dan kepada bapak ibu guru yang telah mendampingi dan membimbing serta memberikan pengarahan dalam laporan ini sehingga laporan ini dapat tersusun dengan baik
Kami sangat mengharapkan sarana dan kritikan yang sifatnya membangun guna kelengkapan dan kesempurnaan dari laporan study tour yogyakarta dimasa yang akan datang demikian laporan kegiatan study tour yogyakarta ini kami buat semoga bermanfaat bagi penulis dan bermanfaat pula bagi pembaca pada umumnya.
Subang, 5 Maret 2024
Penulis
LEMBAR PENGESAHAN
Laporan kegiatan study tour tanggal 19-22 Desember 2022 Pada semester ganjil tahun pelajaran 2022/2023
SMP Islam Taufiqurrahman
Telah diperiksa dan disahkan pada tanggal ……. 2022 Oleh:
Wali Kelas
………
[NAMA WALAS.]
Guru Pembimbing
………
[NAMA PJ]
Kepala SMP Islam Taufiqurrahman
Drs. Dedi Suandi ]
iii
Daftar Isi
KATA PENGANTAR...ii
Lembar Pengesahan...iii
Daftar Isi...iv
BAB 1 PENDAHULUAN...1
1.1. Pengertian study tour...1
BAB 2 TUJUAN DAN TEMPAT STUDY TOUR...2
2.1. MALIOBORO...2
2.2. TEBING BREKSI...2
2.3. MUSEUM GUNUNG MERAPI...2
2.4. CANDI PRAMBANAN...3
2.5. TAMAN PINTAR YOGYAKATA[TPY]...3
2.6. CANDI BOROBUDUR...4
BAB 3 PESAN DAN KESAN...5
3.1. Pesan...5
3.2. Kesan...5
BAB 1 PENDAHULUAN
1.1. Pengertian study tour
Study tour merupakan kegiatan diluar kelas yang bertujuan untuk mempelajari proses yang sebenarnya langsung di lapanagan. Tour diadakan karena kebutuhan siswa untuk mendapatkan pengalaman langsung hal tersebut diadakan karena tidak mungkin menghadirkan setiap peristiwa kedalam kelas untuk dipelajari dan diamati
Adapun manfaat dari diadakannya study tour banyak sekali manfaat yang di dapat yaitu menyediakan sumber yang dapat memperkaya informasi faktual yang tercantum dalam buku.dan membuat teks dalam buku menjadi berarti terkadang hanya dengan membaca buku saja siswa akan merasa jenuh dan tidak dapat meresapi cara uruh penjelasan dalam buku study tour memberikan solusi masalah ini karena siswa dapat secara langsung terjun ke lapngan melihat atau mengamati objek pembelajaran hal itu menjadikan isi dalam buku menjadi lebih menarik untuk dipelajari
1.2. Mengenal Yogyakarta
Kota yogyakarta [bahasa jawa; hanacarakajadalah salah satu kota besar dipulau jawa yang merupakan ibu kota dan pusat pemerintahan daerah istimewah yogyakarta,dan sekaligus tempat pendudukan bagi sultan yogyakarta dan adipati pakualam Salah satu kecamatan diyogyakarta,yaitu kota gede pernah menjadi pusat kesultanan mataram antara 1575-1640. Keraton masih berfungsi dalam arti yang sesunggunhnya adalh karaton ngayogyakarta dan puropakualaman yang erupakan pecahan dari mataram.
Nama yogyakarta terambil dari dua kata yaitu ayogya atau ayodha yang berarti kedamaian (atau tanpa perang,a'tidak yogya merujuk pada yodha atau yudha yang berarti perang],dan karta yang berarti "baik" Ayodhya merupakkan kota yang bersejarah di india dimana wiracarita ramayana terjadi. Tampak keraton yogyakarta sendiri menurut babad misalnya babad giyanti] dan leluri [riwayat oral]telah berupa sebuah dalem yang bernama dalem Gerjiwati, lalu dinamakan ulang oleh sunan pakubuwana II sebagai dlem ayogya Meskipun hilang dari catatan sejarah sejak berpindahnya pusat pemerintahan kerajaan medang pada abad ke-10 ke timur, wilayah lembah diselatan gunung merapi ejak abad ke-15tetap dihuni banyak orang dan konon menjadi bgian dari kawasan yang disebut sebagai pengging
1
BAB II
TUJUAN DAN TEMPAT STUDY TOUR
2.1. MALIOBORO
Malioboro pun memiliki 2 versi pertama,nama ini diambil dari bahasa sansekerta yang berarti karangan bungan hal ini dikarenakan sepanjang jalan dahulu dipenuhi oleh karangan bungan setiap kali kraton mengelar acara atau hajatan versi kedua mengatakan bahwa nama jalan diambil dari seorang bangsawan inggris,marlborough,yang tinggal diyogyakarta antara tahun 1881-1816 terlempas dari mna nama malioboro berawal jalan paling populer diyogyakarta ini selalu berhasil menarik perhatian wisataan yang datang ke kota ini jalan malioboro menjadi semacam pusat oleh-oleh khas yogyakarta sepanjang jalan,anda bisa menemukan ragam suvenir khas mulai kaos,batik,blangkon,sendal, kerajinan tangan sampai bakpia patok dan merupakan jajanan khas Yogyakarta
2.2. TEBING BREKSI
Belum genab 2 tahun menjadi objek wisata yang dibuka sejak mei 2015 untuk para wisatawan lokasi wisata ini langsung menjadi objek wisata favorit banyak orang terutama bagi mereka anak-anak muda yang mempublish tempat ini melalui media sosial mereka sebelum jadi okasi wisata tebing breksinadalah tebing-tebing bebatuan tak ada keindahan yang menarik wisatawan hanya tamoak alam liar yang dieksploitasi manusia dengan cara penambangan penambangan batu sudah dimulai sejak lama tujuannya sekedar menikmati senja dipuncak tebing sebagian besa mereka adalah remaja karma pesona alam dipuncak tebingnya menyuguhkan panorama gunung merapi dan merbabu dari kejauhan memanfaatakan seniman lokal yogyakarta,tebing pun dipahat membentuk kaya seni dibangun semua dilakukan untuk memanjakan atau menjadi daya tarik wisatawan
foto foto
kab sleman dengan luas bangunan sekitar 4.470 yang berdiri diatas panah seluas 3,5hektar,museum yang kedepan juga akan dilengkap dengan taman area parkir,dan plasa ini ingin dikenal masyarakat sebagai museum gunung merapi merapi jendela bumu museum gnung api ini dapat dijadikan sebagai sarana pendidikan penyebar luasan informasi aspek kegunung apian khususnya dan kebencanaan geologi lainnya yang bersifat rekreatif-edukatif untuk masyarakat luas dengan tujuan unuk memberikan wawasan dan pemahamman tentang aspek ilmiah,maupun sosisal-budaya dan lain-lain yang berkaitan dengan gunung api dan sumber kebencanaan geologi lainnya.museum gunung api ini diharapkan dapat menjadi solusi alternatif sebagai sarana yang sangat penting dan potensial sebagai pusat layanan informasi kegunung apian dalam upaya mencerdaskan kehidupan masyarakat,serta sebagai media dalam meningkatkan kesadaran dan kewaspadaan masyarakat tentang manfaat dan ancaman bahaya letusan gunung api seta bencana geologi lainnya.
2.4. CANDI PRAMBANAN
Candi ini adalah termasud situs warisan dunia UNESCO.candi hindu terbesar di indonesia, sekaligus salah satu terindah diasia tenggara arsitektur bangunan ini berbentuk tinggi dan ramping sesuai dengan arsitektur hindu pada umumnya dengan candi siwa sebagai candi utama memiliki ketinggian mencapai 47cm menjulang ditengah kompleks gugusan candi-candi yang lebih kecil sebagai salah satu candi termegah diasia tenggara,candi menjadi daya tarik kunjungan wisatawan dari seluruh dunia setelah kurang lebih 1 abad lamanya tanah jawa dikuasi oleh dinasti- syailendra yang beraga budha,akhirnya kekuasaan meraka secara perlahan pudar setelah mengalami beberapa kekalahan besar dan sejarah candi prambanan pun dimulai pada saat itu dinasti sanjaya yang beragama hindu secara perlahan dan pasti mulai kembali menguasai wilayah jawa.
2.5. TAMAN PINTAR YOGYAKATA[TPY]
Salah satu wisata pendidikan atau wisata edukasi paling banyak dikunjungi diyogyakarta. rasanya belum lengkap bila mengunjungi kota yogyakarta tidak menyempatkan din bermain ketaman pintar yogyakarta bersama keluarga dan anak- anak pada bangunannya menampilkan nguansa moderen dan tradisional yang mempunyai keindahan tersendiri taman ini menawarkan wahana belajar dan rekreasi yang cukup lengkap untuk anak- anak,baik usia pra sekolah samapai tingkat sekolah menengah pada rentang usia tersebut merupakan generasi penerus yang potensial
3 foto
foto foto
foto
mendapat pencerahan belajar ilmu dan teknologifitektaman pintar didirikan atas gagasan dari walikota yogyakarta HERI ZUDIANTO SE.Akt MM yang selanjutnya dibangun diatas tanah seluas 12.000m2 wisatawan yang masuk ke taman ini bisa langsung mencoba dan menyaksikan hasil karya
dari sebuah inofasi dan teknologi dan permainan yang sangat menarik dan banyak bermuatan edukasi pagi anak-anak
2.6. CANDI BOROBUDUR
Borobudur dibangun sekitar tahun 800 maschi atau abad ke 9. Candi borobudur dibangun oleh para penganut agama budha mahayana pada masa pemerintahan wangsa syailendra. Candi ini dibangun pada masa kejayaan dinasti syailendra. Pendiri candi borobudur yaitu raja samaratungga yang beraal dari wangsa atau dinasti syiailendra Kemungkinan candi ini di bangun sekitar tahun 824 m dan selaesai sekitar menjelang tahun 900 san masehi pada masa pemerintahan ratu pramudawardhani yang adalah putri dari samaratungga. Sedangkan arsitek yang berjasa membangun candi ini menurut kisah turun temurun bernama gunadharma. Atau bororbudur sendiri berdasarkan bukti tertulis pertama yang dituis olch Sthmas stam vord raffles,gubernur jendral beritania raya dijawa yang memberi nama cani ini Tidak ada bukti tertulis yang lebih tua yang memberi nama borobudur pada candi ini
foto
BAB III
PESAN DAN KESAN
3.1. Pesan
Dengan terselenggaranya kegiatan study tour ke yogyakarta dapat meningkatkan pengalaman dan pengetahuan penulis yang terlibat langsung dalam mempelajari secara nyata tentang suatu hal pengetahuan. Untuk itu kami selaku penulis berpesan agar kegiatan positif ini dapat dilanjutkan secara terus-menurus dari tahun ke tahun.
Persiapan dinni sangat diharapkan dari berbagai pihak agar pelaksanaaan berjalan lancar,tertib,aman sehingga output yang di hasilkan sesuai yang di rencanakan
3.2. Kesan
Kesan yang penulis sampaikan disini dalam pelaksanaan kegiatan study tour sangat berkesan dan menyenangkan, penulis dapat menimba ilmu bukan hanya di kelas saja.
Kesan yang sangat mendalam tak dapat penulis utarakan disini karena itu merupakan pengalaman yang sangat luar biasa dan boleh di katakan hal positif dalam menumbuhkan kepribadian yang penulis alami
5
