Teks penuh
1. Setelah membaca teks tentang perkembangbiakan jagung, siswa mampu menemukan ide pokok dan informasi penting serta menyajikannya dalam bentuk diagram.
2. Setelah menemukan ide pokok dari bacaan, siswa mampu mengembangkannya dengan menggunakan bahasanya sendiri secara rinci menjadi sebuah tulisan.
Dokumen terkait
Dengan membaca teks berjudul “Ekosistem”, peserta didik dapat menentukan pikiran utama di setiap paragraf dari sebuah teks dengan benar.. Langkah – Langkah
3.3.1 Dengan mengamati video power point dan teks yang disajikan (via zoom/google meet), siswa dapat menemukan kosakata tentang kehidupan social dengan baik.. 3.3.2 Dengan
3.4.1 Melalui kegiatan membaca, mengamati, dan pembelajaran daring melalui Aplikasi Zoom peserta didik dapat mengidentifikasi struktur teks cerita fantasi yang dibaca
Setelah membaca teks, peserta didik mampu mengaitkan sikap tokoh yang sesuai dengan sila kedua Pancasila dengan tepat.. Setelah membaca teks, peserta didik mampu menuliskan sikap
Setelah membaca teks bacaan yang ditayangkan dalam PPT melalui goole meet, siswa dapat menuliskan pokok pikiran pada bacaan nonfiksi.. Setelah membaca teks bacaan, yang
Perlu bimbingan 4 3 2 1 Pengetahuan tentang informasi penting yang terdapat dalam teks nonfiksi Teks memuat informasi- informasi yang detail dan sangat mendukung
4= Menyajikan hasil analisis kerjasama bidang teknologi dalam lingkup ASEAN dengan bagan yang sistematis, mudah dibaca, menggunakan kata baku dan kalimat efektif. 3= Menyajikan
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK LKPD Pandemi Menguatkan Solidaritas Sosial Nama Kelompok : Nama Siswa : Kelas : Materi Pokok : Tanggal : Petunjuk.. Setelah kalian membaca apersepsi
