Literasi Numerasi dan AKM

(1)

Literasi Numerasi dan AKM

Dosen Pengampu: Dr. Aa Juhanda, M.Pd.

Universitas Muhammadiyah Sukabumi

Oleh: Kelompok 6

(2)

Anggota

Intan Dwi Yulianti

2231011004 Riani Nabila Putri

2231011018 Jenal Arifin

2231011005 Nadia Salsabila F

2231011028

(3)

Daftar Isi

Literasi Klasifikasi Literasi Literasi Numerasi

2 3

1

Prinsip Literasi Numerasi

4

5 6 7 8

Komponen Literasi

Numerasi Asesmen Nasional

Kompetensi Minimum Perbedaan AKM dan UN Level Pembelajaran

AKM

(4)

Daftar Isi

Bentuk Soal AKM Komponen AKM Contoh Soal AKM

10 11

9

(5)

Literasi

1. Menurut Elizabeth Sulzby “1986”, Literasi ialah kemampuan berbahasa yang dimiliki oleh seseorang dalam berkomunikasi “membaca, berbicara, menyimak dan menulis” dengan cara yang berbeda sesuai dengan tujuannya.

2. Menurut Jack Goody, Literasi ialah suatu kemampuan seseorang dalam membaca dan juga menulis.

3. Menurut UNESCO “The United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization”, Literasi ialah seperangkat keterampilan nyata, terutama ketrampilan dalam membaca dan menulis yang terlepas dari konteks yang mana ketrampilan itu diperoleh serta siapa yang memperolehnya.

4. Literasi adalah kemampuan individu untuk menggunakan segenap

potensi dan skill yang dimiliki dalam hidupnya. Dengan pemahaman bahwa

literasi mencakup kemampuan membaca kata dan membaca dunia (menurut

EDC)

(6)

Literasi

Tujuan:

meningkatkan kemampuan memahami informasi dan menarik kesimpulan dari berbagai sumber

informasi, 1.

memperkaya kosa kata dan memperluas wawasan dan pengetahuan

2.

membantu berpikir kritis untuk pengambilan keputusan,

3.

meningkatkan kemampuan interpersonal, dan mengoptimalkan kerja otak

4.

(7)

Literasi Numerasi Literasi Sains Literasi Bahasa

Klasifikasi Literasi

kemampuan seseorang untuk memahami dan menggunakan bahasa secara efektif. Ini mencakup kemampuan membaca, menulis, berbicara, dan mendengarkan dalam bahasa yang dipilih.

Kemampuan untuk memahami, mengevaluasi, dan menggunakan informasi yang berkaitan dengan sains.

Kemampuan untuk membaca, mengerti, dan menggunakan informasi numerik dalam kehidupan sehari-hari. Kemampuan ini menjadi sangat penting karena hampir semua aspek kehidupan melibatkan angka dan data numerik.

Word Economic Forum, 2015

(8)

Klasifikasi Literasi

Word Economic Forum, 2015

Literasi Budaya

dan Kewarganegaraan

Literasi Finansial Kemampuan untuk memahami bagaimana uang berpengaruh di dunia (bagaimana seseorang mengatur untuk menghasilkan uang, mengelola uang, menginvestasikan uang dan menyumbangkan uang untuk menolong sesama)

Kemampuan dan pengetahuan masyarakat dalam memahami dan mengapresiasi budaya serta menjalankan kewajiban sebagai warga negara yang baik.

Literasi Digital Kemampuan seseorang untuk menggunakan teknologi digital dengan

bijak dan efektif. Hal ini termasuk kemampuan untuk mencari,

mengevaluasi, dan menggunakan informasi yang ditemukan di dunia

maya.

(9)

Numerasi adalah kemampuan berpikir menggunakan konsep, prosedur, fakta, dan alat matematika untuk memecahkan masalah kontekstual pada kehidupan sehari - hari yang sesuai untuk individu sebagai warga yang baik (Mendikbud 2020). Numerasi juga dapat disebut sebagai “literasi numerasi”.

LITERASI NUMERASI

Literasi numerasi berarti pengetahuan dan kecakapan untuk

(1) memperoleh, menafsirkan, menggunakan, dan mengomunikasikan berbagai macam angka dan simbol matematika untuk memecahkan masalah praktis dalam berbagai konteks kehidupan;

(2) menganalisis informasi yang ditampilkan dalam berbagai bentuk

untuk mengambil keputusan

(10)

Bersifat Kontekstual Sesuai dengan kondisi geografis, sosial budaya dan sebagainya.

Selaras dengan cangkupan

matematika dalam kurikulum

(11)

Saling bergantung dan memperkaya unsur

literasi lainnya

Mengisi dan melengkapi unsur literasi baca tulis,

literasi sains, literasi digital, literasi finansial, dan

literasi budaya kewargaan.

(12)

INDIKATOR LITERASI NUMERASI

Menurut Han, dkk. (2017)

(13)

KOMPONEN LITERASI NUMERASI

Mengestimasi dan menghitung dengan bilangan bulat 1.

Menggunakan pecahan, desimal, persen, dan perbandingan 2.

Mengenali dan menggunakan pola dan relasi 3.

Menggunakan penalaran spasial 4.

Menggunakan pengukuran 5.

Menginterpretasi informasi statistik

6.

(14)

Ruang Lingkup Literasi Numerasi

-

Merupakan bagian dari matematika

Bersifat praktis (digunakan dalam kehidupan sehari-hari)

Berkaitan dengan kewarganegaraan (memahami isu-isu dalam komunitas) Profesional (dalam pekerjaan)

Sifat rekreasi dan kultural (sebagai bagian dari pengetahuan

mendalam dan kebudayaan manusia madani)

(15)

KOMPONEN UTAMA PENDIDIKAN

KURIKULUM PEMBELAJARAN

ASESMEN

(16)

Assesmen merupakan penerapan penggunaan alat penilaian untuk mendapatkan informasi sebanyak – banyaknya tentang sejauh mana keberhasilan siswa dalam menguasai kompetensi tertentu.

Asesmen Nasional Kompetensi Minimum

Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) diselenggarakan guna mendapatkan informasi untuk dapat memperbaiki kualitas pembelajaran sehingga harapannya akan dapat memperbaiki pula hasil belajar siswanya

Fokus utama AKM adalah pada terpenuhinya kemampuan literasi

membaca dan literasi numerasi pada siswa (Cahyana 2020).

(17)

AKM UN

Jenjang Penilaian SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, dan SMK Sederajat untuk siswa di SMP/MTs, SMA/MA, dan SMK Sederajat,

Level Peserta Siswa kelas tengah Siswa kelas akhir

Subjek Peserta Sensus pada sekolah dan sampel murid Sensus seluruh murid

Tingkat Asesmen Lowstake (bukan penentu kelulusan) Highstake (Penentu kelulusan)

Model soal mengacu pada soal adaptif yang disajikan sesuai

dengan kemampuan menjawab siswa mengacu pada pilihan ganda dan isian singkat

Fungsi mengukur kualitas pembelajaran dan pemetaan

iklim pembelajaran di tiap satuan pendidikan menjadi indikator penentu kelulusan siswa Kelebihan dapat mengukur semua mata pelajaran Hanya mengukur beberapa mata pelajaran

Perbedaan AKM dan UN

(18)

Level Pembelajaran AKM

Level 1 (Kelas 1 & 2)

Numerasi (Kelas 2) = 31 Soal Literasi Teks Fiksi = 21 Soal

Literasi Teks Informasi = 29 Soal

- Level 2 (Kelas 3 & 4) -

(19)

Literasi Teks Informasi = 35 Soal

- Level 4 (Kelas 7 & 8) -

(20)

Numerasi (Kelas 10) = 62 Soal Literasi Teks Fiksi = 28 Soa

-

- - Level 6 (Kelas 11 & 12) -

Literasi Teks Fiksi = 11 Soal

Keterangan :

Numerasi: Bilangan, Geometri dan Pengukuran, Aljabar, Data dan Ketidakpastian.

Literasi Teks Fiksi : Menemukan Informasi, Memahami, Mengevaluasi dan merefleksi.

Literasi Teks Informasi : Menemukan Informasi, Memahami, Mengevaluasi dan merefleksi.

(21)

LITERASI MEMBACA NUMERASI

KONTEN a. Teks Informasi b. Teks fiksi

a. Bilangan

b. Pengukuran dan geomegri c. Darta dan ketidakpastian d. Aljabar

PROSES KOGNITIF

a. Menemukan informasi

b. Interpretasi dan integrasi c. Evaluasi dan refleksi

a. Pemahaman b. Penerapan c. Penalaran

KONTEKS

a. Personal

b. Sosial budaya c. Saintifik

a. Personal

b. Sosial budaya c. Saintifik

Komponen AKM

(22)

Bentuk Soal AKM

OBJEKTIF

Pilihan ganda

Isian singkat Menjodohkan Pilihan ganda

kompleks

NON OBJEKTIF

Essay

(23)

Contoh Soal AKM NUMERASI

Pemahaman Konsep

Sampah anorganik lebih lama terurai dibandingkan dengan sampah organik. Waktu

dekomposisi popok sekali pakai lebih lama dari plastik, namun kurang dari kulit sintetis. Berapa waktu dekomposisi yang mungkin dari popok sekali pakai?

a. 100 tahun b. 250 tahun c. 375 tahun d. 475 tahun e. 575 tahun

(24)

Contoh Soal AKM NUMERASI

Aplikasi Konsep

Seorang siswa membaca tabel dan diagram di atas. Ia menyatakan selisih waktu dekomposisi pada diagram A sama dengan diagram B.

Pernyataan tersebut dikoreksi oleh gurunya.

Manakah koreksi yang benar dari guru tersebut?

a. Perhatikan jenis material sampah di kedua diagram!

b. Perhatikan satuan unit waktu dekomposisi!

c. Perhatikan tinggi diagram batang setiap jenis material sampah!

d. Perhatikan titik nol dari sumbu diagram!

(25)

Contoh Soal AKM NUMERASI

Penalaran Konsep

Pilih setuju atau tidak setuju dan ketik penjelasanmu!

Seorang siswa ingin

menggabungkan data waktu

dekomposisi sampah organik dan anorganik menjadi sebuah

diagram batang. Ibu guru tidak menyarankan hal tersebut.

Setujukah kamu dengan saran ibu guru? Jelaskan!

(26)

Kesimpulan

Literasi dan numerasi AKM adalah dua keterampilan penting dalam pendidikan yang

berkaitan dengan pemahaman dan penggunaan bahasa tertulis (literasi) serta pemahaman dan penggunaan angka (numerasi). Singkatnya, literasi mengacu pada kemampuan seseorang

untuk membaca, menulis, dan memahami teks secara efektif, sementara numerasi

berhubungan dengan kemampuan seseorang dalam memahami dan menggunakan angka.

Keduanya saling melengkapi dan merupakan keterampilan dasar yang diperlukan untuk

berhasil dalam pendidikan, pekerjaan, dan kehidupan sehari-hari.

(27)

(28)