LK 2.3 Rencana Aksi
Tujuan Bukti penilaian Kegiatan belajar dan asesmen formative
(1) (2) (3)
Apa hasil yang diinginkan?
Tujuan ini diturunkan dari CP/ KD dokumen kurikulum dan dikaitkan dengan permasalahan yang diidentifikasi.
Apakah bukti penilaian yang harus ada untuk membuktikan bahwa siswa telah mencapai/ menuju tujuan pembelajaran?
Kegiatan atau aktivitas apa yang secara bertahap dapat membantu siswa memberikan bukti penilaian dan mencapai tujuan pembelajaran?
Kegiatan atau aktivitas apa yang dilakukan guru (dan siswa) untuk mengetahui hambatan siswa dan memantau ketercapaian tujuan?
peserta didik mampu memahami konsep dan menerapkan perintah HTML, CSS, pemrograman Javascript
Penilaian pemahaman peserta didik dilakukan dengan cara penugasan dan observasi
Pada pengetahuan :
a) peserta didik mampu membedakan antara coding HTML dan CSS
b) Bagaimana website tanpa adanya css?
c) Peserta didik mampu menjelaskan apa yang dimaksud oleh coding css tertentu Pada Aspek Keterampilan :
Peserta didik mampu menganalisis dan bentuk dari website yang sudah ada dan merubahnya menjadi sketsa kasar dan bisa diterjemahkan pada wireframe
1. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mencari di internet template yang mereka sukai
2. Guru dapat secara teratur memberikan pertanyaan kepada peserta didik selama pembelajaran dan mendorong peserta didik untuk membuat ruang – ruang diskusi
3. Guru memberikan contoh – contoh website dan membuat sketsa Bersama peserta didik 4. Guru memberikan soal – soal sederhana
ditengah – Tengah pembelajaran agar memancing peserta didik untuk memiliki pemahaman untuk menyelesaikan soal – soal HOTS
