LK Karakteristik Pembelajaran STEM
Engineering Design Process
Tujuan:
Setelah mengkaji materi Karakteristik Pendidikan STEM diharapkan Saudara dapat menerapkan proses desain enjiniring yang merupakan praktek utama pendekatan STEM dalam pembelajaran.
Langkah Kegiatan:
1. Identifikasi kelebihan atau kelemahan yang ada di lingkungan Saudara yang dapat di- jadikan potensi untuk dijadikan proyek dalam kegiatan pembelajaran!
2. Tuliskan gambaran aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan dalam setiap tahap- nya!
Tahap 1. ASK (masalah yang dekat dengan sekolah)
Di sekolah banyak pohon mangga yang memang sengaja di taman untuk penghijauan.
Lokasi pohon mangga ada di samping lapang volley dan di halaman kebun yang men- gelilingi sekolah. Dan ada pohon buah lainnya juga seperti pohon jambu, untuk dikon- sumsi buahnya. Dan pohon besar yang berfungsi untuk penghijauan. Bagaimana men- gelola sampah daun mangga, dan sampah daun lainnya di lingkungan sekolah?
Tahap 2. IMAGINE
Penyebabnya apa? Apa yang boleh dilakukan dan tidak boleh dilakukan. Sam Sampah daun ----> zat warna alami
Sampah daun ----> ecoprint Tahap 3. PLAN
Apa yang bisa dilakukan untuk mengelola sampah daun Zat warna alami 1. Memilah daun berdasarkan jenisnya dan kandungan warna yang dihasilkan 2. Mencari informasi kandungan zat warna yang ada dalam jenis daun
3. Mengolah dengan cara mengubah bentuk daun menjadi serbuk 4. Merebus daun
5. Mengamati warna yang dihasilkan sampah daun
Tahap 4. CREATE Zat warna alami 1. Mencuci daun
2. Mencacah daun menjadi ukuran lebih kecil 3. Memanaskan dengan merebus serbuk daun 4. Mengamati warna dengan metode kromatograf
Tahap 5. IMPROVE 1. Mencuci daun
2. Mencacah daun manjadi ukuran lebih kecil 3. Memanaskan dengan merebus serbuk daun 4. Mengamati warna dengan metode kromatograf
5. Warna yang dihasilkan diuji coba pada kain katun apa hasilnya bagus atau tidak
