Makalah
Kalimat Efektif
Nama-Nama Kelompok 3 :
AGUS MAHENDRA SYAPUTRA
SYULKARNAIN
MUH.DANI ARYAFANKA
AHMAD ALIF AKBAR
Daftar Pustaka
BAB I
...4A. Latar Belakang...4
B. Identifikasi Masalah...4
C. Batasan Masalah...5
D. Metode Pembahasan...5
BAB II...5
A. Pengertian Kalimat Efektif...5
B. Ciri-ciri kalimat efektif...6
C. Syarat-syarat kalimat efektif...7
D. Struktur Kalimat Efektif...15
E. Unsur-Unsur Kalimat...16
BAB III...24
A. Kesimpulan...24
BaB IV... 26
Daftar Pustaka...26
Pengantar
Puji syukur diucapkan kehadirat Allah SWT atas segala rahmatNya sehingga makalah ini dapat tersusun sampai dengan selesai. Tidak lupa kami mengucapkan terimakasih terhadap bantuan dari pihak yang telah berkontribusi dengan memberikan sumbangan baik pikiran maupun materinya.
Penulis sangat berharap semoga makalah ini dapat menambah pengetahuan dan pengalaman bagi pembaca. Bahkan kami berharap lebih jauh lagi agar makalah ini bisa di laksanakan atau praktekkan dalam kehidupan sehari-hari.
Bagi kami sebagai penyusun merasa bahwa masih banyak kekurangan dalam penyusunan makalah ini karena keterbatasan pengetahuan dan pengalaman Kami. Untuk itu kami sangat mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari pembaca demi kesempurnaan makalah ini.
BAB I
PENDAHULUAN A.
Latar BelakangSetiap gagasan pikiran atau konsep yang dimilki seseorang padaprakteknya harus dituangkan ke dalam bentuk kalimat, kalimat tersebut harus disusun berdasarkan kaidah-kaidah yang berlaku, sesuai dengan aturan-aturan Ejaan Yang Disempurnakan (EYD). Kata-kata yang digunakan dalammembentuk kalimat haruslah dipiih dengan tepat, sehingga kalimat menjadijelas maknanya.
Kalimat yang benar dan jelas akan mudah dipahamai orang lain secaratepat. Kalimat yang demikian disebut kalimat efektif. Sebuah kalimat efektifharuslah memiliki kemampuan untuk memunculkan kembali gagasan-gagasan pada pikiran pembaca seperti yang terdapat pada pikiran penulis.
Hal ini berarti bahwa kalimat efektif haruslah disusun secara sadar untukmencapai daya informasi yang diinginkan penulis terhadap pembaca. Bila halini tercapai diharapkan pembaca akan tertarik terhadap yang dibicarakan dantergerak hatinya dengan yang disampaikan oleh penulis.
B. Identifikasi Masalah
Dalam makalah ini, penulis mengidentifikasikan masalah menjadi : 1. Pengertian Kalimat Efektif
2. Syarat-Syarat Kalimat Efektif
3. Ciri-Ciri Kalimat Efektif 4. Struktur Kalimat Efektif 5. Unsur-unsur Kalimat Efektif C. Batasan Masalah
Agar masalah pembahasan tidak terlalu luas dan lebih terfokus padamasalah dan tujuan dalam hal ini pembuatan makalah ini, maka dengan inipenyusun membatasi masalah hanya pada ruang lingkup Kalimat Efektif.
D. Metode Pembahasan
Dalam penulisan makalah ini, penulis menggunakan Penelitiankepustakaan, yaitu Penelitian yang dilakukan melalui kepustakaan,mengumpulkan data-data dan keterangan melalui buku- buku dan bahanlainnya yang ada hubungannya dengan masalah-masalah yang diteliti.
BAB II
PEMBAHASAN A. Pengertian Kalimat Efektif
Kalimat adalah bagian terkecil ujaran atau teks (wacana) yang mengungkapkanpikiran yang utuh secara ketatabahasaan. Dalam wujud lisan kalimat diiringi olehalunan titinada, disela oleh jeda, diakhiri oleh intonasi selesai. Sedangkan dalamwujud tulisan , kalimat dimulai dengan huruf kapital dan di akhiri dengan tanda titik,tanda tanya, atau tanda seru.
Sedang kalimat efektif sendiri adalah kalimat yang berisikan gagasan, ide,pesan, pengertian atau informasi pembicara atau penulis yang dapat dipahami olehpendengar atau pembaca, hemat dalam pemakaian atau pemilihan kata-kata (jelas),dan sesuai dengan kaidah bahasa yang berlaku (tepat). Kalimat di katakan efektifjika memenuhi kriteria sebagai berikut:
1.Secara tepat dapat mewakili gagasan atau perasaan pembicara atau 2. Sanggup menimbulkan gagasan yang sama tepatnya
dalampikiranpendengar atau pembaca seperti yang dipikirkan oleh pembicara atau penulis.Bila kriteria ini dipenuhi maka tidak mungkin akan terjadi salah paham antaramereka yang terlibat dalam komunikasi.
Kalimat efektif sangat mengutamakan keefektifan informasi itu sehinggakejelasan kalimat itu dapat terjamin. Kalimat efektif menggunakan kalimat yangsingkat, padat, jelas, lengkap dan menyampaikan informasi secara tepat.
Kalimatdikatakan singkat karena hanya menggunakan unsur yang diperlukan saja.Sedangkan makna padat mengandung sarat dengan informasi yang terkandung didalamnya. Sifat jelas ditandai kejelasan struktur kalimat dan makna yang terkandungdi dalamya. Sifat lengkap mengandung makna kelengkapan struktur kalimat secaragramatikal, dan kelengkapan konsepatau gagasan yang terkandung di dalam kalimattersebut.
B. Ciri-ciri kalimat efektif
1. Memiliki unsur penting atau pokok, minimal unsur SP.
2. Taat terhadap tata aturan ejaan yang berlaku.
3. Menggunakan diksiyang tepat.
4. Menggunakankesepadanan antara struktur bahasa dan jalan pikiran yang logisdansistematis.
5. Menggunakan kesejajaran bentuk bahasa yang dipakai.
6. Melakukan penekanan ide pokok.
7. Mengacu pada kehematan penggunaan kata.
8. Menggunakan variasi struktur kalimat.
C. Syarat-syarat kalimat efektif 1. Kelogisan
Yang dimaksud dengan kelogisan ialah mengupayakan agar ide kalimatmasuk akal. Logis dalam hal ini juga menuntut adanya pola piker yang sistematis(runtut/teratur dalam penghitungan angka dan penomoran). Sebuah kalimat yangsudah benar strukturnya, sudah benar pula pemakaian tanda baca, kata, dan frasa, dapat menjadi salah karena maknanya tidak masuk akal atau lemah darisegi logika. Sebuah kalimat efektif mempunyai ciri-ciri khas, yaitu :
a. Subjek dan keterangan harus jelas
b. Pengantar kalimat dan predikat harus jelas c. Induk kalimat dan anak kalimat harus jelas d. Subjek tidak ganda
e. Predikat tidak didahului kata yang
Perhatikan contoh kalimat yang lemah dari segi logika berbahasa berikut ini:
a. Kambing sangat senang bermain hujan. (padahal kambin tergolong anti air).
b. Karena lama tinggal di asrama putra, anaknya semua laki-laki.
(apa hubungan tinggal di asrama putra dengan mempunyai anak lelaki?).
c. Uang yang bertumpuk itu terdiri atas pecahan ratusan, puluhan, sepuluhribuan, lima puluh ribuan, dua puluh ribuan. (tidak runtut dalam merincisehingga lemah dari segi logika).
d. Kepaada Bapak Dekan, waktu dan tempat kami persilahkan.
(waktu dantempat tidak perlu dipersilahkan).
e. Dengan mengucapkan syukur kepada Tuhan, selesailah makalah initepat pada waktunya. (berarti “modal” untuk menyelesaikan makalahcukuplah ucapan syukur kepada Tuhan.
2. Keparalelan
Yang dimaksud dengan keparalelan adalah kesamaan bentuk kata yangdigunakan dalam kalimat itu. Artinya, kalau bentuk pertama menggunakan nomina,kalimat kedua juga menggunakan nomina. Kalau bentuk pertama menggunakanverba, bentuk kedua juga menggunakan verba. Contoh :
Kalimat yang salah:
Harga minyak dibekukan atau kenaikan secara luwes.
Kalimat yang benar:
Harga minyak dibekukan atau dinaikkan secara luwes.
Contoh kesejajaran atau paralelisme yang salah:
1. Kegiatan di perpustaakan meliputi pembelian buku, membuat katalog, danbuku-buku diberi label.
2. Kakakmu menjadi Polisi atau pengusaha?
3. Demikianlah agar ibu maklum, dan atas perhatiannya saya ucapkanterimma kasih.
4. Dalam rapt itu diputuskan tiga hal pokok, yaitu eningkatan mutu produk,memperbanyak waktu penyiaran ikan dan pemasaran yang lebih gencar.
Contoh kesejajaran atau paralelisme yang benar:
1. Kegiatan diperpustakaan meliputi pembelian buku, pembuatan katalog dan pelabelan buku.
2. Kakakmu sebagai dosen atau sebagai pengusaha?
3. Demikianlag agar Ibu maklum, dan atas perhatian Ibu saya ucapkan terimakasih.
4. Dalam rapat ini diputuskan tiga hal pokok, yaitu
meningkatkan mutuproduk, meningkatkan frekuensi iklan dan lebih menggencarkanpemasaran.
3. Ketegasan
Ketegasan atau penekanan ialah suatu perlakuan penonjolan terhadap idepokok dari kalimat. Untuk membentuk penekanan dalam suatu kalimat, adabeberapa cara, yaitu:
1. Meletakkan kata yang ditonjolkan itu di depan kalimat (di awal kalimat).
Contoh:
a. Harapan kami adalah agar soal ini dapat kita bicarakan lagi pada kesempatan lain. (kurang tegas)
b. Pada kesempatan lain, kami berharap kita dapat membicarakan lagi soal ini. (ketegasan)
c. Presiden mengharapkan agar rakyat membangun bangsa dan negaraini dengan kemampuan yang ada pada dirinya. (kurang tegas)
d. Harapan presiden ialah agar rakyat membangun bangsa dan negaranya. (ketegasan)
2. Membuat urutan kata yang bertahap. Contoh:
a. Bukan seribu, sejuta, atau seratus, tetapi berjuta-juta rupiah, telah disumbangkan kepada anak-anak terlantar. (salah) b. Bukan seratus, seribu, atau sejuta, tetapi berjuta-juta rupiah,
telah disumbangkan kepada anak-anak terlantar. (benar) 3. Melakukan pengulangan kata (repetisi). Contoh:
a. Cerita itu begitu menarik, cerita itu sangat mengharukan.
4. Melakukan pertentangan terhadap ide yang ditonjolkan.
Contoh:
a. Anak itu bodoh, tetapi pintar.
5. Mempergunakan partikel penekanan (penegasan), seperti:
partikel –lah,-pun, dan –kah. Contoh:
a. Dapatkah mereka mengerti maksud perkataanku?
b. Dialah yang harus bertanggung jawab dalam menyelesaikan tugas ini
4. Kehematan
Kehematan dalam kalimat efektif maksudnya adalah hemat dalam penggunaankata, frase, atau bentuk lain yang dianggap tidak perlu, tetapi tidak menyalahi kaidahtata bahasa. Hal ini dikarenakan, penggunaan kata yang berlebih akanmengaburkan maksud kalimat. Untuk menjamin kehematan kalimat, setiap unsurkalimat harus berfungsi dengan baik dan menghindarikalimatyangmubazir.Hal yang perlu dihindari dari penggunaan kata.
a. Subjek ganda, contoh :
Baju itu saya sudah cuci. ( tidak efektik) Saya sudah mencuci baju itu. (efektif)
b. Penjamakan kata yang sudah berbentuk jamak.
Contoh : Faktor, data, fakta, unsur, dan lain sebagainya.
c. Penggunaan bentuk singkat. Contoh :
Di jalan Merpati ditemukan sebuah peti yang berisikanuang dan sebuah koper yang terbuat dari kulit. (tidak efektif)
Di jalan Merpati ditemukan sebuah peti uang dan sebuah koper kulit. (efektif)
d. Menggunakan bentuk kata aktif dan bertenaga. Contoh : Ia berdiri lalu pergi. ( kurang efektif)
Ia bangkit lalu pergi. (efektif)
5. Kecermatan dan Kesantunan
Kecermatan dan kesantunan terkait dengan ketepatan memilih kata sehinggamenghasilkan komunikasi baik, tepat, tanpa gangguan emosional pembaca ataupenulis.
a.Kercermatan
Kecermatan kata dalam kalimat ditentukan ketepatan pilihan kata dengan daya ekspresinya yang pasti.
Contoh :
Binatang adalah fauna yang tidak berakal. (tidak efektif) Binatang ialah fauna yang tidak berakal. (efektif)
b.Kesantunan kata berarti kalimat tesebut mengandung gagasan yang di ekpresikan dengan baik, harmonis, dan keakraban.
Contoh :
Sehubungan telah disetujui pembagian dana APBD kota
Yogyakarta,alokasi dana pendidikan naik 5%. (tidak efektif) Telah disetujui pembagian dana APBD kota Yogyakarta, alokasi
danapendidikan naik 5%. (efektif) 6. Kepaduan
Kepaduan adalah informasi yang disampaikan itu tidak terpecah- pecah. Ciri-ciri kalimat yang padu :
1. Kalimat tidak bertele-tele dan harus sistematis.
2. Kalimat yang padu menggunakan pola aspek- agen- verbal atau aspek-verbal- pasien.
3. Diantara predikat kata kerja dan objek penderita tidak disisipkan katadaripada/tentang.
a. Contoh kalimat yang unsurnya tidak koheren:
1. Kepada setiap pengendara mobil di Kota Jakarta harus memiliki surat izin mengemudi. (tidak mempunyai subjek/subjeknya tidak jelas).
2. Saya punya rumah baru saja diperbaiki. (struktur tidak benar/rancu)
3. Tentang kelangkaan pupuk mendapat keterangan para petani.
(unsur S- P-O tidak berkaitan erat)
4. Yang saya sudah saya sarankan kepada mereka adalah merevisianggaran daripada itu proyek. (salah dalam pemakaian kata dan frasa).
b. Contoh kalimat yang unsur-unsurnya koheren:
1. Setiap pengendara mobil di Kota Jakarta harus memiliki surat izin mengemudi.
2. Rumah saya baru saja diperbaiki.
3. Para petani mendapat keterangan tentang kelangkaan pupuk.
4. Yang sudah sya sarankan kepada mereka adaah merevisi anggaranproyek itu.
7. Kesejajaran
Kesejajaran adalah penggunaan bentuk gramatikal yang sama untuk unsur-unsur kalimat yang sama fungsinya. Jika sebuah fikiran dinyatakan dengan frase,maka fikiran-fikiran sejajar yang lain harus dinyatakan pula denga frase. Jika
suatugagasan dinyatakan dengan kata kerja bentuk me-, di-, dan sebagainya, maka gagasan lain yang sejajar harus dinyatakan pula dengan kata kerja bentuk me-, di-,dan sebagainya.
Contoh :
a. Pak Hendra menegur anaknya karena diketahui anaknya mencuri.(kurang efektif)
b. Pak Hendra menegur anaknya karena mengetahui anaknya mencuri.(efektif)
8. Kevariasian
Dalam menulis sebuah tulisan, kevariasian sangatlah
penting,yang bertujuanagar pembaca tidak merasa bosan dan jenuh saat membaca tulisan sang penulis.Sedangkan yang dimaksud dengan variasi kalimat disini ialah variasi kalimat- kalimat yang membangun kalimat dalam paragraf, yang
dilakukan dengan variasistruktur, diksi, dan gaya asalkan tidak menimbulkan perubahan makna.
a. Kalimat berimbang Contoh :
Kedua orang tuanya berjualan di pasar dan dan kedua anak mereka bermain di rumah.
a) Kalimat melepas yaitu mengubah fungsi klausa kedua dari klausakoordinatif dengan klausa utama menjadi klausa sematan.
Contoh :
Kedua orang tuanya berjualan di pasar ketika kedua anak mereka bermain di rumah.
b) Kalimat berklimaks Contoh :
ketika kedua anak itu bermain di rumah, Kedua orang tua mereka berjualan di pasar.
D. Struktur Kalimat Efektif
Struktur kalimat efektif haruslah benar. Kalimat itu harus memiliki kesatuanbentuk, sebab kesatuan bentuk itulah yang menjadikan adanya kesatuan arti.Kalimat yang strukturnya benar tentu memiliki kesatuan bentuk dan sekaliguskestuan arti.Sebaliknya kalimat yang strukturnya rusak atau kacau, tidakmenggambarkan kesatuan apa-apa dan merupakan suatu pernyataan yang salah.Jadi, kalimat efektif selalu memiliki struktur atau bentuk yang jelas.Setiap unsur yang terdapat di dalamnya (yang pada umumnya terdiri dari kata) harusmenempati posisi yang jelas dalam hubungan satu sama lain. Kata-kata itu harusdiurutkan berdasarkan aturan-aturan yang sudah dibiasakan.
Tidak bolehmenyimpang, aalagi bertentangan. Setiap penyimpangan biasanya akanmenimbulkan kelainan yang tidak dapat diterima oleh masyarakat pemakai bahasa itu.
Misalnya, Anda akan menyatakan Saya menulis surat buat papa. Efekyang ditimbulkannya akan sangat lain, bila dikatakan:
a) Buat Papa menulis surat saya.
b) Surat saya menulis buat Papa.
c) Menuis saya surat buat Papa.
d) Papa saya buat menulis surat.
e) Saya Papa buat menulis surat.
f) Buat Papa surat saya menulis.
Walaupun kata yang digunakan dalam kalimat itu sama, namun terdapatkesalahan. Kesalahan itu terjadi karena kata-kata tersebut (sebagai unsur kalimat)tidak jelas fungsinya. Hubungan kata yang satu dengan yang lain tidak jelas. Kata-kata itu juga tidak diurutkan berdasarkan apa yang sudah ditentukan oleh pemakai bahasa.
Demikinlah biasanya yang terjadi akibat penyimpangan terhadapkebiasaan struktural pemakaian bahasa pada umumnya.
Akibat selanjutnya adalah kekacauan pengertian. Agar hal ini tidak terjadi, maka si pemakai bahasa selaluberusaha mentaati hokum yag sudah dibiasakan.
E. Unsur-Unsur Kalimat
Unsur kalimat adalah fungsi sintaksis yang daam buku-buku tata bahasaIndonesia lama lazim disebut jabata kata dan kini disebut peran kata dalam kalimat,yaitu subjek (S), predikat (P), objek (O), pelengkap (Pel), dan keterangan (Ket).
Kalimat bahasa Indonesia baku sekurang-kurangnya terdiri atas dua unsur, yaknisubjek dan predikat. Unsur yang lain (objek, pelengkap, dan keterangan) dalamsuatu kalimat dapat wajib hadir, tidak wajib hadir, atau wajib tidak hadir.
1. Predikat
Predikat (P) adalah bagian kalimat yang memberitahu melakukan (tindakan)
apa atau dalam keadaan bagaimana subjek (pelaku/tokoh atau benda di dalam suatu kalimat).
Selain memberitahu tindakan atau perbuatan subjek (S), P dapatpula menyatakan sifat, situasi, status, ciri, atau jatidiri S.
termasuk juga sebagaiP dalam kalimat adalah pernyataan tentang jumlah sesuatu yang dimiliki oleh S.predikat dapat juga berupa kata atau frasa, sebagian besar berkelas verba atauadjektiva, tetapi dapat juga numeralia, nomina, atau frasa nominal. Perhatikan
contoh berikut:
a. Kuda meringkik.
b. Ibu sedang tidur siang.
c. Putrinya cantik jelita.
d. Kota Jakarta dalam keadaan aman.
e. Kucingku belang tiga.
f. Robby mahasiswa baru.
g. Rumah Pak Hartawan lima.
Kata-kata yang dicetak tebal dalam kalimat di atas adalah P.
katameringkik pada kalimat (a) memberitahukan perbuatan kuda.
Kelompok katasedang tidur siang pada kalimat (b) memberitahukan melakukan apa ibu, cantik jelita pada kalimat (c) memberitahukan bagaimana putrinya, dalam keadaan aman pada kalimat (d) memberitahukan situasi kota Jakarta, belang tiga pada kalimat (e) memberitahukan ciri kucingku, mahasiswa baru pada kalimat (f)memberitahukan status Robby, dan lima pada kalimat (g) memberitahukan jumlah rumah Pak Hartawan.
Berikut ini contoh kalimat yang tidak memiliki P karena tidak ada kata-kata menunjuk pada perbuatan, sifat, keadaan, ciri, atau status pelaku atau bendanya.
a.Adik saya yang gendut lagi lucu itu.
b. Kantor kami yang terletak di Jln. Gatot Subroto.
c.Bandung yang terkenal kota kembang.
Walaupun contoh (a), (b), (c) ditulis persis seperti lazimnya kalimat normal, yaitu diawali dengan huruf kaital da diakhiri dengan tanda titik, namun di dalamnya tidak ada satu kata pun yang berfungsi sebagai P. Tidak ada jawaban atas pertanyaan melakukan apa adik yang gendut lagi lucu (pelaku) pada contoh
(a), tidak ada jawaban atas pertanyaan kenapa atau ada apa dwngan antor di Jan Gatot Subroto dan Bandung terkenal sebagai kota kembang itu pada contoh(b) dan (c). karena tidak ada informasi tentang tindakan, sifat, atau hal lain yangdituntut oleh P, maka contoh (a), (b), (c) tidak mengandung P. Karena itu,rangkaian kata-kata yang cukup panjang pada contoh (a), (b), (c) itu belum merupakan kalimat, melainkan baru merupakan kelompok kata atau frasa.
2. Subjek
Subjek (S) adalah bagian kalimat menunjukkan pelaku, tokoh, sosok(benda), sesuatu hal, suatu masalah yang menjadi pangkal/pokok pembicaraan.Subjek biasanya diisi oleh jenis kata/frasa benda (nominal), klausa, atau frasa verbal. Untuk lebih jelasnya perhatikan contoh sebagai berikut ini:
a. Ayahku sedang melukis.
b. Meja direktur besar.
c. Yang berbaju batik dosen saya.
d.Berjalan kaki menyehatkan badan.
e. Membangun jalan layang sangat mahal.
Kata-kata yang dicetak tebal pada kalimat di atas adalah S.
Contoh S yang diisi oleh kata dan frasa benda terdapat ada kalimat (a) dan (b), contoh Syang diisi oleh klausa terdapat pada kalimat (c), dan contoh S yang diisi olehfrasa verbal terdapat pada kalimat (d) dan (e).
Dalam bahasa Indonesia, setiap kata, frasa, klausa pembentuk S selalu merujuk pada benda (konkret atau abstrak). Pada contoh di atas,kendatipun jenis kata yang mengisi S pada kalimat (c), (d) dan (e) bukan kata benda, namun hakikat fisiknya tetap merujuk pada benda. Bila kita menunjuk pelaku pada kalimat (c) dan (d), yang berbaju batik dan berjalan kaki tentulah orang (benda).
Demikian juga membangun jalan layang yang menjadi S pada kalimat (e), secara implisit juga merujuk pada “hasil membangun”
yang tidak lain adalah benda juga. Di samping itu, kalau diselami lebih dalam, sebenarnya ada nomina yang lesap, pada awal kalimat (c) sampai (e), yaitu orang pada awal kalimat (c) dan kegiatan pada awal kalimat (d) dan (e).
Selain ciri di atas, S dapat juga dikenali dengan cara bertanyadengan memakai kata tanya siapa (yang)… atau apa (yang)… kepada P. Kalau ada jawaban yang logis atas pertanyaan yang diajukan, itulah S. Jika ternyata jawabannya tidak ada dan atau tidak logis berarti kalimat itu tidak mempunyai S.Inilah
contoh “kalimat” yang tidak mempunyai S karena tidak ada/tidak jelas pelaku atau bendanya.
a.Bagi siswa sekolah dilarang masuk.
b.Di sini melayani obat generic.
c.Memandikan adik di pagi hari.
Contoh (a) sampai (c) belum memenuhi syarat sebagai kalimat karena tidak mempunyai S. Kalau ditanya kepada P, siapa yang dilarang masuk pada contoh (a) siapa yang melayani resep pada contoh (b) dan siapa yang memandikan adik pada contoh (c), tidak ada jawabannya. Kalaupun ada,jawaban itu terasa tidak logis.
3. Objek
Objek (O) adalah bagian kalimat yang melengkapi P. objek pada umumnya diisi oleh nomina, frasa nominal, atau klausa.
Letak O selalu di belakang P yang berupa verba transitif, yaitu verba yang menuntut wajib hadirnya O, seperi pada contoh di bawah ini.
a.Nurul menimang … b.Arsitek merancang …
c.Juru masak menggoreng …
Verba transitif menimang, merancang, dan menggoreng pada contohtersebut adalah P yang menuntut untuk dilengkapi. Unsur yang akan melengkapi P pada ketiga kalimat itulah yang dinamakan objek.
Jika P diisi oleh verba intransitif, O tidak diperlukan. Itulah sebabnya sifat O dalam kalimat dikatakan tidak wajib hadir.
Verba intransitive mandi, rusak,pulang yang menjadi P dalam contoh berikut tidak menuntut untuk dilengkapi.
a.Nenek mandi.
b. Komputerku rusak.
c.Tamunya pulang.
Objek dalam kalimat aktif dapat berubah menjadi S jika kalimatnya dipasifkan. Perhatikan contoh kalimat berikut yang letak O-nya di belakang dan ubahan posisinya bila kalimatnya dipasifkan.
a.1) Martina Hingis mengalahkan Yayuk Basuki (O) 2) Yayuk Basuki (S) dikalahkan oleh Martina Hingis.
b. 1) Orang itu menipu adik saya (O) 2) Adik saya (S) ditipu oleh oran itu.
4. Pelengkap
Pelengkap (P) atau komplemen adalah bagian kalimat yang melengkapi P. letak Pel umumnya di belakang P yang berupa verba. Posisi seperti itu jugaditempati oleh O, dan jenis kata yang mengisi Pel dan O juga sama, yaitu dapat berupa nomina, frasa nominal, atau klausa. Namun, antara Pel dan O terdapat perbedaan. Perhatikan cnntoh di bawah ini:
a.Ketua MPR membacakan Pancasila.
S P O
b. Banyak orpospol berlandaskan Pancasila.
S P Pel
Kedua kalimat aktif (a) dan (b) yang Pel dan O-nya sama-sama diisi oleh nomina Pancasila, jika hendak dipasifkan ternyata yang bias hanya kalimat (a) yang menempatkan Pancasila sebagai O. Ubahan kalimat (a) menjadi kalimat pasif adalah sebagai berikut:
Pancasila dibacakan oleh ketua MPR.
S P O
Posisi Pancasila sebagai Pel pada kalimat (b) tidak bias dipindah ke depan menjadi S dalam kalimat pasif. Contoh berikut adalah kalimat yang tidak gramatikal.
Pancasila dilandasi oleh banyak orsospol.
Hal lain yang membedakan Pel dan O adalah jenis
pengisinya. Selain diisi oleh nomina dan frasa nominal,
Pel dapat juga diisi oleh frasa adjectival dan frasa
preposisional. Di samping itu, letak Pel tidak selalu persis
di belakang P.Apabila dalam kalimatnya terdapat O, letak
pel adalah di belakang O sehingga urutan penulisan bagian
kalimat menjadi S-P-O-Pel. Berikut adalah beberapa
contoh pelengkap dalam kalimat.
a.Sutardji membacakan pengagumnya puis kontemporer.
b.Mayang mendongengkan Rayhan Cerita si Kancil.
c.Sekretaris itu mengambilkan atasannya air minum.
d.Annisa mengirimi kakeknya kopiah bludru.
e. Pamanku membelikan anaknya rumah mungil.
5. Keterangan
Keterangan (Ket) adalah bagian kalimat yan menerangkan berbagai hal mengenai bagian kalimat yang lainnya. Unsur Ket dapat berfungsi menerangkan S, P, O, dan Pel. Posisinya bersifat bebas, dapat di awal, di tengah, atau di akhir kalimat. Pengisi Ket adalah frasa nominal, frasa preporsisional, adverbia, atau klausa.
Berdasarkan maknanya, terdapat bermacam-macam Ket daam kalimat.
Para ahli membagi keterangan atas Sembilan macam
(Hasan Alwi dkk,1998:366) yaitu seperti yang tertera pada
tabel di bawah ini.Jenis keterangan dan cara
pemakaiannya
BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
Kalimat efektif adalah kalimat yang dapat
mengungkapkan gagasan pemakainya secara tepat dan dapat dipahami oleh pendengar/pembaca secara tepat pula.
Akan tetapi, membuat kalimat efektif tidaklah gampang karena memerlukan keterampilan tersendiri. Kesalahan yang banyak ditemukan dapat dikelompokkan sebagai berikut, yaitu (1) ketidaklengkapan unsur kalimat, (2) kalimat dipengaruhi bahasa Inggris, (3) kalimat
mengandung makna ganda, (4) kalimat bermakna tidak logis, (5) kalimat mengandung gejala pleonasme, dan (6) kalimat dengan struktur rancu. Ciri-ciri kalimat efektif:
1.Kelogisan 2.Keparalelan 3.ketegasan 4.Kehematan
5.Kecermatan dan kesatuan 6.kepaduan
7.Kesejajaran
8.Variasi
Syarat-syarat kalimat efektif adalah sebagai berikut:
1. Secara tepat mewakili pikiran pembicara atau penulisnya.
2.Mengemukakan pemahaman yang sama tepatnya antara pikiran pendengar atau pembaca dengan yang dipikirkan pembaca atau penulisnya.
Penyusunan kalimat efektif, meliputi:
1.Subjek 2.Predikat 3.Objek 4.Pelengkap 5.Keterangan
demikian makalah yang saya dan kelompok 3 paparkan semoga dapat di mengeri dan dapat di ambil pelajaran untuk kehidupan kita sehari hari,saya akhiri assalamualaikum
wr.wb.
BaB IV
Daftar Pustaka
Syaputra, A. M. (2022). Kalimat efektif. Dalam A. M. Syaputra, & Putra (Penyunt.), Kalimat Efektif, (hal.
31). Makassar, sulawasi selatan, indonesia : Agus Mahendra.
ciri ciri kalimat efektif. 1.Kelogisan2.Keparalelan3.ketegasan4.Kehematan5.Kecermatan dan kesatuan6.kepaduan7.Kesejajaran8.Variasi
Penyusunan kalimat efektif, meliputi:1.Subjek2.Predikat3.Objek4.Pelengkap5.Keterangan
