PENDAHULUAN
Rumusan Masalah
Tujuan Penulisan
Berbeda dengan bidan yang bekerja di rumah sakit yang pelayanannya berorientasi individual. Pada tahun 1990-an, jumlah kelahiran di rumah kembali meningkat, namun jumlah kelahiran yang ditolong bidan menurun. Satu dari tiga persalinan dilakukan di rumah dan ditolong oleh bidan dan perawat, sementara sebagian lainnya lahir di rumah sakit juga ditolong oleh bidan.
Jika tidak ada masalah, perempuan tersebut diberikan pilihan untuk melahirkan di rumah atau di rumah sakit. Sistem ini demi keselamatan persalinan di rumah (dan tidak dibombardir oleh fakta). Memberikan kesinambungan pelayanan dan kemampuan bidan dalam membantu persalinan di rumah pilihannya.
Pendidikan diploma untuk bidan dimulai pada tahun 1893 dan sejak tahun 1899 hanya bidan dan perawat terlatih yang diperbolehkan bekerja di rumah sakit. Dan sejak itu pada tahun 1899 hanya bidan dan perawat terlatih yang diperbolehkan bekerja di rumah sakit.
PEMBAHASAN
Model asuhan kebidanan di Belanda
Pada awal tahun 1970-an, angka kelahiran di rumah sekitar 70%, dan pada saat itu pekerjaan bidan sangat berat dan pendapatannya rendah. Kloosterman memberikan pidato tentang “5 menit menuju tengah malam” yang artinya bidan di Belanda harus mampu mempertahankan statusnya dengan cara: Mengikuti komunitas internasional mengenai kesehatan kelahiran dengan metode rawat inap saat melahirkan. Kloosterman memberikan pengaruh yang besar bagi seluruh bidan dan menjadi inspirasi bagi bidan untuk mengurangi kelahiran di rumah.
Artinya angka kelahiran tetap baik, tidak hanya disebabkan oleh menurunnya persentase kelahiran di rumah, namun juga didukung oleh skrining permasalahan perempuan dan rendahnya angka kelahiran paksa dan operatif. Penelitian menunjukkan bahwa kelahiran di rumah sakit memiliki kualitas yang sangat rendah karena kelahiran di rumah sakit menunjukkan angka kematian perinatal yang sangat tinggi. Persalinan di rumah yang ditolong oleh dokter umum berjumlah sekitar 17-19%, sedangkan kelahiran yang ditolong oleh bidan pada awal tahun 1990an hanya sekitar 6%.
Geerit Van Kloosterman menyatakan pada konferensinya di Toronto pada tahun 1984 bahwa setiap kehamilan adalah normal dan harus selalu diawasi, serta mereka bebas memutuskan apakah akan tinggal di rumah atau di rumah sakit, dimana kehamilannya akan dipantau oleh bidan yang sama. Melahirkan, bahkan di rumah sakit, seperti di rumah, tidak ada dokter yang siap membantu, dan tidak ada ahli jantung. Bidan berkontribusi terhadap proses medis kedokteran (Crebas 1991: 25) Perkembangan pendidikan kebidanan di Belanda adalah sebagai berikut.
Untuk meningkatkan layanan kebidanan dan kebidanan serta meningkatkan kolaborasi antara bidan dan spesialis kebidanan, daftar indikasi terkait perawatan ibu di Belanda dikembangkan oleh sebuah kelompok kecil. Keberhasilan penggunaan daftar indikasi menjadi alasan penting mengapa persalinan ke rumah ditawarkan dan menjadi alternatif. Karena perawatan prenatal yang hati-hati maka melahirkan di rumah sama amannya dengan melahirkan di rumah sakit.
Di Belanda, bidan telah menjadi profesi kesehatan sejak tahun 1972, bersama dengan dokter umum, dokter gigi, ahli farmakologi, dan dokter kandungan. Tidak ada tradisi perjalanan kebidanan di Belanda dan hal ini sangat mempengaruhi pembentukan dan pengembangan pelayanan kebidanan. Oleh karena itu, banyak dokter kandungan yang bekerja sama dengan bidan dan tampak patuh terhadap nasihat bidan.
Model asuhan kebidanan di Inggris
Ruang lingkup bidan yang dimaksud adalah apabila ibu-ibu di masyarakat membutuhkan pelayanan maka bidan dapat segera datang dan dalam waktu paling lama 30 menit. Pada tahun 1980an, bidan di Inggris mulai mendorong otonomi yang lebih besar dan memperbaiki sistem melalui penelitian mengenai pola pelayanan alternatif. Pada tahun 1990 terdapat 32 bidan mandiri dan pada tahun 1994 perkiraan jumlah bidan mandiri sebanyak 100 orang, dimana 80 orang diantaranya terdaftar pada Bidan Mandiri.
RCM (Royal College of Midwives), merupakan lembaga yang mendukung bidan dalam upaya meningkatkan standar pelayanan ibu, bayi dan keluarganya. Tujuan ICM adalah untuk meningkatkan standar pelayanan bagi perempuan, bayi dan keluarga mereka di seluruh dunia melalui pengembangan, pendidikan dan penyediaan bidan profesional. C. European Community Directive on Midwives merupakan aliansi bidan Eropa yang fokus pada peningkatan kualitas layanan kebidanan. D. Program ini diperuntukkan bagi mereka yang telah mengenyam pendidikan dasar keperawatan dengan durasi pendidikan 18 bulan – 2 tahun.
Pendidikan kebidanan di Inggris diatur oleh sejumlah undang-undang yaitu Midwives' Rules, Midwifery Code of Practice dan UK Central Nursing, Midwifery and Health Visiting Council (UKCC). Dalam UKCC ditegaskan bahwa yang harus dimiliki oleh seorang bidan bukan hanya pendidikan bidan saja namun juga kemampuan menghargai latar belakang ibu (klien) karena hal ini dapat mempengaruhi kondisi ibu dan bayinya. Setiap tahun pada bulan Maret, Bidan menyerahkan surat permohonan untuk dapat melakukan praktik di bidang tertentu kepada supervisor, yang menunjukkan bukti bahwa mereka telah mengikuti pendidikan kebidanan terkini.
Sejak April 1995, semua bidan yang ingin memperbarui izin praktiknya harus mengikuti pendidikan berkelanjutan yang disebut PREP (Postregistration Education and Practice). Bidan di Inggris memiliki banyak keunggulan dibandingkan negara lain, mereka mampu meningkatkan kualitas layanan kebidanan dengan baik dari waktu ke waktu, antara lain Wanita mendapat pelayanan dari bidan selama hamil hingga setelah melahirkan, dan perawatan lanjutan selama persalinan dapat dilakukan di rumah ibu hamil.
Maka sebelum melakukan pelayanan, bidan dan ibu perlu saling mengenal satu sama lain sehingga dapat tercipta rasa percaya di antara keduanya.
Model asuhan kebidanan di Kanada
Bidan memberikan intervensi dan pelayanan maternitas yang penuh dengan pengaruh medis, dimana seharusnya dokter dan rumah sakit secara langsung lebih tepat untuk memberikannya. Kemajuan dalam undang-undang kebidanan di negara ini menyebabkan lebih banyak kesempatan kerja, dan kebutuhan akan asosiasi nasional. e) 2001, Perjanjian Saling Pengakuan Kebidanan tentang Mobilitas Tenaga Kerja di Kanada ditandatangani dan diadopsi berdasarkan Perjanjian Perdagangan Internal. a) 1691 -- Pemerintah di tempat yang sekarang disebut Quebec mendirikan tiga cabang kedokteran otonom: dokter, ahli bedah, bidan. b) 1755-- Pemerintah Inggris membayar gaji seorang bidan Inggris yang menetap di Nova Scotia. Bidan mempunyai izin dari pemerintah daerah di Montreal, Kota Quebec, dan gereja lokal di daerah pedesaan.
Pembelajaran teori di kelas dititikberatkan pada teori dasar, yang seharusnya melahirkan bidan yang mampu mengartikulasikan filosofinya sendiri dalam praktik, memanfaatkan penelitian dalam praktik, dan berpikir kritis dalam praktik. Dilengkapi dengan tempat magang dimana mahasiswa bekerja dibawah bimbingan dan supervisi bidan yang sudah lama praktek. Model ini terdiri dari hubungan antara perempuan dengan mahasiswi kebidanan, mahasiswi kebidanan dengan bidan, bidan pengajar dan bidan, hubungan antara pelatihan kerja dengan kebidanan dan pelatihan kebidanan dengan perempuan, bidan yang dapat bekerja secara mandiri sebagai pemberi pelayanan persalinan primer.
Ontario adalah provinsi pertama di Kanada yang mengeluarkan peraturan kebidanan setelah sejarah panjang praktik kebidanan ilegal dan meningkatnya jumlah bidan yang tidak memiliki izin. Seperti di Selandia Baru, di Kanada perempuanlah yang menginginkan perubahan, mereka membuat pilihan perawatan dan keputusan berdasarkan pengalaman untuk menjadi model kebidanan yang baru. Bidan mempunyai akses terhadap rumah sakit bersalin dan perempuan mempunyai hak untuk melahirkan di rumah atau di rumah sakit.
Dalam membangun dunia baru kebidanan, Kananda mempersiapkan bidan untuk melakukan registrasi, dimulai dengan keputusan bahwa bidan diperlukan untuk pelayanan maternitas dan menetapkan ruang lingkup praktek kebidanan sesuai dengan ketentuan ICM yaitu bidan yang bekerja dengan otonomi penuh dalam ruang lingkupnya. pelayanan persalinan normal atau pelayanan bersalin primer. . Bidan bekerja dan berkonsultasi dengan dokter kandungan jika terjadi komplikasi dan ibu serta bayi memerlukan perawatan dan layanan maternitas sekunder. Dalam membangun dunia baru bagi profesi kebidanan, Kanada menciptakan sistem baru untuk mempersiapkan pendaftaran bidan.
Ruang lingkup praktik kebidanan di Kanada tidak bertentangan dengan apa yang telah ditetapkan oleh ICM, yaitu.
Model asuhan kebidanan di Australia
Belum semua institusi pendidikan kebidanan di Australia menerapkan perubahan ini, masih ada yang menggunakan program berorientasi rumah sakit. Pertumbuhan rumah sakit dan asosiasi keperawatan serta munculnya dokter kandungan yang berorientasi pada teknologi menyebabkan penurunan jumlah bidan. Rosaline, pemenang penghargaan Maria Gibran di ICM di Oslo yang berada di Universitas Teknologi di Sydney, melihat video yang digunakan untuk melatih asisten bidan desa tentang bagaimana ibu berbaring setelah melahirkan sungsang dan melakukan penarikan plasenta untuk memeriksa pusar. tali.
Mahasiswa kebidanan harus menjadi perawat sebelum mengikuti pelatihan kebidanan karena kebidanan masih merupakan subkelompok di Australia. Adanya peraturan ini semakin mempersempit peran dan ruang kerja bidan, serta masih belum tersedianya literatur bagi mahasiswa kebidanan. Ujung permasalahan bidan di daerah ini adalah penerapan penelitian dalam praktik, misalnya pada video yang digunakan di Papua Nugini, yang berisi anjuran agar bidan meninggalkan tradisi dan melihat fakta.
Bidan perawat tidak diperkenankan membantu persalinan. Pelatihan kebidanan di Australia setingkat universitas, mahasiswanya berasal dari lulusan keperawatan dan 2 tahun pelatihan kebidanan. Diklat kebidanan merupakan wadah penempatan calon bidan yang nantinya akan diterjunkan ke masyarakat untuk melakukan pengabdian. Pelatihan langsung atau setelah mengikuti pendidikan keperawatan merupakan suatu pola pendidikan kebidanan yang mula-mula digunakan di seluruh dunia karena kebidanan pada mulanya masih satu dengan profesi keperawatan setelah bidan menemukan jati dirinya yang berbeda dengan keperawatan, maka timbullah pola pendidikan kebidanan khusus. dikembangkan di dunia.
Mulai dari pendidikan kebidanan setara diploma hingga pasca sarjana, setiap negara sangat berharap bahwa pengembangan pendidikan kebidanan hingga jenjang magister juga akan meningkatkan profesionalisme praktik kebidanan. Secara umum, pendidikan di Australia dipengaruhi oleh model kolonial Inggris yang menerima bidan sebagai perawat, meskipun belakangan model ini perlahan-lahan ditinggalkan dan memunculkan pola pendidikan khusus bagi bidan. Di Australia, hal yang sama juga berlaku: bidan yang mendapatkan pendaftaran harus sudah mempunyai kualifikasi perawat umum sebelum mereka memulai pelatihan kebidanan, meskipun ada sejumlah bidan yang memenuhi syarat sebelum program ini diperkenalkan.
Calon mahasiswa biasanya diwajibkan memiliki pengalaman kerja minimal dua tahun sebelum mengikuti pelatihan kebidanan (Astuti, 2016).
PENUTUP
Saran
Oleh karena itu, kritik dan saran sangat diharapkan berkenaan dengan pembahasan makalah pada kesimpulan di atas.
