PENDAHULUAN
Latar Belakang
Rumusan Masalah
Tujuan Penelitian
Manfaat Penelitian
TINJAUAN PUSTAKA
Pengertian Konsep Dan Teori
- Manajemen
- Fungsi Manajemen
- Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat
- Evaluasi Program
- Komponen Dan Proses Program Yang Dievaluasi Dalam
- Faktor Yang Mempengaruhi Keberhasilan Program Pendidikan
- Proses Manajemen Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat
Skema Kerangka Manajemen Pendidikan untuk Mewujudkan Kesetaraan Paket C Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat Amanah Ummat Borong Raya Makassar. Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM), Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM), merupakan lembaga pendidikan yang. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Pengelolaan Pendidikan Kesetaraan Paket C, Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat Amanat Ummat Borong Raya Makassar.
Oleh karena itu penulis tertarik untuk melakukan penelitian dengan judul “Manajemen Pendidikan Kesetaraan Mengejar Paket C Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat Amanah Ummat Makassar”. Permasalahan yang diteliti adalah tentang Pemerataan Pengelolaan Pendidikan Paket C Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat Amanah Unhas Borong Raya Makassar. Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat merupakan lembaga yang dibentuk oleh masyarakat untuk masyarakat yang bergerak di bidang pendidikan.
Untuk mendapatkan informasi lebih lanjut, peneliti kembali melakukan wawancara mengenai keputusan-keputusan yang perlu diambil dalam organisasi atau kelompok di Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat Ummah Borong Raya Makassar. Berdasarkan data dan hasil wawancara diatas menunjukkan bahwa pelaksanaan Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat Makassar Ummah Borong Raya menggunakan 3 metode pengajaran yaitu metode tatap muka, . Faktor pendukung pengelolaan pendidikan pemerataan paket c pada pusat kegiatan belajar masyarakat yang diamanatkan Ummah Borog Raya Makassar adalah sebagai berikut.
Sumber daya manusia yang dimaksud di sini berkaitan dengan kuantitas dan kualitas berupa kemampuan pengurus PKBM dalam pengelolaan pendidikan, pemerataan dan keterlaksanaan paket c, pusat kegiatan pendidikan masyarakat yang dipercaya umat. Berdasarkan hasil wawancara di atas terlihat bahwa pengurus pusat kegiatan belajar masyarakat mempunyai sumber daya pengelolaan yang memadai karena mempunyai gelar sarjana. Pengelolaan Pendidikan Kesetaraan Mengupayakan Pusat Kegiatan Pembelajaran Bersama Paket C Amanah Ummat Borong Raya Makassar masih tergolong kurang optimal meskipun ada beberapa hal yang menyebabkan hal tersebut.
Perencanaan Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat Ummah Borong Raya Makassar diawali dengan perencanaan awal yaitu peningkatan sumber daya manusia yang ada di masyarakat agar dapat memperjelas bagaimana kegiatan pembelajaran dilaksanakan. Proses Pengelolaan Community Learning Activity Center (CECs) CEC sebagai Lembaga Penyelenggara Satuan Pendidikan Ekstrakurikuler. Sebaiknya pengelolaan Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat ditingkatkan dalam menyelenggarakan kegiatan belajar masyarakat agar lebih efektif dan tepat guna.
Kerangka Pikir
Fokus Penelitian
Berdasarkan kerangka di atas maka yang menjadi fokus penelitian adalah pengelolaan Upaya Pendidikan Kesetaraan Paket C Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat Amanah Ummat Borong Raya Makassar dan aspek yang akan dibahas dalam penelitian ini adalah bagaimana pengelolaan Upaya Pendidikan Kesetaraan, Paket C, merupakan pusat kegiatan belajar masyarakat.
Deskripsi Fokus
METODE PENELITIAN
Waktu Dan Lokasi Penelitian
Jenis dan Tipe Penelitian
Sumber Data
Data sekunder merupakan data yang dikumpulkan peneliti dari berbagai laporan atau dokumen berupa informasi tertulis yang digunakan dalam penelitian. Laporan atau dokumen yang merupakan informasi tertulis yang dikumpulkan peneliti merupakan data dokumentasi dan data lainnya.
Informan Penelitian
Metode ini digunakan agar penulis dapat memperoleh data mengenai pengelolaan paket c upaya mewujudkan pendidikan kesetaraan yang terjadi di lapangan. Teknik wawancara merupakan data yang digunakan untuk memperoleh informasi yang akurat, Peneliti melakukan wawancara terhadap beberapa informan antara lain pengelola PKBM, kepala tata usaha PKBM, pengawas PKBM dan para peserta penelitian. Dokumentasi merupakan teknik pengumpulan data dengan cara mengumpulkan data melalui beberapa subjek penelitian yang diambil dari berbagai sumber seperti buku, arsip, tabel, dan data yang disimpan di website.
Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah teknik analisis kualitatif yang dilakukan secara interaktif atau dengan data yang diperoleh di lapangan. Reduksi data merupakan reduksi data yang dapat dilakukan melalui tinjauan tertulis di lapangan. Melalui pembahasan ini diharapkan dengan berkembangnya pemahaman peneliti, maka data hasil reduksi akan lebih bermakna dalam menjawab pertanyaan peneliti. Penyajian data dilakukan dengan cara memeriksa keseluruhan gambar atau bagian tertentu dari penelitian.
Langkah ketiga dalam analisis data kualitatif, penarikan kesimpulan, adalah hasil pemilihan akhir data dan penyampaian data. Validasi data merupakan salah satu bentuk batasan yang berkaitan dengan memastikan bahwa yang diukur benar-benar variabel yang diukur. Teknik untuk memeriksa keabsahan data penelitian adalah dengan membandingkan sumber, teori, metode dan teknik penelitian. Triagulasi sumber berarti membandingkan dengan membandingkan derajat ketergantungan terhadap informasi yang diperoleh dari berbagai sumber.
Triangulasi teknis dilakukan untuk mengetahui kredibilitas data, yang dilakukan dengan cara mengecek data terhadap sumber yang sama dengan menggunakan teknik yang berbeda. Triangulasi temporal dapat menggunakan validasi data, yang melibatkan pemeriksaan data dari sumber yang berbeda dengan cara yang berbeda dan waktu yang berbeda. Untuk memperoleh data yang valid melalui observasi penelitian maka harus dilakukan observasi, bukan hanya satu observasi saja.
Deskripsi Objek Penelitian
- Profil Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat
- Visi Dan Misi Pkbm Amanah Ummat Borong Raya Makassar
- Struktur Organisasi Pkbm Amanat Ummat Borong Raya
- Peran Pengurus Organisasi
PKBM AMANAH UMMAT bertujuan menjadikan PKBM AMANAH UMMAT sebagai pendidikan profesi nonformal yang unggul. Penyelenggaraan pendidikan dan pelatihan nonformal untuk mendorong peserta didik mengembangkan potensi minat dan bakatnya. Menerapkan dan mengembangkan teknologi informasi dan keterampilan mahasiswa dalam menyelesaikan tugas secara efektif dan efisien.
Penetapan prioritas yang tepat terhadap kebutuhan masyarakat sebagai dasar pelaksanaan kegiatan dan koordinasi dengan jaringan kerja terkait. Menyelenggarakan pertemuan untuk diskusi dan kolaborasi untuk memobilisasi sumber daya yang diperlukan (tenaga kerja, dana dan material) untuk pembangunan. Mengkomunikasikan kegiatan dan memberikan kesempatan kepada warga untuk berpartisipasi dengan menyumbangkan gagasan dan mendukung diskusi rencana kegiatan PKBM.
Sebagai ketua dalam kepengurusan PKBM Amanah Ummat Makassar mempunyai peran tersebut dalam lembaga dan masyarakat. Mengawasi pelaksanaan seluruh program kegiatan, baik kegiatan internal PKBM maupun kegiatan kemitraan dengan pihak lain. Sebagai bendahara dalam pengelolaan PKBM Amanah Ummat Makassar mempunyai peran khusus bagi lembaga dan masyarakat termasuk.
Hasil Penelitian
- Fungsi Perencanaan Pkbm
- Fungsi Pengorganisasian Dalam Pkbm
- Fungsi Pelaksanaan Pkbm
- Fungsi Pengawasan
Berdasarkan hasil wawancara di atas, terlihat jelas bahwa perencanaan kegiatan pembelajaran masyarakat dilakukan dengan menggunakan langkah-langkah SDM untuk memperjelas bagaimana kegiatan pembelajaran masyarakat akan berjalan. Pusat kegiatan belajar masyarakat menjalankan pengelompokan yang tidak mendefinisikan kelompok kegiatan atau belajar. Berdasarkan hasil wawancara dengan para informan tersebut di atas, hal ini memberikan gambaran bahwa organisasi atau pengelompokan yang dilakukan oleh Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat Trust Masyarakat Makassar biasanya hanya mempekerjakan 35 orang dalam kegiatan pembelajaran.
Berdasarkan hasil wawancara di atas dapat dikemukakan bahwa penyelenggaraan pusat kegiatan pembelajaran lokal didasarkan pada sumber daya manusia yang telah direncanakan sebelumnya untuk kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pusat kegiatan pembelajaran sesuai visi dan misi PKBM. pusat yang diamanatkan oleh Masyarakat Makassar. “Pelaksanaan Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat dilaksanakan pada setiap proses pembelajaran, dan dimana pembelajarannya setiap hari Sabtu dan Minggu, Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat dilaksanakan di Sekretariat atau gedung Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat amanah dari ummat Makassar” (Hasil wawancara dengan MT, 15 Agustus 2019). Berdasarkan hasil penelitian diatas maka kegiatan pembelajaran Amanah Ummat dilaksanakan pada hari Sabtu dan Minggu, selanjutnya kegiatan pembelajaran dilaksanakan di ruang sekretariat atau gedung pusat kegiatan belajar masyarakat Amanah Ummat Makassar.
Faktor penting dalam pengelolaan pusat kegiatan pembelajaran adalah kehadiran tutor kegiatan pembelajaran serta dalam kegiatan pembelajaran. Keempat fungsi manajemen yang menjadi fokus kajian para peneliti di Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat Amanah Ummat Borong Raya Makassar dimulai dari fungsi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan terakhir fungsi pengawasan. Mengenai pengelolaan satuan pendidikan pada jalur ekstrakurikuler khususnya pada Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (CEC) dalam sistem pendidikan nasional, hal ini tertuang dalam Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah (PP) No. 73 Tahun 1991 tentang pendidikan ekstrakurikuler.
Sebagai wadah berbagai kegiatan belajar masyarakat untuk meningkatkan pengetahuan, keterampilan dan sikap yang diperlukan untuk mengembangkan diri dan masyarakat.” Pengurus Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat menyadari pentingnya komponen-komponen dalam penyelenggaraan pendidikan nonformal. dan memanfaatkannya sesuai fungsinya agar terkelola dengan baik. Bagaimana menentukan tugas apa yang harus dilakukan, siapa yang bekerja di pusat kegiatan pembelajaran setempat?
Faktor Manajemen Pendidikan PKBM
- Faktor Pendukung
- Faktor Penghambat
Pembahasan
- Proses Manajemen Pkbm
- Tugas Pokok Dan Fungsi Pkbm
- Fungsi Dan Kemampuan Manajerial Pengelola Pkbm
Ilmu manajemen pendidikan mempelajari pemanfaatan berbagai potensi dalam upaya mengembangkan potensi sumber daya manusia untuk pertumbuhan yang optimal. Satuan pendidikan adalah satuan yang menyelenggarakan kegiatan belajar mengajar yang dilaksanakan pada jalur pendidikan sekolah atau pada jalur pendidikan ekstrakurikuler. Dalam Bab IV Undang-undang Nomor 2 Tahun 1989 yang memuat satuan mata kuliah dan jenis pendidikan; Ayat pertama Pasal 9 berarti satuan pendidikan menyelenggarakan kegiatan belajar mengajar yang dilaksanakan di sekolah atau di luar sekolah.
Sejalan dengan visi pendirian PKBM, maka misi utama PKBM adalah memberikan kemudahan kepada masyarakat khususnya masyarakat kurang mampu untuk mengembangkan diri melalui penyelenggaraan pendidikan di luar sekolah dalam wadah terpusat yang berasal dari, oleh dan untuk masyarakat dan diharapkan tumbuh dan berkembang atas prakarsa masyarakat sendiri, sehingga lebih berorientasi pada kebutuhan pembelajaran masyarakat setempat. Sedangkan Pusat Pengembangan Kegiatan Pembelajaran menyatakan bahwa PKBM mempunyai dua fungsi, yaitu fungsi utama dan fungsi pendukung. Dengan adanya perubahan manajemen pendidikan ini diharapkan mutu pendidikan semakin meningkat sesuai dengan yang diharapkan.
Dalam hal ini Fakry Gaffar (2001) menyatakan: “Manajemen pendidikan di Indonesia merupakan isu sentral dalam mewujudkan tujuan pengembangan sumber daya manusia. Mutu atau mutu pendidikan menjadi hal yang sentral karena pendidikan yang diinginkan adalah pendidikan yang mampu menghasilkan sumber daya manusia yang berkualitas. Begitu pula dengan pelaksanaan PKBM sebagai wadah pengembangan sumber daya manusia. Oleh karena itu, Pusat Pengembangan Kegiatan Pembelajaran telah mengidentifikasi langkah-langkah sebagai berikut: (1) Melakukan pemantauan dan pengendalian pelaksanaan program/kegiatan; (2) Mengukur sejauh mana tujuan penyusunan telah tercapai; (3) Menyusun rekomendasi hasil pengukuran dan bahan masukan bagi penyusunan rencana kerja tahunan; dan (4) penyusunan laporan tahunan pelaksanaan PKBM.
Berdasarkan kesimpulan tersebut di atas, berikut saran atau masukan yang disampaikan kepada Pengurus Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat Amanah Ummat Borong Raya Makassar, oleh karena itu pihak yang bertanggung jawab dalam memberikan pelayanan hendaknya tetap berupaya memberikan pelayanan secara menyeluruh dan berkesinambungan serta menjaga kelestarian lingkungan hidup. dan meningkatkan mutu pelayanan yang baik dengan memperhatikan apa yang digunakan agar tercapai efisiensi dan efektifitas yang baik sehingga berdampak maksimal bagi peserta. Pengurus Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat hendaknya mengubah strategi tutor dalam konsep pembelajaran peserta agar memahami pendidikan sepanjang hayat dan peserta harus lebih aktif dan memahami setiap proses pembelajaran yang diberikan tutor serta berani bertanya. agar pembelajaran yang diberikan dapat bermanfaat.
PENUTUP
Kesimpulan
Saran
