MATRIK PENELITIAN

PENDAHULUAN

Latar Belakang Masalah

Fokus Penelitian

Bagaimana Rencana Penerapan Metode One Day One Ayat Dalam Menghafal Al-Qur'an Bagi Siswa Kelas IV MI Unggulan Riyadlul Qori' Kecamatan Ajung Kabupaten Jember. Bagaimana penerapan metode satu hari satu ayat dalam menghafal Alquran pada siswa kelas IV MI Unggulan Riyadlul Qori'in Kecamatan Ajung Kabupaten Jember.

Tujuan Penelitian

Bagaimana Evaluasi Penerapan Metode One Day One Ayat dalam Hafalan Alquran Siswa Kelas IV MI Unggulan Riyadlul Qori'in Kecamatan Ajung Kabupaten Jember. Untuk mendeskripsikan evaluasi penerapan metode One Day One Verse dalam menghafal Al-Quran pada siswa kelas IV MI Riyadlul Qori' Kecamatan Ajung Kabupaten Jember.

Manfaat Penelitian

Penerapan metode satu hari satu ayat dalam menghafal Al Quran pada siswa kelas IV MI Unggulan Riyadlul Qori'in Kecamatan Ajung Kabupaten Jember. Evaluasi penerapan metode one day one ayat dalam hafalan Alquran pada siswa kelas IV MI Unggulan Riyadlul Qori'in Kecamatan Ajung Kabupaten Jember. Penerapan metode satu hari satu ayat dalam menghafal Al Quran pada siswa kelas IV MI Unggulan Riyadlul Qori'in Kecamatan Ajung Kabupaten Jember.

Evaluasi Penerapan Metode One Day One Ayat Dalam Menghafal Al-Qur'an Bagi Siswa Kelas IV Di MI Unggul Riyadlul Qori'in Kecamatan Ajung Kabupaten Jember.

Defisini Istilah

SistematikaPembahasan

Sistematika pembahasan memuat uraian jalannya pembahasan skripsi mulai dari bab pendahuluan hingga bab penutup. Bab ini dimulai dengan latar belakang masalah, fokus penelitian, tujuan penelitian, manfaat penelitian, definisi istilah dan sistematika pembahasan.

Penelitian Terdahulu

Khozinatul Asrori dengan judul Permasalahan Hafalan Al Quran Bagi Santri Pondok Pesantren An-Nurriyah Desa Wringinrejo Kecamatan. Persamaan penelitian terdahulu dengan penelitian sekarang adalah sama-sama mengkaji tentang hafalan Al-Qur’an.

Kajian Teori

Pengertian Metode One Day One Ayat
Perencanaan penerapan metode One Day One Ayat
Pelaksanaan Penerapan metode One Day One Ayat
Evaluasi Penerapan metode One Day One Ayat

Hal ini akan selalu memberi semangat ketika seseorang mengingat pahala yang akan diperoleh dengan menghafal Al-Qur’an. Siswa wajib menghafal Al-Qur'an setiap hari dengan dibimbing oleh guru rumah masing-masing. Karena bahasa Al-Qur'an adalah bahasa Arab, tentunya pemahaman bahasa ini sangat membantu dalam menghafalnya.

Dan pada usia ini (golden age) kemampuan atau daya ingat otak sangat mendukung untuk menghafal Al-Quran. Namun tidak menutup kemungkinan ada orang yang lebih tua darinya, yang telah melewati masa emasnya, hafal Al-Qur'an. Namun seperti yang telah dibahas sebelumnya, faktor ini bukanlah satu-satunya faktor yang mempengaruhi upaya seseorang dalam menghafal Al-Qur’an.

Bagaimana kita bisa menjadikan lingkungan yang kondusif baik untuk hafalan maupun muraja'ah al-Qur'an. Bagaimana mewujudkan kondisi yang tercipta dalam sikap saling menasehati untuk menghafalkan Al-Quran. Rasa bosan ini akan menimbulkan rasa malas dalam diri untuk menghafal atau menghafal Al-Qur’an.

Bahkan, sebagian orang berpedoman pada keyakinan bahwa mereka harus mendahulukan Al-Qur'an tanpa mengabaikan kewajiban-kewajiban lainnya. Metode pengajaran Tahfidz merupakan teknik pengajaran terencana dalam sebuah pertemuan untuk mengajarkan anak menghafal Al-Qur'an.

METODE PENELITIAN

Pendekatan dan Jenis Penelitian
Lokasi Penelitian
Subyek Penelitian
Tehnik Pengumpulan Data
Analisis Data
Keabsahan Data
Tahap-tahap Penelitian

Dan data yang akan diperoleh tentunya berkaitan dengan penerapan Metode One Day One Ayat dalam Hafalan Al Quran pada siswa kelas IV MI Unggulan Riyadlul Qori'in Kecamatan Ajung Kabupaten Jember. Perencanaan penerapan metode one day one ayat dalam hafalan Alquran pada siswa kelas IV di MI Unggulan Riyadlul Qori'in Kecamatan Ajung Kabupaten Jember. Dalam proses menghafal Al-Quran di MI Unggulan Riyadlul Qori’in, guru harus mampu mengkondisikan siswanya agar tetap fokus dalam menghafal.

Menggunakan metode ODOA (One Day One Verse) dalam menghafal Al-Qur'an siswa IV. kelas di MI Unggulan Riyadlul Qori' Kecamatan Ajung Kabupaten Jember." Implementasi metode One Day One Verse dalam menghafal Al-Qur'an ada tiga, yaitu pembelajaran satu ayat satu hari. Evaluasi penggunaan metode ODOA ( One Day One Verse ) dalam menghafal Al-Qur'an saat tampil di MI Unggulan Riyadlul.

PENERAPAN METODE SATU HARI SATU AYAT CEPAT AL-QUR'AN BAGI SISWA KELAS IV MADRASAH UNGGUL IBTIDAIYAH RIYADLUL QORI'IN KECAMATAN AJUNG KABUPATEN JEMBER. Riza Khoirunnisa, 2015; Penerapan Metode One Day One Ayat Hafalan Al-Qur'an Bagi Siswa Kelas IV MI Unggul Riyadlul Qori'in Kecamatan Ajung Kabupaten Jember. Tujuan penelitian ini :; untuk mendeskripsikan perencanaan penerapan metode One Day One Verse dalam menghafal Al-Qur'an bagi siswa kelas IV MI Unggulan Riyadlul Qori'in Kecamatan Ajung Kabupaten Jember.

PENYAJIAN DATA DAN ANALISIS

Gambaran Obyek Penelitian

Selanjutnya didirikanlah TPQ Riyadlul Qori'in pada tahun 1997 yang memberikan ruang lebih luas bagi anak-anak setempat untuk belajar membaca dan menulis Al-Quran. Yayasan Ma'had Dirasatil Qur'aniyah (MADIQ) Riyadlul Qori'in Pendidikan Islam, Sosial dan Dakwah didirikan pada tanggal 30 Mei 2007 berdasarkan akta pendirian notaris no.: 59 oleh notaris Fathur Rahman. Madrasah Ibtidaiyah terkemuka Riyadlul Qori'in hadir sebagai pusat masyarakat, seiring dengan kebutuhan masyarakat akan fasilitas pendidikan berbasis agama yang berkualitas dan terjangkau.

Karena Madrasah Unggul Ibtidaiyah Riyadlul Qori’in terletak pada masyarakat yang penduduknya berada pada tingkat ekonomi menengah ke bawah. Untuk itu Ma'had Dirasatil Qur'aniyah (MADIQ) Riyadlul Qori'in Yayasan Pendidikan Sosial dan Dakwah Islam yang berlokasi di Jl. Otto Iskandar no. 50 Ajung Klanceng Jember mendirikan Madrasah Unggul Ibtidaiyah.1 2. Visi dan Misi MI Unggul Riyadlul Qori'in.. a) Visi Unggul MI Riyadlul Qori'in Jember. Madrasah Riyadlul Qori’in Unggul Ibtidaiyah sebagai lembaga pendidikan dasar yang bercirikan Islam harus memperhatikan harapan peserta didik, orang tua peserta didik, lembaga pengguna lulusan madrasah, dan masyarakat dalam merumuskan visinya.

Madrasah Ibtidaiyah Terkemuka Riyadlul Qori'in juga diharapkan mampu menjawab perkembangan dan tantangan ilmu pengetahuan dan teknologi di masa depan; informasi dan era global itu sendiri. Untuk itu Riyadlul Qori'in Unggulan Ibtidaiyah Madasah ingin mewujudkan harapan tersebut melalui visi mulianya yaitu. Untuk mengetahui fasilitas fisik MI Unggul Riyadlul Qori' di Kecamatan Ajung Kabupaten Jember, peneliti melakukan data observasi langsung di lokasi penelitian dan didukung dengan data dokumenter yang diperoleh peneliti.

Penyajian Data dan Analisis

Tekad dan keinginan untuk mendirikan Riyadlul Qori'in MI Unggulan sejak awal mendorong para santri untuk menjadi penghafal Al-Qur'an. Maka dari itu, kegembiraan para orang tua saat melihat anaknya bisa belajar Al-Qur'an sangat mendukung ditaatinya ayat satu hari ini. Pemilihan materi dilakukan dengan mempertimbangkan tingkat kemampuan siswa dalam menghafal Al-Qur'an dan diadaptasi dalam buku untuk mendampingi siswa.

Dalam menghafaz al-Quran menggunakan sistem One Day One Ayah (1 hari 1 ayat) dan setara dengan lagu-lagu tartil supaya pelajar mempunyai hafalan yang baik dan betul. Dalam fasa ini, guru pembimbing menjalankan beberapa siri aktiviti pembelajaran dengan membimbing murid menghafaz al-Quran. Sementara menghafal Al-Quran di MI Uggulan Riyadlul Qori'in, tasmi disebut juga dengan istilah terminal, yang berarti mendengarkan hafalan untuk beberapa orang atau secara berjamaah.

Kesimpulan daripada pemaparan di atas ialah pelaksanaan kaedah takrir dan tasmi dalam menghafaz al-Quran di MI Uggulan Riyadlul Qori'in berjalan dengan baik, walaupun tidak dinafikan masih terdapat beberapa kendala. Pada peringkat ini, guru pembimbing melakukan beberapa siri aktiviti pembelajaran dengan membimbing pelajar menghafaz al-Quran. Dalam proses menghafal al-Quran di MI Uggulan Riyadlul Qori'in, tasmi' juga disebut sebagai istilah terminal, menulis atau mendengar hafalan kepada berbagai orang atau secara berjamaah.

Orang tua dapat mengawasi anaknya dengan membantu mereka belajar mengaji sesuai rencana sekolah. Hafalan Al-Qur'an digunakan agar siswa MI menjadi orang yang mendengarkan Al-Qur'an sejak dini.

Pembahasan Temuan

PENUTUP

Kesimpulan

Penyusunan perencanaan pelaksanaan metode one day one paragraf berlangsung dalam tiga langkah utama, yaitu penetapan tujuan, penentuan alokasi waktu, dan pemberian pedoman. Oleh karena itu, tujuan penerapan metode One Day One Verse adalah untuk memudahkan siswa dalam mempelajari juz 'amma. Waktu setiap pertemuan ditetapkan 15 menit sebelum proses pembelajaran dimulai, sehingga siswa dapat memanfaatkan waktunya untuk menghafal juz.

Dalam pengajaran tahfidz di Madrasah Tinggi MI Riyadlul Qori'in, tujuan perencanaan dan hafalan tercantum dalam buku. Pemilihan metode One Day One Verse ini dikarenakan usia siswa yang masih muda sehingga sangat cocok untuk mengenalkan pendidikan Al-Qur'an dan mudah untuk melihat tingkat kemampuan siswa karena hanya menghafal satu ayat saja. . hari. Dalam pelaksanaannya dapat dikatakan baik karena suasana pada saat menghafal siswa sangat antusias dalam menghafal karena dapat diarahkan langsung oleh dosen pembimbing.

Qori'in dengan takrir dan tasmi', proses takrir dilakukan setiap 2 minggu sekali yaitu dengan menebak huruf yang ada pada juz. Proses tasmi' di MI Unggulan Riyadlul Qori'in dilaksanakan setiap hari, guru pembimbing meminta siswa mendengarkan hafalan temannya. Dengan tasmi', siswa akan lebih fokus dalam menghafal, dan guru juga dapat mengetahui hasil apa yang akan dicapainya.

Saran-saran

Telah diuji dan diterima memenuhi salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I) dari Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Jurusan Pendidikan Islam. Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT, atas segala rahmat, hidayah dan ijin-Nya, kami masih diberikan kesehatan dan kemampuan dalam menjalankan rutinitas sehari-hari hingga selesainya skripsi ini. Selaku ketua Program Studi Pendidikan Agma Islam sekaligus sebagai dosen pembimbing yang memberikan motivasi, bimbingan dan arahan dalam penyelesaian skripsi ini.

Saya selaku kepala sekolah MI Unggulan Riyadlul Qori'in telah memberikan ijin penelitian untuk penulisan skripsi ini. Seluruh keluarga besar MI Unggulan Riyadlul Qori'in baik Dewan Guru maupun pegawai memberikan arahan, membimbing dan menciptakan suasana kekeluargaan. Fokus penelitian dalam penelitian ini adalah: Bagaimana perencanaan penerapan Metode One Day One Ayat dalam menghafal Al-Qur'an bagi siswa kelas IV MI Unggulan Riyadlul Qori'in Kecamatan Ajung Kabupaten Jember?; Bagaimana penerapan metode satu hari satu ayat dalam menghafal Al-Quran pada siswa kelas IV MI Unggulan Riyadlul Qori'in Kecamatan Ajung Kabupaten Jember; Bagaimana evaluasi penerapan metode satu hari satu ayat dalam menghafal Al-Quran pada siswa kelas IV MI Unggulan Riyadlul Qori'in Kecamatan Ajung Kabupaten Jember.

Secara khusus dapat disimpulkan bahwa perencanaan pelaksanaan metode satu hari satu ayat dilakukan melalui tiga langkah pokok, yaitu penentuan tujuan untuk memudahkan siswa dalam menghafal juz ‘amma, yang mana huruf tajwid dan makhorijul saja.