JUDUL VARIABEL SUB VARIABEL INDIKATOR SUMBER DATA METODE
PENELITIAN FOKUS PENELITIAN Penerapan
Pembelajaran Kolaboratif dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Peserta didik Disleksia kelas 3 di MIN 3 Bondowoso Tahun Pelajaran 2023-2024
1. Penerapan pembelajaran kolaboratif
2. Mengatasi kesulitan belajar peserta didik disleksia
1. Karakteristik dalam
Pembelajaran Kolaboratif
2. Langkah-langah Penerapan Pembelajaran Kolaboratif
3. Kelemahan dan Kelebihan Penerapan Pembelajaran Kolaboratif
1. Cara Mengatasi kesulitan belajar peserta didik disleksia
2. Proses mengatasi kesulitan belajar membaca
a. Bekerja sama antar guru dan peserta didik dalam pembelajaran
b. Interaksi c. Bekerjasama
a. Penyampaian tujuan dan memotivasi siswa b. Penyajian informasi c. Pengelompokan siswa d. Pembimbing kelompok
siswa
a. Membutuhkan waktu yang lama
b. Sensory memori
c. Long tern memory (ltm)
a. Bekerjasama b. Mengulangi Pembelajaran c. Suasana yang
menyenangkan a. Menanya b. Mengamat c. Mencoba d. Menalar
1. Informan a. Kepala
Sekolah b. Waka
Kurikulum c. Guru d. Peserta didik 2. Kepustakaan
3. Dokumentasi
1. Pendekatan Peneliti Kualitatif 2. Jenis Penelitian
Field Research 3. Metode
pengumpulan data :
a. Observasi b. Wawancara c. Dokumentasi 4. Lokasi Penelitian
MIN 3 Bondowoso
1. Bagaimana Penerapan Pembelajaran Kolaboratif dalam Mengatasi
Kesulitan Belajar peserta didik Disleksia untuk kelas 3 di MIN 3 Bondowoso Tahun Pelajaran 2023/2024?
2. Bagaimana Hasil
Penerapan Pembelajaran Kolaboratif dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Peserta didik Dislesksia kelas 3 MIN 3 Bondowoso Tahun Pelajaran 2023/2024?
3. Faktor yang mempengaruhi dan menghambat
a. Faktor intenal b. Faktor eksternal
