xv ABSTRAK
Ayu. 2022. Menerapkan video untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis teks procedure kelas 11 SMA N 2 Tanjungpinang. Skripsi. Tanjungpinang.
Pendidikan Bahasa Inggris. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
Universitas Maritim Raja Ali Haji. Pembimbing I: Assist. Assist. Prof. Satria Agust., S.S., M.Pd.. Pembimbing II: Assist. Prof. Dewi Murni, M.Hum
Kata Kunci : Penerapan , Video , Kemampuan Menulis
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa dalam teks prosedur menggunakan video. Subjek penelitian ini adalah siswa di SMA N 2 Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2021/2022; kelas XI IPS 2 yang terdiri dari 32 siswa. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan memutuskan untuk melakukan penelitian tindakan kelas dengan menerapkan model yang dikemukakan oleh Kemmis dan McTaggart. Terdapat dua siklus dengan empat pertemuan dalam setiap siklusnya. Ada empat papan di setiap siklus; perencanaan, tindakan, observasi, refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan video dapat meningkatkan keterampilan menulis siswa. Skor tersebut menunjukkan bahwa terdapat peningkatan 65,55 pada pre-test, 71,96 pada post-test 1 dan 76,28 pada post- test 2. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan video telah meningkatkan keterampilan menulis siswa dalam teks prosedur.
xvi Abstract
Ayu . 2022. The Implementation of Video to Improve Students’ Writing Skill in Procedure Text at Eleventh Grade of SMA N 2 Tanjungpinang. Skirpsi Tanjungpinang. English Language Education Study Program. Faculty of Teacher Training and Education. Universitas Maritim Raja Ali Haji.
Supervisor I: Assist. Prof. Satria Agust, S.S., M.Pd. Supervisor II: Assist. Prof.
Dewi Murni, M.Hum.
Keyword : implementing, Video, Writing skill
The objective of the research was to improve students‟ writing skill in procedure text using video. The subject the research was the students in SMA N 2 Tanjungpinang in Academic year 2021/2022; class XI IPS 2 which consisted of 32 students. This research was Classroom Action Research ( CAR ) and decided to conduct action research by implementing the model proposed by Kemmis and McTaggart. There were two cycle with four meetings in each cycle. There were four boards in each cycle; planning, action, observation, reflection. The result of the research showed that the implementing video to improve students‟ writing skill. The score indicate that there was improvement 65.55 in pre-test, 71.96 in post-test 1 and 76.28 in post-test 2.
It can be concluded that using video had improved the students‟ writing skill in procedure text.
