METODOLOGI DAN TEKNIK PENULISAN ILMIAH (AGB 22053)

(1)

WORKSHOP PENYUSUNAN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

DOKUMEN KELENGKAPAN MATA KULIAH

METODOLOGI DAN TEKNIK PENULISAN ILMIAH

(AGB 22053)

PROGRAM STUDI AGRIBISNIS FAKULTAS PERTANIAN UNIVERSITAS MEDAN AREA

2022

(2)

2

Halaman 1. Learning Outcome Prodi / CPl

2. Learning Outcome Prodi / CPl Yang Dibebankan Ke Mata Kuliah 3. Learning Outcome Mata Kuliah (CPMK)

4. Analisis Instruksional/Pembelajaran

5. Rencana Pembelajaran Semester (RPS)/Rencana Pembelajaran Daring (RPD) (Dapat Blended)

6. Rencana Kegiatan Pembelajaran Daring (RKPD) 7. Metode Pembelajaran

8. Rancangan Tugas 9. Rancangan Penilaian 10. Rubrik Penilaian

11. Satuan Acara Pembelajaran (SAP) 12.

13. Kontrak Perkuliahan Rancangan Soal UAS/UTS

DAFTAR ISI

(3)

3

A. Profil lulusan

1. Mampu menerapkan metodologi penelitian dalam menyusun deskripsi saintifik hasil kajian di bidang agribisnis pertanian dalam bentuk laporan penelitian.

2. Mampu menerapkan ilmu metodologi dan teknik penulisan ilmiah yang diaplikasikan dalam menyelesaikan problem penelitian terutama penelitian agribisnis pertanian.

B. Lapangan Pekerjaan 1. Peneliti

2. Manager 3. Praktisis

C. Capaian Pembelajaran lulusan

1. Sikap

a. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religiou (S1)

b. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan Etika (S2)

c. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban berdasarkan Pancasila (S3) d. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air,

memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa (S4)

e. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain (S5) f. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap

masyarakat dan Lingkungan (S6)

g. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara (S7)

h. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik (S8)

i. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri (S9)

j. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan (S10)

LEARNING OUTCOME

PROGRAM STUDI AGRIBISNIS

(Capaian Pembelajaran Lulusan)

(4)

4

2. Keterampilan Umum

a. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya; (KU1)

b. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur; (KU2) c. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu

pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni (KU3)

d. Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi; (KU4)

e. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data; (KU5)

f. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya. (KU6)

g. Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung- jawabnya. (KU7)

h. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri. (KU8)

i. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.(KU9)

3. Pengetahuan

a. Kemampuan untuk mengidentifikasi, merumuskan, dan memecahkan masalah penelitian yang kompleks dengan menerapkan prinsip-prinsip metodologi dan teknik penulisan ilmiah melalui pendekatan sains, statistik dan matematika. (P1)

b. Kemampuan menerapkan metodologi dan teknik penulisan ilmiah

untuk menghasilkan solusi yang memenuhi kebutuhan tertentu dengan

pertimbangan kesehatan, keselamatan, dan kesejahteraan

masyarakat, serta faktor global, budaya, sosial, lingkungan, dan

ekonomi. (P2)

(5)

5

c. Kemampuan untuk berkomunikasi secara efektif dengan berbagai audiens. (P3)

d. Kemampuan untuk mengenali tanggung jawab etika dan profesional dalam situasi teknik dan membuat penilaian berdasarkan informasi, yang harus mempertimbangkan dampak solusi teknik dalam konteks global, ekonomi, lingkungan, dan sosial. (P4)

e. Kemampuan untuk berfungsi secara efektif dalam tim yang anggotanya bersama-sama memberikan kepemimpinan, menciptakan lingkungan yang kolaboratif dan inklusif, menetapkan tujuan, merencanakan tugas, dan memenuhi tujuan. (P5)

f. Kemampuan untuk mengembangkan dan melakukan eksperimen yang sesuai, menganalisis dan menafsirkan data, dan menggunakan pertimbangan metodologi penelitian untuk menarik kesimpulan. (P6) g. Kemampuan untuk memperoleh dan menerapkan pengetahuan baru

sesuai kebutuhan, menggunakan strategi pembelajaran yang tepat.

(P7)

h. Kemampuan untuk menerapkan dan mengembangkan ilmu metodologi dan teknik penulisan ilmiah berdasarkan kepribadian dan semangat entrepreneurship (P8)

i. Kemampuan untuk memahami teori dan praktek tentang penerapan metodologi dan teknik penulisan ilmiah (P9).

4. Keterampilan Khusus

a. Mampu menerapkan pengetahuan statistik, matematika, ilmu sains dasar serta metodologi dan teknik penulisan ilmiah, untuk mengidentifikasi, merumuskan, dan menyelesaikan masyalahi penelitian agribisnis pertanian. (KK1)

b. Mampu merancang penelitian agribisnis pertanian, menetapkan metodologi dan menuliskannya dalam karya ilmia. (KK2)

c. Mampu berkomunikasi secara efektif, tidak hanya dengan sesama sarjana Pertanian tetapi juga dengan masyarakat luas, termasuk kemahiran dalam berbahasa Inggris. (KK3)

d. Memahami tentang kewirausahaan dan proses untuk menghasilkan inovasi,memahami masalah kontemporer. (KK4)

e. Mampu menerapkan prinsip metodologi dan mampu menerapkan teknik menulis untuk menghasilkan karya ilmiah dalam bidang agribisnis. (KK5)

f. Mampu menghasilkan karya ilmiah yang memenuhi kaidah metodologi

dan teknik penulisan ilmiah. (KK6)

(6)

6

D. Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) yang dibebankan ke Matakuliah Pemilihan Metodologi dan Teknik Penulisan Ilmiah :

1. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri (S9).

2. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang agribisnis pertanian (KU1)

3. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan agribisnis pertanian, desain atau kritik seni;

berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni (KU3).

4. Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian di bidang agribisnis pertanian dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi (KU4).

5. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah dibidang agribsnis pertanian, berdasarkan hasil analisis informasi dan data (KU5).

6. Menguasai pengetahuan dan teknologi budidaya yang efektif (dari praproduksi, produksi, panen hingga pasca panen) dalam system pertanian berkelanjutan untuk mendukung Perancangan, pengelolaan dan penerapan bisnis pertanian serta mampu menyelesaikan masalah pertanian berkelanjutan yang berbasis ilmu dengan metode penelitian yang benar dan tepat guna (PP1).

7. Mampu melakukan penelitian untuk merumuskan isu, tujuan, masalah kriteria dan konsep perencanaan dan perancangan agribisnis sesuai konteks (KK2).

8. Mampu mendiagnosa dan menganalisa sebuah permasalahan, serta menyelesaikan dan mengambil keputusan secara cepat, tepat dan efektif dalam konteks penyelesaian masalah di bidang agribisnis berdasarkan hasil analisis informasi dan data agribisnis (KK6)

E. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) Metodologi dan Teknik Penulisan Ilmiah :

1. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep metodologi dan proposal penelitian 2. Mahasiswa mampu menguraikan kerangka teori dan pemikiran dalam

proposal penelitian

3. Mahasiswa mampu menguraikan metodologi dalam proposal penelitian 4. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep teknik penulisan ilmiah dan pedoman

penulisan laporan penelitian

F. Sub- Capaian Pembelajaran Matakuliah (Sub CPMK) Metodologi dan Teknik

Penulisan Ilmiah :

(7)

7

1. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang ruang lingkup metodologi penelitian dan menjelaskan tentang proses penelitian, pemilihan masalah dan perumusan masalah penelitian dalam proposal penelitian (Sub CPMK 1) 2. Mahasiswa mampu memahami Literature Review dan Proposal Penelitian (Sub

CPMK 2)

3. Mahasiswa mampu menjelaskan teori penelitian dan kerangka pemikiran dalam proposal penelitian (Sub CPMK 3)

4. Mahasiswa mampu menjelaskan variabel penelitian dan pengembangan hipotesis dalam proposal penelitian (Sub CPMK 4)

5. Mahasiswa mampu menjelaskan data dan jenis data serta metode pengumpulan data dalam proposal penelitian (Sub CPMK 5)

6. Mahasiswa mampu menjelaskan desain penelitian survei dan uji instrument penelitian dalam proposal penelitian (Sub CPMK 6)

7. Mahasiswa mampu menjelaskan metode pengambilan sampel dalam proposal penelitian (Sub CPMK 7 )

8. Mahasiswa mampu menjelaskan metode analisis data dalam proposal penelitian (Sub CPMK 8)

9. Mahasiswa mampu menjelaskan teknik penulisan ilmiah dan memahami pedoman penulisan laporan penelitian (Sub CPMK 9)

G. Bahan kajian (Sub CPMK)

1. Ruang lingkup metodologi penelitian, proses penelitian, pemilihan masalah dan perumusan masalah penelitian.

2. Literature Review dan Proposal Penelitian 3. Teori penelitian dan kerangka pemikiran

4. Variabel penelitian dan pengembangan hipotesis 5. Data dan jenis data serta metode pengumpulan data

6.

Desain penelitian survei dan uji instrument

7. Metode pengambilan sampel.

8. Metode analisis data.

9. Teknik Penulisan Ilmiah dan penulisan laporan penelitian

(8)

ANALISIS PEMBELAJARAN / PETA CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

CPMK NAMA MATA KULIAH :

a. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep metodologi dan proposal penelitian

b. Mahasiswa mampu menguraikan kerangka teori dan pemikiran dalam proposal penelitian c. Mahasiswa mampu menguraikan metodologi dalam proposal penelitian

d. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep teknik penulisan ilmiah dan pedoman penulisan laporan penelitian

EVALUASI / UJIAN AKHIR SEMESTER (minggu ke 16)

Sub-CPMK-5 Mahasiswa mampu menjelaskan metodologi penelitian tentang konsep data, jenis dan pengumpulan data dalam proposal penelitian(Minggu 6-7).

EVALUASI / UJIAN TENGAH SEMESTER (minggu ke 8)

Sub-CPMK-3 Mahasiswa mampu menjelaskan metodologi

penelitian tentang variabel dan hipotesis penelitian dalam proposal penelitian (Minggu 4)

Sub-CPMK-4 Mahasiswa mampu menjelaskan variable

penelitian dan pengembangan hipotesis (Minggu 5)

Sub-CPMK-2. Mahasiswa mampu menjelaskan teori dan

kerangka pemikiran dalam proposal penelitian (Minggu 2-3)

Sub-CPMK-8

Mahasiswa mampu menjelaskan metodologi penelitian tentang analisis data dalam penelitian (Minggu 12)

Sub-CPMK-6

Mahasiswa mampu menjelaskan metodologi penelitian tentang desain penelitian survei dan uji instrument penelitian dalam proposal penelitian (Minggu 9)

Sub-CPMK-7 Mahasiswa mampu menjelaskan metodologi penelitian tentang pengambilan sampel dalam proposal penelitian (Minggu 10-11)

Sub-CPMK-9

Mahasiswa mampu menjelaskan konsep teknik penulisan ilmiiah dan laporan penelitian berdasarkan pedoman penulisan (Minggu 13-15)

Sub-CPMK-1 Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dan ruang

lingkup metodologi penelitian dalam proposal penelitian (Minggu 1)

(9)

UNIVERSITAS MEDAN AREA

FAKULTAS PERTANIAN PROGRAM STUDI AGRIBISNIS

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Nama Mata Kuliah

Kode Mata Kuliah

Bo bot (sk

s)

Semes

ter Tgl Penyusunan

Metodologi dan Teknik Penulisan

Ilmiah

AGB22053 2 SKS IV 23 MARET 2022

Otorisasi /

Pengesahan Koordinator Kepala Divisi Ketua Program Studi

(Dr. Ir. Syahbudin Hasibuan, M. Si) (Endang Sari Simanullang, SP, M. Si) (Fastabiqul Khairad, SP, M.Si) Capaian

Pembelajaran (CP)

CPL-PRODI yang dibebankan pada MK

1. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri (S9).

2. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang agribisnis pertanian (KU1)

3. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan agribisnis pertanian, desain atau kritik seni; berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni (KU3).

(10)

4. Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian di bidang agribisnis pertanian dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi (KU4).

5. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah dibidang agribsnis pertanian, berdasarkan hasil analisis informasi dan data (KU5).

6. Menguasai pengetahuan dan teknologi budidaya yang efektif (dari praproduksi, produksi, panen hingga pasca panen) dalam system pertanian berkelanjutan untuk mendukung erancangan, pengelolaan dan penerapan bisnis pertanian serta mampu menyelesaikan masalah pertanian berkelanjutan yang berbasis ilmu dengan metode penelitian yang benar dan tepat guna (PP1).

7. Mampu melakukan penelitian untuk merumuskan isu, tujuan, masalah kriteria dan konsep perencanaan dan perancangan agribisnis sesuai konteks (KK2).

8. Mampu mendiagnosa dan menganalisa sebuah permasalahan, serta menyelesaikan dan mengambil keputusan secara cepat, tepat dan efektif dalam konteks penyelesaian masalah di bidang agribisnis berdasarkan hasil analisis informasi dan data agribisnis (KK6)

(11)

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

1. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep metodologi dan proposal penelitian

2. Mahasiswa mampu menguraikan kerangka teori dan pemikiran dalam proposal penelitian 3. Mahasiswa mampu menguraikan metodologi dalam proposal penelitian

4. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep teknik penulisan ilmiah dan pedoman penulisan laporan penelitian Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)

1. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang ruang lingkup metodologi penelitian dan menjelaskan tentang proses penelitian, pemilihan masalah dan perumusan masalah penelitian dalam proposal penelitian (Sub CPMK 1)

2. Mahasiswa mampu memahami Literature Review dan Proposal Penelitian (Sub CPMK 2)

3. Mahasiswa mampu menjelaskan teori penelitian dan kerangka pemikiran dalam proposal penelitian (Sub CPMK 3) 4. Mahasiswa mampu menganalisa variabel penelitian dan pengembangan hipotesis dalam proposal penelitian

(Sub CPMK 4)

5. Mahasiswa mampu menentukan data, jenis data serta metode pengumpulan data dalam penelitian (Sub CPMK 5) 6. Mahasiswa mampu menjelaskan desain penelitian survei dan uji instrument dalam proposal penelitian (Sub CPMK 6) 7. Mahasiswa mampu menggunakan metode pengambilan sampel dalam proposal penelitian (Sub CPMK 7 )

8. Mahasiswa mampu menjelaskan metode analisis data (Sub CPMK 8)

9. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep teknik penulisan ilmiah dan laporan penelitian (Sub CPMK 9) Korelasi CPMK Terhadap Sub- CPMK

Sub- CPM K 1

Sub- CPMK

2

Sub- CPMK

3

Sub- CPMK

4

Sub- CPM K 5

Sub- CPM K 6

Sub- CPMK

7

Sub- CPMK

8

Sub- CPM K 9

CPMK 1 ✔

CPMK 2 ✔

CPMK 3 ✔ ✔ ✔ ✔ ✔

CPMK 4 ✔ ✔

(12)

Deskripsi Singkat MK

Mata kuliah Metodologi dan Teknik Penulisan Ilmiah mempelajari tentang : ruang lingkup metodologi penelitian, proses penelitian, pemilihan masalah dan perumusan masalah penelitian, literature review dan memahami proposal penelitian, teori penelitian dan kerangka pemikiran, variabel penelitian dan pengembangan hipotesis penelitian, data dan jenis data, metode pengumpulan data, desain Penelitian Survei dan uji instrument penelitian, metode pengambilan sampel, metode analisis data, teknik penulisan ilmiah dan pedoman penulisan laporan penelitian.

Bahan Kajian /Materi

Pembelajaran

1. Ruang lingkup metodologi penelitian, proses penelitian, pemilihan masalah dan perumusan masalah penelitian.

2. Literature Review dan Proposal Penelitian 3. Teori penelitian dan kerangka pemikiran

4. Variabel penelitian dan pengembangan hipotesis 5. Data dan jenis data serta metode pengumpulan data 6. Desain penelitian survei dan uji instrument

7. Metode pengambilan sampel.

8. Metode analisis data .

9. Teknik Penullisan ilmiah dan laporan penelitian.

Daftar

Referensi/Pustak a

1. Batubara MM. 2011. Metodologi Penelitian Ekonomi. Cetakan Pertama. Palembang: Universitas Muhammadiyah Palembang.

2. Dwiastuti R. 2017. Metode Penelitian Sosial Ekonomi Pertanian. Dilengkapi Pengenalan Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan Kombinasi KuantitatifKualitatif. Malang: UB Press.

3. Ibrahim JT. 2020. Metode Penelitian Sosial Ekonomi Pertanian. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang 4. Nasehudin TS, Gozali N. 2015. Metode Penelitian Kuantitatif. Cetakan kedua. Bandung: CV. Pustaka Setia 5. Singarimbun M, Effendi S. 1989. Metode Penelitian Survai. Jakarta: LP3ES.

6. Syahza A. 2015. Metodologi Penelitian (Edisi Revisi). Pekanbaru: UR Press.

7. Suwartono. 2014. Dasar-dasar Metodologi Penelitian. Yogyakarta: Andi Offset Dosen

Pengampu

1. Dr. Ir. Syahbudin Hasibuan, M.Si 2. Endang Sari Simanullang, SP, M.Si Mata kuliah

prasyarat (Jika ada)

-

(13)

Minggu Ke-

Sub-CPMK (Kemampua

n akhir yg direncanaka

n)

Penilaian

Bentuk Pembelajaran; Metode Pembelajaran; Penugasan

[Estimasi Waktu]

Materi Pembelajaran (Pustaka)

Bobot Penilaian Indikator Kriteria & (%)

Teknik

(1) (2) (3) (4) Luring(5) Daring(6) (7) (8)

1. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang ruang lingkup metodologi penelitian (Sub CPMK 1)

Ketepatan memahami pertanyaan, peranan dan proses penelitian serta ruang lingkup penelitian agribisnis

Ketepatan dan

Penguasaan Materi Penilaian bentuk no test:

keaktifan dalam diskusi

● Meringkas materi kuliah

● Kuliah

● Diskusi

● Small group discussion

e-learning UMA Ruang lingkup

metodologi penelitian Metodologi Penelitian, Syahza A. 2015., Dasar- Dasar Metodologi Penelitian, Suwartono, 2014

5

2. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang proses penelitian, pemilihan masalah dan perumusan masalah

penelitian dalam proposal

penelitian (Sub CPMK 2)

Ketepatan memahami proses penelitian, pemilihan masalah dan perumusan masalah penelitian .

Kriteria Penilaian:

Ketepatan dan Penguasaan Materi Penilaian bentuk no test:

keaktifan dalam diskus

● Meringkas materi kuliah

● Kuliah

● Diskusi

● Tugas 1.

Menyusun ringkasan cara memilih dan

perumusan masyalah penelitian

e-learning UMA

Proses Penelitian, Pemilihan Masalah dan Perumusan Masalah Penelitian.

Metodologi Penelitian Sosial Pertanian, Dwiastuti R. 2017 Metode Penelitian Surve, Singarimbun, M dan Effendi, S. 1989

5

(14)

3. Mahasiswa mampu memahami Literature Review dan Proposal Penelitia n (Sub CPMK 2)

Indikator:

Ketepatan memahami Literature Review dan Proposal Penelitian .

Kriteria Penilaian:

● Kuliah

● Diskusi

e-learning UMA Literature Review dan Memahami Proposal Penelitian

Metodologi Penelitian, Syahza A. 2015., Dasar- Dasar Metodologi Penelitian, Suwartono, 2014

7

4. Mahasiswa mampu menjelaskan teori penelitian dan kerangka pemikiran dalam proposal penelitian (Sub CPMK 3)

Ketepatan memahami teori penelitian dan kerangka pemikiran

Kriteria Penilaian:

Ketepatan dan Penguasaan Materi Penilaian bentuk test.

Kuis 1

●Meringkas materi kuliah

● Kuliah

● Diskusi

e-learning UMA Teori Penelitian dan Kerangka Pemikiran

Metodologi Penelitian Sosial Pertanian, Dwiastuti R. 2017

7

5. Mahasiswa mampu menjelaskan variabel penelitian dan pengembangan hipotesis dalam proposal

Indikator:

Ketepatan memahami variabel penelitian dan pengembanga n hipotesis penelitian dalam proposal penelitian

Kriteria Penilaian:

Ketepatan dan Penguasaan Materi Penilaian bentuk test:

Kuis 2

● Kuliah

● Diskusi

●Tugas 2.

Menentukan variabel dan pengajuan hipotesis penelitian

e-learning UMA Variabel penelitian dan pengembangan

hipotesis

7

6. Mahasiswa mampu

Indikator:

Ketepatan

Kriteria

Penilaian: ● Kuliah

● Diskusi

e-learning UMA Data dan Jenis Data 5

(15)

menjelaskan data dan jenis data dalam proposal penelitian (Sub CPMK 5)

memahami data dan jenis data

Ketepatan dan Penguasaan Materi Penilaian bentuk test:

Kuis 3

● Small group

discussion Metodologi Penelitian,

Syahza A. 2015., Dasar- Dasar Metodologi Penelitian, Suwartono, 2014 Metodologi Penelitian Sosial Pertanian, Dwiastuti R.

2017 7. Mahasiswa

mampu menjelaskan metode pengumpulan data dalam proposal penelitian (Sub CPMK 5)

Indikator:

Ketepatan memahami metode pengumpulan data

Kriteria Penilaian:

● Kuliah

● Diskusi

e-learning UMA Metode pengumpulan data

Metodologi Penelitian, Syahza A. 2015., Dasar- Dasar Metodologi Penelitian, Suwartono, 2014 Metodologi Penelitian Sosial Pertanian, Dwiastuti R.

2017

5

8. ETS / Evaluasi Tengah Semester ; Melakukan validasi hasil penilaian dan perbaikan proses pembelajaran berikutnya 9. Mahasiswa

mampu menjelaskan desain

penelitian survei dan uji

instrument penelitian dalam proposal

Indikator:

Ketepatan memahami desain penelitian survei dan uji

instrument penelitian

Kriteria Penilaian:

● Kuliah

● Diskusi

● Tugas 3.

Mendesain penelitian surve dan uji

istrument

e-learning UMA Desain penelitian survei dan uji

instrument penelitian Metodologi Penelitian, Syahza A. 2015., Dasar- Dasar Metodologi Penelitian, Suwartono, 2014

9

(16)

● Problem Based

10. Mahasiswa mampu menjelaskan metode pengambilan sampel (1) dalam

proposal penelitian (Sub CPMK 7 )

Indikator:

Ketepatan memahami metode pengambilan sampel (1)

Kriteria Penilaian:

● Kuliah

● Diskusi

e-learning UMA Metode pengambilan sampel 1

2017

5

11. Mahasiswa mampu menjelaskan metode pengambilan sampel (2) dalam proposal penelitian (Sub CPMK 7)

Indikator:

Ketepatan memahami metode pengambilan sampel (2)

Kriteria Penilaian:

● Kuliah

● Diskusi

● Tugas 4.

Penentuan sampel dan Pengambila n data dari sampel

● Problem Based

e-learning UMA Metode pengambilan sampel 2

2017

5

12 Mahasiswa mampu menjelaskan metode analisis data dalam proposal

Indikator:

Ketepatan memahami metode analisis data

Kriteria Penilaian:

Ketepatan dan Penguasaan Materi

● Kuliah

● Diskusi

e-learning UMA

Metode analisis data Metodologi Penelitian, Syahza A. 2015., Dasar- Dasar Metodologi Penelitian, Suwartono, 2014

10

(17)

penelitian (Sub

CPMK 8) Penilaian

bentuk no test:

keaktifan dalam diskus 13 Mahasiswa

mampu menjelaskan teknik penulisan ilmiah (1) (Sub CPMK 9)

Indikator:

Ketepatan memahami teknik penulisan ilmiah (1)

Kriteria Penilaian:

● Kuliah

● Diskusi

e-learning UMA

2017

10

14 Mahasiswa mampu menjelaskan teknik penulisan ilmiah (2) (Sub CPMK 9)

Indikator:

Ketepatan memahami teknik penulisan ilmiah (2)

Kriteria Penilaian:

● Kuliah

● Diskusi

● Problem Based

e-learning UMA

10

15 Mahasiswa mampu memahami pedoman penulisan laporan

Indikator:

Ketepatan memahami pedoman penulisan laporan penelitian (2)

Kriteria Penilaian:

Ketepatan dan

Penguasaan Materi Penilaian

● Kuliah

● Diskusi

e-learning UMA

Metodologi Penelitian, Syahza A. 2015., Dasar- Dasar Metodologi Penelitian, Suwartono, 2014 Metodologi Penelitian Sosial

10

(18)

penelitian (Sub

CPMK 9) bentuk no

test:

Pertanian, Dwiastuti R.

2017

16 EAS / Evaluasi Akhir Semester : Melakukan validasi penilaian akhir dan menentukan kelulusan mahasiswa

Total bobot 100

(19)

Rencana Kerja Kegiatan Pembelajaran (RKP)

PEMBELAJARAN LURING KE- 5

MATA KULIAH Metodologi dan Teknik Penulisan Ilmiah KODE MATA KULIAH / SKS AGB 22053

NAMA PENGEMBANG Dr. Ir. Syahbudin Hasibuan, M.Si KEMAMPUAN AKHR YANG

DIHARAPKAN

Mahasiswa mampu menjelaskan variabel penelitian dan pengembangan hipotesis dalam proposal penelitian

Bahan Pelajaran Luring ke-

TOPIK AKTIVITAS (DARING) REFERENSI

5

✔ Memahami variabel penelitian

✔ Pengembangan hipotesis

penelitian dalam proposal penelitian

Bahan ajar berbentuk slide presentasi (PDF) Aktivitas :

● Mahasiswa membaca bahan ajar

● Mahasiswa mengikuti aktifitas kuliah

● Mahasiswa berdiskusi secara kelompok membahas tugas 2.

Menentukan variabel dan pengajuan hipotesis penelitian

● Sesi 1 – ceramah (30 Menit)

● Sesi 2- Diskusi (30 Menit)

● Sesi 3- Presentase (30 Menit)

Metodologi Penelitian, Syahza A. 2015., Dasar-Dasar

Metodologi Penelitian, Suwartono, 2014

(20)

Sub-CPMK

Metode/Model Pembelajaran*) Ceramah Small group

discussion Studi Kasus Problem

Based Simulasi Sub CPMK 1 Mahasiswa mampu menjelaskan

tentang ruang lingkup metodologi penelitian dan menjelaskan tentang proses penelitian, pemilihan masalah dan perumusan masalah penelitian dalam proposal penelitian

✔ ✔

Sub CPMK 2 Mahasiswa mampu memahami

Literature Review dan Proposal Penelitian ✔ ✔

Sub CPMK 3 Mahasiswa mampu menjelaskan teori penelitian dan kerangka pemikiran dalam proposal penelitian

✔ ✔

Sub CPMK 4 Mahasiswa mampu menganalisa variabel penelitian dan pengembangan hipotesis

dalam proposal penelitian ✔ ✔

Sub CPMK 5 Mahasiswa mampu menentukan data, jenis data serta metode pengumpulan data

dalam penelitian ✔ ✔

Sub CPMK 6 Mahasiswa mampu menjelaskan desain penelitian survei dan uji instrument dalam

proposal penelitian ✔ ✔

METODE/MODEL/BENTUK PEMBELAJARAN

(21)

Sub CPMK 7 Mahasiswa mampu menggunakan metode pengambilan sampel dalam proposal

penelitian ✔ ✔

Sub CPMK 8 Mahasiswa mampu menjelaskan

metode analisis data ✔ ✔

Sub CPMK 9 Mahasiswa mampu menjelaskan konsep teknik penulisan ilmiah dan laporan

penelitian ✔ ✔

* Catatan : Metoda Pembelajaran isikan sesuai dengan yang digunakan pada RPS dan untuk setiapCPMK Metoda bisa :Ceramah (TCL)

1. SCL (pilih dari 10 atau lebih bentuk SCL yg akan digunakan), minimal 2 SCL.

(22)

7. RANCANGAN TUGAS

UNIVERSITAS MEDAN AREA

FAKULTAS : PERTANIAN PROGRAM STUDI : AGRIBISNIS

RENCANA TUGAS MAHASISWA

MATA KULIAH Metodologi dan Teknik Penulisan ilmiah

KODE AGB22053 SKS 2 SEMESTER IV

DOSEN PENGAMPU

Dr. Ir. Syahbudin Hasibuan, M.Si

BENTUK TUGAS WAKTU PENGERJAAN TUGAS

Makalah dan Persentasi 1 Minggu

JUDUL TUGAS

Penentuan Latar belakang, penentuan variabel dan hipotesis penelitian SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

Sub-CPMK-4 Mahasiswa mampu menjelaskan variabel penelitian dan pengembangan hipotesis dalam proposal penelitian

DESKRIPSI TUGAS

Mahasiswa dibagi dalam kelompok diskusi. Masing-masing kelompok menetukan topik penelitian yang akan diteliti. Dari topik ini mahasiswa akan menentukan masyalah penelitian (latar belakang) selanjutnya menetapkan variabel devenden dan indevenden serta menentukan kesimpulan sementara (hipotesis) dijelaskan secara terperinci dalam makalah yang akan

dipresentasikan di depan kelas.

METODE PENGERJAAN TUGAS

1. Masing-masing kelompok menentukan topik penelitian yang akan diteliti 2. Mendiskusikan latar belakang dari topik yang akan diteliti

3. Menentukan variabel devenden dan indevenden.

4. Dari variabel yang telah ditetapkan dirumuskan kesimpulan sementara (hipotesis) 5. Menyusun hasil diskusi dalam bentuk makalah ( minimal 8 halaman)

6. Membuat slide power poin untuk presentasi makalah

7. Presentasi di depan kelompok lain

(23)

BENTUK DAN FORMAT LUARAN

a. Objek Garapan : Makalah studi kasus b. Bentuk luaran :

1. Makalah studi kasus ditulis mengikuti sistematika dan kaidah penulisan karya ilmiah menggunakan kertas A4 dengan hurup times new roman 12dalam format PDF 2. Makalah minimum 8 halaman yang terdiri dari latar belakang penelitian, penentuan

variabel dan hipotesis

3. Presentasi dilakukan menggunkan slide power poin maksimum 8 slide yang berisikan latar belakang penelitian, penentuan variabel dan hipotesis

INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN 1. Makalah studi kasus (bobot 25)

2. Penampilan (bobot 15)

3. Kemampuan pengetahuan/keterampilan (bobot 20)

4. Kemampuan Bertanya dan menjawab pertanyaan (bobot 30) 5. Bahan slide presentasi (bobot 10)

JADWAL PELAKSANAAN Tugas diberikan : minggu ke 5 Tugas dikumpulkan : minggu ke 6 Dipresentasikan : minggu ke 7

LAIN-LAIN Peringatan :

Anggota kelompok yang tidak aktif akan diberikan pengurangan nilai

DAFTAR RUJUKAN

1. Batubara MM. 2011. Metodologi Penelitian Ekonomi. Cetakan Pertama. Palembang:

Universitas Muhammadiyah Palembang.

2. Dwiastuti R. 2017. Metode Penelitian Sosial Ekonomi Pertanian. Dilengkapi Pengenalan Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan Kombinasi KuantitatifKualitatif. Malang: UB Press.

3. Ibrahim JT. 2020. Metode Penelitian Sosial Ekonomi Pertanian. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang

4. Nasehudin TS, Gozali N. 2015. Metode Penelitian Kuantitatif. Cetakan kedua. Bandung:

CV. Pustaka Setia

5. Singarimbun M, Effendi S. 1989. Metode Penelitian Survai. Jakarta: LP3ES.

6. Syahza A. 2015. Metodologi Penelitian (Edisi Revisi). Pekanbaru: UR Press.

7. Suwartono. 2014. Dasar-dasar Metodologi Penelitian. Yogyakarta: Andi Offset

(24)

Sub-CPMK Kuis Tugas

Ujian

Tertulis Makalah Presentasi Oral Laporan

Praktikum Partisipasi Kelas UTS UAS Grup Individu Grup Individu Grup Individu

Sub CPMK 1 Mahasiswa mampu menjelaskan tentang ruang lingkup metodologi penelitian dan

menjelaskan tentang proses penelitian, pemilihan masalah dan perumusan masalah penelitian dalam proposal penelitian

- - ✔ - - ✔ - - - - ✔

Sub CPMK 2 Mahasiswa mampu memahami Literature Review dan Proposal Penelitian

- ✔ ✔ - ✔ - ✔ - - - ✔

Sub CPMK 3 Mahasiswa mampu menjelaskan teori penelitian dan kerangka pemikiran dalam proposal penelitian

✔ - ✔ - - ✔ - - - - ✔

Sub CPMK 4 Mahasiswa mampu menganalisa variabel penelitian dan pengembangan hipotesis dalam proposal penelitian

✔ ✔ ✔ - ✔ - ✔ - - - ✔

Sub CPMK 5 Mahasiswa mampu

menentukan data, jenis data serta ✔ - ✔ - - ✔ - - - - ✔

RANCANGAN PENILAIAN

(25)

metode pengumpulan data dalam penelitian

Sub CPMK 6 Mahasiswa mampu menjelaskan desain penelitian survei dan uji instrument dalam proposal penelitian

- ✔ - ✔ ✔ - ✔ - - - ✔

Sub CPMK 7 Mahasiswa mampu menggunakan metode pengambilan

sampel dalam proposal penelitian - ✔ - ✔ ✔ - ✔ - - - ✔

Sub CPMK 8 Mahasiswa mampu

menjelaskan metode analisis data - - - ✔ - ✔ - - - - ✔

Sub CPMK 9 Mahasiswa mampu menjelaskan konsep teknik penulisan

ilmiah dan laporan penelitian - - - ✔ - ✔ - - - - ✔

(26)

Format Penilaian MK Pemilihan Bahan dan Proses Bobot Penilaian:

Kriteria Penilaian KisaranNilai BobotNilai (%) Keterangan

Bobot Penilaian

▪ PS : Partisipasi

▪ PR : Tugas dan Aktivitas di dalam Kelas

▪ UTS : Ujian Tengah Semester

▪ UAS : Ujian Akhir Semester

0 – 100 0 – 100 0 – 100 0 – 100

10 50 15 25

Nilai individu Nilai individu Nilai individu Nilai individu

Nilai Total 100

Penilaian Tugas dan Aktivitas di dalam Kelas

● Tugas Kelompok (tugas 1, 2, 3 dan 4)

● Kuis (kuis 1, 2 dan 3)

0 – 100 0 – 100

25 25

Nilai Kelompok Nilai Individu

Nilai Total 50

(27)

Penetapan angka akhir menjadi huruf mutu

Evaluasi dilakukan dengan menggabungkan nilai capaian mahasiswa pada seluruh item kendali mutu dengan menggunakan rumus sebagai berikut :

A = ≥ 85 B+ = 77.5 - 84.9 B = 70- 77.9 C+ = 62.5- 69.9 C = 55 - 62.9 D = 45 - 54.9 E = ≤ 44.9

Nilai TL yang dahulunya K, dapat diberikan jika mahasiswa tidak mengikuti perkuliahan atau kehadirannya lebih kecil dari 75 % atau tidak megikuti Ujian Akhir.

(28)

Rubrik Penilaian Presentasi

Kriteria Baik (51-100) Kurang (0-50) Proporsi (%)

Penampilan Peserta berpenampilan formal, memakai dasi, baju putih, kemeja lengan panjang, bersepatu dominan hitam

Peserta berpenampilan baik, tidak dasi, baju putih, kemeja, bersepatu tidak dominan hitam

15

Tampilan Slide Presentasi Slide ditata yang baik, ada unsur utama slide : rincian isi, kesimpulan, referensi, grafik dan tabel ditata baik, ada video tulisan jelas, mengikuti format slide,

Slide ditata yang baik, ada bagian yang kurang dari unsur utama slide : rincian isi, kesimpulan, referensi, tidak ada salah satu grafik dan tabel ditata baik, ada video tulisan tidak jelas jelas, mengikuti format slide,

10

Kemampuan menyampaikan

mater Peserta menguasai materi dan

menyampikannya secara lugas dengan disertai fakta-fakta riil sesuai akidah ilmu pengetahuan

Peserta kurang menguasai materi dan

tidak menunjukkan fakta riil 25

Pengetahuan/Keterampilan Pengetahuan berasal dari referensi yang jelas, nasional atau internasional,

menjelaskan dengan terinci unsur

pengetahuan berupa grafik, data, ilustrasi, menunjukkan demontrasi produk berupa sketsa yang digambar sendiri, menunjukkan hasil analisa pemilihan bahan dan proses pembentukan bahan

Pengetahuan berasal dari referensi yang jelas, nasional atau internasional tetapi tidak lengkap, menjelaskan dengan tidak terinci unsur

pengetahuan berupa grafik, data, ilustrasi, menunjukkan demontrasi produk berupa sketsa yang bukan digambar sendiri, menunjukkan sedikit hasil analisa pemilihan bahan dan proses pembentukan bahan

20

Tanya Jawab Selalu mampu menjawab pertanyaan dengan lugas, tidak memerlukan jeda dalam

menjawab, interaktif menjawab

Bisa beberapa menjawab pertanyaan dengan lugas, memerlukan jeda dalam menjawab, interaktif tidak menjawab

30

RUBRIK PENILAIAN

(29)

menggunakan ilustrasi slide, tulisan tangan, selalu menanyakan kembali apakah sudah menjawab pertanyaan.

menggunakan ilustrasi slide, tulisan tangan, tidak menanyakan kembali apakah sudah menjawab pertanyaan.

Rubrik penilaian penulisan makalah

Kriteria Baik (51-100) Kurang (0-50) Proporsi (%)

Organisasi Cover ditata baik, semua unsur ada : daftar isi, daftar tabel, gambar, pendahuluan, kesimpulan, referensi

Cover ditata sederhana, salah satu unsur tidak ada : daftar isi, daftar tabel, gambar, pendahuluan kesimpulan, referensi

20

Pengetahuan/Keterampilan Unsur yang menjadi pembahasan ditampilkan semua, menggunakan grafik, tabel, sketsa, ada analisa

pemilihan bahan, analisa keekonomian, penjelasan lengkap tentang Fungsi, hambatan, tujuan, variabel bebas

Unsur yang menjadi pembahasan ditampilkan tidak semua ada,

sebagian menggunakan grafik, tabel, sketsa, ada yang tidak dibahasa tentang analisa pemilihan bahan, analisa keekonomian, penjelasan tidak lengkap tentang Fungsi, hambatan, tujuan, variabel bebas

70

Tepat Waktu Diserahkan tepat waktu, terlambat dalam hitungan jam masih boleh.

Terlambat maksimum seminggu, 10

(30)

Rubrik keaktifan di kelas

Kriteria Baik (81-100) Cukup (51-80) Kurang (0-50) Proporsi (%)

Kehadiran Selalu hadir (>90%) hadir (>80%) hadir (>70%) 80

Bertanya-Jawab Selalu aktif beberapa kali bertanya/menjawab (>50)

Bertanya beberapa sekali kali

Bertanya hanya sekali atau tidak sama sekali

20

(31)

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Nama, Kode, dan sks MK : Metodologi dan Teknik Penulisan Ilmiah, AGB22053, 2SKS

Semester : IV

Pertemuan ke : 5 dan 6

Jumlah pertemuan : 2 kali

Alokasi Waktu : 200 menit (2x2x50)

Capaian Pembelajaran MK : Mahasiswa mampu menguraikan kerangka teori dan pemikin dalam proses penelitian

Kemampuan akhir (Sub-CPMK) : Mahasiswa mampu menganalisa variabel penelitian dan pengembangan hipotesis dalam proposal penelitian Sub CPMK 4 Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi jenis data CPMK5

Indikator : Ketepan dalam menganalisis variabel penelitian, hipotesis dan mengidentifikasi jenis data penelitian.

I, Materi Pembelajaran : Slide presentsi, instruksi tugas kelompok dan buku referensi II. Metode Pembelajaran : Ceramah, Small discussion group

III. Langkah-langkah Pembelajaran : Pertemuan Pertama,

A. Kegiatan Awal : Review cara menetapkan variabel dan penentuan hipotesis B. Kegiatan Inti : Penetapan variabel dan hipotesis

C. Kegiatan Akhir : Simpulan cara menetapkan variabel dan pengajuan hipotesis

Pertemuan kedua,

A. Kegiatan Awal : Review beberapa jenis data

B. Kegiatan Inti : mengidentifikasi data dan jenis data dari berbagai sumber C. Kegiatan Akhir : Simpulan tentang data dan jenisnya

IV. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Slide presentasi (pptx), bahan ajar (pdf)

1. Dwiastuti R. 2017. Metode Penelitian Sosial Ekonomi Pertanian. Dilengkapi Pengenalan Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan Kombinasi KuantitatifKualitatif. Malang: UB Press.

2. Ibrahim JT. 2020. Metode Penelitian Sosial Ekonomi Pertanian. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang

3. Nasehudin TS, Gozali N. 2015. Metode Penelitian Kuantitatif. Cetakan kedua. Bandung: CV.

Pustaka Setia

4. Singarimbun M, Effendi S. 1989. Metode Penelitian Survai. Jakarta: LP3ES.

5. Syahza A. 2015. Metodologi Penelitian (Edisi Revisi). Pekanbaru: UR Press.

6. Suwartono. 2014. Dasar-dasar Metodologi Penelitian. Yogyakarta: Andi Offset

Penilaian Hasil Belajar : PS : Partisipasi 10% ; PR : Tugas dan Aktivitas di dalam Kelas 50% ; UTS : Ujian Tengah Semester 15% ; UAS :

Ujian Akhir Semester 25%

(32)

UNIVERSITAS MEDAN AREA

FAKULTAS : PERTANIAN PROGRAM STUDI : AGRIBISNIS

KONTRAK KULIAH

IDENTITAS MATA KULIAH

Nama Mata Kuliah : Metodologi dan Teknik Penulisan Ilmian

Kode Mata Kuliah : AGB 22053

Bobot Mata Kuliah : 2 SKS

Dosen Pengasuh : Dr. Ir. Syahbudin Hasibuan, M.Si

Endang Sari Simanullang, SP, M.Si

1. DESKRIPSI MATA KULIAH

Mata kuliah Metodologi dan Teknik Penulisan Ilmiah mempelajari tentang : ruang lingkup metodologi penelitian, proses penelitian, pemilihan masalah dan perumusan masalah penelitian, literature review dan memahami proposal penelitian, teori penelitian dan kerangka pemikiran, variabel penelitian dan pengembangan hipotesis penelitian, data dan jenis data, metode pengumpulan data, desain Penelitian Survei dan uji instrument penelitian, metode pengambilan sampel, metode analisis data, teknik penulisan ilmiah dan pedoman penulisan laporan penelitian.

2. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (CPMK)

1. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep metodologi dan proposal penelitian

2. Mahasiswa mampu menguraikan kerangka teori dan pemikiran dalam proposal penelitian 3. Mahasiswa mampu menguraikan metodologi dalam proposal penelitian

4. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep teknik penulisan ilmiah dan pedoman penulisan laporan penelitian

3. METODE PEMBELAJARAN

Perkuliahan ini belangsung melalui strategi pembelajaran Student Center Learning (SCL) dengan metode pembelajaran antara ceramah, diskusi kelompok dan studi kasus

4. ATRIBUT SOFT SKILL

Atribut-atribut soft skill yang akan dikembangkan pada mahasiswa melalui perkuliahan adalah objektif dan analitis.

5. PENGENDALIAN MUTU

Pengendalian mutu perkuliahan dilakukan melalui penilaian terhadap mandiri dan terstruktur, aktivitas diskusi, tugas harian, quiz dan tampilan soft skill.

(33)

6. EVALUASI

Evaluasi dilakukan dengan menggabungkan nilai capaian mahasiswa pada seluruh item kendali mutu dengan menggunakan rumus sebagai berikut :

- Partisipasi (Ps) = 10 % - Tugas dan Quiz = 50 %

- UTS = 15 %

- UAS = 25 %

Berdasarkan item kendali mutu tersebut diperoleh nilai akhir mahasiswa Catatan :

a. Mahasiswa yang dapat mengikuti Ujian Tengah Semester dan Akhir Semester adalah mahasiswa yang telah mengikuti perkuliahan sebanyak 75%. Bagi mahasiswa yang kehadirannya tidak mencukupi 75%, fakultas tidak boleh mengizinkannya mengikuti Ujian Tengah dan Akhir Semester.

b. Dosen harus mengisi titik-titik pada tiap komponen dan nilainya tidak berada di luar range/kisaran yang telah ditentukan dan totalnya 100%

c. Fakultas melalui rapat dapat menentukan persentase penilaian dalam batas range/kisaran yang telah tentukan.

7. PENILAIAN

Penilaian terhadap mahasiswa ditentukan oleh hasil belajar mahasiswa sendiri dengan menggunakan sistem Penilaian Acuan Norma (PAN)

8. RENTANG NILAI A = ≥ 85 B+ = 77.5 - 84.9 B = 70- 77.9 C+ = 62.5- 69.9 C = 55 - 62.9 D = 45 - 54.9 E = ≤ 44.9

Nilai TL yang dahulunya K, dapat diberikan jika mahasiswa tidak mengikuti perkuliahan atau kehadirannya lebih kecil dari 75 % atau tidak megikuti Ujian Akhir.

Bobot nilai TL = 0 (nol) dan mahasiswa yang bersangkutan tidak dapat melakukan Semester Pendek untuk mata kuliah tersebut.

9. NORMA AKADEMIK/TATA TERTIB PERKULIAHAN

a. Mahasiswa wajib mengikuti tepat waktu. Mahasiswa yang terlambat lebih dari 15 menit tidak diperkenankan mengikuti perkuliahan.

b. Mahasiswa yang tidak hadir karena alasan yang dibenarkan menurut peraturan, menyerahkan surat ijin kepada dosen mata kuliah selambat-lambatnya pada hari perkuliahan berikutnya.

c. Jika dosen tidak dapat hadir pada jadwal yang telah ditetapkan karena sesuatu hal, maka dosen diwajibkan memberikan informasi kepada mahasiswa paling lambat 1 hari sebelum jadwal perkuliahan.

d. Apabila dosen tidak hadir setelah 15 menit dari jadwal kuliah, mahasiswa berhak menghubungi dosen dengan menanyakan kepada petugas waskat/piket perkuliahan tentang perkuliahan dilaksanakan atau tidak. Jika dosen tidak datang dalam waktu 2 x 15 menit dari jadwal

(34)

perkuliahan maka mahasiswa berhak tidak mengikuti perkuliahan pada waktu tersebut dan perkuliahan dianggap tidak dilaksanakan.

e. Mahasiswa wajib menyerahkan tugas-tugas kelompok atau individual yang dibebankan dosen waktu yang akan ditentukan kemudian.

f. Mahasiswa harus berpakaian rapi dan sopan ketika mengikuti perkuliahan dan tidak boleh mengenakan sandal.

g. Mahasiswa dilarang menghidupkan handphone (HP), makan, merokok pada saat perkuliahan berlangsung.

10.PERNYATAAN PERSETUJUAN KONTRAK Medan, 05 April 2022

Demikian kontrak kuliah ini kami buat bersama tanpa ada paksaan oleh pihak manapun. Kontrak kuliah ini akan di jadikan sebagai peedoman dalam pelaksanaan perkuliahaan dan bilamana ada hal-hal yang belum termuat dalam kontrak ini tetapi dianggap perlu, maka dapat dilaksanakan atas kesepakatan bersama.

Para pihak yang bersepakat :

Dosen Pengampu, Perwakilan Mahasiswa,

(Dr. Ir. Syahbudin Hasibuan, M.Si) (Mhd. Faza Al-Rafi)

Mengetahui,

Ketua Prodi Agribisnis

(Fastabiqul Khairad, SP, M.Si)