Mission Statetment Alo Karyati
Membuat metode pembelajaran Bahasa Jepang yang menarik dan inovatif
Dalam misson statement, sesuai dengan tri darma perguruan tinggi bahwa seorang dosen selayaknya melakukan 3 bidang, yaitu pengajaran, penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) secara beriringan. Untuk bidang pengajaran saya memberikan porsi 50
%, karena misi saya menciptakan metode pembelajaran Bahasa Jepang yang kreatif dan inovatif. Untuk bidang penelitian dan publikasi saya memberi porsi 30%. Sedangkan untuk pengabdian kepada masyarakat (PKM) memiliki bobot 20 %. Visi saya dalam mengajar adalah menciptakan metode pembelajaran yang inovatif dan kreatif. Berdasarkan hal tersebut saya berusaha untuk menggunakan metode pembelajaran Bahasa Jepang menjadi matakuliah yang menyenangkan. Untuk menunjang pengetahuan tentang metode pembelajaran Bahasa Jepang, saya aktif mengikuti berbagai event yang diadakan oleh the Japan Foundation, mulai dari kursus khusus pengajar Bahasa Jepang, belajar bersama (Benkyoukai) dengan pengajar Bahasa Jepang, menjadi peserta dan presenter seminar baik nasional maupun internasional.
Karena keaktifan saya dalam kegiatan yang diselenggarakan the Japan Foundation tersebut, saya terpilih menjadi wakil dari Indonesia untuk mengikuti training teacher di Jepang selama 2 bulan bersama 44 peserta dari 22 negara. Di Jepang saya belajar bagaimana teknik-teknik mengajar Bahasa Jepang yang menarik dan Inovatif. Selama di Jepang saya belajar bagaimana membuat alur pengajaran, model pembelajaran, soal-soal ujian, budaya Jepang dan lain-lain. Lalu untuk matakuliah kanji, saya mencoba membuat model pembelajaran kanji yang inovatif, kreatif, menyenangkan dan tidak membosankan. 3 tahun berturut-turut saya menjadi presenter seminar internasional tentang pembelajaran Bahasa Jepang yang diadakan oleh The Japan Foundation dengan mengenalkan metode pembelajaran kanji yang saya gunakan. Tahun 2019 menjadi pada International Conference Japanese Study Language Education (ICJSLE), dilanjutkan tahun 2020, dan tahun 2021. Selanjutnya, dari tahun 2020 sampai tahun 2022 saya juga menulis 2 bahan ajar berupa modul, yaitu modul kanji dan modul kajian linguistik Jepang. Untuk modul kanji fungsinya sebagai suplemen atau bahan tambahan, yaitu berupa soal-soal latihan dan kosakata kanji. Hal ini, dikarenakan bahan ajar kanji telah ada buku patennya, yaitu buku ajar asli dari Jepang. Sementara itu, untuk bahan ajar kajian linguistik, saya membuat bahan ajar berupa modul yang dapat dijadikan bahan acuan mahasiswa dalam membuat bahan presentasi atau penyusunan makalah. Karena dalam matakuliah kajian lingustik Jepang pada saat perkuliahan saya menggunakan PBL atau projek based learning. Saya memberi tugas kepada mahasiswa untuk presentasi mengenai kajian lingusitik Jepang, dengan tema yang saya sudah tentukan. Luaran dari matakuliah kajian linguistik Jepang ini mahasiswa beri tugas untuk membuat makalah sesuai dengan yang dipresentasikan, dengan aturan makalahnya menyerupai jurnal. Matakuliah yang saya ampu adalah adalah matakuliah Metodologi Pengajaran Bahasa Jepang, Kanji dan Kajian Linguistik Jepang 1 dan 2. Pada saat pembelajaran kanji, saya mencoba menggabungkan model konvensional dengan IT. Saya menggunakan dua website ketika mengajar kanji, yaitu kakijun.com dan tanoshiijapanese.com. Mahasiswa yang awalnya belajar kanji dengan menulis di papan tulis, setelah menggunakan 2 website pembelajaran kanji tersebut, mahasiswa menjadi dapat memampaatkan smartphonenya untuk belajar. Proses pembelajaran kanji menggunakan kedua website tersebut membuat siswa menjadi mandiri Mahasiswa dapat belajar cara penulisan dari kakijun.com dan untuk latihan-latihan soal menggunakan tanoshiijapanese.com. Hasilnya mahasiswa mengalami peningkatkan kemampuan dalam pembelajaran kanji. Kegiatan pembelajaran Kanji juga menghasilkan artikel penelitian terkait
Kanji. Misi saya ke depan menumbuhkan kesadaran mahasiswa untuk dapat belajar secara mandiri dengan pemanfaatan media pembelajaran yang disediakan. Hal ini sejalan dengan tujuan Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) yang menitikberatkan aktivitas pembelajaran mahasiswa berdasarkan Student Centered Learning (SCL).
Pernyataan bidang penelitian
Dalam melaksanakan tri darma perguruan tinggi di bidang penelitian, mulai dari tahun 2018 sampai tahun 2022 saya aktif melakukan penelitian dan menulis artikel penelitian mengenai metodologi pengajaran Bahasa Jepang. Road map penelitian saya hingga sekarang di bidang metodologi pengajaran Bahasa Jepang. Artikel-artikel penelitian saya telah dipublikasikan di berbagai jurnal nasional baik yang terakrediatasi maupun tidak terakredisasi dan juga publish di prosiding nasional juga internasional. Dengan rincian 2 artikel sinta 4, 1 artikel sinta 5, dan 3 artikel jurnal nasional tidak terakreditasi. Untuk publikasi berupa prosiding, rincian sebagai berikut 1 prosiding nasional, dan 2 prosiding internasional. Sesuai dengan road map penelitian lebih banyak berfokus pada metodologi pengajaran Bahasa Jepang. Tahun 2016 saya melakukan penelitian tentang “ Efektivitas metode storytelling pada matakuliah sakubun di Universitas Pakuan”, hasilnya saya publikasikan di Jurnal WA (Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Gakkai Jawa Barat) di tahun 2018. Masih di tahun 2018, saya menulis artikel penelitian tentang “ Metode TPR (Total Phisik Response) pada Matakuliah Bunpou”, dan di Publikasikan di Jurnal Wahana Universitas Pakuan. Kemudian masih di tahun 2018 saya menulis artikel tentang “Pembelajaran Kaiwa Menggunakan Role Play dalam meningkatkan kemampuan Berbicara Bahasa Jepang Pada Mahasiswa Universistas Pakuan”, hasilnya saya presentasikan pada seminar Internasional yang di selenggarakan Universitas Negeri Jakarta, dan artikelnya dipublikasikan di Prosiding Jurnal Internasional. Tahun 2019 saya mendapatkan hibah bersaing dari Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Budaya Universitas Pakuan dengan judul penelitian “ Pembelajaran Kanji Menggunakan Permainan Kartu dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca”, hasilnya saya presentasikan di Internasional Conference Japanese Study Language and Education (ICJSLE) yang diselenggarakan di Universitas Indonesia, dan artikelnya dipublikasikan di prosiding internasional Universitas Indonesia. Masih di tahun 2019 saya mendapatkan hibah dikti untuk Penilitian Dosen Pemula (PDP) dengan judul penelitian “Efektivitas Pembelajaran Kaiwa Menggunakan Metode Interview/Wawancara dalam Meningkatkan Kemampuan Berbicara Bahasa Jepang”, hasilnya saya presentasikan di Internasional Conference on Culture, Education, Lingustics, and Literature (CELL) Universitas Jenderal Soedirman Purwokerto, dan artikelnya dipublikasikan di Jurnal Chie (Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Universitas Negeri Semarang). Tahun 2020 saya mendapatkan hibah penelitian dari Universitas Pakuan untuk dosen pemula, dengan judul penelitian “ Strategi Pembelajaran Kanji Menggunakan Metode Flipped Calssroom dengan media online “tanoshiijapanese.com” dalam Meningkatkan Kemampuan Kanji JLPT N3”, hasilnya dipresentasikan di Seminar Nasional ADPI, dan artikelnya dipublikasikan di prosiding Seminar Nasional ADPI. Selain itu, luaran penelitian tersebut saya juga mempublikasikan artikel tentang “ Pembelajaran Kanji Menggunakan Metode Flipped Classroom dengan Media Online “tanoshiijapanese.com” dalam meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa. Tahun 2021 saya mendapatkan 2 hibah penelitian terapan dari Universitas Pakuan, satu sebagai ketua, dan satu lagi sebagai anggota (penulis 2), dengan judul penelitiannya “ Pembelajaran Kaiwa Menggunakan Metode Role Play dengan
Role Card Pada Mahasiswa Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas dalam meningkatkan kemampuan berbicara Bahasa Jepang”, luaran dari penelitian ini saya presentasikan di Seminar Hasil Penelitian Universitas Pamulang, dan Internasional Seminar yang diselenggaran ADPI (Asosiasi Dosen Pengabdi kepada Indonesia), untuk artikelnya saya publikasikan di Jurnal Aksara Universitas Negeri Gorontalo. Sedangkan untuk hibah penelitian terapan yang kedua, saya berkolaborasi dengan dosen dari Prodi Komunikasi Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Budaya Universitas Pakuan dan saya sebagai anggota (penulis 2), dalam penelitian ini membahas tentang Pola asuh orang tua terhadap anak di Indonesia dibandingkan dengan pola asuh di Jepang, penelitian ini melibatkan 1 mahasiswa prodi komunikasi dan 1 mahasiswa prodi sastra Jepang. Penelitian ini sangat menarik, melibatkan responden orang Jepang yang tinggal di Jepang dan orang Indonesia yang bersuku sunda.
Hasilnya dipublikasikan di Jurnal Komunikasi Pembangunan Institut Pertanian Bogor (IPB), berikut ini link artikelnya https://journal.ipb.ac.id/index.php/jurnalkmp/article/view/39018. Dari banyak publikasi yang sudah saya sudah hasilkan, artikel penelitian kanji yang saya unggulkan adalah prosiding internasional seminar Universitas Indonesia. Karena artikel ini disitasi oleh mahasiswa dari Brazil yang menulis skripsi tentang kanji. Berikut tautan artielnya:
http://proceedings.ui.ac.id/index.php/uipssh/article/view/225
Pernyataan Diri Unsur Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM)
Dalam melakukan tri darma perguruan tinggi di bidang Pengabdian Kepada Masyarakat, Saya juga aktif sebagai anggota Asosiasi Pengajar Bahasa Jepang Indonesia (ASPBJI) korwil Jabodetabek mulai tahun 2010 sampai sekarang. Saya juga aktif sebagai anggota di Asosiasi Dosen Pengabdi Indonesi (ADPI) dari tahun 2020 sampai sekarang, baik sebagai reviewer, moderator, session chair maupun panitia di berbagai event yang diselenggrakan oleh ADPI.
Seperti, seminar, workshop maupun pelatihan divbidang pengelolaan jurnal dan lain sebagainya. Saya juga aktif sebagai reviewer pada Jurnal Idea, yaitu jurnal prodi sastra Jepang Universitas Pakuan mulai dari tahun 2020. Masih tahun yang sama tahun 2020 saya juga menjadi reviewer di Jurnal Lingua Idea, yaitu jurnal prodi Bahasa Jepang Universitas
Jenderal Soedirman Purwokerto. Berikut link dokumennya
https://drive.google.com/drive/folders/12LRVMz5WJTD9D-cmMLJ5U6FfI4a3PYKs
Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) yang pernah lakukan diantaranya adalah: (1) Tahun 2015 saya mengajar Bahasa Jepang kepada para perawat yang akan diberangkatkan ke Jepang untuk bekerja baik di rumah sakit maupun di Panti Jompo. Diharapkan dari hasil PKM ini para perawat sesampainya di Jepang, mereka sudah memiliki kemampuan berbicara Bahasa Jepang, juga sudah memahami budaya Jepang. Efek positif yang dihasilkan dari para perawat tersebut adalah adanya sumbangan devisa untuk negara kita Republik Indonesia. (2) Tahun 2019 saya mengajar Bahasa Indonesia pada expatriat orang Jepang PT Yakult Indonesia Persada. Hasil dari PKM ini diharapkan dapat mengenalkan Bahasa Indonesia juga budaya Indonesia pada Warga Negara Asing (WNA), sehingga orang Asing yang sudah belajar bahasa Indonesia tersebut (3). Tahun 2020 saya mengajar gratis secara online pada para 40 peserta kursus online Bahasa Jepang gratis dari berbagai daerah di Indonesia. (4).
Tahun 2021 saya melakukan PKM pada acara Diklat Pendidikan Internasional yang diadakan Analog Teacher of Learning Kalimantan timur dengan memberikan materi tentang penggunakan metode storytelling dalam meningkatkan kemampuan berbicara pada acara Diklat Pendidikan Internasional. Dalam kegiatan ini saya menjadi narasumber dengan
beberapa dosen dari perguruan tinggi lain yang ada di Indonesia. Kami memberikan materi- materi kepada guru-guru dari berbagai daerah di Indonesia baik guru sekolah dasar, Sekolah Menengah Pertama, maupun guru-guru dari Sekolah Mengengah Atas dan sederajat. Untuk materi yang saya berikan di Diklat Pendidikan ini diharapkan para guru-guru mampu mengajarkan siswa-siswanya menggunakan metode storytelling agar dapat meningkatkan kepercayaan diri berbicara di depan umum (public speaking). Berikut ini link youtube kegiatannya (https://youtu.be/010-LTbBYqw) (5). Tahun 2022 saya kembali melakukan Pengadian Kepada Masyarakat (PKM) di acara sama yaitu Diklat Pendidikan Nasional yang diselenggarakan Analog Teacher Of Learning. Pada acara kali ini saya memberikan pelatihan tentang Platform Merdeka belajar kepada guru-guru dari berbagai daerah di Indonesia mengenai penggunaan aplikasi merdeka belajar kemendikbud, hasilnya guru tidak lagi mengalami kesulitan dalam menentukan bahan ajar, membuat soal-soal atau pun menyiapkan RPS karena dalam aplikasi ini terdapat banyak kemudahan yang dapat dimanfaatkan oleh para guru Ketika mengajar. Seperti sudah tersedianya materi ajar, soal-soal-latihan, RPS, buku siswa dan lain-lain. Berikut link youtube untuk kegiatan ini (https://youtu.be/GkExu5zkqqk). (6) Tahun 2022 saya melakukan lagi Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) yang dilaksanakan di Rutan Kelas 1 Depok. Pada PKM ini saya bertugas sebagai Narasumber dibantu mahasiswa, dosen-dosen dari Prodi Sastra Jepang dan dosen Prodi Komunikasi Universitas Pakuan. PKM ini sesuai dengan bidang saya di dalam Bahasa Jepang, yaitu mengenalkan budaya Jepang pada warga binaan di Rutan kelas 1 Depok. Pada kegiatan ini saya mengenalkan bagaimana cara membuat origami (seni melipat kertas) dibantu 3 orang mahasiswa dari Prodi Sastra Jepang. Hasil dari kegiatan ini diharapkan agar para warga binaan dapat membuat sendiri bagaimana cara melipat kertas ala Jepang (origami), agar mereka dapat mengisi waktu luangnya dengan hal yang bermanfaat selama di rutan. Selain itu, diharapkan pula jika para warga binaan tersebut keluar dari rutan, mereka dapat mengajarkan tentang cara pembuatan origami ini pada anak-anaknya atau pada keluarga yang lain. Bahkan dengan origami ini mereka dapat menghasilkan lapangan kerja, yaitu dengan membuat aksesoris dari origami. Berikut ini link untuk kegiatan PKM Rutan 1 Depok ( https://drive.google.com/file/d/1VFc7Q6a6Yu6iMR9CnlcMixKlQrynE27G/view ).
