Modul Ajar Kurikulum Merdeka: Nilai Tempat Bilangan 21-50

(1)

(2)

A.INFORJt1&.SI UMUM

‹YJi» tt›•›u r»j:

Nn»i•ii,s.i’u

Nilni Tcfn}t»t I\iIungan 2 I -So

Fâse A Berdasarkan Elcmcn Bilangan:

fi g1Rf3 Mem bclajaran (CP)

i.

Kompnncn Inti 8.

Ccmmah, lanya jawab, dis£tisi, pcnugasnn, psngamatan

POL

Peserta didlk re@tI1RFItJ lJgI

Laptop, proycâtur. video nilai tempat bilangan, kariu bilangan

g„„„„Pn.«„.,

Ucrpik ir knit is, g£ilOHJ fO\OHQ, ItfRBll f, mandiri

Profil Pclatlr I’.1iic«siI•^

Pcxerla didik iiicngcilaI bilangan 21-50

l'¿n»yctc»si

›\»-.«I

I / If UI*1' SU Nc¿cri 1)7 fiungui Hi‹mhai

MODUL AJAR KURIKULUM MERDEHA

Pada akhir base A, yesena Jidik menunjukka‹t pemahaman Jan memiliki inNisi bilangan (number sense] pada bilangan cacah sampai TOO, mereka dapat membaca, menulis, menenlukan nilai tempat, membandingkan, mengumAan, serta meJakukan komposisi (menyusux) dan dekomposisi {‹nengurai} bilangan Peserta didik dapat melaLwkan operasi penjtim]ahax dart pengurangan menggunakan benda•&nda konket

7

anq banyaknya sampai 20. Peserta didik menunjukkan pemahaman pccahan sebagai bagian dari keseluruhan melalui konteks membagi scb iah benda atau kumyulan benda sama banyak, pecahan yang diperkenalkan adalah tengah dan scycrempat.

Alur Tujuan Pembelajaran (A TPC

1.5 Menenlukan nilai iemyat bilangan 21-50 Indikator Ketercapaian TP

Pertemuan I :

1.5.1 menentukan nilai tempat bilangan 21 -50

Pernmuan 2:

I.5.2 meneniukan nilai angka pada bilangan 21-50

4. Tujuan Prm belajarnn

Peoemuan l:

Dengan m«mbars bilangan, peserta didik dapat menenlukan nilai tempat bilangan 21-50 dengan tepat.

Pertemuan 2:

Dengan membaca bilangan, peserta didik dapat mencnckan nilaian_ska pada bilangan 21-30 dengan tepat.

5. MateA

f'crtemuan J : nilai tempat bilangan 2l•30

Fenemuan 2 : niJai angka pada bilangan 2I -50

s.

Pcmghsman Hermakns

'eserIa didik menunjukan yemaI›aman mencnt‹›kan nilni tempal dan nilai ‹ngka pada bilagan 2i -50.

7.

Fertaayaac Femaniik

Pertemuan I : Dimana yosisi angka yang menempati pu ui›zn7 Pertemuan 2 : Berapa nilei angka 2 ssLinn7

@ Dipindai dengan CamScainner

(3)

£•JlittIltl /pIYtb£l&JRPflt1

» A.scsn en nwal : nenjn vab /›c‹1anyaan/soal d• ri guru

• Penilaian sikap P3 : s'*=i°P3 y‹aiig ditampilkari selama proses Pembelajaran

• Pcnilai.air fonnatif : iricngcrjaknii LKPO

< 0I4t1‹JtDlJ SttiIJ‹9tIl” : nl£HgCfi Jd iiR SOill CVAltlfl5l

ltegiatan (TPACK, 5aintifi*,

PPK, dan 4C)

•

rcse<a didik bersama pendidikmelakukandoa PPK: Religi»i

• Pendidik mcngccck kehadiran pesertadidik

• Peserta didik mq]2kukar ice breaking.

TPACK: Fsdagogical Knowledge {PK)

• Peserta didik rnenyanyikan l ags nasional PPK: NasionnliJ TPACK : TechnoJ 8y Knowlodge (TK)

SaintifA: menalarl 4C: bcrpikiz kritit›

komimikaiif

Pembelajaran konstektual

• Peserta didik melaksanakan asesmrn awal

• Pendidik melakukan apyersepsi.

•

Peserta didik menjawab peñanyabn pemantik terkait materi Pelajaran

Saintifik: menalar,

4C: berpikir kritis,

komunikatif

•

Peserta didik memperhatikan tujuan, langkah- langkali dan penilaian pembelajaran yang disam aikan pendidik

@ Dipindai dengan CamScanner

(4)

l*e 'tenttian I

Talia 1 I : fJrictil‹i. i peserta diJik ptidn i»as.alal›

Muatnn Tnovatif

(TPACK, Snintifik,

FFK, dam 4C) Saintifik: Mengamati

Pcman faatan media pemhelRjaran

• l•<,xcn:i diJil: ntcnycbutkan bilangan pada kartu

N’81t dtt TD J)/0.FI•

4C: Berfikir kritis

• Peserta didik bersama pendidik membilang

beberzpaLsr:ubilamgan

4C:Kumunikaif

•

Peserta didik bersama pcndidik b«ñanya jawab tentang nilai tempat bilangan psda bilangan di

karru bilangan

4C: Komunikatif TPACK: Pedagogical Knowledge (PK) Saintific:mcnonya

•

Peserta didik inengamati danbertanyajawab

video menenlukan nilai tempat bilangan TPACK: Pedagogical

Knowledge (PK),

Technolo KnoWlDdge

4C: BerFikir kritis

Saintific: menanya

Tabap 2: Mengorganisasikegiatan pembelajazan

Kegiatao

• Psscna didik bersama kelompok mendapatkan LKPD

Muatan Inovatif

(TPACK, SaintGk,

•

Peserta didik memperhatikanpenje]asan guru tentang langlah pengisian LKPD.

Pembelajaran dif«rensiusi

P6am utuh : menentukan nilai tempnt bilangan Zf - Pahsm sebagian: menenNkan nilai tempat bilangan

50

21 -40

Belum pafiam : mcncntukan nilai lempat bilangan

21-J0

• Pesem didik bersama pcndidik melnkuk8n ice breaking dengan bcmyanyi dan bergerak untuk

meningkalkan konsentrasi peserta didik.

TPACK: Technology

Kiiowl0dge (TK)

@ Dipindai dengan CamScanner

(5)

T.th.o4: iilciig•c@›aligkan dan nlenyajikan hasil knryn

ficgiiitiiii

Mualoa lnovalif

{Ti'acx, s»i»iirk,

PPK, dun 4C)

• l'cscisa ‹fidik dal:t1tl kcli›iiiJink iiiclokokiiii :‹kiifilas

pni)ii 1.hl'l). 4C: kolaboratif, bcrpikir

kritis, kreaiif, komanikatif

Sa intific: incngamati, mensnya, ment:oba

Tahap 5: Mrnpanalisis dan evaluasi proses pcmcc‹ahai1 masa]ah

(TALCK, Saintifi

PPK, das 4C}

• Peserta didik bersama pendidik munangpap} teman yang persenWi,

4C: bcrpikir kritis, komunikatif

• Peserta didik mendengarkan peiiguatan dari

pendidik. TPACK: Pedagogical

Knowledge (PK)

• Peserta didik bertanya jawab dengan pendidik tentang kesulitan dalam materi yang telah dipela ari.

TPACK: Pedagogical Knowledg•e (PK)

% Dipindai dengan Can1Scann»r

IVluatan Jnovatif (TFACX, 5ninaifiK

PPK, dan 4C)

• Masing-masing kelompok nicnarnpilkan hasil diskusi secara berg•i1iran dengan bimbingan pendidik.

4C: kolaboratif, komimikatif Saintific:

nicn@ornun1a»ikan

• Peserta didik yang lain mcngamati dan dengan bimbingan pendidik bertanya jawab terkait hasil

LKPD yang ditampilkan.

4C: berpikJr kritis, bOFHtmikntif

Saintific: mcnanya

(6)

Pertemuan 2

Tahap 1: Orientasi peserta didik padn masalah

(TPACK, SalatlfiiR

•

Peserta didik mengamati k‹1rtubilangan Saintifik: Mcngamati Pemanfaatan media pembelaaran

• pesert» didik menyebutkan bilanganpada karfu

bilangan 4C: Berfikir kritis

• pesena didik bersama pendidik menenlukan nilai

lempat bilangan pada kartu. 4C: Kom«naxtif

• pesena didik bersama pendidik bertanya jawnb tentang nilai aagka sesuai nilai tempat bilangan

pada bazttl.

4C: knmunikatif TPACK: Pedagogical Knowledge (PK) Sam0fic: menanya

•

Pesertadidik mengamati dan benanyajawab

video nilai angka pada bilangan. TPACK: Pedsgoglcal Knowledge (PK),

Technnlogr Knowlodge

IJ'f)

4C: Berfikirkritis 5aintific: menanya Taliap 2: Mengorgauisasi kegiatan pembelajamn

• Peserta didl &rsama kelompok mendapatkan LKPD

• p«rsera didik mempeAatikan penjelasan guru tentang langl& pengisian LKPD.

Pembelajaran dlfercnsief?

Paham utuh: menentukan nilai angka pada bilanggn 21-50

Paham sebagian: menentukan nilai angka pada bilangan 2140

Belum paham : menentukan nilai angka pada bilangan 21-30

Sainbfic:mengamati

• Peeirta didik benama pendidik melakukan ice breaking dengan bemysnyi dan bcrgerak uittuk mmixgkatkan konscntrasi peserta didiL

TPACK: Technology Knowlodge (TK)

(7)

T al›ay3: kJ•ickimhing peny

^e

lidikanindividu dan kclnmpok

gp §: ntengCJnbangkan dan menyajikan hasil karya

Munlnn Inovatif

Kegiatan (TPACK, Ssinlifik.

• k1asing-inasingkelompok nienampilkan hasil

^4C:

kolaboratif, disgust secara bergilirnn dengan bimbingan

komunikatif pendidik.

Saintific:

mengkomunikasikan

• Peserta didik yang Iain mengamati dan dengan 4C: berpikir kritis, bimbingan pendidik bertanya jawab terkait hasil kom\1ItEkatif

LKPD yang dilampilkan. Saintific: menanya

Tahap 5: Mengarialisisdan evaluasi proses pemecahan masalah

{TPACI4,5Rintifik,

PPK, dan 4@

• Peserta didik dan pendldik &rsama-sama

menyimpulkan pcmbslajcran hari ini.

4C: komiinikatif TPAC}j: Pedagogical

Knowledge (PK)

• P«s«rta didik bersama guru melakukan rcfleksi

pembelajaran yang telah berlangsnng . DC: komunikatif TPACK: Pedagogical Knowledge (PK)

Muxtun htovatiF

(TPACK,Sainfifik,

PPK, dan 4Cj

4C: kolaboratif, berpikir

kritls, krefil (,

komunikatif

Saintific: mengamati, mcnanya, mcncoba

• Peserta didik da1au› kcioFllpok icclakufianaktifilas

QRds LKPD.

Kegiatan

Muatan Inovatif (TPACK,5aintifiE,

PPK, dan 4C)

• Peserls didik bersama pendidik menanggapi teman

y;tj3 pp gntasl. 4C: berpikir kfitis,

korntlniLatif

• Peserta didik mendengarkan pcnguatan dari

pendidik. TPACK: Pedagogical

Knowlrdge (PK)

•

Pcscria didih berlanya jawab dengan pendidik tentang kesulitan dalam materi yang telah dipelajai.

TPACK: Pedagogical

Knowledge (PM)

(8)

WI lFAYLf S.P

• Pc.serf.a d\dik iiienpcrjakan soal evaluasi yang

°• l'rncrta didik iiiciiyiniak pciijclasan pcndidik TPACK' l'EdaBogical icniiiiig rnnlcri ntau ‹ski ivitiis penibc1.ajaron poâa Knowledge (PK) crleiiiuan sclaii'iitri a

• PeseM didik iiicnpaâhiri pciiihcl‹sjaran dengan PPK: lleligiiis bcrsyiikiir

\0. Kcg›Rtan P ••8•Ynan dso Iten›cttig[

• Peng›.1yaan: Peserta didik yang dRya lengkap ten Jaya kerjanya lebih dari peserta didik lain, guru memberikan kegiatan peogaynan yang lebih menaHlang d.zn mcniperku»t d«ya s rapnya terhadap materi yang telah dipelajari.

• Remedial: Peserta didik yang hasil bclajamya belum mcncapai larger gum melakukan ycng»Iangan materi dEngan pendekatan yang lehih individual dan inc tlborikan tugas individual tanibalian untuk m«mpcrbaiki hasil belajar siswa yang bersangl itari.

1 I. Rcfieksi Pcmbelyjursn

• Reflekzi guru: Dengan melakukan kegiatan refleksi, guru dapat meningkatkan kualitas pcmbelajarar‹ ycng telah dilakukan. Hasil rcflcksi yemb«t»j»r»n juga bisa dijadikazi ‹'ebagai bahan abservasi untuk mcngetafiui sampai mana pencapaian kegiata›t yentbcJajaran dan bisa memberikan kepuasan bagi siswa.

Diisi melalui lembar Refieksi Garu.

• Refleksi peserta didik: Hcrguna untuk mcnyalurkan aspirasi siswa dari proses pemhelajaran yang sc‹lang berlangsuiig maupun telah dilakukan. Siswa bisa mengungkapkan probespembelajaran yang telah dilakukan apakah berlangsung deny baik atau tidak, serta siswa akan meuJapat kepuasan karena bi«

mendapatkan SlStCfH clBjar yang mereka minafi, Diisi melalui LembarRefleksi Siswa

Bahan Ajar

Media Pembelajaran

Lenibar Ke a Peserta Oidik

SITIRAf\4ALAH,SPd NIP 1969t I J4t993032004

Siingai Rumbai, 6 Maret 2024 Wali Kelas

NIP 199I04t920232I2033

@ Dipindai dengan CamScanner

(9)

v ” Nama

Hall

PERTEMUAN XE- I

Tujuan Pembelajaran:

Peserta didik dapat menenlukan nilai tempat bilangan 21-5D.

Tan¿jgal

* NILAI TEMPAT BILANGAN

v*

3 puluhon 9 Sotuon

2 satuan 0 satuan

Matematika

^{Oleh :}Wlra Hayu PH,S.Pd

SD HEGERI 07 riaai R\imbai

,. .,.

I

2 puluhon 7 sotuon

(10)

Dipindai dengan

CanlScainner

(11)

i

i i

I I

Naa

LKPD B Petunjuk : i

Tentukan angka yang menempati nilai i

tempat bilangan 21-40.

I Hari

i Tangg i

i i i i ii I i i

I 1 28

I a

1 30

i i a

i

satuan i

ii

I ii i i a

f

I 34

i a 35

I i I I

1 40

I I I I I

Matematiks

I I I

Oleh : Wira Hayu PH,S.Pd SD Negeri 07 Sungai Rumba\

i i

I i

I

(12)

f% Dipindai dengan

Can1Scanner

(13)

i ii

i Nama

Hari

L¥PD C Petunjuk :

Tenlukan angka yang menempati nilai tempat bilangan 21-30.

II I

i Tanggal

i i

i I

I I I

i j

i 1

i i

1 i a

1 i

i Matematika iI iI

Oleh : Wlra Hayu PH,S.Pd

SD NegerJ 07 Sungaf RumbaT

I

I I I I

satuan

jq 2

23 25

28

22 24

yg yy

29

30

(14)

Dipindai dengan

CanlScainnor

(15)

(16)

* Nama

PERTEMUAN KE-2 Tujuan Pembelajaran:

Peserta didik dapat menentukac nilai angka pada bilangan 21-50

*! Tanggal

NILAI ANGXA PADA BILANGAN

2 satuan

40

0 satuan

30

§

0Ieh: WiR Hayu PH,S.Pd

" '" in la «ori ff7 1inna\ 9rimhal

‘*= •-.ñIafema#ka

Angka 2 pada bilangan g8 bernilai 20.

Angka 8 pada bilangan 2g bernitai 8.

Angka 5 pada bilangan 50 berniiai 50.

(17)

(18)

i i i

i Nama

LKPD A Petunjuk i

Tentukan nilai angka pada bilangan i

21-50.

i

I Han i

Tanggal

satuan

20 29

37 4O 42

45 46 48 50

Matematlha

0\eh : Wira Hayu PH,5.Pd SD Negerl 07 Sungal Rumbai

(19)

Dipindai dengan CanlScainnor

(20)

i

I

I LXPD B

Nama . ...

Han

Petunjuk : i

Tentukan nilai angka pada bilangan i

21-40. i

i Tanggal I

i I

i i

i

i a

ii a I

I i

j i

i i i

1 i

i i i i i 1

i I i i i 1

1

i i I I

i fl atemafika

ii i

Oleh : Wira Hayu PH,S.Pd 5D Hegerf 07 Sungal

Rumbai

I I i

i i i

i

i i

satuan

21 20

23 25

28 30

31

34 35

39

40

(21)

@ Dipindai dengan

CamScanner

(22)

Nama i

Har :

y Tanggal

LKPD C Petunjuk :

Tentuhan nilai angka pada bilangan

21-30. i

i i i i

i

i 1

i i a

i * i i i i 1 I i 1

i i I I i

I Itfafemafika

I I I I

Oleh : Wira Hayu PH,5.Pd SD Hegerl 07 Sungai Rumbal

satuan

21 20

23 25 28 22

24

26 27 29

30

(23)

I I i I

I i i

1

I I i I I

{Q Dipindai dengan

CamScanner

(24)

i

I

1

BS BS

BS

***

BS

BS BS

I i

i i Nama

Hari

§ Tanggal

EVALUASI Petunjuk: i

Tentukan benar atau salah pernyauan I bsrikut.

I I

g 1.Padabilangan 25, angka 2 bemilai 20.

i

I 2,Pada bilangan 27, angka 7 bernilai 7.

1 3.Pada bilangan 21, angka 1 bemilai 1. i

I i

I 4. Pada bilangan 30, angka 3 bernilai 3. i

I 5. Pada bilangan 32, a

^F^I

g k

^a

2 b em[

^l^a

}

I I 6. Pada bilangan 36, angka 3 bemilai 30.

I I

7. Pada bilangan40, angka 0 bernilai0.

I 8. Pada bilangan 42, angka 4 bemilai 4.

1 9. P

^a

da b ilangan47, angka 7 bemilai 7.

1 10.Pada bilangan 50, angka 5 bernilai 50.

I I I i

I Ii#atematika

I I I

I i

sD Hegerl 07 Sungal Rumba\

I

I i

I

(25)

LAh1I’1RAN t’F,Nlt.AIAfl

Rubrik Penilaian Sikap Xer a Jalant Mengerjakan Tugas Kr1\er1a

Mandiri

Sangat Baik

Me11t›1i]ukka ii rasa ingin t:ahu, serta mengambil

keputusan

berdasarkan inrormasi yang relevan dayi berbagai sumber

menggunaka n penalaran dengan sangat baik Menger}akan tugas dengan sangac balk tanpa

mengeluh dan meminta bantnian kepada teman atau

Baik 3 MenunJuhka n rasa Ingin tahn, serta mengambil keputusan berdasartczn informasi yang relevan darl berbagai sumber

menggunaka

n penalaran dengan balk

MengerJakan tugas dengan baik tanpa mengeluh dan meminta bantuan kepada

teman atau

Cu\cup 2 Menunjukka n rasa ingin tahu, serta mengambll hepuEusan berdasarkan informasi yang relevan dari berbagai sumber

menggunaka

n penalaran dengan cuhup baik MengerJakan tugas dengan panduan guru

Perlu âimbingan Belum

menunjukka n rasa ingin tahn, serta

mengambil

keputusan berdasarkan informasi

Y •$ relevan

dari berbagai sumber

menggunaka

Belum

›nampu

rnengerJakan tugas meski dengan arahan guru

@ Dipindai den¿gan CamScanner

(26)

gLrgotoFtg "

-j-t ytljlg

Mctiu‹ijtlkkn ft Sikat›

hckerjaxai»a cti,xertai rnsn scnnng, itienunjuklca n sikap

posiaf terhadap orang lain, man berbagi setriua tugas dan informasi dengan

teman

I*loitunjukka it sikny

Uckedasn na disertai rasa senang, menunjukka n sikap

positif terhadap orang lain, man berbagi sebagian tugas dan informasi dengan texan

Mcnunjukka n zikap

bekerjasaina, menunjukka n sikap

posldf terhadap

orang lain, man berbagi sebagian tugas dan informasi dengan teman

Belum

menunjukka n sikap

belsegasama disenai rasa senang, sikap posiñf

terhadap orang lain, serta slkup man berbagi tugas dan informasi dengan teman

No Nama Peserta Didik

AspekyungdamaD

Skor Nilai Bernalar

Kritis Mandiri

^Bergotong-

reyong

4 3

2

1 4

3 2 1 4 3 2 1

@ D D Odai dengan

(27)

B. PENILAIAN t*tgttMA’FI¿

Unjuk keen mengc‹jakan LKPD

N+ IQ k XzJterfs skor

I Kélcngkupan 4 *Annua ikjxl dii•i Jcngan nipi hon jawaban benar ccmua mzt‹w 1 LKPI3 Jiifi•i SL Ua nsmun ada sadikit jawaban yang shah

: rxraiixi«›x«y›•uu»sa›u»ceny«h«ta«iwih a•,‹

krra1uruhan soal

I LKPD diisi semua namun jawxban «mua salak asu LKPD tidak dikczjakan

@ Dioindai denoan

(28)

CP TP Muteri TP Soul All doctor Boboc I. Pada whir rase A. prsma

didik mm ajukf:w ponahzmsn dv mcmiliLi znruisi hilangzo (number sense) pada bilangan cacah mmpiiJ TOO, mczcka'dapat mrnm”ndzan niIzzi”t”empñh

melakukan komposisi fm-yusuii) than dqkornposisi (incnsuni) bilangan Pcseru didik dapst melakukan opcrasi penjumlahan dan pen gan menggunakan

md• br•idâ k@twi yzzig

ban}'skuj-o sBzfipâi 20.”Pd”serta didik mcnuzjuJd‹an

stbuxh bends uuzu kumpulan bcoda sama baoyak, peczhu yang di@rkel›afkan ”8da leh

\..5

Menenlukan nilai tempaJ btlkogâo 2 J - 50

» zzzu x

Nilai tempat

biWgan 21-TO Distjikart pemysisan, Arts didik dart

menentuko rtilai tcmpct pada alights

g dinyaczkbn dalam

B«zar solzh C3 J.-.ID 1

NiJdi angka pBda bilangan

21-30

Disi\jikan pcniyataan, peserta didik dapct

mcnmtuksn nilai aogka pada biluigen.

Bm8z salah C3. I-10. \

@ Dipindai derigan CamScannér

N1S1-!t1S1 ASES94HN ASYAL I'L8JBELAJARAN

NO

1

Tl' Soal llentuh Soal Nomor

SOR

Bobot Soal Diujikan pemyataan, peseaa didiL dilQat

inc•nentukan nilai tclnpat dan nilai angka pada bilangan 1 -20.

Benar Salah 10 1

Iñritcrian Pemctean Ifiemampuan l*eserta Didik

hO e¥n nmpusn Peserta D idik

1 Pahant Utuh Pcscm didik dapat menjaiv& (9 dan/atau 10 soal) dengan benar 2 Paham Sedang Peserta didik dapat menjawab

lebih dari scparo dengan benar (>5 soal)

3 Belum Paham Peseña didik belum dapat

menjawab dengan &nu(kwang

dari scparo/ f5 soal)

(29)