A. KOMPONEN UMUM
Nama Laely
Aprilistiyawati,SE
kelas
Asal Sekolah TK PELITA AHATI Mata Pelajaran Alokasi Waktu 1-6 Pertemuan
1050
Jumlah siswa Model
Pembelajaran
Tatap muka
Fase Fondasi
Topik Sub Topik Romadhon Ceria - Berpuasa Tujuan
Pembelajaran
1. Anak Percaya pada Tuhan Yang Maha Esa ( Percaya adan nya rukun Islam Ke 3)
2. Anak Berpartisipasi dalam kegiatan ibadah sesuai agama dan keprcayaanya ( anak dapat melaksanakan ibadah puasa) 3. Anak dapat menjaga kebrsihan diri dan lingkungan 4. Anak mengenal dan mengekspresikan emosi yang dapat
diterima oleh orang lain
5. Anak dapat mengikuti dan menysepakati aturan Bersama 6. Anak mengeksplorasi sumber daya di sekitaruntuk
mengembangkan fungsi motorik halus
7. Anak mengenal persamaan dan perbedaan semua anggota kelompoknya
8. Anak menunjukan rasa bangga atas karya dan usahanya 9. Anak merangkai beberapa bunyi huruf
10. Anak dapat menceritakan kembali cerita yang dibacakan 11. Anak dapat mengeksplorasi sumber daya disekitar
12. Aanak dapat mengenal konsep perbandingan ( Besar/Kecil/
Bnyak dan sedikit)
13. Aanak dapat mengumpulkan dan mengelompokan benda dengan symbol angka serta dapat menjelaskan benda yang dikumpulkan
14. Anak membuat karya dengan dengan teman temanya dengan memanfaatkan sumber bahan di sekitar Kata kunci Berniat untuk berpuasa
Tidak makan Tidak Minum Sahur Berbuka Deskripsi umum
kegiatan
Pada Kegiatan ini anak anak di ajak untuk belajar berpuasa
-
Menirukan doa niat berpuasa-
Tidak makan dan minum di siang hari-
Sahur di malam hari-
Berbuka di sore hariAlat dan Bahan
-
Semua bahan yang ada disekitar dan disekolah-
Bahan bahan alamSaran dan prasara Ruang kelas, Halaman sekolah APE dalam
B. KOMPONEN INTI
1. Bercerita/ Berdiskusi gambar
Sumber
https://youtu.be/2-Q4QU9lT-s?si=KuMjpfYo7LA22LaS Cerita dibuat sendiri oleh guru Ringkasan cerita
2. Peta Konsep
3. Curah dan Kegiatan
a. Kegiatan awal yang dapat mematik ide dan imajinasi anak seperti 1. Mendengarkan dan menirukan bacaan
2. Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan 3. Doa sehari hari
4. Menyebutkan makanan yang untuk berbuka puasaan sahur 5. Mengerti waktu berbuka dan sahur
6. Mendengarkan cerita tentang berpuasa
7. Menonton video tentang tips supaya kuat berpuasa 8. Menyebutkan alat alat makan saat berbuka atau sahur b. Kegiatan Main
1. Bermain Puzle 2. Bermain kartu 3. Bermain peran 4. Bercerita
5. Mengecap bentuk buah 6. Kolase gambar alat alat makan
B E R P U A S A M in g g u K e
1 1 . N ia t b e r p u a s a 2 .
P e n g e r ti a n p u a s a 3 .T id a k m a k a n 4 . T id a k m in u m 5 . S a h u r 6 . B e r b u k a
Ya n g m e m b a t a lk a n
p u a s a M in g g u k e 2 1 . M a k a n 2 . M in u m 3 .M u n t a h 4 . G ila 5 . M e r o k o k 6 .M in u m O b a t
A m a la n s a a t b e r p u a s a M in g g u k e
3 1 . T ila w a h 2 . S o d a k o h 3 .
M e n g a k h ir i s a h u r 4 .M e n y e g e r a k a n b e r b u k a 5 .S h o la t Ta r a w ih 6 . Z a k a t
P e r is ti w a P e n ti n g d i b u la n p u a s a
M in g g u k e 4 1 . N u z u lu l
q u r,a n 2 . L a ila t u l
Q o d a r
7. Mengurutkan dan mengelompokan alat makan 8. Menempel kartu kata
9. Mewarnai menempel dan menggunting 10. Melipat bentuk buah
11. Mengenal huruf hijaiyah 12. Menggambar suasana senja 13. Menggambar alat tong tong prek 14. Membatik alat alat ibadah
15. Meronce tasbih dengan bahan lost pot
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TK PELITA HATI DANARAJA
TAHUN AJARAN 2023-2024 Kelompok / Usia : A / 4-5 Tahun
Topik/ sub Topik : Romadhon Ceria/ Berpuasa Semester/ Minggu : ……….
Hari Tanggal : Senin- Sabtu / ………
Tujuan Pembelajaran
1. Anak Percaya pada Tuhan Yang Maha Esa ( Percaya adan nya rukun Islam Ke 3)
2. Anak Berpartisipasi dalam kegiatan ibadah sesuai agama dan keprcayaanya ( anak dapat melaksanakan ibadah puasa)
3. Anak dapat menjaga kebersihan diri dan lingkungan
4. Anak mengenal dan mengekspresikan emosi yang dapat diterima oleh orang lain 5. Anak dapat mengikuti dan menysepakati aturan Bersama
6. Anak mengeksplorasi sumber daya di sekitar untuk mengembangkan fungsi motorik halus 7. Anak mengenal persamaan dan perbedaan semua anggota kelompoknya
8. Anak menunjukan rasa bangga atas karya dan usahanya 9. Anak merangkai beberapa bunyi huruf
10. Anak dapat menceritakan kembali cerita yang dibacakan 11. Anak dapat mengeksplorasi sumber daya disekitar
12. Aanak dapat mengenal konsep perbandingan ( Besar/Kecil/ Bnyak dan sedikit)
13. Aanak dapat mengumpulkan dan mengelompokan benda dengan symbol angka serta dapat menjelaskan benda yang dikumpulkan
14. Anak membuat karya dengan dengan teman temanya dengan memanfaatkan sumber bahan di sekitar
