• Tidak ada hasil yang ditemukan

Nihongo wa kayoubi desu

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Gianti Camelia Afriliana

Academic year: 2023

Membagikan "Nihongo wa kayoubi desu"

Copied!
28
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 28 Halaman )

Teks penuh

(1)

1

Bab 7

にほんごは かようびです 　

Nihongo wa kayoubi desu

(2)

みて かんがえましょう 　

(3)

Setiap hari, mata pelajaran apa yang dipelajari?

Kali ini, mari kita belajar nama mata pelajaran

dan nama-nama hari.

(4)

にほんご

nihongo

1

3

げいじゅつ

geijutsu

すうがく

suugaku

2

4

しゅうきょう

shuukyou

　 　

きいて いいましょう 1➀

(5)

　 　

きいて いいましょう 1②

5 6

7 8

たいいく

taiiku

えいご

eigo

インドネシア ご

Indonesia-go

れきし

rekishi

(6)

(1) mempelajari bahasa dan budaya Jepang

(2) mempelajari tentang peristiwa yang telah lalu 　

(3) melakukan olahraga dan belajar tentang kesehatan (4) mempelajari tentang ajaran agama dan keyakinan (5) mata pelajaran favoritmu 　

　 　

にほんごで いいましょう 1

(7)

　 　

きいて いいましょう 2

げつようび

getsuyoubi

かようび

kayoubi すいよう

び

suiyoubi

もくようび

mokuyoubi きんよう

び

kinyoubi

どようび

doyoubi

にちようび

nichiyoubi

(8)

♪ ようび のうた ♫ 　 　 　

(9)

(1) hari ini

(2) hari dilakukan upacara pagi 　 (3) hari kegiatan pramuka

(4) hari libur

(5) hari ada pelajaran bahasa Jepang 　

　 　

にほんごで いいましょう 2

(10)

よみましょう

Mari kita mengisi jadwal pelajaran. Pindahkan mata pelajaran yang tersedia didalam kotak kedalam tabel jadwal sesuai hari di sekolahmu. Mata pelajaran yang tidak ada dalam kotak, isi dengan bahasa Indonesia

Kerjakan Lembar Kerja 1

(11)

Mari menyebutkan mata pelajaran dalam

bahasa Jepang.

(12)

ききましょう 　 1

1 2 3 4

Mata pelajaran apa yang sedang dibicarakan? Mata pelajaran tersebut ada pada hari apa?Mari kita pilih.

Kerjakan Lembar Kerja 2

(13)

(

かようび）です。

(Kayoubi ）　 desu.

(

かようび）と （もくようび）で

　

す。

(Kayoubi) to (mokuyoubi) desu.

はなしましょう 　 1

atau

（にほんご）は いつです

　

か。（ Nihongo ）　 wa itsu desu ka.

(14)

(1 ) （ 　　　　　　 　 　 　　 ）は 　 　 （ 　　　　　 　 　 　　　 ）です。

(2 ) （ 　　　　　　 　 　 　　 ）は 　 　 （ 　　　　　　 　 　 　　 ）と 　 　 （ 　 　　　　　 　 　 　　 ）です。 　 　

wa desu.

wa to desu.

(15)

ききましょう 　 2

1 2 3 4

Hari apa yang sedang dibicarakan? Dengar dan pilih mata pelajaran yang ada pada hari tersebut!

Kerjakan Lembar Kerja 3

(16)

はなしましょう 　 2

atau atau

　 　

（かようび）に なにを べんきょう しますか。 (Kayoubi) ni nani o benkyou- shimasu ka.

（にほんご）です。

(Nihongo) desu.

（にほんご）を べんきょうします。

　

(Nihongo) o benkyou-shimasu.

　 　

（にほんご）と （れきし）を べんき ょうします。

(Nihongo) to (rekishi) o benkyou-shimasu.

(17)

(3) 　 （ 　　　　　　 　 　 　　 ）に （ 　 　　　　　　 　 　 　　 ）を べ 　 んきょうします。

(4) 　 （ 　　　　　　 　 　 　　 ）と 　 　 （ 　　　　　　 　 　 　　 ）を 　 べんきょうします。

ni o benkyou-shimasu.

to o benkyou-shimasu.

(18)

Mari membuat jadwal mata pelajaran impianmu!

(19)

Membuat dan mempresentasikan “Jadwal Pelajaran Impian”

• Bentuklah kelompok, lalu diskusikan mata pelajaran yang in gin dipelajari, hari dan banyaknya jam untuk pelajaran terse but. Kalian boleh membuat mata pelajaran baru, namun piki rkan manfaat mata perlajaran tersebut untuk kehidupan da n masa depanmu kelak

• Tulis nama pelajaran yang ada saat ini dalam bahasa Jepang.

Untuk mata pelajaran baru, tulis dalam bahasa Indonesia

Kerjakan Lembar Kerja 4

Projek Jadwal Pelajaran Impian

(20)

Contoh Presentasi

　 　

これは わたしたちの じかんわりで す。

Kore wa watashitachi no jikanwari desu.

にほんごは （かようび）です。

　

Nihongo wa (kayoubi) desu.

　 　

（げつようび）に （えいごと れき し）を

　 　　

べんきょうします。

(Getsuyoubi) ni (eigo to rekishi) o benkyou-shimasu.

Untuk masa depan, bahasa asing dan pengetahuan tentang negara lain sangatlah penting. Oleh karena itu ada banyak jam mata pelajaran bahasa Jepang, bahasa inggris serta sejarah. Kalau bisa, sesekali ada guru penutur asli mengajar di sekolah.

(21)

もくようびです。

Mokuyoubi desu.

ありません。

arimasen.

　 　

きんようびに なにを べんきょうします

　　　　　　　　

か。 Kinyoubi ni nani o benkyou-shimasu ka.

Contoh Tanya Jawab 　

すうがくは いつですか。

　

Suugaku wa itsu desu ka.

　

げいじゅつです。

Geijutsu desu.

　

げいじゅつを べんきょうし

　

ます。

Geijutsu o benkyou-shimasu.

atau

(22)

Amati jadwal pelajaran SMA kelas 10 salah satu

sekolah di Jepang ini. Adakah sesuatu perbedaaan

dan persamaan yang kamu temukan? Diskusikan

dengan temanmu.

(23)

1. Bandingkan jadwal pelajaran diatas dengan jadwal pelajaran

di sekolahmu.

(24)

(1) Berapa mata pelajaran yang kamu pelajari dalam sehari?

Berapa mata pelajaran yang dipelajari dalam seminggu?

(2) Adakah pelajaran yang ada dalam jadwal sekolah di Jepang yang tidak diajarkan di sekolahmu? Sebaliknya, adakah mata pelajaran yang ada di sekolahmu tapi tidak ada dalam jadwal pelajaran di SMA Kanto?

(3) Berapa menit jeda waktu antara satu mata pelajaran ke mata pelajaran selanjutnya? Menurutmu apa yang dilakukan pada saat jeda tersebut?

2. Tuliskan hasil pengamatanmu!

Kerjakan Lembar Kerja 5

Kerjakan Lembar Kerja 6

(25)

Apa yang telah dipelajari di bab ini? Saat belajar, apa

yang dirasakan? Mari kita melakukan refleksi.

(26)

（

1

）

　　　 Menyatakan hari suatu mata pelajaran diajarkan.

•

たいいくは すいようびです。

　 　

Taiiku wa suiyoubi desu.

•

しゅうきょうは いつですか。ーきんようびです。

　

Shuukyou wa itsu desu ka. 　 　 　 　　　　　　　 Kinyoubi desu.

（

2

）

　　　 Menyatakan mata pelajaran yang diajarkan pada hari tert entu.

•

げつようびに インドネシアごを べんきょうします。

　 　

Getsuyoubi ni Indonesia-go o benkyou-shimasu.

•

きんようびに なにを べんきょうしますか。

　 　

Kinyoubi ni nani o benkyou-shimasuka.

ーげいじゅつを べんきょうします。

　

Geijutsu o benkyou-shimasu.

Rangkuman Materi Pembelajaran 　 ①

(27)

（

3

）

　　 Menyatakan 2 hal yang sepadan secara berurutan.

•

にほんごは すいようびと きんようびです。

　 　

Nihongo wa suiyoubi to kinyoubi desu.

•

もくようびに えいごと れきしを べんきょうしま

　 　 　

す。

Mokuyoubi ni eigo to rekishi o benkyou-shimasu.

Rangkuman Materi Pembelajaran 　 ②

(28)

Penilaian Diri

Referensi

Unduh sekarang ( PPTX - 28 Halaman - 16.50 MB )

Dokumen terkait

Elemenklsakdhusduwidhjnsdjsbsnb

LAPORAN PELAKSANAAN PRAKTEK PEMANTAPAN KEMAMPUAN MENGAJAR (PKM) Disusun Untuk Memenuhi Persyaratan Mata Kuliah Pemantapan Kemampuan Mengajar (PDGK 4209) S1 PGSD Universitas Terbuka DISUSUN OLEH : NAMA : .....................NIM : .....................SEMESTER: IV (EMPAT) UPBJJ : UT PANGKAL PINANG POKJAR : MUNTOK MASA REGISTRASI : 2015.1 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIT PROGRAM BELAJAR JARAK JAUH UNIVERSITAS TERBUKA PANGKAL PINANG TAHUN 2015 2 / 9 ii LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN PELAKSNAAN PRAKTEK PEMANTAPAN KEMAMPUAN MENGAJAR (PDGK 4209) Oleh ..................... telah diketahui dan disahkan oleh Bapak Sarbudiono, S.Pd selaku Pembimbing Mata Kuliah Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM) di UPBJJ UT Pangkal Pinang Pokjar Muntok sebagai salah satu tugas akhir semester IV (Empat). Tempat : Muntok Hari : Minggu Tanggal : Mei 2015 Pembimbing Mahasiswa Sarbudiono, S.Pd ..................... NIP. 19680528 199103 1 005 NIM. ..................... 3 / 9 iii KATA PENGANTAR Alhamdullilah, segala puji syukur atas kehadirat Allah SWT dan atas berkat rahmat, hidayah dan karunia-Nya, sehingga akhirnya penulis dapat menyelesaikan laporan pelaksanaan praktek Pemantapan Kemampuan Mengajar ini dengan baik. Melalui mata kuliah ini, penulis berlatih untuk menerapkan berbagai pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang telah dipelajari dalam kegiatan merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi kegiatan pembelajaran, sehingga penulis dapat mengoreksi diri agar menjadi seorang guru yang profesional. Penyusunan laporan tugas akhir semester IV ini tentu tidak lepas dari bimbingan dan arahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan laporan ini, diantaranya : 1.Bapak Drs. Syarif Fadillah, M.Si, selaku kepala UPBJJ UT Pangkal Pinang; 2.Bapak Hermansyah selaku pengelolah UT pangkal Pinang Pokjar Muntok; 3.Bapak Sarbudiono, S.Pd selaku Pembimbing Mata Kuliah Pemantapan Kemampuan Mengajar di UPBJJ UT Pangkal Pinang Pokjar Muntok; 4.Bapak Mulkan selaku Kepala Sekolah Dasar Negeri 4 Jebus; 5.Bapak Sarmin selaku Kepala sekolah Dasar Negeri 5 Simpang Teritip; 6.Bapak Jhoni Darma Putra, S.Pd.SD selaku Kepala Sekolah Dasar Negeri 6 Parittiga; 7.Bapak Parjana, S.Pd.SD selaku Supervisor 2 yang telah banyak membantu penulis dalam melaksanakan Praktek Pemantapan Kemampuan Mengajar; 8.Kedua orang tua dan teman Mahasiswa yang telah memberi bantuan baik moral, maupun materi dan juga semua pihak yang telah banyak membantu dalam pembuatan laporan ini. Penulis menyadari bahwa laporan ini masih jauh dari kesempurnaan walaupun penulis telah bekerja dengan maksimal. Maka dari itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari semua pihak guna perbaikan, selanjutnya penulis berharap Laporan pelaksanaan praktek Pemantapan Kemampuan Mengajar ini akan memberi manfaat bagi pembaca, dan semua pihak yang berkepentingan. Muntok, Mei 2015 Penulis, 4 / 9 iv DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL ............................................................................... i LEMBAR PENGESAHAN ......................................................................... ii KATA PENGANTAR ................................................................................. iii DAFTAR ISI ........................................................................................ iv BAB I. PENDAHULUAN......................................................................1 A.Latar Belakang ...........................................................................1 B.Deskripsi Profil Mahasiswa .............................................................2 BAB II. PELAKSANAAN PKM.......................................................................... 3 A.Manfaat Mengikuti PKM ...............................................................3 B.Tempat Pelaksanaan PKM ..............................................................3 C.Waktu Pelaksanaan PKM ...............................................................3 BAB III. ULASAN PROSES SELAMA PELAKSANAAN PKM .....................5 A.Temuan Dalam Praktek Mengajar Mata Pelajaran Eksakta ........................5 B.Temuan Dalam Praktek Mengajar Mata Pelajaran Non Eksakta ..................5 BAB IV. PENUTUP.............................................................................6 A.Kesimpulan ................................................................................. 6 B.Saran ......................................................................................... LAMPIRAN ............................................................................................. oLembar Kelengkapan Berkas Laporan Praktek PKM ...............................oSurat Rekomendasi Kepaka Sekolah ...................................................oSurat Kesediaan Teman Sejawat .......................................................o10 (Sepuluh) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ...................................... o3 (Tiga) APKG 1 dan APKG 2 .........................................................o10 (Sepuluh) Lembar Refleksi .........................................................o10 (Sepuluh) Lembar Observasi .......................................................oJurnal Pembimbingan .................................................................... 5 / 9 1 BAB I PENDAHULUAN A.Latar Belakang Mengajar pada hakekatnya ialah membelajarkan siswa, dalam arti mendorong dan membimbing siswa belajar. Membelajarkan siswa mengandung maksud agar guru berupaya mengaktifkan siswa belajar. Dengan demikian, di dalam proses pembelajaran guru menggunakan berbagai strategi dan media semata-mata supaya siswa belajar (Sri Anitah W, dkk, 2009:1.3). Guru adalah pendidik professional dengan tugas utama adalah mendidik, mengajar, membimbing, melatih, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar dan pendidikan menengah. Ketegasan di atas menjelaskan bahwa guru harus memiliki sikap keprofesionalisme yang harus dimiliki. Profesional sendiri adalah suatu pekerjaan atau kegiatan yang dilakukan seseorang dan menjadi sumber penghasilan kehidupan yang memerlukan keahlian, kemahiran, atau kecakapan yang memenuhi standar mutu atau norma tertentu serta memerlukan pendidikan profesi. Berdasarkan pelaksanaan kegiatan Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM) yang telah dilaksanakan, diharapkan memperoleh pengetahuan dan pengalaman dan untuk mengetahui hasil pelaksanaan kegiatan Pemantapan Kemammpuan Mengajar (PKM) maka perlu disusun laporan hasil pelaksanaan kegiatan tersebut guna dijadikan acuan untuk pelaksanaan pembelajaran lebih baik. Kegiatan Praktek Pemantapan Kemampuan Mengajar dilaksanakan di SD Negeri 4 Jebus yang beralamat di Desa Limbung, Kecamatan Jebus, Kabupaten Bangka Barat. SD Negeri 4 Jebus dikepalai oleh bapak Mulkan memiliki 7 tenaga pendidik dan 2 tenaga kependidikan. Sekolah ini memiliki 6 rombel dengan jumlah siswa 108 orang yang kebanyakan merupakan penduduk setempat.