PENDAHULUAN
Latar Belakang Masalah
Pendidikan merupakan proses peribadi manusia yang seharusnya menjurus kepada kehidupan bermasyarakat dan persekitaran sekeliling yang mampu menyokong kelangsungan hidup dalam pelbagai cara seperti mengajar sebagai aktiviti asas dan profesion asas dalam masyarakat.5 Pendidikan Islam merupakan satu set panduan dan arahan oleh guru dilaksanakan sebagai kewajipan membina jasmani dan rohani selaras dengan ajaran Islam. Dengan ini, tujuan pendidikan dapat dicapai melalui pendidikan, di mana pendidikan yang dapat melakukan usaha membina dan mengembangkan aspek rohani dan jasmani hendaklah secara beransur-ansur.6 Tujuan pendidikan Islam ialah sebab manusia untuk hidup, iaitu untuk menyempurnakan diri. di mata pencipta dengan berkhidmat dengan baik dan ikhlas. Tujuan pendidikan Islam menurut Al-Ghazali ialah untuk mendekatkan diri kepada Allah Pencipta dan manusia yang paling sempurna pada pandangannya ialah manusia yang sentiasa mendekatkan diri kepada Allah SWT.
Dalam pendidikan pasti ingin mencapai suatu tujuan, maka tujuan pendidikan Islam menurut pandangan Quraish Shihab dalam bukunya Pendukung Al-Quran adalah untuk mengembangkan hamba-hamba Allah SWT. Pendidikan Islam saat ini semakin marak di berbagai negara dan pelosok daerah, semakin tinggi nilai pendidikan Islam maka seharusnya semakin tinggi pula nilai-nilai keislaman di daerah tersebut, namun demikian pendidikan Islam hanya sekedar formalitas saja, jadi apa adanya? sebenarnya tidak dievaluasi.keuntungan. Melihat penjelasan tersebut, penulis tertarik untuk membahas konsep nilai pendidikan Islam dalam kisah Nabi Nuh As.
Rumusan Masalah
Tujuan Penelitian
Manfaat Penelitian
Bagi penulis merupakan sarana untuk menambah pengetahuan dan pemikiran keilmuan tentang pendidikan Islam, serta mengaplikasikan ilmu yang diperoleh dari perkuliahan khususnya nilai-nilai pendidikan Islam seperti nilai pendidikan akhlak, nilai pendidikan Aqidah. , dan nilai pendidikan Islam, ibadah yang terkandung dalam kisah Nabi Nuhu As. Bagi orang tua, untuk menanamkan pada anak nilai-nilai pendidikan, seperti nilai pendidikan akhlak, nilai pendidikan aqidah, dan nilai pendidikan agama d.
Telaah Hasil Penelitian Terdahulu
Penelitian ini menjelaskan nilai-nilai pendidikan Islam dalam kisah Nabi Nuh As yang meliputi nilai pendidikan akhlak ni-. 12 Yofi Nur Rohman, “Nilai-nilai pendidikan Islam berdasarkan kisah Nabi Nuh seperti dalam Al-Qur’an menurut Musafir”, Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan (Malang: Maulan Malik Universitas Negeri Ibrahim Malang, 2016), xv. Penelitian Khoiruz Zad membahas tentang unsur pendidikan, adapun dalam penelitian ini penulis menjelaskan konsep nilai-nilai pendidikan Islam dalam kisah Nabi Nuh As.
13 Destri Anggraini, “Nilai-nilai Pendidikan Islam yang Terkandung dalam Kisah Nabi Nuha Asa”, Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan (Lampung: Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung, 2017), 12 .Nilai-nilai pendidikan yang - lam Berdasarkan kisah Nabi Nuhu As dalam Al-Qur'an menurut Mu-saffir, UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. Destri Anggraini, 2017, Nilai-Nilai Pendidikan Islam yang Terkandung dalam Kisah Nabi Nuh As Universitas Islam Negeri.
Metode Penelitian
Konsep Kepribadian Guru dalam Surat Al-Kalam Quran Ayat 1-4 Tafsir Al-Misbah Karya Quraish Shihab dan Relevansinya dengan Pembelajaran Daring di Masa Pandemi", Tesis, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Pelatihan Guru. Upaya paradigma pendidikan Islam untuk mengefektifkan pendidikan agama Islam di sekolah, Bandung: PT Pemuda Rosdakarya Peran orang tua dalam mendidik anak sejak dini secara Islami di era milenium 4.0,” Ta`lim: Jurnal Kajian Pendidikan Islam .
Penelitian ini termasuk penelitian kepustakaan, yaitu teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data kepustakaan, yaitu pengumpulan bahan-bahan pustaka yang berkaitan dengan pokok bahasan.17 Dalam pengertian ini, penelitian ini menggali referensi-referensi yang berkaitan dengan nilai-nilai pendidikan Islam dalam sejarah. Nabi Nuh As. Anggita Mafinda Sari, “Konsep Kepribadian Guru dalam Al-Quran Surat Al-Qalam Ayat 1-4 Tafsir Al-Misbah Quraish Shihab dan Relevansinya dengan Pembelajaran Daring di Masa Pandemi”, Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Pendidikan Guru (Ponorogo: IAIN Ponorogo, 2020), 18. Tahap selanjutnya adalah interpretasi yaitu memahami secara mendalam seluruh pemikiran M Quraish Shihab tentang pendidikan Islam yang terdapat dalam kisah Nabi Nuh As.
Sistematika Pembahasan
Berupa penyajian data tentang Konsep Nilai, Pendidikan Islam, Kisah Nabi Nuhu SAW, Tafsir Al-Misbah Menurut Quraisy Shihab dan Tujuan Pendidikan Islam.
KONSEP NILAI-NILAI PENDIDIKAN ISLAM
- Pengertian Konsep
- Pengertian Nilai-Nilai
- Pengertian Pendidikan Islam
- Nilai-Nilai Pendidikan Islam
- Macam-Macam Nilai Pendidikan Islam. .…
- Dasar-Dasar Pendidikan Islam
- Kisah Nabi Nuh As
- Tafsir Al-Misbah Karya Quraish Shihab
- Tujuan Pendidikan Islam. …
Pendidikan Islam adalah suatu sistem pendidikan yang menjamin kemampuan manusia untuk menjalani kehidupannya sesuai dengan cita-cita dan nilai-nilai Islam yang telah menginspirasi dan mewarnai kepribadiannya.Dengan kata lain, pendidikan Islam adalah suatu sistem pendidikan yang mencakup seluruh aspek kehidupan. kehidupan. dibutuhkan oleh hamba Allah SWT. . Pendidikan Islam berarti sistem pendidikan yang dapat memberikan kemampuan kepada seseorang untuk menjalani hidupnya sesuai dengan keinginan dan nilai-nilai Islam 10. 12 Muhaimin, Paradigma Pendidikan Islam Upaya mengefektifkan pendidikan agama Islam di sekolah (Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2001), 29.
Artinya, masyarakat yang telah mengenyam pendidikan Islam hendaknya dapat hidup tenteram dan sejahtera sesuai dengan keinginannya. Dengan demikian, pendidikan Islam merupakan suatu sistem pendidikan yang mencakup seluruh aspek kehidupan yang dibutuhkan hamba Allah SWT. Nilai pendidikan Islam merupakan ciri-ciri atau hal-hal yang melekat pada pendidikan Islam yang dijadikan landasan manusia untuk mencapai tujuan hidup manusia, yaitu mengabdi kepada Allah SWT.
Arifin, Ilmu Pendidikan Islam Tinjauan Teoritis dan Praktis Berdasarkan Pendekatan Interdisipliner (Jakarta: PT Bumi Aksara. Landasan pendidikan Islam menurut Abudin Nata adalah pandangan hidup yang melandasi seluruh kegiatan pendidikan. Dalam pendidikan Islam, Sunnah Nabi mempunyai dua fungsi, yaitu sebagai penjelasan tentang pendidikan Islam yang terkandung dalam Al-Qur'an dan penjelasan terhadap hal-hal yang tidak terkandung di dalamnya.32.
Tujuan pendidikan Islam adalah untuk membentuk pola kepribadian manusia yang utuh melalui pelatihan psikologis, kecerdasan otak, pemikiran, perasaan dan panca indra. Tujuan akhir pendidikan Islam adalah mewujudkan sikap berserah diri secara total kepada Allah SWT. Tujuan pendidikan Islam terlihat dari tujuan hidup manusia yaitu sebagai hamba Allah SWT.
Menurut Es-Syaibani, tujuan pendidikan Islam adalah persiapan menghadapi kehidupan dunia dan akhirat.
KONSEP NILAI-NILAI PENDIDIKAN ISLAM DALAM KISAH NABI NUH AS
Biografi M. Quraish Shihab
Quraish Shihab kembali ke Indonesia, namun tidak lama, karena pada tahun 1980 ia kembali ke Universitas al-Azhar untuk mengejar program doktor. Ia tercatat sebagai orang pertama di Asia Tenggara yang memperoleh gelar PhD di bidang Ilmu Al-Quran dari Universitas al-Azhar. Pada tahun 1984, Quraish Shihab kembali ke Indonesia dan mengajarkan ilmunya di Fakultas Ushuluddin dan Sekolah Pascasarjana IAIN Syarif Hidayatullah di luar kampus. Beliau dipercaya menduduki beberapa jabatan penting seperti Ketua MUI Pusat (sejak tahun 1984 M), anggota Lajnah Pentashih al-Qur`a Kementerian Agama (sejak tahun 1989 M), anggota Dewan Pertimbangan Pendidikan Nasional (sejak tahun 1989). , Menteri Agama pada Kabinet Pembangunan VIII (1998 M).
Selain itu, pada tahun 1999 ia diangkat menjadi Duta Besar Luar Biasa dan Berkuasa Penuh untuk Republik Indonesia untuk Republik Arab Mesir merangkap Negara Djibouti, berkedudukan di Kairo hingga tahun 2002. Sejak itu, ia kembali ke negara asalnya dan berkonsentrasi pada menyelesaikan karya tafsirnya yang berjudul Tafsir Al-Misbah.3.
Karya M. Quraish Shihab
Tafsir Al-Misbah
- Nilai- Nilai Pendidikan Akidah
- Nilai- Nilai Pendidikan Akhlak
- Nilai- Nilai Pendidikan Ibadah
Kisah Nabi Nuh. dan kaumnya adalah salah satu kisah kaum yang dimusnahkan oleh Allah. sebagaimana dijelaskan dalam tafsir Al-Misbah oleh Quraish Shihabi. Di sini seseorang dapat mempelajari hikmah yang diberikan oleh Allah SWT. nikmat dan karunia Allah SWT. diberikan kepada hambanya. Manakala menurut sebahagian ulama, perkataan min hanyalah pengenalan kepada perkara dosa yang dilakukan sebelum masuk agama Allah (swt) maaf
Berbeda dengan kisah Nabi Nuh As. Kaumnya justru mengajukan pengaduan terhadap Nabi Nuh As. atas ajakan menyeru jalan Allah SWT. Sebagai hamba Allah SWT. Anda harus bersikap hormat terhadap semua keputusan yang diambil, karena ini adalah karakter yang terpuji. Al-Qur'an menjelaskan bahwa anak adalah anugerah terindah dari Allah SWT.
Pendapat lain menyebutkan bahwa dzikir merupakan tiang penyangga untuk menuntun jalan menuju Allah SWT. 48 Meminta doa merupakan salah satu cara untuk 46. Relevansinya dengan tujuan pendidikan Islam, yaitu dengan memberikan pendidikan dalam ibadah, maka sebagai makhluk Allah SWT. Namun apabila tidak membekas dalam jiwa, maka ibadah yang dilakukan tidak akan berfungsi sebagaimana mestinya, karena pada dasarnya tujuan pendidikan agama adalah untuk membuka jalan manusia agar bertakwa kepada Allah SWT.10 Tabel 4.1 . Relevansi Nilai Pendidikan Islam dalam Kisah Nabi Nuh As to .
Nilai akidah: Latihan ini melibatkan nilai akidah seperti perintah Allah SWT. Nilai keimanan dalam kisah Nabi Nuh adalah relevan dengan tujuan pendidikan Islam, di mana segala yang ada di dunia ini adalah ciptaan Allah SWT. Dalam tujuan pendidikan Islam disarankan seorang muslim dituntut untuk beribadah kepada Allah SWT semata-mata.
RELEVANSI NILAI-NILAI PENDIDIKAN ISLAM DALAM KISAH
PENUTUP
Kesimpulan
Temuan penelitian yang bertajuk “Nilai-nilai Pendidikan Islam dalam Kisah Nabi Nuh AS dalam Tafsir Al-Misbah Quraish Shihab dan Relevansinya dengan Tujuan Pendidikan Islam” dapat disimpulkan sebagai berikut. Ketiga, nilai pendidikan agama yaitu amar ma`ruf nahi munkar, mendidik anak dengan baik dan birrul wa>lidain. Pembinaan keimanan adalah pendidikan yang utama, pendidikan inilah yang dapat membawa manusia ke jalan yang benar.
Pendidikan akhlak, pendidikan akhlak sangat penting dalam kehidupan manusia, agar tercipta manusia yang sesuai dengan ajaran Islam, dapat memberikan perlindungan terhadap perbuatan-perbuatan tercela. Relevansinya dengan tujuan pendidikan Islam adalah pendidikan Islam menghasilkan generasi yang bertujuan menjadi manusia yang berkarakter moral, Relevansi.
Saran
Nilai-nilai Pendidikan Islam yang terkandung dalam Kisah Nabi Nuh As”, Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Pendidikan Guru. Peran Pembina Pendidikan Agama Islam (PPAI) dalam Meningkatkan Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam Sekolah Menengah Swasta Se-Kecamatan Sidoarjo Kabupaten Sidoarjo, “Pendidikan Agama Islam Tahun 2020 : 2. Nilai-Nilai Pendidikan Akhlak Nabi Shalih Dalam Pendidikan Islam (Kajian Tafsir Al-Misbah Surat Hud Ayat : 61 -68", Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan.
Nilai-nilai Pendidikan Islam Berdasarkan Kisah Nabi Nuh As dalam Al-Quran Menurut Musaffirs”, Skripsi, Institut Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Pendidikan Guru. Konsep Kepribadian Guru dalam Al- Al-Qur'an Surah Al-Qalam Ayat 1-4 Tafsir Al-Misbah Quraish Shihab dan Relevansinya dengan Pembelajaran Daring di Masa Pandemi”, skripsi. Peran Orang Tua Dalam Mendidik Anak Secara Islami Sejak Dini di Era Milenial 4.0,” Ta’lim: Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 2019: 215.
