BAB V PENUTUP
B. Saran
1. Bagi Peneliti
Sebagai peneliti diharapkan penelitian dapat dijadikan sebagai bahan introspeksi diri untuk terus belajar dan pada penelitian selanjutnya untuk tetap terus mengem- bangkan lebih lanjut agar dapat memberikan kontribusi keilmuan dalam pendidikan serta bermanfaat bagi dunia pendidikan Islam.
2. Bagi Lembaga Pendidikan
Hendaknya dalam sebuah pendidikan selalu berusaha untuk mengembangkan pendidikan Islam dari sebuah nilai-nilai pendidikan Islam serta mengembangkan kon- sep-konsep yang ada dalam al-Qur`an.
3. Bagi Orang Tua
Untuk orang tua hendaknya mendampingi anaknya dalam memahamai nilai-nilai pendidikan Islam dalam kisah nabi Nuh As. yang di tanamkan pada diri anak-anak se- bagai tumpuan kehidupan di dunia dan sebagai pegangan untuk meraih kesuksesan dunia akhirat, karena nilai pendidikan Islam ini harus tetap diajarkan kepada penerus agar tidak kehilangan arah.
4. Bagi Masyarakat dan Pembaca
Sebagai masyarakat yang hidup secara berdampingan dengan masyarakat lainnya, sebaiknya memahami arti pentingnya nilai-nilai pendidikan Islam. supaya masyarakat bisa hidup lebih sejahtera dengan adanya nilai-nilai yang tertanam dalam jiwa.
Sebagai pembaca yang budiman hendaknya membenahi, jika menemukan kesala- han dalam skripsi ini supaya sesuai dengan hasil yang di inginkan oleh peneliti, yaitu dapat memberikan manfaat baik secara teoritis maupun secara praktis.
DAFTAR PUSTAKA
Afifah, Rofi`atul. et al. “Studi Penafsiran Surat Al-Isra` Ayat 23-24 Tentang Birru al- Walidain,” Ta`wiluna: Ilmu Al-Qur`an Tafsir dan Pemikiran Islam, 2020: 32.
Akrim. Ilmu Pendidikan dalam Perspektif Islam. Yogyakarta: CV Bildung Nusantara, 2020.
Al Mahalli, Imam Jalaluddin dan As Suyuthy, Jalaluddin. Tafsir Jalalain terj. Bahrun Abu Bakar. Bandung: Sinar Baru Algesindo, 2008.
Al- Qur`an, 11: 25-26.
Al- Qur`an, 16: 125.
Al- Qur`an, 17: 23-24.
Al- Qur`an, 2;30.
Al- Qur`an, 26: 106.
Al- Qur`an, 29: 14.
Al- Qur`an, 29: 14-15.
Al- Qur`an, 40:72.
Al- Qur`an, 49: 12.
Al- Qur`an, 63: 9.
Al- Qur`an, 66: 6.
Al- Qur`an, 7: 59.
Al- Qur`an, 71: 1-4.
Al- Qur`an, 71: 5-6.
Al-Bajawi, Ali Muhammad. et al. Untaian Kisah dalam Al-Qur`an. terj. Abdul Hamid. Ja- karta: Darul Haq, 2008.
Al-Buthoniyah, Ummu Abdillah. Kisah Nabi Nuh As. Kendari: Pustaka Azzam, 2009.
Al-Farbi, M. Bereskan Ibadahmu Maka Allah Akan Membereskan Pekerjaanmu. Yogya- karta: Araska, 2020.
Al-Maududi, Abdul A’ala. Dasar-Dasar Islam. Bandung: Pustaka, 1994.
Al-Usairy, Ahmad. Sejarah Islam Sejak Zaman Nabi Adam Hingga Abad XX. Jakarta: Ak- bar Media Eka Sarana, 2003.
Anggraini, Destri. “Nilai-Nilai Pendidikan Islam Yang Terkandung dalam Kisah Nabi Nuh As”, Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan.
Lampung: Univesitas Islam Negeri Raden Intan Lampung, 2017.
Anshari, Endang Syafruddin. Wawasan Islam Pokok-Pokok Pemikiran Tentang Islam. Ja- karta: Raja Wali, cet-2, 1990.
Arifin, M. Ilmu Pendidikan Islam Tinjauan Teoritis dan Praktis Berdasarkan Pendekatan Interdisipliner. Jakarta: PT Bumi Aksara, 2016.
Arifin, Zaenal. “Karakteristik Tafsir Al-Misbah,” Al-Ifkar, 2020: 5-6.
Ar-Rifa`i, Muhammad Nasib. Ibnu Katsir Jilid 3, terj. Syihabuddin. Bandung: Gema Insani Press, 1999.
Awwaliyah, Robiatul dan Baharun, Hasan. “Pendidikan Islam Dalam Sistem Pendidikan Nasional: Telaah Epistemologi Terhadap Problematika Pendidikan Islam.” Didakti- ka, 2018: 37.
Aziz, Abd. Filsafat Pendidikan Islam Sebuah Gagasan Membangun Pendidikan Islam.
Yogyakarta: Teras, Cet 1, 2009.
B, Abdullah. Ilmu Pendidikan Islam. Makassar: Alauuddin University Press, 2018.
Daradjat, Zakiah. et al. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: PT Bumi Aksara, 2000.
Daulay, Haidar Putra. Kapita Selekta Pendidikan Islam Di Indonesia. Medan: Perdana Publishing, 2012.
Dauri, Rajab. Islam dan Nilai. Internet, 19 Mei 2022.
Departemen Agama RI, Al- Qur’an Tajwid dan Terjemah. Bandung: CV Penerbit Diponegoro, 2010.
Dewan Redaksi Ensiklopedia Islam. Jakarta: Ikhtiar Baru Van Hoeve, Cet 4, 2007. 52.
Faisal, Jusuf Amir. Reoritas Pendidikan Islam. Jakarta: Gema Insani Press, 1995.
Ghofur, Saiful Amin. Profil Para Mufasir Al-Qur’an. Yogyakarta: Pustaka Insan Madani, 2008.
Hadjar, Ibnu. Dasar-Dasar Metodologi Penelitian Kuantitatif dalam Pendidikan. Jakarta:
Raja Grafindo Persada, 1996.
Hafiz, Muhammad. et al. “Nilai Baik dan Buruk,” Humantech: Ilmiah Multidisiplin Indo- nesia, 2022: 184.
Hidayat, Rahmat. Ilmu Pendidikan Islam Menuntun Arah Pendidikan Islam Indonesia.
Medan: LPPPI, 2016.
Husaini, Adian. “Pendidikan Bukan Sekadar Jalan Mendapat Pekerjaan Kajian Fikih”, Re- publika, 2021.
Ihsan, Hamdani dan Ihsan, A Fuad. Filsafat Pendidikan Islam. Bandung: CV Pustaka Se- tia, 1998.
Kahar, Abdul. “Pendidikan Ibadah Muhammad Hasbi Ash-Shiddieqy,” Tawazun: Jurnal Pendidikan Islam, 2019: 26.
Kahhar, Joko S dan Madinah, Gilang Cita. Berdzikir Kepada Allah Kajian Spiritual Masa- lah Dzikir dan Majelis Dzikir. Yogyakarta: Sajadah Press, 2007.
Kallang, Abdul. “Konteks Ibadah Menurut Al-Qur`an,” Al-Din: Dakwah dan Sosial Kea- gamaan, 2018: 10.
Kasir, Ibnu. Tafsir Ibnu Kasir Juz 15. Bandung: Sinar Baru Algensindo, 2006.
---. Tafsir Ibnu Kasir terj. M Abdul Ghoffur, et al. 98-399.
Kurniawan, Syamsul dan Mahrus, Erwin. Jejak Pemikiran Tokoh Pendidikan Islam. Jogja- karta: Ar-Ruzz Media, 2013.
Laila Nuzulul Fitria Noor dan Kharisul Wathoni. “Peran Pengawas Pendidikan Agama Is- lam (PPAI) Dalam Meningkatkan Kompetensi Guru PAI Di Smp Swasta Wilayah Kecamatan Sidoarjo Kabupaten Sidoarjo, “Pendidikan Islam, 2020: 2.
Latief, Hilman dan Muttaqin, Zezen Zainal. Islam dan Urusan Kemanusiaan. Jakarta: PT Serambi Ilmu Semesta, 2015.
Lubis, Sufrin Efendi “Nilai-Nilai Pendidikan Islam dalam Kisah Nabi Nuh As,” Fitrah:
jurnal Kajian Ilmu-ilmu KeIslaman, 2017, 27.
M, Ruqaiyah. Konsep Nilai dalam Pendidikan Islam. Padangsidimpun: Makalah STAIN Padangsidimpun, 2006.
Madjid, Nurcholis. Islam Doktrin dan Peradaban. Jakaeta: Yayasan Wakaf Paramadina, 1995.
Mardiyah, “Peran Orang Tua dalam Pendidikan Agama Terhadap Pembentukan Kepriba- dian Anak,” Kependidikan, 2015: 114.
McDonal, F J. Educational Psychology. California: Wadsworty, 2009.
Muhadjir, Noeng. Metodologi Penelitian Kualitatif Edisi Tiga. Yogyakarta: Rakesarasin, 1998.
Muhaimin. Paradigma Pendidikan Islam Upaya Mengefektifkan Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2001.
Muhammad, Muhammad Thaib. “Kisah Nuh As dalam Perspektif Al-Qur`an,” Al- Mu`ashirah,” 2017: 138.
Mujib Abdul, dan Muhaimin. Pemikiran Pendidikan Islam. Bandung: Trigender Karya, 1993.
Narbuko, Kholid. dan Achmadi, Abu. Metodologi Penelitian. Jakarta: Bumi Aksara, 2010.
Nata, Abudin. Tokoh-Tokoh Pembaharuan Islam Di Indonesia. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 2005.
Nawawi, Handari. Metode Penelitian Bidang Sosial. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press, 2007.
Nur, Afrizal Tafsir Al-Misbah dalam Sorotan Kritik Terhadap Karya Tafsir M. Quraish Shihab. Jakarta: Pustaka Al-kautsar, 2018.
Poerwadaraminta, W J S. Kamus Umum Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka, 1990.
Qurraotula`yuun. “Nilai-Nilai Pendidikan Akhlak Nabi Shalih Dalam Pendidikan Islam (Kajian Terhadap Tafsir Al-Misbah Surat Hud Ayat: 61-68”, Skripsi, Jurusan Pendi- dikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan. Ponorogo: IAIN Pono- rogo, 2017.
Ramayulis. Filsafat Pendidikan Islam. Jakarta: Kalam Mulia, 2015.
Razak, Nasaruddin. Dienul Islam. Bandung: PT Alma`arif.
Rohman, Yofi Nur. “Nilai-Nilai Pendidikan Islam Berbasis Kisah Nabi Nuh As Di dalam Al-Qur`an Menurut Para Musaffir”, Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fa- kultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan. Malang: Universitas Negeri Maulan Malik Ibra- him Malang, 2016.
Rony, Aswil. et al. Alat Ibadah Muslim Koleksi Museum Adhityawarman. Padang: Bagian Proyek Pembinaan Permuseuman Sumatra Barat, 1999.
Sari, Anggita Mafinda. “Konsep Kepribadian Guru Dalam Al-Qur`an Surah Al-Qalam Ayat 1- 4 Tafsir Al-Misbah Karya Quraish Shihab dan Relevansinya Dengan Pem- belajaran Daring Di Masa Pandemi”, Skripsi. Jurusan pendidikan Agama Islam, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan. Ponorogo: IAIN Ponorogo, 2020.
Sarwan, Ali. Ciri-ciri Pendidikan Islam. Internet, 19 Mei 2022.
Shaifuddin dan Wardani. Tafsir Nusantara. Yogyakarta: LKS Printing Cemerlang, 2017.
Shihab, M Quraish. Fatwa-Fatwa Seputar Ibadah Mahdah. Bandung: Mizan, Cet 1, 1999.
Logika Agama Kedudukan Wahyu dan Batas-Batas Akal Dalam Islam. Jakarta:
Lentera Hati, 2005.
---. Membumikan Al-Qur`an. Bandung: Mizan, 2006.
---. Tafsir Al-Misbah: Pesan Kesan dan Keserasian Al-Qur`an, Vol 14. Jakarta: Lente- ra Hati, 2002.
---. Tafsir Al-Misbah: Pesan Kesan dan Keserasian Al-Qur`an Vol 10. Jakarta: Lente- ra Hati, 2002.
---. Tafsir Al-Misbah: Pesan Kesan dan Keserasian Al-Qur`an Vol 15. Jakarta: Lente- ra Hati, 2003.
---. Tafsir Al-Misbah: Pesan Kesan dan Keserasian Al-Qur`an Vol 13. Jakarta: Lente- ra Hati, 2005.
---. Tafsir Al-Misbah: Pesan Kesan dan Keserasian Al-Qur`an, Vol 6. Jakarta: Lentera Hati, 2005.
---. Tafsir Al-Misbah: Pesan Kesan dan Keserasian Al-Qur`an, Vol 7. Jakarta: Lentera Hati, 2005.
Siswanto. Pendidikan Islam Dalam Dialektika Perubahan. Surabaya: Pena Salsabila, 2015.
Sukmadinata, Nana Syaodih. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosda- karya, 2009.
Suryadi, Rudi Ahmad dan Sanusi, Uci. Ilmu Pendidikan Islam. Yogyakarta: Deepublish, Cet 1, 2018.
Syam, Muhammad Noor. Filsafat Pendidikan dan Dasar Filsafat Pancasila. Surabaya:
Usaha Nasional, 1986.
Thoha, M Cholib. Kapita Selekta Pendidikan Islam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2006.
Tim Penyusun. Buku Pedoman Penulisan Skripsi: Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Edisi Revisi 2021. Ponorogo: IAIN Ponorogo 2021.
Umroh, Ida Latifatul. “Peran Orang Tua dalam Mendidik Anak Sejak Usia Dini Secara Is- lam Di Era Milenial 4.0,” Ta`lim: Jurnal Studi Pendidikan Islam, 2019: 215.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional & Undang-undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dozen. Jakarta, Cet 2 Visimedia, 2007.