• Tidak ada hasil yang ditemukan

observasi dalam bentuk perkelas (Repaired)

N/A
N/A
ZAKI HAMID

Academic year: 2024

Membagikan "observasi dalam bentuk perkelas (Repaired)"

Copied!
1
0
0

Teks penuh

(1)

Observasi Interaksi Kelas Nama Kelas : ___________________

Tanggal : ___________________

Mata Pelajaran : ___________________

Waktu : ___________________

No .

Aspek yang Diamati Kriteria Tingkat Catatan

1 Partisipasi siswa Frekuensi siswa bertanya, memberikan pendapat, dan berdiskusi

2 Suasana kelas Kondusif, nyaman, dan terbuka

3 Interaksi guru-siswa Dua arah, responsif, dan menghargai

4 Kerjasama kelompok Saling membantu, berbagi tugas, dan menghargai perbedaan

5 Penggunaan bahasa Sopan, santun, dan sesuai dengan konteks

6 Tanggapan terhadap kesalahan

Terbuka terhadap koreksi, tidak takut salah

Keterangan:

Tingkat: tuliskan tingkat (rendah/ sedang/ tinggi) pada kolom yang sesuai untuk menunjukkan tingkat aspek yang diamati.

Catatan: Tuliskan hal-hal spesifik yang diamati terkait aspek tersebut, misalnya contoh perilaku siswa, penggunaan metode pembelajaran yang efektif, atau kendala yang dihadapi.

Contoh Catatan:

Partisipasi siswa: Sebagian besar siswa aktif bertanya, namun masih ada beberapa siswa yang terlihat pasif.

Suasana kelas: Suasana kelas umumnya kondusif, namun terkadang terjadi gangguan kecil saat diskusi kelompok.

Interaksi guru-siswa: Guru responsif terhadap pertanyaan siswa, namun perlu lebih sering memberikan pujian atas partisipasi siswa.

Observer/ Guru Pengamat

________________________

Referensi

Dokumen terkait

Aktif menurut pendapat Asmani (2012: 60) adalah dalam proses pembelajaran, guru harus menciptakan suasana sedemikian rupa, sehingga siswa aktif bertanya, mempertanyakan

1) Aktif yaitu guru harus menciptakan suasana sedemikian rupa sehingga siswa aktif bertanya, mempertanyakan, mengemukakan pendapat atau gagasan. 2) Kreatif yaitu guru

1) Aktif yaitu guru harus menciptakan suasana sedemikian rupa sehingga siswa aktif bertanya, mempertanyakan, mengemukakan pendapat atau gagasan. 2) Kreatif yaitu guru

Dalam penelitian ini pembelajaran dikatakan efektif apabila pembelajaran tersebut memberikan kesempatan yang luas pada siswa, tepat guna, tercipta suasana yang kondusif dan

9) Meningkatkan keberanian siswa untuk bertanya, menjawab, mengemukakan pendapat dan bersikap terbuka pada setiap mata pelajaran... 10) Meningkatkan motivasi dan

Hasil Observasi Siswa pada Siklus I No Komponen yang Diamati Jumlah 26 Siswa Frekuensi Persentase 1 Mengerjakan tugas - - 2 Bertanya kepada guru 2 7,60% 3 Menjawab pertanyaan yang

No Aspek yang Diamati Indikator Ya Tidak Catatan 1 Antusiasme siswa mengikuti ice breaking Tersenyum, tertawa, semangat 2 Partisipasi aktif dalam menjawab pertanyaan Kahoot