• Tidak ada hasil yang ditemukan

PAKTA INTEGRITAS: Pendidikan Guru Sekolah Dasar

N/A
N/A
mimi iteung

Academic year: 2023

Membagikan "PAKTA INTEGRITAS: Pendidikan Guru Sekolah Dasar"

Copied!
1
0
0

Teks penuh

(1)

PAKTA INTEGRITAS

Yang bertandatangan di bawah ini:

Nama : RAHMAT SUJANA

NIM : 039223829

Prodi/Jurusan : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas : Universitas Pakuan

Menyatakan bahwa :

a. Karya berupa Penelitian Tindakan Kelas yang berjudul “Penggunaan Model Pembelajaran Number Head Together dalam Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Membaca Memindai di Kelas V SD Negeri Cikareo Kecamatan Cikembar Kabupaten Sukabumi”

b. Refleksi tentang masalah “Rendahnya Kemampuan Peserta Didik dalam Membaca di Kelas III SD Negeri Cikareo”

c. Sertifikat Diklat dan Webinar

d. Bukti pengabdian yang telah dilaksanakan

e. Karya Inovasi yang berjudul “Pembuatan Alat Peraga/Karya Inovasi Baru Pemanfaatan Media Bangun Ruang”

f. Rencana dan Pelaksanaan Pembelajaran di Kelas III Semester I dengan materi “Tema 4 : Kewajiban dan Hakku, Subtema 4 : Kewajiban dan Hakku Sebagai Warga Negara, Pembelajaran Ke-5”

g. Studi Kasus yang berjudul “Rendahnya Kemampuan Peserta Didik dalam Membaca di Kelas III SD Negeri Cikareo”

h. Orang yang melaksanakan pembelajaran dalam video praktik pembelajaran yang berjudul (Video UKIN Pembelajaran PPG Daljab Kategori I Angkatan II) adalah saya.

Jika dikemudian hari terbukti karya tersebut bukan merupakan karya sendiri, maka saya bersedia diproses secara hukum untuk menerima sanksinya.

Sukabumi, 6 Desember 2023

RAHMAT SUJANA

Referensi

Dokumen terkait

Variabel yang digunakan pada penelitian yang berjudul “Pengaruh Tanggapan Siswa tentang Penggunaan Kata Sapaan Guru terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas V SD Negeri Ngarum 2

Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas pada kelas III SD Negeri 2 Lembupurwo Mirit Kebumen dengan menggunakan model pembelajaran cooperative learning tipe

Skripsi yang berjudul " Peningkatan Rasa Ingin Tahu Dan Prestasi Belajar IPS Peristiwa Sekitar Proklamasi Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan model kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) terhadap hasil belajar matematika siswa kelas

(2) Metode Numbered Head Together (NHT) lebih baik dibandingkan metode Team Assisted Individualization (TAI) dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas

Hasil analisis statistika deskriptif menunjukkan bahwa hasil belajar PKn siswa kelas V SD Negeri 1 Bilokka pada pokok bahasan Hak Asasi Manusia yang diajar dengan

Pengaruh Model Numbered Head Together Untuk mengetahui pengaruh model numbered head together terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial di kelas V Sekolah Dasar Negeri

Numbered Heads Together (NHT) dan.. siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran konvensional pada kelas V Sekolah Dasar di Desa Alasangker, Kecamatan