KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
PASCASARJANA
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Program Studi : Penelitian dan Evaluasi Pendidikan (S3)
Nama Mata Kuliah : Pemrograman Komputer Kode : PEP 9214 Jumlah: 1 SKS Teori 1 SKS Praktik
Semester : I/Gasal
Mata Kuliah Prasyarat : Tidak ada
Dosen Pengampu : Dr. Haryanto, M.Pd.M.T.
Deskripsi Mata Kuliah :
Membahas prinsip-prinsip pemrograman komputer meliputi perintah input-output, tipe data, deklarasi variabel, pengendalian program dengan kondisional dan perulangan, prosedur dan fungsi, serta operasi aritmatika dan logika. Fokus utama mata kuliah ini adalah pemahaman logika program/algoritma yang digunakan untuk memecahkan suatu masalah dengan bantuan komputer.
Capaian Pembelajaran Lulusan:
1. Sikap : S9
S10 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan
2. Pengetahuan : P7 Menguasai filosofi penilaian pendidikan dan merancang model penilaian pendidikan sesuai dengan permasalahan yang dihadapi.
3. Keterampilan Umum : KU2 Mampu menyusun penelitian interdisiplin, multidisiplin atau transdisiplin, termasuk kajian teoritis dan/atau eksperimen pada bidang keilmuan, teknologi, seni dan inovasi yang dituangkan dalam bentuk disertasi, dan makalah yang telah diterbitkan di jurnal internasional bereputasi;
KU6 Mampu menunjukkan kepemimpinan akademik dalam pengelolaan ,pengembangan dan pembinaan sumberdaya serta organisasi yang berada dibawah tanggung jawabnya.
4. Keterampilan Khusus : KK8 Mengembangkan perangkat atau aplikasi komputer untuk keperluan penilaian, penelitian, dan evaluasi pendidikan.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah:
CPL KODE RUMUSAN CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
S9 CPMK 1 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang pemrograman computer secara mandiri.
S10 CPMK 2 Menunjukkan sikap kemandirian dan kejuangan dalam mengikuti perkuliahan.
KU2 CPMK 3 Mampu menyusun eksperimen pada bidang keilmuan, teknologi, dan inovasi.
P7 CPMK 4 Menguasai filosofi penilaian pendidikan dan merancang model program komputer sesuai dengan permasalahan yang dihadapi di bidang pendidikan
KK8 CPMK 5 Mahasiswa dapat merencanakan, menyusun, dan membuat program computer berbasis windows dan web untuk menyelesaikan masalah evaluasi, penilaian dan Pengukuran melalui pemrograman data.
KK8 CPMK 6 Mahasiswa dapat merencanakan, menyusun, dan membuat program computer berbasis windows dan web untuk menyelesaikan masalah evaluasi, penilaian dan Pengukuran melalui program fungsi.
KK8 CPMK 7 Mahasiswa dapat merencanakan, menyusun, dan membuat program computer berbasis windows dan web untuk menyelesaikan masalah evaluasi, penilaian dan Pengukuran melalui program aplikasi
KK8 CPMK 8 Mahasiswa dapat merencanakan, menyusun, dan membuat program computer berbasis windows dan web untuk menyelesaikan masalah evaluasi, penilaian dan Pengukuran melalui program visual
KK8 CPMK 9 Mahasiswa dapat merencanakan, menyusun, dan membuat program computer berbasis windows dan web untuk menyelesaikan masalah evaluasi, penilaian dan Pengukuran melalui program web
T
M Capaian Pembelajara
n Mata Kuliah
Bahasan Kajian/
Pokok Bahasan
Bentuk/metode / Model Pembelajaran
Pengalaman
belajar Indikator
Penilaian Teknik
Penilaian Bobo t (%)
Wakt
u Referens i
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1- 4
CPMK 1 CPMK 2 CPMK 3 CPMK 4 Paham
terhadap teori dan praktek pemrograman dasar untuk kasus bidang studi PEP
Pengertian Algoritma pemrograman Dasar-dasar pemrograman :
1. Konstanta dan variabel 2. Input- Output 3. Branching (If-Else Switch-Case) 4. Looping (For, While) 5. Label, text box dan button
6. Check Box, , Radio Button
Ceramah, demo, diskusi, tanya- jawab,
Mahasiswa menyimak penjelasan dan demo dosen, berdiskusi, tanya jawab, dan praktik langsung tentang : Pengertian
Algoritma pemrograman Dasar-dasar pemrograman:
1. Konstanta dan variabel
2. Input-Output 3. Branching (If- Else Switch-Case) 4. Looping (For, While)
5. Label, text box dan button 6. Check Box, , Radio Button
Mampu menjelaskan dan
mengaplikasika n algoritma pemrograman dan dasar pemrograman untuk
menyelesaikan suatu kasus
Penugasan praktik/proyek 1
10 4 x 50 menit + 4 x
100 menit
A1, B1, B2
5-
6 CPMK 1 CPMK 2 CPMK 3 CPMK 5 Paham
terhadap teori dan praktek pemrograman data untuk kasus bidang studi PEP
Pemrograman data:
1. Array 1 dimensi 2. Array multi dimensi 3. Dialog Box
Problem-based learning, demo, diskusi, tanya- jawab,
Mahasiswa menyimak penjelasan dan demo, berdiskusi, tanya jawab, serta menyelesaikan masalah tentang Pemrograman data:
1. Array 1 dimensi 2. Array multi dimensi 3. Dialog Box
Mampu memecahkan masalah pada bidang strudi PEP dengan penerapan pemrograman data
Penugasan praktik/proyek 2
10 2 x 50 menit + 2 x
100 menit
A1, B1, B2
7 UJIAN TENGAH SEMESTER
25 1 x 50 menit + 1 x
100 menit 8-
10 CPMK 1 CPMK 2 CPMK 3 CPMK 6 Paham
terhadap teori dan praktek pemrograman struktur dan fungsional untuk kasus bidang studi PEP
Program fungsi:
1. Data struktur 2. Fungsi tanpa parameter 3. Fungsi dengan parameter 4. Fungsi dengan parameter array 5. List box
Proble-based learning, demo, diskusi, tanya- jawab.
Mahasiswa menyimak penjelasan dan demo, berdiskusi, tanya jawab, serta menyelesaikan masalah tentang Program fungsi:
1. Data struktur 2. Fungsi tanpa parameter 3. Fungsi dengan parameter 4. Fungsi dengan parameter array 5. List box
Mampu memecahkan masalah pada bidang studi PEP dengan aplikasi
program fungsi
Penugasan praktik/proyek 3
10 3 x 50 menit + 3x 100 menit
A1, B1, B2
11 - 12
CPMK 1 CPMK 2 CPMK 3 CPMK 7 Paham
terhadap teori dan praktek pemrograman OOP untuk kasus bidang studi PEP
Program Aplikasi:
1. Program Terstruktur 2. Contoh2 Program
Proble-based learning, demo, diskusi, tanya- jawab,
Mahasiswa menyimak penjelasan dan demo, berdiskusi, tanya jawab, serta menyelesaikan masalah tentang Program Aplikasi:
1. Program Terstruktur 2. Contoh2 Program
Mampu memecahkan masalah pada bidang studi PEP dengan penerapan program aplikasi
Penugasan praktik/proyek 4
10 2 x 50 menit + 2 x
100 menit
A1, B1, B2, B4
13 - 14
CPMK 1 CPMK 2 CPMK 3 CPMK 8 Pembuatan program aplikasi visual windows untuk
permasalahan PEP
Program visual:
Combo Box, Sistem Menu
Problem-based learning, demo, diskusi, tanya- jawab,
Mahasiswa menyimak penjelasan dan demo, berdiskusi, tanya jawab, serta menyelesaikan masalah tentang Program visual:
Combo Box, Sistem Menu
Mampu memecahkan masalah pada bidang studi PEP dengan penerapan program visual
Penugasan praktik/proyek 5
10 2 x 50 menit + 2 x
100 menit
A1, B1, B2
15 - 16
CPMK 1 CPMK 2 CPMK 3 CPMK 9 Pembuatan projek program terapan dengan program aplikasi berbasis
Program web
Google form Problem-based learning, demo, diskusi, tanya- jawab,
Mahasiswa menyimak penjelasan dan demo, berdiskusi, tanya jawab, serta menyelesaikan masalah tentang Program web Google form
Mampu memecahkan masalah pada bidang studi PEP dengan penerapan program web
Penugasan praktik/proyek 6
10 2 x 50 menit + 2 x
100 menit
A1, B1, B2
web.untuk permasalahan PEP
16 UAS 30 1 x 50
menit + 1 x
100 menit
Penilaian:
1. Penilaian dilakukan untuk mengukur semua capaian pembelajaran, yaitu capaian pembelajaran sikap (CPMK 1, CPMK 2), pengetahuan (CPMK 4), dan keterampilan umum (CPMK 3) dan keterampilan khusus (CPMK 5, CPMK 6, CPMK 7, CPMK 8, CPMK 9).
2. Penilaian sikap dilaksanakan pada setiap pertemuan dengan menggunakan teknik observasi dan/atau penilaian diri dengan menggunakan asumsi bahwa pada dasarnya setiap mahasiswa memiliki sikap yang baik. Mahasiswa tersebut diberi nilai sikap yang sangat baik atau kurang baik apabila menunjukkan secara nyata sikap sangat baik maupun kurang baik dibandingkan sikap mahasiswa pada umumnya. Hasil penilaian sikap tidak menjadi komponen nilai akhir mahasiswa, melainkan sebagai salah satu syarat kelulusan.
Mahasiswa akan lulus dari mata kuliah ini apabila minimal memiliki sikap yang baik
3. Nilai akhir mencakup hasil penilaian pengetahuan, keterampilan umum, dan keterampilan khusus yang diperoleh dari penugasan individu, penugasan kelompok, presentasi, kuis, Ujian Sisipan, dan Ujian Akhir Semester dengan pedoman sebagai berikut.
No CPMK Objek Penilaian Teknik Penilaian Bobot
1 CPMK 1, CPMK 2 Kehadiran, integritas, disiplin Observasi 5%
2 CPMK 3, CPMK 4 Aktivitas Diskusi dan Presentasi Observasi 15%
3 CPMK 5, CPMK 6, CPMK 7, CPMK 8, CPMK 9
a. Penugasan
b. Ujian Tengah Semester c. Ujian Akhir Semester
Project 25%
25%
30%
Total 100%
Daftar Referensi
A. Daftar Literatur/Referensi utama
1. Haryanto (2008). Pemrograman Visual C++ konsep dasar, algoritma, dan aplikasi. Yogyakarta: Pascasarjana UNY 2. Kadir, A. (2003). Pemrograman Visual C++. Yogyakarta: Andi Offset
B. Literatur Tambahan
1. Herbert Schildt (2003). C++ from the ground up. 3 Ed. California: Mc. Graw Hill Co. rd
2. Zain, J.M., Mohd, W.M.W., & Qawasmeh, E.E. (2011). Software engineering and computer systems. Kuantan: Springer 3. Pdfdrive.com (Visual C++/C# programming)
4. Haryanto. (2020). Pengembangan Perangkat Penilaian Kelas Adaptif Berbasis Learning Management System untuk Program Keahlian Teknik Ketenagalistrikan di Sekolah Menengah Kejuruan. Yogyakarta: Tidak diterbitkan
Mengetahui
Koordinator Program Doktor,
Prof. Dr. Badrun Kartowagiran NIP. 19530725 197811 1 001
Yogyakarta, 15 Juli 2021 Dosen,
Dr. Haryanto, M.Pd.M.T.
NIP. 19620310 198601 1 001
