Pedoman penulisan skripsi di Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Yayasan Pendidikan Ujung Pandang (STKIP YPUP) Makassar ini dibuat berdasarkan saran dari beberapa pengguna, baik mahasiswa maupun pembimbing studi, yang diungkapkan pada saat seminar proposal, seminar hasil, dan seminar akhir / tesis mahasiswa. Latar belakang penyusunan pedoman ini adalah adanya perbedaan sistem dan format penulisan skripsi yang diserahkan mahasiswa kepada dosen pembimbingnya. Tujuan disusunnya pedoman penulisan skripsi ini adalah diharapkan agar mahasiswa dan pembimbing skripsi mempunyai keseragaman sehingga memudahkan penulisan dan pembimbingan proposal skripsi.
Kami menyadari bahwa panduan penulisan skripsi ini masih mempunyai banyak kekurangan, oleh karena itu kami menyambut kritik dan saran yang membangun demi panduan ini dalam upaya perbaikan di masa yang akan datang.
PENDAHULUAN
Pedoman Penulisan Skripsi STKIP YPUP Makassar 1.|Pedoman Penulisan Skripsi STKIP YPUP Makassar 2 2) Mahasiswa mengajukan permohonan untuk mengajukan judul pada program gelar. Penyusunan proposal dibimbing oleh 2 (dua) orang dosen yaitu pembimbing I dan pembimbing II yang bertugas membimbing mahasiswa pada saat penyusunan teks proposal. Dosen tetap pada program yang sekurang-kurangnya berjabatan profesor madya atau asisten ahli dengan gelar doktor tambahan sesuai bidang ilmu pengetahuan alam.
Dosen tetap program studi yang mempunyai sekurang-kurangnya satu orang pendamping profesional yang bergelar akademik Magister (S2). Tentukan apakah Anda siap mengikuti ujian seminar/skripsi dengan memperhatikan kelengkapan administrasi dan persyaratan lainnya. Apabila persiapan pelaksanaan penelitian tidak dilanjutkan dalam waktu 1 tahun ajaran, mahasiswa harus menyelesaikan proposal seminar lagi dengan judul dan topik penelitian baru. |STKIP YPUP Makassar Petunjuk penulisan skripsi 3 h. Kartu kendali manajemen.
Pada saat proses konsultasi dengan dosen pembimbing, mahasiswa mencatat materi dan petunjuk dosen pembimbing pada kartu kendali dosen pembimbing. Saya. Nilai hasil seminar proposal berdasarkan komponen/aspek meliputi tema pokok, permasalahan, tujuan dan manfaat, kemampuan mengkaji literatur dalam membangun kerangka teori untuk menghasilkan hipotesis, orisinalitas, penggunaan bahasa, teknik penulisan, metode penelitian, daftar pustaka, penguasaan materi dengan standar penilaian sebagai berikut.
FORMAT PROPOSAL
FORMAT SKRIPSI
FORMAT PENULISAN
Bagian awal skripsi, mulai dari halaman pengesahan sampai dengan daftar lampiran, diberi nomor urut dengan angka romawi kecil (i, ii, iii,...dst) dan dituliskan pada bagian tengah bawah makalah. Bagian utama dan akhir skripsi diberi nomor dengan bilangan asli (1,2,3..dst) dan ditulis pada bagian kanan atas makalah. Setiap halaman BAB I, BAB II, BAB III, BAB IV, BAB V dan daftar pustaka ditulis di tengah bawah kertas.
Penomoran tabel dan gambar ditulis dalam bilangan asli dengan format 2 angka (contoh 1.1 berarti tabel atau gambar tersebut pada BAB I dengan nomor urut 1). Penulisan bahasa asing ditulis miring (contoh: kelompok). Khusus untuk program berbahasa Inggris, penulisan proposal skripsi menggunakan tulisan bahasa Inggris). Kajian pustaka/referensi yang dirujuk adalah sedapat mungkin terbitan 10 tahun terakhir, minimal 15 referensi (10 buku dan 5 artikel jurnal), ditulis dalam spasi tunggal, dengan jarak antar daftar pustaka 1 spasi.
Indeks Massa Tubuh anak yang aktif bermain game online dan anak yang tidak aktif bermain game online.
PROSEDUR PELAKSANAAN SKRIPSI
Contoh Sampul Proposal
Contoh Lembar Persetujuan Proposal
Contoh Daftar Isi Proposal
Contoh Daftar Pustaka
Contoh Sampul Depan Skripsi
Contoh Persetujuan Pembimbing
Contoh Lembar Pengesahan Skripsi
Contoh Pernyataan Orisinalitas Karya Ilmiah
Contoh Motto dan Persembahan
Contoh Abstrak
Contoh Kata Pengantar
Contoh Daftar Isi
Contoh Daftar Tabel
Contoh Daftar Gambar
Contoh daftar Lampiran
Contoh Daftar Riwayat Hidup
PENDAHULUAN
- Latar Belakang Masalah
- Rumusan Masalah
- Tujuan Penelitian
- Manfaat Penelitian
STKIP YPUP Makassar Pedoman Penulisan Skripsi 5 Daftar isi merupakan sumber informasi keseluruhan isi proposal. Hipotesis penelitian memuat jawaban sementara dalam penelitian. |STKIP YPUP Makassar Pedoman Penulisan Skripsi 6 3) Metode Penelitian. Metode penelitian meliputi jenis penelitian, tempat dan waktu penelitian, desain penelitian, populasi dan sampel, teknik pengumpulan data, teknik analisis data, dan hipotesis statistik.
Metode penelitian adalah cara-cara ilmiah untuk memperoleh data dengan menggunakan teknik yang cermat dan sistematis. Tujuan dari panduan penulisan skripsi ini adalah untuk memperoleh pemahaman bersama mengenai langkah-langkah dalam menyusun skripsi. Transkrip Akademik yang dilegalisir oleh PUSDATIN YPUP dan disahkan oleh BAAK STKIP YPUP (jumlah SKS yang diterima Program Studi Pendidikan Jasmani sebanyak 155 SKS, Program Studi Bahasa Inggris sebanyak 150 SKS, dan Program Studi Matematika sebanyak 144 SKS).
Transkrip akademik yang divalidasi oleh PUSDATIN YPUP dan divalidasi oleh BAAK STKIP YPUP (jumlah SKS yang diambil adalah 144 SKS (Prodi Bahasa Inggris dan Pendidikan Jasmani) dan 142 SKS (Prodi Matematika). Validasi Naskah Ilmiah Publikasi oleh LPPM STKIP YPUP (cetak keluar dan file/CD publikasi diserahkan ke LPPM).
TINJAUAN PUSTAKA
Deskripsi Konseptual
Penelitian Yang Relevan
Kerangka Berpikir
Hipotesis
METODE PENELITIAN
Jenis Penelitian
Tempat dan Waktu Penelitian
Desain Penelitian
Populasi dan Sampel
Teknik Pengumpulan Data
Teknik Analisis Data
Teknik analisis data
Hasil Penelitian
Pembahasan
KESIMPULAN DAN SARAN
Kesimpulan
Saran
Pedoman Penulisan Skripsi STKIP YPUP Makassar 9.|Pedoman Penulisan Skripsi STKIP YPUP Makassar 10 orang ketua SKTIP YPUP Makassar, nama wakil ketua I STKIP YPUP Makassar, nama tim penguji skripsi, dan nama ketua program studi. Kata Pengantar berisi uraian singkat mengenai tujuan penyusunan skripsi dan ucapan terima kasih kepada pihak-pihak yang terlibat dalam menyukseskan penulisan skripsi. Rumusan masalah berisi pernyataan singkat mengenai masalah yang ingin diteliti. |STKIP YPUP Makassar Pedoman Penulisan Skripsi 11 1.3) Tujuan.
Tempat dan waktu penelitian termasuk pelaksanaan penelitian. Penelitian ini akan dilakukan pada semester genap tahun ajaran 2020/2021 di SMA Negeri 99 Makassar. Teknik pengumpulan data meliputi definisi operasional variabel dan instrumen penelitian. |STKIP YPUP Makassar Pedoman Penulisan Skripsi 12 3.6) Teknik Analisis Data. HUBUNGAN KOORDINASI MATA TANGAN DAN KEKUATAN EKSPLOSIF OTOT LENGAN TERHADAP KETERAMPILAN SERVIS PADA PERMAINAN BOLA VOLI.
LEDAKAN ARMSPIPER TERHADAP KEMAMPUAN SERVING TERBAIK PADA PERMAINAN BOLA VOLI MAHASISWA STKIP YPUP MAKASSAR PENKESREK. STKIP YPUP Makassar Pedoman Penulisan Skripsi 22 HUBUNGAN KOORDINASI MATA-TANGAN DAN KEKUATAN OTOT LENGAN. Menyatakan bahwa skripsi yang berjudul Hubungan Koordinasi Mata Tangan dan Daya Ledak Otot Lengan Terhadap Kemampuan Servis Atas Dalam Permainan Bola Voli Mahasiswa PENJASKESREK STKIP YPUP Makassar adalah hasil karya ilmiah saya sendiri dan sumber yang saya kutip atau rujuk, dinyatakan dengan benar .
Apabila di kemudian hari ternyata pernyataan saya tidak terbukti kebenarannya, maka saya bersedia menerima sanksi yang telah ditetapkan oleh STKIP YPUP Makassar. Hubungan antara koordinasi tangan-mata dan daya ledak otot lengan terhadap kemampuan servis atas pada permainan bola voli siswa PENJASKESREK STKIP YPUP Makassar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui; (1) Adakah hubungan antara koordinasi tangan-mata dengan kemampuan servis atas pada permainan bola voli siswa PENJASKESREK STKIP YPUP Makassar; (2) Adakah hubungan antara daya ledak otot lengan dengan kemampuan servis atas pada permainan bolavoli siswa PENJASKESREK STKIP YPUP Makassar; (3) Adakah hubungan antara koordinasi mata tangan dan daya ledak otot lengan terhadap kemampuan servis atas pada permainan bola voli siswa PENJASKESREK STKIP YPUP Makassar.
The correlation between hand-eye coordination and explosive strength of arm muscles on the ability to achieve peak performance in volleyball physical education and recreation students at STKIP YPUP Makassar. The study aimed to find out: (1) the correlation between hand-eye coordination and the best service skill in volleyball students of Physical Education and Recreation at STKIP YPUP Makassar; 2) the correlation between the explosive strength of the arm muscles and service ability in volleyball students of Physical Education and Recreation at STKIP YPUP Makassar; (3) the correlation between hand-eye coordination and explosive power simultaneously with the best service skill in volleyball students of Physical Education and Recreation at STKIP YPUP Makassar. The result shows that: (1) there is a significant correlation between hand-eye coordination and the ability to perform at peak performance in volleyball students of Physical Education and Recreation at STKIP YPUP Makassar in r= 0.658 (ρ < α there is a significant correlation between the explosive power of the arm muscles with the serving ability in volleyball students Physical Education and Recreation at STKIP YPUP Makassar in r= 0.776 (ρ < α there is a correlation between hand-eye coordination and explosive power at the same time with the highest serving ability in volleyball students Physical Education and Recreation at STKIP YPUP Makassar with determinant coefficients (R2) = 0.759 or 75.9%.
Penulis memanjatkan puji dan syukur kehadirat Allah SWT, atas rahmat dan hidayah-Nya, sehingga skripsi ini dapat disusun dengan judul 'Hubungan Koordinasi Tangan-Mata dengan Daya Ledak Otot Lengan Pada Servis Tinggi'. keterampilan dalam permainan Bola Voli bagi Mahasiswa Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi STKIP YPUP Makassar”. Seluruh keluarga tercinta, terutama Bapak dan Ibu Serat, saudara-saudaraku, atas segala doa dan kerja kerasnya dalam mendukung penulis selama mengikuti pelatihan STKIP YPUP Makassar. Rekan-rekan mahasiswa STKIP YPUP Makassar khususnya mata kuliah Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi yang telah membantu penulis baik langsung maupun tidak langsung dalam penulisan disertasi ini.
