• Tidak ada hasil yang ditemukan

Pelajari tentang Energi yang Berkelanjutan

N/A
N/A
Anisa Hidayanti

Academic year: 2024

Membagikan " Pelajari tentang Energi yang Berkelanjutan"

Copied!
9
0
0

Teks penuh

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SDN BAKTI

Kelas/Semester : III/2

Tema : 6 Energi dan Perubahannya Sub Tema : 1 – Sumber Energi

Pembelajaran : 4

Alokasi Waktu : 2 x pertemuan (30 menit) a. Tujuan Pembelajaran

1. Dengan permainan mencari huruf siswa mampu menemukan kosakata khusus terkait sumber dengan tepat;

2. Dengan bercerita siswa mampu menyampaikan kembali pokok-pokok informasi terkait sumber dengan bahasa sendiri ;

3. Dengan mendengar penjelasan guru siswa dapat menidentifkasikan kewajiban-kewajiban di rumah terkait sumber energi.

4. Dengan mengamati gambar siswa dapat menentukan perilaku yang menunjukan kewajiban di rumah terkait penghematan sumber energi.

b. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu Pendahuluan 1. Siswa dengan bimbingan guru melakukan

pembiasaan seperti mengaji dan menyanyikan lagu wajib kebangsaan Indonesia

10 menit

2. Guru melakukan apersepsi menanyakan kegiatan yang dilakukan peserta didik di 3.

4.

rumah sebelum berangkat ke sekolah.

Guru menjelaskan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan

Guru menyampaikan tujuan kegiatan pembelajaran

(2)

Inti 1. Siswa diminta membaca teks berjudul “air 40 menit dan angin adalah sumber energi”

2. Guru mengajak bermain siswa untuk Menyusun huruf membentuk kosakata yang berhubungan dengan energi

3. Siswa menuliskan hasil kosakata dipapan tulis;

4. Siswa berkumpul bersama kelompok yang telah dibentuk dengan guru

5. Siswa berdiskusi untuk mengerjakan LKS yang telah diberikan oleh guru

6. Siswa diminta guru untuk menjabarkan hasil diskusi di depan kelas masing-masing 7. Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan

guru mengenai hasil diskusi kelompok tentang kewajiban di rumah terkait penghematan sumber energi;

8. Siswa bersama kelompoknya mencocokan gambar yang disediakan guru mengenai penghematan sumber energi dirumah.

9. Siswa diminta menjabarkan hasil diskusinya didepan kelas;

10. Guru memberikan penguatan kepada siswa mengenai materi penghematan sumber energi dirumah.

(3)

Penutup 1. Siswa dibantu guru untuk membuat kesimpulan mengenai pembelajaran yang telah disampaikan;

2. Siswa mengerjaikan soal evaluasi yang diberikan guru;

3. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dicapai.

4. Memberikan tugas untuk memperdalam pemahaman materi.

5. Menginformasikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya.

6. Guru menutup pembelajaran dengan berdoa bersama, dipimpin oleh salah seorang peserta didik.

10 menit

c. Penilaian Pembelajaran 1. Teknik Penilaian

a. Penilaian sikap: observasi/pengamatan langsung;

b. Penilaian pengetahuan: tes tertulis;

c. Penilaian keterampilan: unjuk kerja.

2. Instrumen Penilaian a. Lembar pennilaian sikap b. Lembar pertanyaan;

c. Lembar Kerja Siswa/Penugasan

No Aspek Sikap Tugas Autentik Skor Deskriptor

1. Kerjasama Mengerjakan LKS 4 Seluruh anggota saling bekerja sama

(4)

3

2

1

dan berbagi tugas saat mengerjakan LKS;

Terdapat satu siswa yang tidak mau bekerja sama dan berbagi tugas saat mengerjakaan LKS;

Terdapat 2 siswa tidak mau bekerjasama dan berbagi tugas saat mengerjakan LKS;

Terdapat lebih dari 2 siswa tidak mau bekerjasama dan berbagi tugas saat mengerjakan LKS.

a. Penialaian Sikap

No Aspek Sikap Tugas Autentik Skor Deskriptor

1. Menyusun Kata

Menyusun Huruf 4

3

2

1

Seluruh Huruf dapat disusun menjadi kata dengan benar dan dengan ejaan yang tepat;

Ada 1 kata yang keliru dalam Menyusun kata dengan benar dan dengan ejaan yang tepat;

Ada 2 kata yang keliru dalam Menyusun kata dengan benar dan dengan ejaan yang tepat ;

Ada 3 kata yang keliru dalam Menyusun kata dengan benar dan dengan ejaan yang tepat .

b. Penilaian Keterampilan

c. Penilaian Perilaku

No Aspek Sikap Tugas Autentik Skor Deskriptor

1. Perilaku Ketepatan contoh 4 Seluruh perilaku yang dicontohkan

(5)

perilaku

3

2 1

benar dan sesuai dengan diskusi;

Ada sedikit kekeliruan pemilihan contoh perilaku;

Beberapa contoh perilaku tidak tepat ; Belum mampu memberikan contoh dengan tepat

Bandung, ………..

Guru Kelas 3

Dewina Setia Supriyadi S.Pd NUPTK. 16517756130002

Mengetahui Kepala Sekolah

Lis Nurhayati, S.Pd, M.Pd NIP.19641210199861120029

Lampiran

(6)
(7)
(8)
(9)

Referensi

Dokumen terkait

Ketentuan mengenai pelaksanaan manajemen energi yaitu bagi pengguna sumber energi dan pengguna energi yang menggunakan sumber energi dan/atau energi lebih besar

Perlakuan kementrian ESDM dalam sistem energi, terutama untuk instalasi yang menggunakan sumber energi yang tidak terbatas (misalnya panel surya dan turbin angin), dapat

EnergiKita kali ini membahas tuntas perkembangan SDGs di Indonesia, secara khusus dalam lansekap energi dan kaitan penyediaan energi dengan target SDGs lain, cerita inspiratif

Perlakuan kementrian ESDM dalam sistem energi, terutama untuk instalasi yang menggunakan sumber energi yang tidak terbatas (misalnya panel surya dan turbin angin), dapat

Dokumen ini membahas tentang penghematan energi dan penggunaan energi yang efisien di rumah

Dokumen ini membahas tentang konsep energi dalam reaksi

Dokumen ini membahas tentang penelitian inovatif untuk mengumpulkan limbah untuk produksi gas hidrogen sebagai sumber energi bersih di masa

Pemanfaatan sumber energi terbarukan semakin mendesak seiring dengan meningkatnya tantangan lingkungan global dan kebutuhan energi yang terus bertambah. Di Indonesia, masalah sampah menjadi fokus utama di tengah pertumbuhan ekonomi yang pesat dan urbanisasi yang terus berlanjut. Dalam artikel ini, penulis mengeksplorasi potensi integrasi antara biomassa dan energi surya sebagai solusi untuk mengatasi permasalahan. Biomassa, terutama limbah organik, menawarkan potensi besar sebagai sumber energi terbarukan, meskipun proses fermentasi yang lama dan pasokan energi yang tidak konsisten menjadi hambatan. Di sisi lain, Indonesia dengan sinar matahari yang melimpah sepanjang tahunnya memiliki potensi besar untuk energi surya. Dengan mengusulkan integrasi kedua sumber energi ini sebagai solusi yang efektif dan berkelanjutan dalam mengatasi masalah energi dan lingkungan di Indonesia. Integrasi biomassa dan energi surya berfokus pada pengurangan masalah sampah sambil menyediakan pasokan energi yang konsisten dan