Nama : Eka Sri Prayitno Putri Offering : F8
NIM : 200154604112 No.Absen : 04
Matkul : Pendidikan Bahasa Indonesia
Buatlah rancangan artikel gagasan melalui tahapan berikut!
No.
1. Topik
2. Judul Pemanfaatan Media untuk Menunjang Penguasaan Kosakata Anak Tunarungu
3. Tujuan Penulisan 4. Sasaran
5. Kerangka Karangan
a. Pendahuluan Sebagai mahkluk sosial manusia berkomunikasi dengan menggunakan suatu media, yaitu bahasa, untuk digunakan dalam kehidupan sehari-hari. Dalam berbahasa, penggunaan kata kata yang baik dan benar dapat membantu dalam proses komunikasi. Sehingga semakin banyak kata yang dikuasai oleh anak tersebut, maka semakin banyak pula pengetahuan dan gagasan yang dikemukakan. Kualitas ketrampilan berbahasa seseorang tergantung pada kuantitas kosakata yang dimilikinya (Tarigan,1977).
Pada anak tunarungu karena mengalami keterbatasan Indra pendengaran, perkembangan bahasa nya sangat minim, sehingga anak mengalami kesulitan dalam berkomunikasi. Qoyyimah dan Adi (2017), menyatakan bahwa dalam aspek kebahasaan siswa tunarungu memiliki dua ciri khas. Pertama, ketidakmampuan nya dalam mendengar, menyebabkan siswa tunarungu kesulitan dalam menerima rangsangan bunyi. Kedua, karena ketidakmampuannya dalam menerima rangsangan bunyi, mengakibatkan anak akan mengalami kesulitan dalam memproduksi suara atau bunyi yang ada disekitarnya.
Dari segi kemampuan bahasa anak memiliki ciri miskin kosakata,sulit memahami frasa yang mengandung makna kiasan atau abstrak, dalam kalimat yang panjang sulit memahaminya, dan sulit menguasai ritme dan gaya bahasa (Purbaningrum dan Rofi'ah 2018).
Kemampuan berbahasa dan berbicara anak tunarungu dapat dikembangkan melalui layanan khusus serta didukung dengan berbagai fasilitas, baik yang berkaitan dengan materi latihan, maupun dengan fasilitas yang digunakan untuk mengoptimalkan sisa pendengaran (Hermawati 2007). Kemampuan berbahasa anak
tunarungu perlu dikembangkan agar anak dapat berkomunikasi dengan lingkungannya, terutama ketrampilan berbahasa lisan dan juga tetap memberikan tempat terutama bahasa isyarat. Dalam pengajaran untuk menunjang kosa kata anak sangat dibutuhkan penggunaan media visual karena anak tunarungu belajar melalui penglihatan.
b. Inti
c. Penutup
