Penanaman Nilai-nilai Pancasila

PENDAHULUAN

Latar Belakang

Rumusan Masalah

Tujuan Penelitian

Manfaat Penelitian

KAJIAN PUSTAKA

Kajian Pustaka

• Nilai-Nilai Pancasila
• Konsep Etika dan Moral
• Konsep Pembinaan dalam

Nilai-nilai dalam Pancasila tidak hanya terdapat pada setiap titik saja, nilai-nilai tersebut mempunyai urutan berdasarkan tingkatannya masing-masing yaitu. Interaksi pada tahun-tahun awal dengan orang tua/pengasuh dan kondisi lingkungan di rumah mempunyai dampak yang bertahan lama dan bertahan lama terhadap kematangan perkembangan dan keberhasilan pendidikan anak (Ella Yulaelawati dkk, 2015: 5). Bila perlu dijelaskan lebih lanjut kedudukan orang tua dalam keluarga, khususnya kedudukan orang tua dalam menjalankan pola pembinaan terhadap anak.

Namun, sekali lagi, setiap orang tua memiliki karakteristik yang berbeda-beda, sama seperti orang pada umumnya yang memiliki kepribadian berbeda-beda. Penjelasan di atas menjadi acuan untuk memudahkan kami menjelaskan bagaimana kerja sama orang tua dalam menerapkan model tumbuh kembang anak untuk menanamkan nilai-nilai etika dan moral berdasarkan nilai-nilai Pancasila. Oleh karena itu, sebagai infrastruktur untuk membangun model pelatihan yang baik bagi anak, hal pertama yang harus dilakukan adalah menata ulang atau membangun kembali peran orang tua dalam keluarga yang masih berlandaskan bias gender.

Rekonstruksi yang salah satunya adalah tanggung jawab penuh yang sama antara orang tua (ayah dan ibu) terhadap tumbuh kembang anak. Padahal, secara tidak sadar, orang tua telah mengajarkan nilai-nilai seperti sikap dan kebiasaan kepada anaknya. Sebagai penanggung jawab anak, orang tua berperan langsung sebagai pendidik pertama dalam pendidikan awal anak, khususnya dalam bidang karakter yang mempengaruhi etika dan moral anak.

Perkembangan karakter seorang anak sangat ditentukan oleh pola bimbingan orang tua dan sifat kepribadian orang tuanya. Artinya, cara orang tua memperlakukan anaknya sejak kecil akan berdampak pada perkembangan sosial dan moralnya di masa dewasa. Mengingat keluarga merupakan lembaga pendidikan yang pertama, maka pola pembinaan orang tua sangat berperan penting dalam diri anak dan juga menentukan kepribadian anak.

Dalam mewujudkan nilai-nilai luhur tersebut pada anak melalui pola perkembangan keluarga, diperlukan peran orang tua khususnya dalam berperilaku. Karena secara tidak langsung sikap orang tua merupakan tolak ukur utama baik buruknya anak. Agar hal tersebut dapat terwujud maka orang tua tidak hanya harus berperan sebagai pendidik pertama, namun juga berperan sebagai pengasuh dalam kehidupan berkeluarga (Kemendikbud, 2014:11), dengan cara: .. Tentang sikap orang tua dalam menghadapi anaknya 2.).

Selain memantau pembentukan kepribadian anak, perlu juga memperhatikan aspek eksternal, seperti misalnya: lingkungan, konten media, berbagai hiburan dan hal-hal lain yang juga dapat mempengaruhi dan berpotensi mengarahkan anak untuk melakukan hal-hal negatif, beberapa hal yang dapat dilakukan orang tua antara lain (Terima kasih. Jadi, tanpa pola pelatihan yang sistematis dan tidak disadari Namun, orang tua dan masyarakat justru menanamkan nilai-nilai.pada anak-anak.

Kerangka Pikir

METODE PENELITIAN

• Jenis Penelitian
• Lokasi Penelitian
• Fokus Penelitian
• Jenis Data
• Sumber Data
• Instrumen Penelitian
• Teknik Analisis Data

Nilai ketuhanan atau kepercayaan terhadap sesuatu yang bersifat spiritual yang menjadi jati diri asli bangsa ini, tidak hilang dalam diri masyarakat Desa Salemba khususnya para orang tua dalam membesarkan anak-anaknya. Berdasarkan temuan di lapangan, para orang tua di Desa Salemba menganggap nilai-nilai ketuhanan sebagai investasi masa depan anak-anaknya, seperti yang dijelaskan oleh NN. Berdasarkan hal tersebut penulis menemukan bahwa penanaman nilai-nilai keagamaan dilakukan secara empiris atau melalui kegiatan praktis sehari-hari yang diharapkan para orang tua di desa Salemba akan menjadi pola atau kebiasaan yang linier di kemudian hari.

Dalam hal ini penulis menemukan bahwa nilai-nilai kemanusiaan dalam sila Pancasila tidak dijelaskan secara gamblang oleh para orang tua di desa Salemba, melainkan melalui kemasan nilai-nilai budaya suku Sipak atau Bugis yang melatarbelakanginya. mayoritas masyarakat Salemba, seperti yang dikatakan ND. Berdasarkan temuan penulis di desa Salemba, para orang tua berpandangan bahwa seseorang yang berada pada usia anak-anak sebaiknya tidak terlalu diberi kelonggaran dalam memutuskan suatu hal, seperti yang diungkapkan oleh AD. Dalam membentuk etika anak di desa Salemba, orang tua melatih anak menganalisis realitas masa kini seperti yang diungkapkan WR.

Para orang tua masyarakat di Desa Salemba meyakini bahwa segala bentuk kehidupan masyarakat untuk mewujudkan masyarakat madani telah diatur sejak dahulu oleh agama melalui mediasi para nabi. Pentingnya nilai-nilai agama/ketuhanan juga penting bagi masyarakat Desa Salemba. Dalam hal penanaman nilai-nilai pada anak, sebagian besar orang tua di desa Salemba, sadar atau tidak, sebenarnya menanamkan nilai-nilai Pancasila pada anak-anaknya.

Dengan demikian, konsep kemanusiaan Pancasila secara tidak langsung ditanamkan oleh para orang tua di Desa Salemba dalam proses pembinaan anak yang mengenal dan mewujudkan nilai-nilai lokal. Masa kanak-kanak merupakan masa dimana orang tua di Desa Salemba meneguhkan nilai-nilai dalam perilaku anak khususnya terhadap sesama manusia. Dalam kerja masyarakat misalnya yang menyangkut kepentingan orang banyak, orang tua di Desa Salemba turut serta menyelesaikan pekerjaan tersebut; seperti pohon yang tumbang dan hilang dengan sendirinya.

Selain perlunya orang tua memberikan pendidikan nilai-nilai etika dan moral, orang tua juga perlu membimbing anak dalam menyikapi perkembangan zaman, seperti kemajuan teknologi. Mengingat hal tersebut, WR selaku salah satu orang tua di desa Salemba pada waktu-waktu tertentu menyempatkan diri bersama anak-anaknya untuk mengklasifikasikan nilai-nilai dari suatu fenomena yang terjadi berdasarkan nilai-nilai etika dan moral masyarakat Bugis di Desa Salemba. Dalam rangka pengawasan tumbuh kembang anak, orang tua diharapkan tidak hanya memantapkan penanaman nilai-nilai melalui hal-hal praktis, namun orang tua juga diharapkan melakukan pengawasan tumbuh kembang anak dengan juga 'memberikan pemahaman konseptual tentang nilai-nilai Pancasila sebagai etika dan moral.

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

Deskripsi Lokasi Penelitian

“Pola kebiasaan yang melibatkan anak-anak ketika pergi ke masjid ini banyak dilakukan oleh orang tua di desa Salemba, seperti ketika hendak melaksanakan salat Maghrib dan Isya berjamaah, sehingga diharapkan menjadi kebiasaan bagi anak-anak ketika hendak berangkat ke masjid. mereka tumbuh di masa depan.” Oleh karena itu, sangat penting bagi orang tua untuk menanamkan nilai-nilai etika dan moral pada anak sejak kecil untuk membimbingnya dalam mengklasifikasikan baik dan buruk hingga ia dewasa.Akan lebih baik jika orang tua menanamkan nilai-nilai sipakatau (humanisasi). ), mewujudkan ketaatan kepada Tuhan dan persatuan dalam masyarakat dan keluarga melalui keteladanan orang tua sendiri dalam berperilaku dan pendampingan langsung terhadap anak.

Orang tua harus mengontrol pilihan mengenai kehidupan anaknya, bila perlu sedikit tekanan tidak menjadi masalah. Selain itu, menurut orang tua berinisial IL, sekolah merupakan tempat yang baik untuk menekankan etika pada anak. Pengenalan nilai-nilai Pancasila sebagai ideologi bangsa yang bersumber dari nilai-nilai materiil yang terdapat di masyarakat idealnya dilakukan tidak hanya oleh guru di sekolah, namun juga menjadi tanggung jawab orang tua dalam perannya dalam mendidik anak dalam tumbuh kembangnya. .

Seperti yang dilakukan MJ dan mayoritas orang tua, salah satu cara menyadarkan anak akan pentingnya agama adalah dengan membiasakannya pergi ke masjid bersama orang tuanya. ND meyakini meskipun sekolah formal mengajarkan bagaimana bersikap dan berperilaku, orang tua tetap mempunyai peran mendasar dalam membentuk kepribadian anak. Jadi, menurut ND, sebaiknya orang tua ditanamkan nilai-nilai sipakatau (humanisasi), ketaatan kepada Tuhan dan persatuan dalam masyarakat dan keluarga melalui keteladanan orang tua sendiri dalam berperilaku dan pendampingan langsung terhadap anak.

Namun menurut IL, ada beberapa hal dalam pola pembinaan yang harus diperhatikan dalam membentuk etika dan moral anak, yaitu bagaimana orang tua menyikapi perkembangan dari waktu ke waktu; kemajuan teknologi. Menurut IL, orang tua harus bisa mengklasifikasikan hal-hal baik dan buruk di era teknologi ini, seperti konten-konten yang tersedia di Internet, agar anak tidak terpapar hal-hal negatif seperti pornografi, perilaku anarkis, dan nilai-nilai yang bertentangan. norma-norma masyarakat. Menurut WR, akses berlebihan anak terhadap internet yang berisi berbagai jenis konten membuat para orang tua khawatir karena orang tua tidak bisa mengontrol aktivitas anak secara penuh.

Dengan demikian WR sebagai orang tua telah menjelaskan bagaimana konsep nilai moral yang diterapkan pada masyarakat desa Salemba, dan secara tidak langsung pengajaran moralitas juga merangsang anak untuk mengklasifikasikan nilai-nilai dalam ide atau konsep secara etis. Oleh karena itu, pembinaan orang tua kepada anak tentang etika dan moral tidak hanya sebatas baik atau tidaknya suatu hal di masyarakat saja, namun orang tua harus mampu memberikan analisa terhadap nilai-nilai etika dan moral yang melekat pada sesuatu yang belum terjadi di masyarakat. masyarakat, misalnya konten video yang ditonton anak-anak di Internet. Dengan menjelaskan nilai dari konten yang dikonsumsi anak melalui akses internet, sebenarnya orang tua telah memberikan interpretasi terhadap nilai suatu hal sebelum diserap oleh anak.

Proses penanaman nilai-nilai Pancasila ditanamkan oleh orang tua dengan cara yang praktis, misalnya dengan melibatkan anak dalam kegiatan-kegiatan yang mengandung nilai-nilai tersebut, sehingga diharapkan nilai-nilai tersebut melalui pola pembiasaan dapat mengakar dan menjadi pedoman bagi anak. tingkah laku dan sikap anak sampai di kemudian hari.dewasa.

Hasil Penelitian

Pembahasan

KESIMPULAN DAN SARAN

Kesimpulan

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan mengenai penanaman nilai-nilai Pancasila ke dalam pola pembinaan keluarga dalam rangka pembentukan etika dan moral pada anak pada masyarakat Desa Salemba Kabupaten Bulukumba, dapat diambil kesimpulan sebagai berikut. Penanaman nilai-nilai Pancasila dalam pembinaan anak dalam keluarga di Desa Salemba dilakukan dengan menanamkan nilai-nilai tersebut sejak dini dan proses penanaman nilai tidak dilakukan melalui penjabaran konsep. Dalam proses pengajaran etika dan moral kepada anak, upaya orang tua tidak hanya sebatas mengklasifikasikan nilai suatu fenomena yang terjadi di masyarakat, namun juga dengan menjelaskan kandungan nilai etika dan moral dari fenomena yang disaksikan anak melalui konten yang mereka lihat. mengkonsumsinya, sehingga diharapkan anak mempunyai filter dalam menyikapi suatu hal.

Saran

• Kepada Orang Tua
• Kepada Masyarakat