PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI PERGURUAN
Pengertian dan Karakteristik Mata Kuliah PAI di Perguruan
Kedudukan Mata Kuliah PAI di Perguruan Tinggi Umum
Problematika Pembelajaran PAI di PTU
Penguatan Pembelajaran PAI di PTU
Mentoring PAI di PTU: antara Moderasi dan Radikalisme
PENGUATAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI)
- Pembelajaran PAI di UPI
- Sejarah Tutorial PAI di UPI
- Manajemen Tutorial PAI di UPI
- Dukungan Pimpinan terhadap Tutorial PAI di UPI
- Aturan umum Tutorial PAI di UPI
- Visi, Misi dan Tujuan Tutorial PAI di UPI
- Bentuk kegiatan Tutorial PAI di UPI
- Kurikulum Tutorial PAI di UPI
- Strategi, Metode, dan Media Tutorial PAI di UPI
- Pengajar Tutorial PAI di UPI
- Evaluasi Tutorial PAI di UPI
- Waktu dan tempat Tutorial PAI di UPI
- Problematika Tutorial PAI di UPI
Saat ini muncul program Binder untuk pengelola program Tutorial dan Tutor di PAI Tutorial. Merujuk pada website UPI Ormawa, visi dan misi program PAI Tutorial di UPI adalah sebagai berikut.
PENGUATAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI)
- Pembelajaran PAI di UM
- Sejarah Tafaqquh fi Dinil Islam (TDI)
- Manajemen Tafaqquh fi Dinil Islam (TDI)
- Dukungan Pimpinan pada Tafaqquh fi Dinil Islam (TDI)
- Tujuan Tafaqquh fi Dinil Islam (TDI)
- Bentuk Kegiatan Tafaqquh fi Dinil Islam (TDI)
- Peraturan Tafaqquh fi Dinil Islam (TDI)
- Kurikulum Tafaqquh fi Dinil Islam (TDI)
- Strategi, Metode, dan Media Tafaqquh fi Dinil Islam (TDI)
- Pengajar Tafaqquh fi Dinil Islam (TDI)
- Evaluasi Tafaqquh fi Dinil Islam (TDI)
- Waktu dan tempat Tafaqquh fi Dinil Islam (TDI)
- Problematika Tafaqquh fi Dinil Islam (TDI)
Program Tutor PAI yang sering disingkat TPAI UNY ini merupakan bagian dari mata kuliah PAI terpadu. Tutorial PAI ini wajib bagi mahasiswa Universitas Negeri Yogyakarta yang mengambil mata kuliah Pendidikan Agama Islam. Kegiatan pendampingan Tutor PAI UNY dikelola oleh Koordinator Mata Kuliah PI bersama dengan Tim Pengajar PAI sebagai Pengelola Tim Tutor PAI.
Kurikulum Tutorial PAI UNY terdiri dari kegiatan belajar mengajar (KBMT), membaca dan menulis Al-Qur'an, dan membangun tempat ibadah. Adapun untuk penilaian hasil kegiatan Tutorial KBMT PAI UNY dikumpulkan dan dihasilkan nilai akhir mata kuliah PAI.
PENGUATAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI)
Pembelajaran PAI di UNTAN
Pengajaran PAI di UNTAN dilaksanakan sesuai amanat Surat Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan Nasional Republik Indonesia nomor: 43/Dikti/Kep/. Dinamika yang dialami pembelajaran PAI di UNTAN tidak terlepas dari kondisi internal (pengelola kegiatan) dan eksternal (universitas atau pembuat kebijakan) kelembagaan. Secara struktural, Lembaga Pengembangan Pembelajaran dan Penjaminan Mutu (LP3M) melalui Pusat Pengelolaan Wajib Umum (MKWU) membawahi pengajaran PAI di UNTAN.
Sejarah Penguatan PAI (Pendidikan Karakter/Pendikar) di
Kegiatan pendidikan dimulai pada tahun 2012 ketika Presiden Republik Indonesia, Susilo Bambang Yudhoyono mencanangkan Pendidikan Karakter saat itu. Kemudian muncul ide untuk menyatukan dan menyatukan mahasiswa lintas fakultas dengan harapan dapat mengurangi gesekan dan konflik sosial di UNTAN. Sejak tahun 2016, Kemenristekdikti telah mencermati kegiatan PENDIKAR UNTAN dan memberikan apresiasi positif terhadap pengelolaan dan konsep PENDIKAR.
Bahkan, Kemenristekdikti menilai kegiatan PENDIKAR baik untuk diambil alih dalam kebijakan nasional terkait pendidikan tinggi. Dengan adanya pemisahan tersebut maka program pendidikan menjadi kegiatan mandiri yang tidak tergantung pada pembelajaran PAI, dan hal ini mempengaruhi pengelolaan kegiatan pendidikan.
Pengelola Program Pendikar UNTAN
Pendikar Untan mengemban tugas GE untuk mencegah munculnya anarkisme, radikalisme dan terorisme, maka Pendikar sebagai bagian dari GE sangat erat kaitannya dengan konsep penguatan nilai-nilai kebangsaan dan Pancasila. Dengan demikian, dalam perkembangan selanjutnya, kegiatan Pendikar memiliki landasan filosofis pada visi misi UNTAN yang terkait dengan nilai-nilai Pancasila. Hal tersebut diperkuat dengan data penelitian yang disampaikan oleh Riadi Budiman, S.T., MT selaku koordinator program pendidikan.
Hasil dari konsep GE adalah bahwa program Pendikar harus mencakup kegiatan yang lebih luas, tidak hanya pada kegiatan yang berkaitan dengan agama tertentu (PAI), tetapi juga pada pendidikan kewarganegaraan, dan Pancasila. Peran siswa dalam pendidik sangat dibatasi oleh pengelola program, Riadi Budiman, dikhawatirkan akan muncul sikap senioritas dan otoriter di kalangan siswa sehingga menimbulkan tindakan konflik.
Dukungan Pimpinan pada Pendikar UNTAN
Dukungan dari Pengelola Mata Kuliah Wajib Umum (MKWU) juga memfasilitasi integrasi program pendidikan karakter berbasis agama ini ke dalam pendidikan agama. Adanya pendampingan sistem daftar ulang secara online bagi mahasiswa baru yang diterima di Universitas Tanjungpura berdampak informasi tentang Program Pendidikan Karakter yang terintegrasi pada Mata Kuliah Pendidikan Agama lebih cepat diketahui oleh calon mahasiswa dan orang tua/wali mahasiswa. Formulir untuk mengikuti Program Pendidikan Karakter secara otomatis ditampilkan setelah pendaftaran online dan harus ditandatangani oleh siswa dan orang tua/wali.
Demikian informasi dan sosialisasi agar siswa dan orang tua/wali dapat mempersiapkan diri.
Tujuan Pendikar UNTAN
Bentuk kegiatan Pendikar UNTAN
Mewajibkan siswa peserta program Pendidik untuk membaca terjemahan Al-Qur'an sampai selesai dapat meningkatkan pemahaman dan kepercayaan diri siswa baru dan memotivasi mereka untuk beribadah lebih baik lagi di semester berikutnya. Kewajiban shalat fardhu di awal waktu selama satu semester dapat menimbulkan kebiasaan melakukan ibadah tanpa pengawasan. Seringkali perintah salat dalam Al-Qur'an dilambangkan dengan perintah sujud yang merupakan makna/tujuan utama salat.
Dengan mewajibkan mahasiswa membaca terjemahan (tadabbur) Al-Qur'an minimal 7 (tujuh) halaman sehari, maka dalam satu semester mahasiswa dapat menyelesaikan terjemahan Al-Qur'an. Hal ini berlaku karena membutuhkan banyak waktu untuk memahami bahasa Al-Qur'an sedangkan waktu yang tersedia untuk memaksa mahasiswa mengikuti perkuliahan PAI hanya satu semester.
Peraturan mentoring Pendikar UNTAN
Sesekali menjadi tempat perbincangan di salah satu rumah ibadat tanpa menganggu jemaah dan tanpa menjaga kesopanan/adab di dalam rumah ibadat.
Kurikulum Pendikar UNTAN
- Strategi, Metode, dan Media Pendikar UNTAN
Sedangkan dalam amalan shalat fardhu dan tadabbur al-Quran pembiasaan merupakan metode yang digunakan. Metode pembiasaan ini diharapkan dapat memberikan pembiasaan yang positif bagi siswa berkenaan dengan pelaksanaan ibadah fardhu dan penguasaan makna Al Quran. Dalam implementasinya media pembelajaran untuk program pendidikan ini adalah optimalisasi media sosial yaitu facebook sebagai wahana pengumpulan, pelaporan dan evaluasi tugas siswa.
Penggunaan Facebook sebagai media pembelajaran dilatarbelakangi oleh beberapa faktor, yaitu penggunaan yang lebih mudah dan jangkauan pengguna yang lebih luas, serta kemudahan mencari NIM bagi mahasiswa. Selain pemanfaatan media sosial Facebook, program pendidikan juga difasilitasi oleh portal elektronik universitas terkait penilaian akhir bagi mahasiswa.
Pengajar Pendikar UNTAN
Evaluasi Pendikar UNTAN
Ketiga, ujian kompetensi yang merupakan gabungan dari penilaian wawasan keislaman (10%), hafalan sholat (10%) dan membaca Al Quran (10%) peserta selama mengikuti program pendidikan karakter muslim ini. Kegiatan ibadah harian yang ditekankan selama proses bimbingan adalah Sholat Subuh Fardhu (shalat wajib berjamaah bagi peserta bimbingan laki-laki) dan Saritilawah Al Qur'an (membaca terjemahan Al Qur'an). Pembagian penilaian kegiatan ibadah harian setiap minggu Sholat subuh (bobot 20%) Saritilawah Al Qur'an (bobot 20%).
Sedangkan nilai Saritilawah Al Qur'an adalah nomor halaman terakhir yang dilaporkan dibagi dengan jumlah minggu perjalanan. Al-Qur'an standar yang digunakan adalah Mushaf Utsmani dan terjemahannya yaitu 15 baris khat/ayat dan sudut (ayat terakhir pada halaman Al-Qur'an tidak terputus).
Waktu dan tempat Pendikar UNTAN
Setiap peserta/tutor lainnya dapat menilai kejujuran pengisian lembar amaliyah harian peserta lainnya pada Laporan Perjalanan Tutorial yang diunggah di grup Facebook Pendidik Muslim Untan. Semua informasi terkait kejujuran dalam menyelesaikan kegiatan ibadah dialihkan kepada Tim Dosen Pengelola Pendidikan Muslim dan dijamin kerahasiaannya.
Problematika Pelaksanaan Pendikar UNTAN
Hal ini disebabkan mekanisme pengumpulan tugas siswa yang dilakukan secara online melalui media sosial (Facebook) tidak mengukur prestasi akademik khususnya dalam keterampilan membaca Al-Quran.
Pendikar UNTAN dan Moderasi Beragama
Implementasi kesadaran moderasi beragama dalam kegiatan pendidikan di UNTAN merupakan salah satu upaya untuk menjaga pemahaman wasathiyah dalam kerangka kehidupan berbangsa dan bernegara. Dalam artian, kegiatan bimbingan keagamaan di UNTAN tidak hanya mengajak mahasiswa untuk menghafal dan mempelajari Pancasila di dalam kelas, tetapi juga menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. Intinya, kegiatan pendampingan di UNTAN diharapkan menjadi wahana internalisasi pemahaman moderasi beragama dan memperkuat narasi cinta tanah air di kalangan mahasiswa UNTAN.
Adanya sikap keterbukaan dan toleransi merupakan salah satu indikator pengarusutamaan moderasi beragama yang terintegrasi dalam pembelajaran pendidikan agama Islam di perguruan tinggi. Program pendidikan berbasis agama merupakan inovasi dalam pembelajaran mata kuliah Pendidikan Agama Islam tingkat Perguruan Tinggi Islam yang tidak hanya menekankan pada tataran teoritis atau kognitif saja.
Pembelajaran PAI di UNY
Sejarah Tutorial PAI di UNY
Pengelola Tutorial PAI UNY
Tim ini terdiri dari 4 departemen yaitu Area I yang terdiri dari Tim Bimbingan, Tim Peneliti dan Tim Kurikulum.
Dukungan Pimpinan pada Tutorial PAI UNY
Visi, Misi, dan Tujuan Tutorial PAI UNY
Tujuan organisasi Tutor PAI UNY adalah mendorong mahasiswa menjadi pribadi muslim yang utuh, tangguh dan mampu menjadi teladan dalam kehidupan bermasyarakat yang dilandasi takwa kepada Allah SWT. Sebagai sarana komunikasi diskusi keagamaan Islam yang ada di kalangan mahasiswa dan dosen muslim PAI UNY. Sebagai sarana mengkaji dan meneliti ajaran Islam yang merupakan perluasan dari materi perkuliahan pendidikan agama Islam.
Sebagai alat untuk meningkatkan pemahaman siswa dan mengamalkan keterampilan ibadah sehari-hari dengan benar sesuai Al-Qur'an dan As-Sunnah. Sebagai sarana untuk mendorong dan meningkatkan semangat mahasiswa untuk melaksanakan ibadah, membaca dan mengamalkan Alquran baik di dalam maupun di luar kampus.
Bentuk Kegiatan Tutorial PAI UNY
Kegiatan ini dilakukan setiap awal semester di fakultas masing-masing atau gabungan dari beberapa fakultas, sesuai dengan kebutuhan. Materi yang diajarkan meliputi membaca dan menulis Al Quran, mengamalkan ibadah mahdhah dan memperkaya materi tentang iman, syariat dan akhlak. Kegiatan ini merupakan penutup dari rangkaian KBMT selama satu semester, sehingga diharapkan peserta tutorial dapat maju ke tahap Tutorial Lanjutan.
Kegiatan ini merupakan program khusus yang ditujukan bagi siswa yang sama sekali belum bisa membaca Al-Qur'an. Program ini diadakan agar seluruh peserta tutorial dapat mempraktekkan dan langsung mempraktekkan amalan ibadah sehari-hari sebagai seorang santri.
Peraturan Tutorial PAI UNY
Kegiatan ini merupakan kajian keislaman individual yang dilaksanakan di tingkat kelas/jurusan secara mandiri untuk menambah dan memperdalam wawasan keislaman. Peserta Tutorial PAI Semester Gasal akan didampingi oleh tutor BAQ atau relawan Tahsin yang telah dibagikan oleh fakultas masing-masing. Tutor utama harus memastikan bahwa peserta tutorial mengikuti bimbingan BM materi BAQ dengan tutor BAQ masing-masing atau relawan Tahsin.
Peserta Tutorial PAI wajib melapor kepada Lead Tutor setiap minggu bahwa telah mengikuti materi BAQ sebagai bukti keikutsertaan. Melakukan materi UAS reguler dengan Tutor Utama dan materi BAQ UAS dengan Tutor BAQ atau Relawan Tahsin.
Kurikulum Tutorial PAI UNY
- Strategi, Metode, dan Media Tutorial PAI UNY
Selain itu Buku Panduan Tutorial PAI juga dilengkapi dengan hukum bacaan tajwid nun mati dan tanwin serta hukum membaca mim mati. Selanjutnya perkuliahan dilakukan secara bergantian setiap minggu oleh peserta tutorial dan materi yang disampaikan ditentukan oleh tutor. Dalam kegiatan pembacaan ayat-ayat suci Al-Qur'an oleh peserta program pengajaran, pembiasaan menjadi metode yang dipilih.
Dalam hal ini peserta tutorial terbiasa untuk lebih mengenal Al-Qur'an dan Mentadabburi atau memahami makna ayat-ayat yang dikandungnya. Hal ini dimaksudkan agar peserta latihan dapat lebih memahami materi dengan umpan balik langsung dari tutor.
Waktu dan tempat Tutorial PAI UNY
Pengajar Tutorial PAI UNY
Perekrutan tutor dilakukan setiap awal semester melalui seleksi ketat oleh Tim Tutor PAI dan Dosen PAI. Jumlah ideal tutor yang dibutuhkan setiap tahun adalah 400 tutor aktif dengan perbandingan 1 tutor : 10-15 peserta tutorial. Kegiatan ini rutin diadakan dua kali dalam setahun yaitu bertepatan pada bulan Mei dan November sebagai agenda inisiasi calon tutor baru.
Kegiatan rutin ini dirancang untuk membekali para pendidik baru untuk memahami sistem tutorial, menyelaraskan visi dan misi tutorial PAI UNY, menguasai dinamika model pembelajaran tutorial dan pembelajaran kelompok, serta menerapkan nambah wawasan yang melahirkan konsep Islam rahmatan. lil'alamin sebagai benteng paham radikalisme di kampus. Madrasah Tutor diadakan dua kali dalam sebulan dengan narasumber dari guru PAI UNY atau narasumber eksternal yang mampu menyampaikan wawasan keislaman secara humanis.
Monitoring dan Evaluasi Tutorial PAI UNY
Sedangkan koordinasi yang dilakukan setiap semester adalah membahas koordinasi dan konsolidasi antara dosen PAI dengan tutor PAI yang bertujuan untuk meng-upgrade ilmu dan meningkatkan kompetensi profesional. Selain itu juga dibahas mengenai mekanisme pelaksanaan KBMT yang belum memiliki jadwal dan tempat yang tetap, sehingga memanfaatkan Masjid Mujahidin UNY atau lingkungan luas sekitar kampus dan dilaksanakan pada hari sabtu atau minggu. Minggu.
Problematika Pelaksanaan Tutorial PAI UNY
Pembentukan nilai moral mahasiswa melalui pendidikan karakter muslim di Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Tanjungpura. Transformasi kurikulum mata kuliah pendidikan agama Islam di perguruan tinggi negeri: dari paradigma normatif-doktrinal ke paradigma historis-kontekstual. Desain dan Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Perguruan Tinggi Negeri (PTU) Kota Malang.
