PENDAHULUAN
Latar Belakang
Kenyataannya, tidak semua anak mengalami perkembangan kognitif sesuai kecepatannya masing-masing pada anak usia dini, sehingga perlu diberikan stimulasi sejak usia dini. 14Iva Nur Kiftiyah dll. Peran media Youtube sebagai sarana optimalisasi perkembangan kognitif anak usia dini.
Identifikasi Masalah
Berdasarkan uraian dan hasil observasi tersebut maka peneliti mengangkat permasalahan berdasarkan permasalahan yang ada di sekolah PAUD dan mengangkat judul yaitu permainan balok pintar sebagai media pembelajaran untuk merangsang perkembangan kognitif anak.
Batasan Masalah
Rumusan Masalah
Hal ini menghasilkan pengembangan alat permainan edukasi smart block yang bernilai tinggi yang dapat menstimulasi perkembangan kognitif anak di PAUD Islam kota Ummu Fatimah Bengkulu. Mengetahui hasil pengembangan alat permainan edukasi smart block sebagai alat untuk meningkatkan perkembangan kognitif anak.
Tujuan Masalah
Manfaat Penelitian
Memberikan pengetahuan baru bagi guru atau pendidik dalam mengoptimalkan aktivitas belajar anak melalui permainan edukasi smart block sebagai alat untuk meningkatkan aspek perkembangan kognitif pada anak. Bagi peneliti manfaat yang diperoleh adalah dapat lebih mengembangkan alat permainan edukatif dengan smart box sebagai media pembelajaran yang menarik bagi anak.
Spesifikasi Produk
Dalam penelitian ini dilakukan pengembangan produk berupa alat permainan edukasi smart block sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan perkembangan kognitif anak di PAUD Islam Ummu Fatimah Kota Bengkulu. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa permainan smart block yang “efektif” digunakan untuk meningkatkan perkembangan kognitif anak usia 5-6 tahun di PAUD Islam Umm Fatimah Kota Bengkulu.
Sistemasika Penulisan
LANDASAN TEORI
Kajian Teori
- Pendidikan Anak Usia Dini
- Alat Permainan Edukatif
- Jenis-jenis Permainan Edukatif
- Perkembangan Kognitif
- Permainan Balok Pintar
- Media Pembelajran
Pengujian dapat dilakukan dengan uji coba (sebelum dan sesudah) yaitu membandingkan kelas yang belum mendapat perlakuan dengan kelas yang sudah mendapat perlakuan dengan menggunakan produk permainan smart block. Hasil penilaian para ahli bahasa terhadap permainan smart block sebagai media pembelajaran untuk menstimulasi aspek perkembangan kognitif anak. Hasil Penilaian Ahli Media Terhadap Smart Block Games Sebagai Media Pembelajaran Untuk Merangsang Aspek Perkembangan Kognitif Anak.
Hasil Evaluasi Guru PAUD Islam Ummu Fatima Terhadap Permainan Balok Pintar Sebagai Media Pembelajaran Untuk Merangsang Aspek Perkembangan. Produk smart block play diujicobakan di PAUD ISLAM Umm Fatimah Kota Bengkulu kepada 15 orang anak. Penelitian ini akan membahas pemaparan hasil penelitian yaitu: Produksi pengembangan alat permainan edukasi smart block yang dapat menstimulasi perkembangan kognitif anak di PAUD Islam Ummu Fatimah Kota Bengkulu yang valid, efektif dan efisien.
Smart block yang dapat merangsang perkembangan kognitif anak, seperti berpikir, memecahkan masalah dan perkembangan intelektual. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa pengembangan permainan balok ini bertujuan untuk mengetahui hasil pengembangan permainan balok pintar untuk meningkatkan perkembangan kognitif anak di PAUD Islam Ummu Fatimah Kota Bengkulu yang valid, praktis dan efektif.
Kajian Terdahulu
Kerangka Berfikir
Media pembelajaran berupa alat permainan edukasi smart block berupa media untuk mengembangkan aspek perkembangan kognitif seperti penjumlahan, mengenal bilangan, mengenal bilangan dan mengelompokkan. Media smart block ini dikemas semenarik mungkin agar anak-anak senang melakukan kegiatan belajar sambil bermain dengan APE ini dan menggunakan bahan yang aman dan nyaman untuk anak.
METODE PENELITIAN
Jenis Penelitian
Prosedur pengembangan
- Potensi dan Masalah
- Pengumpulan Data
- Desain Produk
- Validasi Desain
- Revisi Desain
- Uji Coba Produk
- Revisi Produk
- Uji Coba Pemakaian
- Revisi Produk Akhir
Mengumpulkan berbagai informasi yang dapat digunakan untuk menginformasikan perencanaan suatu produk yang diharapkan dapat memecahkan masalah. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan informasi produk yang akan dikembangkan oleh guru di PAUD Islam Ummu Fatimah Kota Bengkulu. Setelah mengetahui kelebihan dan kekurangan desain produk yang dibuat berdasarkan penilaian penilai atau ahlinya.
Setelah mengetahui kelemahan produk yang divalidasi maka tahap selanjutnya adalah melakukan revisi produk sesuai saran para ahli dengan memperbaiki desain, dan yang bertanggung jawab memperbaiki desain adalah peneliti yang mengembangkan produk yang dibuat 51 6 Melakukan uji coba dengan memberikan stimulasi melalui produk yang diuji coba pada kelompok terbatas. Tahap selanjutnya adalah produk alat permainan edukasi smart block ini ditinjau kembali untuk memperbaiki dan memperbaiki kekurangan yang ada pada produk sehingga produk dapat lebih layak untuk digunakan.
Pada gambar di atas terlihat bahwa desain eksperimen dilakukan dengan membandingkan aktivitas sebelum menggunakan alat permainan edukasi smart block dan setelah menggunakan alat permainan edukasi smart block. Apabila nilai O2 lebih besar dari O1 maka alat permainan edukasi smart block ini valid dan dapat digunakan sebagai media peningkatan kemampuan matematika dan kemampuan berhitung anak di PAUD Islam Ummu Fatimah Kota Bengkulu.
Teknik Pengumpulan Data
Observasi adalah segala ilmu pengetahuan dan observasi adalah data yang dikumpulkan dan seringkali menggunakan bantuan berbagai alat yang sangat canggih agar benda-benda kecil (proton dan elektron) atau benda-benda yang jauh (benda luar angkasa) dari jangkauannya dapat diamati dengan jelas. . Wawancara merupakan salah satu teknik pengumpulan data dengan menggunakan instrumen yang dibuat terlebih dahulu untuk memperoleh informasi. 53Ayu Rahmah Ramilda.”Pengembangan Petualangan Berjenis Fabel Berbasis Powerpoint untuk Meningkatkan Kecerdasan Verbal-Linguistik pada Anak Usia Dini 5-6 Tahun di PAUD Negeri Pembina I Kota Bengkulu.” Fakultas Tarbiyah dan Tadris IAIN Bengkulu, 2020.
Dokumentasi merupakan alat ukur terhadap data atau fakta tertulis yang akan dijadikan bukti penelitian. Cara pengumpulan datanya adalah dengan mencatat peristiwa-peristiwa masa lalu, melalui dokumentasi, yang dapat berupa tulisan, gambar, atau karya seseorang yang berkaitan dengan masalah penelitian. 54Ayu Rahmah Ramilda. “Pengembangan Storytelling Berbasis PowerPoint untuk Meningkatkan Kecerdasan Bahasa Verbal Anak Usia Dini 5-6 Tahun di Pembina I Kota Bengkulu”.
Kuesioner ini dirancang untuk memperoleh penilaian/validasi dari ahli dan ahli penyiapan produk.
Teknik Analisis Data
4 Kemudahan penggunaan media 5 Keamanan alat permainan edukatif 6 Kejelasan petunjuk penggunaan media 7 Kreatif dan inovatif (baru, menarik dan unik) 8 Ketepatan dalam pemilihan ukuran media. Pengembangan Media Mobil Ajaib untuk Kemampuan Bahasa Anak Usia Dini di PAUD Islam Ummu Fatima Kota Begkul. 58Ayu Rahmah Ramilda."Pengembangan Petualangan Tipe Fabel Berbasis Powerpoint untuk Meningkatkan Kecerdasan Bahasa Verbal Anak Usia Dini 5-6 Tahun pada PAUD di Kota Bengkulu."
Banyaknya item perkembangan kognitif anak digunakan untuk mencari kategori nilai rasa ingin tahu siswa seperti pada tabel kategori instrumen kognitif anak.
Analisis Data Validasi
Analisis Validasi
Analisis kepraktisan
Tujuan dari uji praktek adalah untuk mengetahui produk smart block game yang dikembangkan secara “praktis” untuk digunakan sebagai media menstimulasi perkembangan kognitif anak khususnya pada pengenalan bilangan anak di PAUD Islam Ummu Fatimah Bengkulu. Pada tahap ini peneliti menciptakan produk berupa media permainan smart block untuk mengembangkan perkembangan kognitif anak dalam kaitannya dengan pengenalan angka, berhitung sederhana, mengelompokkan ukuran dan warna. Pada bagian produk permainan smart block, perubahan yang dilakukan adalah perubahan warna produk, penambahan gambar yang menarik pada produk.
Pengujian efektivitas produk permainan smart block terhadap peningkatan perkembangan kognitif anak usia 5-6 tahun menghasilkan data dengan nilai pre-test sebesar 33,33%. Dari proses pengujian efektivitas produk permainan smart block secara keseluruhan dalam meningkatkan perkembangan kognitif anak usia 5-6 tahun diperoleh data dengan nilai pre-test sebesar 66,94%. Sedangkan kegiatan post test anak kelas B PAUD Islam mengajarkan Ummu Fatimah menggunakan smart block sebagai media untuk meningkatkan perkembangan kognitifnya.
Produk permainan balok pintar untuk merangsang perkembangan kognitif anak usia 5-6 tahun ini valid digunakan dan telah divalidasi oleh ahlinya yaitu dosen dan guru PAUD ISLAM kota Ummu Fatimah Bengkulu yang mendapat kategori “Valid” dengan nilai persentase 79,86%. Guru sebaiknya suatu pembelajaran dapat menggunakan benda-benda yang berupa produk, sehingga permainan balok pintar ini harus dapat menunjang kegiatan pembelajaran untuk merangsang perkembangan kognitif.
Analisis keefektifan
- Teknik Analisa Data
HASIL PENELITIAN
Deskripsi Wilayah Penelitian
- Profil PAUD ISLAM Ummu Fathimah
- Keadaan Guru PAUD ISLAM Ummu Fathimah
- Keadaan Siswa PAUD ISLAM Ummu Fathimah
- Sarana Prasana PAUD ISLAM Ummu Fathimah
- Visi Misi PAUD ISLAM Ummu Fathimah
PAUD Islam Ummu Fatimah merupakan Taman Kanak-Kanak Islam dan menerapkan kurikulum KTSP, K13 dan Yayasan yang digabungkan menjadi satu kesatuan. PAUD Islam Ummu Fatimah didirikan pada tanggal 11 Agustus 2017 oleh M. Nurul Huda, S.Pd.I dan Eti Asmara, S.Pd. Kelompok pertama PAUD Islam Ummu Fatimah berjumlah 12 orang siswa yang terdiri dari 3 laki-laki dan 9 perempuan dan selalu bertambah hingga generasi sekarang.
Tahun pengurus dan kepala sekolah PAUD Islam Ummu Fatimah di Bengkulu adalah sebagai berikut.
Data Analisis Kebutuhan
Hasil pengkajian kebutuhan menyatakan bahwa perkembangan kognitif sangat penting untuk dikembangkan karena kognitif merupakan salah satu aspek perkembangan yang perlu diperhatikan apabila perkembangan anak sudah selesai sejak dini. Selain itu, diperlukan media pendukung pembelajaran di PAUD untuk menstimulasi perkembangan kognitif anak. pengaturan seperti permainan, smart beam. Produk yang diujikan oleh guru kemudian mendapat revisi dan saran guru kemudian diperbaiki dengan cara mengeringkan permainan smart block sehingga bau cat berkurang. Berdasarkan hasil data yang terkumpul disimpulkan bahwa produk awal permainan smart block diberikan nilai “Valid” oleh validator guru ahli dan guru PAUD dengan persentase skor sebesar 79,86%.
Berdasarkan tabel diatas diketahui jika terjadi peningkatan nilai persentase produk Smart Block Game secara keseluruhan yang awalnya hanya 33,33%, maka meningkat menjadi 66,94%. Analisis praktik dilakukan untuk mengetahui bahwa media pembelajaran berupa alat permainan edukasi smart inn block dapat diujicobakan. Selain penelitian tersebut, terdapat penelitian lain yang sejalan dengan penelitian yang dilakukan peneliti yaitu penelitian yang dilakukan oleh Nur Ida Musa dengan judul Pengembangan Permainan Edukasi Balok Pintar Untuk Anak Usia Dini di TK.
Alat permainan balok pintar setelah diuji kepraktisannya oleh guru dan berdasarkan tabel angket yang diberikan dapat disimpulkan bahwa produk permainan balok pintar mendapat nilai “praktis” dari guru sekolah dengan persentase skor sebesar 77,85. %. Hasil perhitungan data yang telah dilakukan menunjukkan bahwa produk permainan smart block dapat menstimulasi perkembangan kognitif anak usia 5-6 tahun, dengan rating data pre-test sebesar 33,33%, dan rating data post-test setelahnya. tes dengan persentase 66,94%, terjadi peningkatan sebesar 33,61%.
Hasil Pengembangan Produk Permainan balok pintar
- Desain Produk
- Validasi Desain
- Revisi Desain
- Uji Coba Produk
- Revisi Produk
- Uji Coba Pemakaian
- Revisi Produk Akhir
Data Validasi
Data Kepraktisan
Data keefektifan
Pembahasan
Analisis efektivitas merupakan kegiatan untuk menilai apakah media pembelajaran ini dapat mengembangkan perkembangan kognitif anak atau tidak. Hal ini menunjukkan adanya peningkatan perkembangan kognitif pengenalan simbol bilangan pada anak sebesar 16,66% termasuk dalam kriteria tinggi. Pengembangan permainan balok edukatif pada anak usia dini di TK Ciluuk Ba Makassar.
Pengaruh Permainan Balok Terhadap Keterampilan Kognitif Anak Usia 5 – 6 Tahun di PAUD Bina Lestari Montong Are Kabupaten Kediri. Pengembangan Dongeng Dongeng Berbasis Powerpoint untuk Meningkatkan Kecerdasan Linguistik Verbal Anak Usia Dini Selama 5-6 Tahun Di Pendidikan Prasekolah Pembina I Kota Bengkulu”. Perbandingan Teori Pendidikan Anak Usia Dini Maria Montessori dan Jean Piaget Serta Relevansinya dengan Pendidikan Islam,” (Skripsi S1 Fakultas Tarbiyah dan Tadris IAIN Bengkulu) 2020.
PENUTUP
Kesimpulan
Saran
