PENGGUNAAN MEDIA BEAM DALAM PERKEMBANGAN PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK DINI DI TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL SRIKATON. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perkembangan kognitif anak yang menggunakan media balok di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Srikaton Kecamatan Anak Tuha Kabupaten Lampung Tengah. Oleh karena itu peneliti mengangkat judul “Penggunaan media blok dalam pengembangan perkembangan kognitif anak usia dini di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Srikaton Kecamatan Anak Tuha Kabupaten Lampung Tengah”.
Bagaimana penerapan media blok dalam pengembangan perkembangan kognitif siswa di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Srikaton. Apa saja faktor pendukung dan penghambat penerapan media blok dalam pengembangan perkembangan kognitif di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Srikaton. Sehubungan dengan permasalahan tersebut di atas maka tujuan penelitian adalah untuk mengetahui penerapan media blok dalam pengembangan perkembangan kognitif anak usia dini di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Srikaton Kecamatan Anak Tuha Kabupaten Lampung Tengah.
Penerapan Media Blok dalam Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini di PAUD Aisyiyah Bustanul Athfal Srikaton. Hasil wawancara dengan kepala TK Aisyiyah Bustanul Athfal Srikaton menunjukkan bahwa media balok sudah lama digunakan dalam kegiatan pembelajaran untuk mengembangkan kemampuan kognitif anak. Indikator Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini Penggunaan Media Blok Di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Srikaton.
Peneliti memperoleh data perkembangan kognitif anak melalui penerapan media blok dengan melakukan wawancara kepada pendidik kelompok B dan 2 orang orang tua/wali TK Aisyiyah Bustanul Athfal Srikaton. Faktor Pendukung dan Penghambat Penerapan Media Blok Dalam Perkembangan Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini Di TK Aisyiyah Busanul Athfal Srikaton. Hasil yang diperoleh dari penelitian di lapangan menunjukkan bahwa penerapan media blok dalam pengembangan perkembangan kognitif anak usia dini di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Srikaton Kecamatan Anak Tuha Kabupaten Lampung Tengah telah terlaksana dengan baik.
Penerapan media blok dalam pengembangan perkembangan kognitif anak usia dini di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Srikaton sudah terlaksana dengan baik. Peneliti mewawancarai kepala sekolah (Ibu Siti Husnul Fatimah) TK Aisyiyah Bustanul Athfal Srikaton mengenai perkembangan kognitif anak. Peneliti mewawancarai guru Kelas B (Ibu Siti Roliyah) TK Aisyiyah Bustanul Athfal Srikaton mengenai perkembangan kognitif anak.
PENDAHULUAN
Latar Belakang Masalah
Pertanyaan Penelitian
Tujuan dan Manfaat Peneliti
Penelitian Relevan
LANDASAN TEORI
Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini
- Pengertian Perkembangan Kognitif
- Tahap-Tahap Perkembangan Kognitif
- Klasifikasi Pengembangan Kognitif
- Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kognitif
Keterampilan pemecahan masalah pada anak usia dini merupakan salah satu keterampilan yang perlu dikembangkan sejak usia dini, hal ini dikarenakan keterampilan pemecahan masalah berkaitan dengan cara anak mengembangkan keterampilan kognitif. Menurut Brewer & Scully, keterampilan pemecahan masalah pada anak usia dini meliputi kemampuan melakukan observasi, mengelompokkan, membandingkan, mengukur, mengkomunikasikan, menghubungkan, menyimpulkan, dan menggunakan informasi.17. Dari pernyataan di atas dapat disimpulkan bahwa keterampilan pemecahan masalah anak usia dini adalah keterampilan berpikir anak seperti keluwesan dan pemahaman serta mengelompokkan dan membandingkan hal-hal yang berkaitan dengan sebab dan akibat.
16 Erna Wulan Syaodih, dkk., “Pengembangan Keterampilan Pemecahan Masalah Anak Usia Dini dalam Pembelajaran Proyek di Prasekolah,” Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Edisi Volume 12.
Media Balok
- Pengertian Media Balok
- Manfaat Media Balok
- Jenis-Jenis Media Balok
- Tahapan Bermain Balok dalam Pembelajaran
Berdasarkan keterangan diatas maka dalam penelitian ini peneliti mengumpulkan data dengan cara mewawancarai kepala TK (Ibu Siti Husnul Fatimah) dan pendidik (Ibu Siti Roliyah) TK Aisyiyah Bustanul Athfal mengenai penerapan media massa pada anak. perkembangan. perkembangan kognitif. Demikian penerapan media blok dalam pengembangan perkembangan kognitif anak usia dini di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Srikaton Kecamatan Anak Tuha Kabupaten Lampung Tengah, berdasarkan hasil observasi, wawancara dan dokumentasi yang peneliti lakukan selama proses penelitian. Apa saja indikator perkembangan kognitif anak usia dini pada penggunaan media blok di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Srikaton.
Apa saja indikator perkembangan kognitif anak usia dini pada penggunaan media blok di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Srikaton.
Penggunaan Media Balok dalam Mengembangkan
- Pemecahan Masalah
- Berfikir Logis
- Berfikir Simbolik
METODE PENELITIAN
- Jenis dan Sifat Penelitian
- Jenis Penelitian
- Sifat penelitian
- Sumber Data
- Sumber Data Primer
- Sumber Data Sekunder
- Teknik Pengumpulan Data
- Observasi
- Wawancara
- Dokumentasi
- Teknik Penjamin Keabsahan Data
- Triangulasi Sumber
- Triangulasi Teknik
- Teknik Analisis Data
- Reduksi Data
- Data Display
- Conclusion Drawing/Verivication
62 Wawancara dengan Kepala TK, Aisyiyah Bustanul Athfal Srikaton (Ibu Siti Husnul Fatimah) pada tanggal 26 Agustus 2020.
HASIL PENELITIAN DAN PEPMBEAHASAN
Hasil Penelitian
- Deskripsi Lokasi Penelitian
- Deskripsi Hasil Penelitian
Visi, Misi dan Tujuan TK Asyiyah Bustanul Athfal Srikaton 1) Visi TK Aisyiyah Bustanul Athfal Srikaton. Berdasarkan tabel diatas dapat dipahami bahwa data siswa di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Srikaton sangat baik. 58 Wawancara dengan Kepala TK Aisyiyah Bustanul Athfal Srikaton (Ibu Siti. Husnul Fatimah) pada tanggal 26 Agustus 2020.
Pada dasarnya penerapan media blok diterapkan di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Srikaton, karena media blok merupakan salah satu media yang digunakan untuk membantu. 60 Wawancara Kepala TK Aisyiyah Bustanul Athfal Srikaton (Ibu Siti. Husnul Fatimah) pada tanggal 26 Agustus 2020. 63 Hasil wawancara dengan Kepala Sekolah (Ibu Siti Husnul Fatimah) TK Aisyiyah Bustanul Athfal Srikaton 26 Agustus 2020.
Perkembangan kognitif siswa di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Srikaton berbeda-beda antara satu dengan yang lainnya. Peneliti memperoleh data perkembangan kognitif anak bidang berpikir logis melalui wawancara dengan pendidik kelompok B dan 2 orang orang tua/wali di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Srikaton. Peneliti memperoleh data perkembangan kognitif anak dalam berpikir simbolik melalui wawancara dengan pendidik kelompok B dan 2 orang orang tua/wali di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Srikaton.
Dari hasil wawancara yang dilakukan kepada pengelola TK, pendidik dan orang tua/wali dapat disimpulkan bahwa penggunaan media balok sudah diterapkan sejak lama di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Srikaton. Untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat perkembangan perkembangan kognitif, peneliti melakukan wawancara kepada kepala sekolah, guru dan orang tua/wali di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Srikaton. Peneliti memperoleh data mengenai faktor pendukung dan penghambat perkembangan kognitif anak dengan melakukan wawancara kepada pendidik kelompok B dan 2 orang orang tua/wali di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Srikaton.
64 Wawancara dengan kepala TK Aisyiyah Bustanul Athfal Srikaton (Ibu Siti. Husnul Fatimah) pada tanggal 26 Agustus 2020.
Pembahasan
Oleh karena itu, berdasarkan indikator dan subindikator yang diterapkan, kinerja kognitif anak dapat berkembang sesuai harapan ketika media blok diterapkan dalam proses pembelajaran. Hal ini dapat dikembangkan melalui penerapan media balok yang diterapkan pada kegiatan pembelajaran. Dengan penerapan media balok, anak dapat menyamakan bentuk balok dengan benda lain, seperti bentuk segitiga seperti atap rumah, persegi panjang seperti meja, dan persegi panjang seperti jendela rumah, padahal sebelumnya anak masih kesulitan dalam meratakan benda-benda tersebut. namun dengan penerapan media blok perkembangan kognitif anak dalam hal berpikir logis dapat berkembang sesuai dengan yang diharapkan. Dalam berpikir simbolik, anak dapat menyajikan bentuk-bentuk segitiga, segiempat, persegi panjang, dan lingkaran dengan menggunakan balok, dan anak dapat menyebutkan bentuk-bentuk balok.
Hal ini disebabkan karena penggunaan media balok dalam kegiatan pembelajaran untuk mengembangkan kemampuan kognitif anak, sebelumnya anak masih kesulitan ketika diminta menyebutkan bentuk balok seperti segitiga, persegi, persegi panjang dan lingkaran. Dengan demikian penggunaan media balok dalam perkembangan kognitif anak dapat dikembangkan secara maksimal dengan metode pembelajaran yang menggunakan media balok yaitu pendidik melakukan kegiatan dengan media balok. kemudian pendidik melakukan kegiatan kompetisi menggabungkan balok sesuai ukuran dan bentuk serta kegiatan lain yang dapat mengembangkan perkembangan kognitif anak dengan menggunakan media balok. Pemecahan masalah, perkembangan kognitif anak dalam menyelesaikan masalah dengan menggunakan media balok berkembang dengan baik, anak dapat memecahkan masalah, sebagaimana anak dapat menyelesaikan tugasnya seperti menyusun suatu bentuk dari sekumpulan kubus, seperti kastil dan mobil, anak dapat menggabungkan kubus menurut bentuk dan ukuran dengan menggunakan media balok anak dapat dengan mudah mengenal bentuk balok dan mengenal perbedaannya, mampu mencocokan benda menurut pasangannya, mampu mencocokan benda menurut bentuk dan ukurannya, dan anak dapat menyusun balok-balok untuk membuat bentuk yang mereka sukai seperti membuat rumah, mobil, dll.
Kalaupun ada 2 orang anak yang belum sempurna dalam membuat rumah dan belum mampu mengenal benda berdasarkan fungsinya, namun dengan penerapan media balok mereka akan lebih terlatih dalam mengenal bentuk-bentuk mengenal balok sehingga menjadi lebih baik. memudahkan anak membuat sesuatu yang diinginkannya dengan suatu bentuk. Sempurna. Walaupun ada anak yang mempresentasikan karyanya masih melakukan kesalahan dalam memberi nama bentuk balok, namun dengan penerapan media balok anak akan lebih mudah memahami bentuk balok karena mereka bisa. Ayu Sukreni, Ni Nyoman, dkk, “Penerapan metode pembelajaran berbantuan media blok untuk meningkatkan perkembangan kognitif anak kelompok B”, Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, volume 2 No 1, 2014.
Murhamah, penggunaan media blok untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak usia 5-6 tahun di PAUD Ibnu Barabung Aceh Besar. Purnama Sari, Made Dwi, dkk, “Penerapan metode pembelajaran berbantuan media blok untuk meningkatkan perkembangan kognitif anak”, e-Jorunal PG-PAUD Universitas Pendidikan Ganesha, Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini, Vol.
PENUTUP
Simpulan
Saran
Dalam melaksanakan pembelajaran pendidik menggunakan metode klasikal dan pembelajaran akademik, pendidik harus lebih kreatif dalam kegiatan pembelajaran, apalagi pada kegiatan pembelajaran yang menggunakan media balok, pendidik harus mengarahkan kegiatan kreatif agar anak mampu melakukan kegiatan pembelajaran secara maksimal. Berpikir simbolik 1) Anak dapat menyajikan bentuk-bentuk segitiga, persegi panjang, persegi panjang, dan lingkaran dengan bantuan balok. Bisakah anak-anak menyajikan segitiga, persegi panjang, persegi panjang, dan lingkaran dengan menggunakan balok?
Bisakah anak Anda menyajikan bentuk-bentuk segitiga, persegi panjang, persegi panjang, dan lingkaran dengan menggunakan balok? Jawaban: Penggunaan media balok sudah digunakan sejak lama dan merupakan salah satu media yang digunakan guru untuk menunjang kegiatan pembelajaran. Setiap semester perkembangan kognitif anak ditingkatkan dengan menggunakan media balok, anak mudah memahami bentuk persegi seperti segitiga, persegi panjang, persegi panjang dan lingkaran, tidak hanya itu dengan menggunakan media balok anak dapat membuat apa saja. Apapun yang mereka suka dari bentuk balok tersebut, misalnya membuat kastil balok, mobil, senjata, rumah dan lain sebagainya.
Jawaban : Kegiatan pembelajaran kita biasanya menggunakan media yang berbeda-beda, seperti media gambar, puzzle, media balok, dan lain-lain. Dengan menggunakan media balok, anak akan mudah memahami apa yang kita sampaikan jika berbentuk nyata. Misalnya saja ketika guru menyebutkan suatu benda berbentuk persegi panjang, dengan menggunakan media anak akan lebih mudah memahami jika anak melihat langsung suatu benda berbentuk persegi panjang dengan menggunakan media balok.
Jawaban : Faktor pendukung berkembangnya perkembangan kognitif adalah dengan adanya media balok dapat menarik perhatian anak, membuat pembelajaran menjadi menyenangkan dan anak mudah memahami pembelajaran yang disampaikan guru dan anak mudah memahaminya. Media balok sangat membantu kegiatan pembelajaran untuk mengembangkan kemampuan kognitif anak, dengan bantuan media anak dapat dengan mudah memahami pembelajaran yang disampaikan. Jawaban : Perkembangan kognitif anak pada penggunaan media blok yang meliputi beberapa indikator yaitu pemecahan masalah, berpikir logis dan berpikir simbolik, anak berkembang sesuai harapan.
Jika anak sudah melakukan input, kita menggunakan media balok agar anak mengetahui bentuk asli segitiga, persegi panjang, dan lingkaran.
