PENERAPAN METODE DISKUSI DAN TANYA JAWAB DAPAT MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN PAI KELAS VII SMP NEGERI 1 DUSUN UTARA

(1)

e-ISSN: 2807-8632

Published by: Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palangka Raya.

PENERAPAN METODE DISKUSI DAN TANYA JAWAB DAPAT MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MATA

PELAJARAN PAI KELAS VII SMP NEGERI 1 DUSUN UTARA

Ermilawiyana

Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya Email: [email protected]

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa tentang mata Pelajaran PAI dalam penerapan metode diskusi dan tanya jawab. Penelitian ini fokus pada metode Diskusi dan Tanya Jawab sebagai salah satu elemen alternatif dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam rangka meningkatkan Motivasi Belajar Siswa terhadap Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Penelitian Tindakan kelas penelitian ini akan difokuskan pada siswa kelas VII SMP Negeri 1 Dusun Utara yang berjumlah dari 38 siswa. Penelitian dilakukan pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam yang waktu pembelajarannya selama 2 Jam pelajaran dalam 1 Minggu. Penelitian ini dilaksanakan selama 5 kali pertemuan dengan menerapkan metode yang telah direncanakan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dari hasil pengamatan Peneliti ternyata penerapan metode Diskusi dan Tanya Jawab ini bisa dikatakan mempunyai pengaruh terhadap motivasi belajar siswa pada kelas VII SMP Negeri 1 Dusun Utara kabupaten Barito Selatan. Siswa mengalami peningkatan pada prestasi dari siklus I sampai siklus V yaitu masing-masing memiliki peningkatan pada hasil penilaian belajar siswa baik dari hasil tugas maupun dari hasil diskusi dan tanya jawab. Hal ini berdampak positif terhadap prestasi belajar siswa yang di tunjukkan dari meningkatnya nilai rata- rata siswa pada setiap siklus. Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan jelas menunjukkan target keberhasilan telah tercapai.

Kata Kunci : metode diskusi, tanya jawab dan motivasi.

Pendahuluan

Metode yang tepat dalam motivasi merupakan keterampilan dan kreativitas guru dalam menyampaikan materi pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang dapat meningkatkan mutu dan semangat belajar siswa. Oleh karena itu dalam proses pembelajaran pendidikan agama islam (PAI) di sekolah- sekolah umum, metode merupakan unsur yang sangat penting dan tidak dapat dihilangkan dalam pembelajaran untuk mencapai suatu tujuan yang diinginkan dalam suatu proses pembelajaran.

Peneliti menggunakan metode diskusi dan tanya jawab sebagai penelitian dalam pembelajaran di SMP Negeri 1 Dusun Utara. Karena dengan metode ini peneliti berharap dapat mengetahui bagaimana antusiasme peserta didik selama kegiatan pembelajaran berlangsung. Metode diskusi adalah salah satu

(2)

e-ISSN: 2807-8632

cara mendidik yang berupaya memecahkan suatu permasalahan yang sedang dihadapi oleh dua orang atau lebih yang mana masing-masing bisa mengajukan argumennya untuk memperkuat pendapatnya.

Metode/Metodologi

Penelitian ini merupakan penelitian Tindakan, karena penelitian dilakukan untuk memecahkan masalah pembelajaran di kelas. Penelitian ini juga termasuk penelitian deskriptif, sebab menggambarkan bagaimana suatu Teknik pembelajaran diterapkan dan bagaimana hasil yang diinginkan dapat dicapai (Surawan :2019)

Tempat penelitian adalah tempat yang digunakan dalam melakukan penelitian untuk memperoleh data yang diinginkan. Penelitian ini bertepat di SMP Negeri 1 Dusun Utara Kecamatan Dusun Utara Kabupaten Barito Selatan tahun Pelajaran 2023/2024. Waktu penelitian adalah waktu berlangsungnya penelitian pada bulan Juli semester ganjil 2023/2024. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas VII SMP Negeri 1 Dusun Utara Kecamatan Dusun Utara Kabupaten Barito Selatan tahun Pelajaran 2023/2024.

Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Menurut proyek PGSM, PTK adalah suatu bentuk kajian yang bersifat reflektif oleh pelaku Tindakan yang dilakukan untuk meningkatkan kemantapan rasional dari Tindakan mereka dalam melaksanakan tugas, memperdalam pemahaman terhadap tindakan -tindakan yang dilakukan itu, serta memperbaiki kondisi dimana praktik pembelajaran tersebut dilakukan.

Karakteristik Peserta (Subjek)

Dalam pelaksanaan penelitian Tindakan kelas ini peneliti melakukan penelitian pada SMP Negeri 1 dusun utara Kecamatan Dusun Utara Kabupaten barito selatan yang melibatkan peserta didik dari kelas VII SMP Negeri 1 Dusun Utara pada tahun pelajaran 2023/2024.

Desain penelitian

Penelitian ini di laksanakan di SMP Negeri 1 Dusun Utara yang terletak di Pendang Kecamatan Dusun Utara Kab. Barito Selatan di bawah naungan Dinas Pendidikan Penelitian ini akan difokuskan pada siswa kelas VII SMP Negeri 1 Dusun Utara yang berjumlah dari 38 siswa. Penelitian dilakukan pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam yang waktu pembelajarannya selama 2 Jam pelajaran dalam 1 Minggu. Penelitian ini dilaksanakan selama 5 kali pertemuan dengan menerapkan metode yang telah direncanakan

(3)

e-ISSN: 2807-8632

Hasil Penelitian dan Pembahasan

Penelitian ini dilakukan selama 5 kali pertemuan yang disajikan dalam bentuk siklus. Hasil dari penelitian ini akan diuraikan sebagai berikut :

1. Siklus Pertama a. Perencanaan

Untuk meningkatkan motivasi belajar siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Dusun Utara terhadap mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Maka pada siklus yang pertama ini mencoba menerapkan metode Diskusi dan Tanya Jawab.

b. Pelaksanaan

Pada siklus yang pertama ini dilaksanakan pada pertemuan pertama dan kedua tepatnya pada hari Senin tanggal 24 dan 26 Juli 2023. Apa yang diagendakan berjalan sesuai dengan yang telah direncanakan, yaitu Penerapan metode Diskusi dan Tanya Jawab dalam meningkatkan motivasi belajar siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Dusun Utara. Adapun perincian dari pelaksanaan tindakan tersebut adalah sebagai berikut :

Pertemuan Pertama (Senin, 24 Juli 2023) Pendahuluan

- Guru Memberi Salam

- Guru Menginstruksikan / Menyuruh Siswa Berdo'a, - Guru mengabsen Siswa

- Guru memberikan Apersepsi Inti

- Guru Menguji Siswa dalam kelancaran membaca do’a sujud sahwi, untuk menentukan Siswa yang akan ditunjuk menjadi Tutor Sebaya dan sekaligus untuk dibuat kelompok.

- Siswa dianjurkan untuk membaca Surah At-Tin untuk persiapan diskusi minggu yang akan datang.

Penutup

- Guru Mengoreksi secara umum hal-hal yang berkaitan dengan kegiatan pada hari itu.

- Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk mengungkapkan kesulitan dan menanyakan hal -hal yang tidak dimengerti berkenaan dengan kegiatan pada hari itu.

(4)

e-ISSN: 2807-8632

- Guru memberi pengarahan tentang hal -hal yang berkaitan dengan tugas -tugas yang akan diberikan untuk minggu depan.

Pertemuan Kedua ( rabu, 26 Juli 2023 ) Pendahuluan

- Guru Menginstruksikan / Menyuruh Siswa Berdo'a

- Guru Mengabsen Siswa

- Guru Memberikan Apersepsi Inti

- Guru Menyuruh Siswa berkumpul pada kelompoknya masing- masing.

- Guru menyuruh Siswa membaca Al-Qur'an selama 10 menit dan dibimbing oleh Tutor masing-masing kelompok.

- Guru menyuruh tiap kelompok untuk mendiskusikan tentang Surah At-Tin (meliputi Tajwid dan kandungan ayat),

- Guru menyuruh tiap- tiap kelompok untuk mempersentasikan diskusinya.

- Guru menyampaikan materi secara garis besarnya saja.

- Guru mengadakan seassion tanya jawab.

Penutup

- Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk mengungkapkan kesulitan dan menanyakan hal-hal yang tidak dimengerti berkenaan dengan kegiatan pada hari itu.

- Guru memberikan pengarahan tentang hal-hal yang berkaitan dengan ulangan yang akan diberikan untuk minggu depan.

c. Pengamatan

Pada siklus yang pertama ini peneliti hanya mencoba menggunakan / menerapka metode Diskusi dan Tanya Jawab untuk meningkatkan motivasi belajar Siswa kelas VII SMP Negeri 1 Dusun Utara, dan setelah diterapakan metode seperti itu hasilnya bisa dikatakan berhasil, hal ini bisa dilihat dari hasil yang diperoleh siswa waktu ulangan dan tugas. Adapun perinciannya adalah sebagai berikut.

(5)

e-ISSN: 2807-8632

Tabel 1. Daftar Nilai Kelas Vii Smpn 1 Dusun Utara Kompetensi Dasar I

NO NAMA KEAKTIFAN U H LKS

01 Adynnoor Rieza 90 93 90

02 Bagus Adi Kurniawan 90 98 70

03 Cynthia Arientha Anggi F. 90 79 90

04 Dani Dwi Cahyono 90 93 90

05 Rahma Fatihah 90 79 100

06 Amalia Beladinna Arifa 80 96 -

07 Amanda Khoirunnisa 90 80 90

08 Anantha Hardiyas Falevi 90 95 80

09 Apprilian Kurniawan 90 90 80

10 Arum Candra Pinangsih 90 76 80

11 Rizky Amalia Widiani 90 76 80

12 Bangkit Sholehudin 90 95 70

13 Kemala Indradini 90 79 80

14 Lucky Wijaya 90 90 70

15 Susilo Candra Wati 90 78 80

16 Yuyun Sofi Karlina 90 88 90

17 Bahaduri Goncang M. 90 95 90

18 Nikmatus Sa’diah 90 76 90

19 Rizky Novitasari 90 99 100

20 Vini Ekasari 90 97 100

21 Wisnu Pambudi 90 86 100

22 Afrida Amellya 90 96 100

23 Agung Bagus Kusumo 90 94 90

24 Andri Nugroho Tan Mario 90 93 20

25 Ines Puspita Rani 90 99 100

26 Okky Ariska Amelia 90 100 100

27 Yoga Adtya Agassi V. 90 84 100

28 Alimia Arif Meutia 90 82 90

29 Andhika Adi Santoso 90 95 -

30 Cita Anggraeni 90 89 100

31 Faurora Ayu Prima SD. 90 84 90

32 Hindy Alfri Ajis Prasetya 90 96 90

33 Alda Khairunnisa 90 87 90

34 Arif Bagus Wilyanto 90 78 -

35 Avinta Putri Agistasari 90 85 90

36 Dini Wijayati 90 97 90

(6)

e-ISSN: 2807-8632

37 Febriaristika Dwi Setiasari 90 80 100

38 Hilfandani Helmiansyah 90 90 100

∙ Refleksi

Dari hasil pengamatan Peneliti ternyata penerapan metode Diskusi dan Tanya Jawab ini bisa dikatakan mempunyai pengaruh terhadap motivasi belajar siswa.

2. Siklus Kedua a. Perencanaan

Setelah melihat hasil dari observasi pada siklus yang pertama, Peneliti pada siklus yang kedua ini masih tetap akan menggunakan metode Diskusi dan Tanya Jawab, hal ini dikarena peneliti merasa apa yang coba dilakukan ada hasilnya.

b. Pelaksanaan

Siklus yang kedua ini dilaksanakan pada pertemuan dan ketiga dan keempat, dan akan Peneliti uraikan sebagai berikut:

Pertemuan Ketiga ( Senin, 31 Juli 2023):

Pendahuluan

- Guru Menginstruksikan / Menyuruh Siswa Berdo'a.

- Guru mengabsen siswa.

- Guru memberi apersepsi.

Inti

- Guru Menyampaikan materi secara garis besarnya saja.

- Guru menyuruh Siswa berdiskusi tentang materi Qalqalah, Lam dan Ra' sesuai dengan kelompok yang sudah ditentukan.

Penutup

(7)

e-ISSN: 2807-8632

- Guru memberikan pengarahan tentang hal-hal yang berkaitan dengan tugas-tugas yang akan diberikan minggu depan.

Pertemuan Keempat (Senin 7 Agustus 2023):

Pendahuluan

- Guru Menginstruksikan / Menyuruh Siswa Berdo'a,

- Guru mengabsen siswa.

- Guru memberi apersepsi.

Inti

- Guru Menyuruh siswa membaca Al-Qur'an dan di dampingi Tutor masing-masing kelompok.

- Guru menyampaikan materi.

Penutup

- Guru memberikan pengarahan tentang hal-hal yang berkaitan dengan ulangan yang akan diberikan untuk minggu depan.

c. Pengamatan

Pada siklus yang kedua ini peneliti tetap memekai metode Diskusi dan Tanya Jawab, hal ini dikarenakan dari hasil pengamatan yang peneliti lakukan ternyata metode Diskusi dan Tanya Jawab bisa dikatakan berhasil dalam meningkatkan motivasi belajar Siswa kelas VII SMP Negeri 1 Dusun Utara terhadap mata pelajaran PAI, sehingga hal ini juga berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa. Hal ini bisa kita lihat hasil yang diperoleh oleh siswa.

Tabel 2. Daftar Nilai Kelas Vii Smpn 1 Dusun Utara Kompetensi Dasar II

NO NAMA KEAKTIFAN U H LKS

01 Adynnoor Rieza 90 90 70

02 Bagus Adi Kurniawan 80 90 80

03 Cynthia Arientha Anggi F. 90 75 75

(8)

e-ISSN: 2807-8632

04 Dani Dwi Cahyono 90 100 80

05 Rahma Fatihah 90 78 90

06 Amalia Beladinna Arifa 70 90 -

07 Amanda Khoirunnisa 90 100 -

08 Anantha Hardiyas Falevi 90 85 60

09 Apprilian Kurniawan 90 90 60

10 Arum Candra Pinangsih 90 90 75

11 Rizky Amalia Widiani 90 80 80

12 Bangkit Sholehudin 90 90 70

13 Kemala Indradini 90 78 60

14 Lucky Wijaya 90 90 -

15 Susilo Candra Wati 90 90 70

16 Yuyun Sofi Karlina 90 95 85

17 Bahaduri Goncang M. 90 100 60

18 Nikmatus Sa’diah 90 78 95

19 Rizky Novitasari 90 95 70

20 Vini Ekasari 90 87 80

21 Wisnu Pambudi 90 80 75

22 Afrida Amellya 90 90 75

23 Agung Bagus Kusumo 90 100 90

24 Andri Nugroho Tan Mario 90 85 -

25 Ines Puspita Rani 90 100 85

26 Okky Ariska Amelia 90 95 75

27 Yoga Adtya Agassi V. 90 100 70

28 Alimia Arif Meutia 90 90 -

29 Andhika Adi Santoso 90 100 -

30 Cita Anggraeni 90 80 80

31 Faurora Ayu Prima SD. 90 95 60

32 Hindy Alfri Ajis Prasetya 90 80 -

33 Alda Khairunnisa 90 78 75

34 Arif Bagus Wilyanto 90 90 -

35 Avinta Putri Agistasari 90 100 60

36 Dini Wijayati 90 100 85

37 Febriaristika Dwi Setiasari 90 75 80

38 Hilfandani Helmiansyah 90 90 100

(9)

e-ISSN: 2807-8632

Tabel 3. Daftar Nilai Kelas Vii Smpn 1 Dusun Utara Ulangan Blok I

NO NAMA NILAI

01 Adynnoor Rieza 78

02 Bagus Adi Kurniawan 84

03 Cynthia Arientha Anggi F. 76

04 Dani Dwi Cahyono 82

05 Rahma Fatihah 90

06 Amalia Beladinna Arifa 77

07 Amanda Khoirunnisa 90

08 Anantha Hardiyas Falevi 82

09 Apprilian Kurniawan 83

10 Arum Candra Pinangsih 90

11 Rizky Amalia Widiani 93

12 Bangkit Sholehudin 82

13 Kemala Indradini 82

14 Lucky Wijaya 78

15 Susilo Candra Wati 78

16 Yuyun Sofi Karlina 78

17 Bahaduri Goncang M. 90

18 Nikmatus Sa’diah 93

19 Rizky Novitasari 90

20 Vini Ekasari 92

21 Wisnu Pambudi 82

22 Afrida Amellya 95

23 Agung Bagus Kusumo 80

24 Andri Nugroho Tan Mario 80

25 Ines Puspita Rani 83

26 Okky Ariska Amelia 95

27 Yoga Adtya Agassi V. 82

28 Alimia Arif Meutia 88

29 Andhika Adi Santoso 81

30 Cita Anggraeni 79

31 Faurora Ayu Prima SD. 75

32 Hindy Alfri Ajis Prasetya 81

33 Alda Khairunnisa 77

34 Arif Bagus Wilyanto 82

35 Avinta Putri Agistasari 75

36 Dini Wijayati 84

(10)

e-ISSN: 2807-8632

37 Febriaristika Dwi Setiasari 83

38 Hilfandani Helmiansyah 84

d. Refleksi

Dari hasil pengamatan peneliti ternyata dengan adanya penerapan metode Diskusi dan Tanya Jawab sedikit demi sedikit bisa dikatakan bisa meningkatkan motivasi belajar siswa yang juga nantinya akan berdampak terhadap prestasi belajar siswa.

3. Siklus Ketiga a. Perencanaan

Setelah melihat dari hasil yang ada pada siklus pertama dan kedua, maka Peneliti semakin yakin bahwa metode Diskusi dan Tanya Jawab bisa meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VII SMP Negeri 1 Dusun Utara. Maka dari itu cara seperti ini akan lebih dioptimalkan lagi.

b. Pelaksanaan

Siklus yang ketiga ini dilaksanakan pada Peertemuan Kelima, dan akan peneliti uraikan sebagai berikut :

Pertemuan Kelima ( Rabu 15 Agustus 2023) Pendahuluan

- Guru Menginstruksikan / Menyuruh Siswa Berdo'a

- Guru Mengabsen Siswa

- Guru Memberikan Apersepsi Inti

- Guru Memberikan ilustrasi materi sesuai topic pembahasan disertai gambaran obyektif penerapan di lapangan.

- Guru membagikan kertas kepada tiap siswa.

- Guru menyuruh Tiap siswa untuk menulis sebuah pertanyaan tentang materi yang sedang dipelajari pada kertas yang telah diberikan, mengumpulkan dan mengacak pertanyaan peserta didik.

Penutup

(11)

e-ISSN: 2807-8632

- Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk mengungkapkan kesulitan dan menanyakan hal-hal yang tidak dimengerti berkenaan dengan kegiatan pada hari itu, dan memberikan pengarahan terkait tugas minggu depan.

c. Pengamatan

Pada Siklus yang ketiga ini Peneliti mencoba lebih mengoptimalkan lagi tentang penerapan Metode Diskusi dan Tanya Jawab karena menurut Peneliti, Metode ini semakin dioptimalkan hasilnya semakin bagus.

d. Refleksi

Dari hasil pengamatan yang Peneliti lakukan, mulai dari Siklus pertama sampai siklus kedua ini ternyata Metode Diskusi dan Tanya Jawab berhasil meningkatkan Motivasi Belajara siswa kelas VII SMP Negeri 1 Dusun Utara.

Kesimpulan

Dari uraian di atas dapat diketahui bahwa, keefektifan penerapan metode Diskusi dan Tanya Jawab ini dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII SMP Negeri 1 Dusun Utara. Hal ini dapat diketahui dengan adanya peningkatan motivasi siswa yang nanti ada indikasinya terhadap hasil belajar siswa selanjutnya dapat diambil suatu kesimpulan yang patut dicermati, yaitu: Untuk dapat meningkatkan motivasi belajar siswa perlu suatu metode yang efektif dan kreatif, metode diskusi dan tanya wawab adalah salah satu dalam metode pembelajaran yang dapat meningkatkan motivasi belajar siswa selain juga dapat mengasah daya nalar dan kritis siswa. Untuk merangsang daya fikir dan minat siswa perlu adanya stimulus-stimulus yang dapat menggugah perasaan mereka, sehingga respon yang terjadi mempunyai dampak positif. Ada pun sarannya dalam menyampaikan materi, gunakanlah metode dan pendekatan yang relevan dengan kondisi siswa di kelas, sehingga siswa tidak merasa bosan, Jenuh dan monoton untuk memperhatikan penjelasan guru. Diharapkan bagi semua guru untuk menyiapkan segala sesuatu yang berkaitan dengan pembelajaran dengan secermat dan seefisien mungkin.

Referensi

Surawan,2019.”Pernikahan Dini; Di tinjau dari Aspek Psikologi”. Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam.Vol.2 No.1.

(12)

e-ISSN: 2807-8632

Ahmad,Abu.1986, Metode Khusus Pendidikan Agama Islam. Jakarta:PT. Bima aksara.

Muhibbin, 1999.Psikologi Pendidikan dengan Suatu Pendekatan baru:

PT.RemajaRosdakarya.

Anselm,Strauss & Juliet corbin. Dasar-dasar Penelitia Kuantitatif ( Prosedur Teknik dan Teori Graunded ). Penyadur Djunaidi Ghony. PT Bina Ilmu, Malang:1997

Dimyati. Dr, “Belajar dan Pembelajaran”, PT Rineka Cipta, Jakarta: 1994.

Zuhairini. Dra. H, “Metodihk Khusus Pendidikan Agama” ,Biro Ilimiah Fakultas Tarbiyah IAIN Sunan Ampel,Malang : 1983.

Muhibin Syah, “ Psikologi Pendidikan”PT Remaja Rosdakarya , Bandung: 2003 Raymond J. Wlodkowski, “Motivasi belajar”, Cerdas Pustaka.Jakarta: April 2004.

Pupuh Faturrohman & M.Sobry Sutikno.2010. Strategi Belajar Mengajar. Bandung:

PT. Refika Aditama.

Shaleh, Abdul Racman.2000. Pendidikan Agama dan Keagamaan. Jakarta Pusat:

Gemawindu Pancaperkasa.

Sugiono.2006. Metode kuantitatif dan Kualitatif. Bandung: Alfabeta.

Suharjono.2007. Pendidikan Tindakan Kelas. Bandung:

Rosdakarya. Sukidin,dkk. 2002. Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Rosdakarya.