• Tidak ada hasil yang ditemukan

Penerapan Metode Inside Outside Circle (IOC) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas IV SDN No

N/A
N/A
Nguyễn Gia Hào

Academic year: 2023

Membagikan "Penerapan Metode Inside Outside Circle (IOC) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas IV SDN No"

Copied!
1
0
0

Teks penuh

(1)

ABSTRAK

Ayuk Mayangsari. 2016. Penerapan Metode Inside Outside Circle (IOC) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas IV SDN No. 202 Ka’nea Sapanang Kecamatan Binamu Kabupaten Jeneponto.

Dibimbing oleh Dra.Hj.Syamsiah D,S.Pd.,M.Pd. dan Muhammad Irfan, S.Pd., M.Pd.

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar.

Masalah dalam penelitian ini dilandasi dari kenyataan yang menunjukkan bahwa rendahnya hasil belajar IPS. Rumusan masalah penelitian ini adalah Bagaimanakah penerapan metode IOC akan meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial kelas IV SDN No. 202 Ka’nea Sapanang Kecamatan Binamu Kabupaten Jeneponto?. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan hasil belajar siswa kelas IV dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial melalui penerapan metode IOC. Pendekatan penelitianya itu pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan II siklus, setiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan dengan tahapan: perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Fokus penelitianya itu penerapan metode IOC dan hasil belajar. Subjek penelitian ini adalah satu guru dan siswa yang berjumlah 20 orang yang terdiri dari 12 orang siswa laki-laki dan 8 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi sedangkan analisis data menggunakan analisis kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru pada siklus I dikategorikan cukup dan pada siklus II meningkat menjadi kategori baik. Demikian pula aktivitas belajar siswa pada siklus I berada pada kategori cukup dan pada siklus II meningkat menjadi kategori baik. Hal tersebut diikuti dengan peningkatan hasil belajar siswa dari kategori cukup pada siklus I menjadi kategori baik pada siklus II.

Sehingga dapat disimpulkan bahwa melalui penerapan Metode IOC dapat mengingkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial kelas IV SDN No.202 ka’nea Sapanang Kecamatan Binamu Kabupaten Jeneponto.

vi

Referensi

Dokumen terkait

Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat diketahui bahwa dengan penerapan model discovery dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI SMA Negeri 10 Bulukumba dalam mata

"Penerapan Pendekatan Keterampilan Proses Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas IV di SD Negeri 18 Rejang Lebong", AR-RIAYAH