• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DALAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 5 PURBALINGGA - repository perpustakaan

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2023

Membagikan "PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DALAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 5 PURBALINGGA - repository perpustakaan"

Copied!
12
0
0

Teks penuh

(1)

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DALAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 5

PURBALINGGA

SKRIPSI

Disusun oleh:

EKA SETIAWAN NIM 1406010013

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FAKULTAS AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2020

(2)

NOTA PERSETUJUAN PEMBIMBING Kepada Yth

Dosen Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

Di Purwokerto.

Assalamu’alaikum wr.wb

Setelah melakukan pembimbingan, arahan dan koreksi terhadap penulisan Skripsi berjudul: “PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DALAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 5 PURBALINGGA”.

Yang ditulis oleh

Nama : Eka Setiawan

Nim : 1406010013

Program studi : Pendidikan Agama Islam

Saya berpendapat skripsi tersebut dapat di ajukan kepada Fakultas Agama Islam untuk di munaqasyah kan dalam rangka memenuhi syarat mencapai derajat sarjana S-1 dalam ilmu Pendidikan Agama Islam.

Wassalamu’alaikum wr.wb.

Purwokerto, 25 Agustus 2020 Pembimbing

(3)

HALAMAN PENGESAHAN

Skripsi Berjudul :PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN

KONTEKSTUAL DALAM PEMBELAJARAN MATA

PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 5 PURBALINGGA Ditulis oleh : Eka Setiawan

NIM : 1406010013

Program Sudi : Pendidikan Agama Islam Telah dimunaqosyahkan pada :

Hari : Jumat

Tanggal : 14 Agustus 2020 M/ 24 Dzulhijjah 1441 M

Dinyatakan diterima sebagai salah satu syarat mencapai derajat sarjana S-1 dalam Ilmu Pendidikan Agama Islam.

DEWAN SIDANG MUNAQASAH Ketua Sidang

Dr. Makhful, M. Ag NIK. 2160095

Sekretaris

Drs. A. Sulaeman, M.S.I NIK. 2160212

Penguji I

Dr. Ibnu Hasan, M.S.I NIK. 2160073

Penguji II

Drs. Wage, M. Ag NIK. 2160173 Dekan Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Purwokerto

Dr. Makhful, M. Ag NIK. 2160095

(4)

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN Dengan Ini saya:

Nama : Eka Setiawan

NIM : 1406010013

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

Menyatakan bahwa skripsi yang berjudul : PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DALAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 5 PURBALINGGA

Secara keseluruhan adalah hasil penelitian/karya saya sendiri, kecuali pada bagian-bagian yang dirujuk sumbernya. Apabila dikemudian hari terbukti bahwa skripsi ini adalah hasil plagiasi, maka saya siap dicabut gelar kesarjanaannya yang dianugerahkan dan mendapat sanksi sesuai ketentuan-ketentuan yang berlaku.

Purwokerto, 25 Agustus 2020 Yang menyatakan

Eka Setiawan NIM 1406010013

(5)

MOTTO

ِسانلِل ْمُهُعَفْنَأ ِسانلا ُرْيَخ

“Sebaik-baik manusia adalah yang bermanfaat bagi Orang lain.”

(6)

PERSEMBAHAN Skripsi ini peneliti persembahkan untuk:

Embah Kakung Slamet C dan Embah Putri Wasimah, selaku orang tua yang selalu mendoakan, memberi semangat, memberi nasihat, dan dukungan kepada peneliti.

(7)

ABSTRAK Nama : Eka Setiawan

Skripsi : Penerapan Strategi Pembelajaran Kontekstual Dalam

Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 5 Purbalingga

Tujuan penelitian ini adalah: 1) untuk mendeskripsikan mekanisme penerapan strategi pembelajaran kontekstual mata pelajaran pendidikan agama Islam di kelas VIII SMP Negeri 5 Purbalingga; 2) untuk mendeskripsikan hambatan-hambatan penerapan strategi pembelajaran kontekstual mata pelajaran pendidikan agama Islam di kelas VIII SMP Negeri 5 Purbalingga.

.

Jenis penelitian adalah penelitian lapangan(field research) yang bersifat deskriptif kualitatif. Peneliti menggunakan tiga metode pengumpulan data, yaitu:

wawancara, observasi dan dokumentasi. Metode analisis data yang digunakan oleh peneliti merujuk pada model analisis yang di kembangkan oleh Miles dan Huberman yaitu: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukan bahwa Pembelajaran Kontekstual dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 5 Purbalingga sudah diterapkan meskipun masih mengalami beberapa hambatan atau kendala seperti: kurangnya kesiapan guru dan siswa serta keterbatasan media pembelajaran serta terbatasnya waktu pembelajaran.

Kata Kunci: Strategi, Pembelajaran Kontekstual, PAI

(8)

KATA PENGANTAR

ليبس لىإ مىوعدنلو ةيرقلا لىأ ابه رذننل اهعفن لأسنو ،ةساردلا نم هانمتخ ام ىلع لله دملحا .هادى عبت نمو وبحصو ولأ ىلعو للها دبع نب دممح انديس ىلع ملاسلاو ةلاصلاو .ةمكلحاب انبر

.هدعب امأ

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan pertolongnnya kepada peneliti, sehingga dapat menyelesaikan dengan baik penelitian ini dalam sebuah skripsi yang berjudul “Penerapan Strategi Pembelajaran Kontekstual dalam Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 5 Purbalingga”.

Peneliti menyadari bahwa dalam proses penyusunan skripsi ini, tidak lepas dari keterlibatan berbagai macam pihak terkait kelancaran proses penelitiannya. Oleh sebab, dalam kesempatan ini peneliti mengucapk terimakasih kepada semua pihak yang telah terlibat dan turut melancarkan prosesnnya.

Adapun ucapan terima kasih peneliti sampaikan kepada :

1. Ibnu Hasan S.Ag M.S.I selaku Dosen Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberi bimbingan dan motivasi kepada saya selaku mahasiswa FAI Universitaas Muhammadiyah Purwokerto.

2. Drs. A Sulaeman, M.S.I selaku Ketua Prodi Studi Pendidikan Agama Islam yang telah memberikan nasihat kepada saya selaku mahasiswa FAI.

3. Dosen dan karyawan Tata Usaha Fakultas Agamaa Islam Universitaas Muhammadiyah Purwokerto yang telah ikut membantu kelancaran penyusuunan skripsi ini.

4. Sahabat-sahabat mahasiswa FAI UMP angkatan 2014 yang selalu memotivasi dan membantu dalam kelancaran penyusunan skripsi ini.

(9)

Dalam penulisan skripsi ini, masih terdapat banyak kesalahan. Oleh sebab itu, kritik dan saran yang membangun sangat peneliti harapkan dari pembaca demi kesempurnaan penyusunan skripsi ini.

Terlepas dari kata kesempurnaan, semoga skripsi ini dapat dijadikan referensi yang relevan oleh pembaca.

Purwokerto, 25 Agustus 2020

Eka Setiawan NIM 1406010013

(10)

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ... ii

HALAMAN PENGESAHAN ... iii

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN ... iv

MOTTO ... v

PERSEMBAHAN ... vi

ABSTRAK ... vii

KATA PENGANTAR ... viii

DAFTAR ISI ... x

DAFTAR LAMPIRAN ... xii

BAB I PENDAHULUAN ... 1

A.Latar Belakang Masalah ... 1

B. Rumusan Masalah ... 4

C.Tujuan Penelitian ... 4

D.Manfaat Penelitian ... 5

BAB II TINJAUAN PUSTAKA DAN PENELITIAN TERDAHULU A.Strategi Pembelajaran Kontekstual ... 6

B. Pendidikan Agama Islam ... 22

C.Penelitian Terdahulu ... 48 BAB III METODE PENELITIAN

(11)

B. Waktu dan Tempat Penelitian... 51

C. Subjek Penelitian ... 52

D. Metode Pengumpulan Data ... 52

E. Metode Analisis Data ... 55

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A.Profil SMP N 5 Purbalingga ... 57

B. Penerapan Strategi Pembelajaran Kontekstual dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada Siswa Kelas VIII SMP N 5 Purbalingga 59 BAB V PENUTUP A. Simpulan ... 77

B. Saran ... 77 DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

(12)

DAFTAR LAMPIRAN 1. Berita acara seminar proposal

2. Daftar hadir peserta seminar proposal 3. Kartu bimbingan skripsi

4. Surat ijin penelitian dari Fakultas Agama Islam 5. Surat keterangan melaksanakan penelitian 6. Transkip wawancara

7. Dokumentasi (foto) 8. RPP dan Silabus

Referensi

Dokumen terkait

STRATEGI PEMBELAJARAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) DALAM MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VIII DI SMP NEGERI 1..

Management of Educators and Education Personnel at SMP MuhammadiyahBayatKlaten Special Program The results obtained from the management of educators and education staff are: first,