Mengambil langkah nyata untuk menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan adil bagi seluruh siswa. Menjamin lingkungan yang aman dan nyaman bagi siswa dan guru di lingkungan sekolah/kampus.
Tidak ada perbudakan
Hal ini merupakan langkah penting untuk melindungi hak asasi manusia, khususnya hak anak, dalam konteks pendidikan. Adanya mekanisme pengaduan dan perlindungan terhadap anak yang mungkin mengalami kerja paksa atau eksploitasi juga menjadi bagian penting dari upaya perlindungan hak-hak anak, di lingkungan pendidikan.”
Tidak ada penyiksaan / Kekerasan
Pertama-tama, larangan ini berarti tidak ada siswa atau guru yang boleh dikenakan hukuman fisik. Penerapan larangan ini melibatkan pengembangan kebijakan sekolah/kampus yang jelas dan tegas mengenai hukuman fisik dan perlakuan yang merendahkan martabat.
Anda memiliki hak di mana pun Anda pergi
Proses hukum melibatkan sejumlah langkah yang dirancang untuk memastikan bahwa hak-hak siswa dihormati selama proses disipliner. Selain itu, pelajar/mahasiswa mempunyai hak untuk mengemukakan pendapat atau membela diri selama persidangan.
Kita semua Sama di hadapan hukum
Siswa dari latar belakang sosial ekonomi yang berbeda harus diberikan perlakuan yang sama di mata hukum, tanpa diskriminasi. Hal ini memainkan peran penting dalam menciptakan kesetaraan pendidikan dan memastikan bahwa semua siswa memiliki kesempatan yang sama untuk mencapai prestasi, terlepas dari latar belakang sosial ekonomi mereka.
Hak asasi manusia Anda Dilindungi oleh
Pertama, mekanisme ini harus memastikan bahwa setiap individu, baik mahasiswa maupun staf pengajar, merasa memiliki saluran komunikasi yang terbuka untuk menyampaikan pengaduan atau melaporkan pelanggaran hak asasi manusia. Penting untuk memastikan bahwa hukuman yang diberikan sepadan dengan pelanggaran yang dilakukan dan semua tindakan yang diambil sesuai dengan norma-norma hak asasi manusia.
Tidak Ada
Tujuan utama dari kebijakan ini adalah untuk melindungi hak-hak siswa dan mencegah hukuman yang tidak masuk akal atau tidak setara. Pentingnya hak-hak siswa perlu diperkuat dengan memberikan pendidikan dan pelatihan kepada staf sekolah/kampus mengenai pendekatan yang adil dan inklusif dalam penegakan disiplin. Dengan cara ini, sekolah/kampus menciptakan lingkungan belajar yang aman, mendukung dan sejalan dengan prinsip-prinsip hak asasi manusia.
Hak untuk Diadili
Langkah konkritnya dapat berupa penyusunan pedoman yang jelas dalam proses persidangan atau ujian, termasuk hak dan tanggung jawab peserta didik selama proses tersebut. Pemilihan panitia atau juri harus dilakukan secara obyektif dan tidak memihak, sehingga setiap mahasiswa mendapat perlakuan yang adil. Hal ini menciptakan lingkungan di mana keadilan ditegakkan, hak-hak siswa dihormati dan prosedur hukum dilaksanakan secara adil.”
Kita selalu Tidak Bersalah
Asas ini menegaskan hak setiap Pelajar/Mahasiswa untuk dianggap tidak bersalah atas suatu tuduhan atau pelanggaran sebelum dapat dibuktikan sebaliknya. Langkah-langkah keamanan juga harus diterapkan sehingga siswa tidak menjadi sasaran pelecehan atau penghakiman sebelum kesalahannya terbukti. Hal ini memastikan bahwa setiap keputusan yang mempengaruhi status atau hak Siswa dapat diperbaiki jika terbukti ada kesalahan.
Hak privasi
Kebijakan ini menegaskan komitmen Sekolah/Kampus dalam melindungi hak privasi setiap individu, termasuk siswa dan keluarganya, dari tindakan yang dapat membahayakan keamanan informasi pribadi. Dalam konteks ini, Sekolah/Kampus berkomitmen untuk tidak melakukan pengawasan tanpa izin terhadap Siswa/Siswa atau anggota keluarganya, baik berupa pengawasan fisik maupun pengawasan elektronik. Hal ini memberikan rasa aman kepada seluruh anggota Komunitas Sekolah/Kampus bahwa informasi pribadi mereka akan dijaga dengan hati-hati dan hanya digunakan untuk tujuan yang sah dalam konteks pendidikan."
Kebebasan untuk Bergerak
Siswa harus dapat berpindah dari satu sekolah/kampus ke sekolah/kampus lain tanpa diskriminasi atau hambatan administratif yang tidak semestinya. Sekolah/kampus juga dapat mengembangkan kebijakan yang mendukung integrasi peserta didik baru dan memberikan dukungan khusus sesuai kebutuhan. Beberapa sekolah/kampus mungkin menawarkan program penyesuaian untuk membantu siswa baru menyesuaikan diri dengan lingkungan pendidikan baru mereka.
Hak untuk
Hal ini mencakup serangkaian langkah untuk mendukung integrasi anak-anak pengungsi ke dalam sistem pendidikan lokal, memberikan mereka lingkungan belajar yang merangsang dan aman. Salah satu langkah penting adalah memastikan akses langsung ke sekolah/kampus bagi anak-anak pengungsi. Sistem pelaporan insiden dan respons cepat terhadap masalah keamanan akan membantu menciptakan lingkungan yang mendukung anak-anak pengungsi dalam proses pendidikan mereka.
Hak untuk
Langkah konkrit untuk mewujudkan hak tersebut antara lain melalui proses administrasi yang mendukung pencatatan kelahiran dan pengakuan kewarganegaraan anak tanpa kewarganegaraan. Selain itu, program integrasi sosial dan pendidikan dapat diperkenalkan untuk membantu anak-anak tanpa kewarganegaraan beradaptasi dengan lingkungan sekolah/kampus dan masyarakat. Dengan menjamin hak anak-anak tanpa kewarganegaraan untuk mengakses pendidikan, kami berinvestasi untuk masa depan yang lebih baik dan adil bagi semua anak, apapun latar belakang mereka.
Pernikahan dan Keluarga
Sekolah/perguruan tinggi yang menerapkan pendekatan ini akan mengembangkan kebijakan dan praktik yang memastikan bahwa anak-anak dari keluarga yang berbeda tidak mengalami diskriminasi atau prasangka. Penting juga untuk menyediakan sumber daya dan dukungan yang relevan kepada anak-anak dari latar belakang keluarga yang berbeda. Hal ini dapat mencakup pelatihan staf sekolah/kampus untuk memahami kebutuhan dan pengalaman anak-anak dari berbagai keluarga.
Hak atas Hal- Hal Anda Sendiri
Langkah penting adalah memastikan kurikulum sekolah/kampus secara adil mencerminkan keberagaman keyakinan agama dan menghormati nilai-nilai yang dianut oleh kelompok agama yang berbeda. Guru dan staf sekolah/kampus harus dilatih untuk menghargai keberagaman ini, dan program yang mendorong dialog antaragama dapat dilaksanakan untuk meningkatkan saling pengertian di antara siswa. Dengan mengambil langkah-langkah tersebut, sekolah/kampus berkomitmen untuk menjadikan kebebasan beragama sebagai nilai inti budaya sekolah/kampus, menciptakan suasana yang mendukung pengembangan spiritual peserta didik/siswa, serta mendorong toleransi dan menghargai keberagaman di masyarakat luas.
Kebebasan Berpikir
Siswa diinstruksikan untuk mengevaluasi informasi dengan cermat, mengajukan pertanyaan dan merumuskan pendapat berdasarkan bukti. Dalam hal kebebasan berpendapat, siswa didorong untuk mengungkapkan pendapatnya tanpa rasa takut atau hambatan. Dengan mendorong pemberdayaan peserta didik dalam berpikir dan berbicara serta menghargai kebebasan beragama, pendidikan ini bertujuan untuk membentuk individu yang memiliki pemahaman mendalam, toleran terhadap perbedaan dan siap memberikan kontribusi kepada masyarakat secara positif dan berdampak.
Kebebasan Berekspresi
Upaya mewujudkan lingkungan sekolah/kampus yang menganut prinsip inklusivitas dan menghargai setiap bentuk jati diri dan bakat siswa/siswa. Sekolah/kampus yang mendukung keberagaman biasanya menciptakan platform di mana setiap siswa dapat merasa nyaman mengekspresikan diri berdasarkan identitas dan minat pribadinya. Dengan mendukung keberagaman dan ekspresi diri, sekolah/kampus berupaya menciptakan iklim inklusif, membangun toleransi, dan mengajarkan siswa untuk menghargai perbedaan sebagai kekayaan, bukan sebagai sumber konflik.
Hak untuk Majelis Umum
Sekolah/kampus dapat menawarkan berbagai organisasi rekreasi, klub atau kelompok kolaboratif yang mencakup berbagai minat dan bakat siswa. Guru dan staf sekolah/kampus juga dapat memberikan dukungan dan bimbingan kepada siswa yang ingin bergabung dengan organisasi tertentu. Sekolah/kampus dengan demikian membangun landasan yang kuat bagi pertumbuhan dan perkembangan pribadi peserta didik sebagai bagian integral dari komunitas sekolah/kampus.
Hak untuk Demokrasi
Hal ini menciptakan suasana dimana pandangan dan aspirasi siswa diakui dan dihargai, sehingga mereka merasa berperan aktif dalam membentuk kebijakan sekolah/kampus. Pendekatan ini tidak hanya memberikan manfaat praktis dalam penyusunan kebijakan sekolah/kampus, namun juga membentuk karakter kepemimpinan dan tanggung jawab siswa. Siswa yang merasa mempunyai peran dalam pengambilan keputusan di sekolah/kampus cenderung lebih terlibat dalam proses pembelajaran, merasa dihargai dan mempunyai kepedulian yang lebih besar terhadap lingkungannya.
Jaminan Sosial
Kebijakan ini dimaksudkan untuk memberikan kesempatan yang sama kepada siswa yang mungkin menghadapi tantangan finansial atau keterbatasan dalam mengakses sumber daya pendidikan. Sekolah/kampus juga dapat mengembangkan program dukungan khusus, seperti bimbingan akademik atau pendampingan, untuk membantu siswa yang kurang mampu mengatasi kendala yang mungkin mereka hadapi selama proses pembelajaran. Pentingnya kebijakan ini terletak pada upaya untuk mencapai kesetaraan dalam pendidikan sehingga setiap siswa memiliki akses terhadap sumber daya yang diperlukan untuk mencapai keberhasilan akademik.
Hak Bekerja
Selain itu, menciptakan lingkungan belajar yang memotivasi dan memberdayakan siswa untuk menekuni minat dan bakatnya juga penting. Memastikan bahwa biaya pendidikan tidak menjadi hambatan bagi calon siswa merupakan langkah penting dalam mencapai tujuan tersebut. Dengan demikian, tujuan ini menekankan bahwa pendidikan tidak hanya sekedar memberikan pengetahuan akademis, tetapi juga mempersiapkan peserta didik menghadapi tantangan dunia kerja dengan percaya diri dan keterampilan yang relevan.
Hak untuk bermain
Menyadari pentingnya pendidikan yang seimbang, memberikan waktu istirahat dan bermain kepada siswa, merupakan pendekatan yang memperhatikan kesejahteraan siswa secara holistik. Kebijakan ini didasari oleh pemahaman bahwa pendidikan bukan hanya tentang peningkatan akademik, namun juga tentang perkembangan fisik, sosial, dan emosional peserta didik. Oleh karena itu Sekolah/Kampus memastikan pendidikan yang diberikan tidak hanya berfokus pada prestasi akademik saja, namun juga pembentukan kepribadian yang sehat dan seimbang pada setiap Siswa.
Makanan dan Tempat Tinggal
Dalam konteks ini, sekolah/kampus dapat menyelenggarakan kantin atau program pangan sekolah/kampus yang menyediakan makanan bergizi kepada siswa. Melalui pendekatan ini, Sekolah/Kampus tidak hanya menjadi tempat pembelajaran akademis saja, namun juga menciptakan lingkungan yang mendukung perkembangan fisik, mental dan emosional Siswa/Siswa. Dengan memberikan akses terhadap kebutuhan dasar tersebut, sekolah/kampus berperan dalam membentuk generasi sehat dan siap belajar.
Hak atas Pendidikan
Langkah-langkah untuk menerapkan kebijakan ini termasuk memastikan akses pendidikan yang setara bagi semua individu, tanpa hambatan yang tidak perlu. Dalam konteks pemerataan pendidikan, kebijakan ini juga menetapkan standar mutu yang sama bagi seluruh lembaga pendidikan. Dengan demikian, kebijakan ini menjadi landasan yang kokoh bagi pembangunan masyarakat yang berbudaya dan beradab melalui penyelenggaraan pendidikan yang adil, adil dan bermutu.
Hak cipta
Dalam konteks ini, sekolah/kampus dipandang sebagai tempat yang tidak hanya memberikan pengetahuan dan keterampilan, namun juga merangsang potensi kreatif siswa. Guru dan staf sekolah/kampus mempunyai peran penting dalam membimbing dan mendukung siswa yang ingin menciptakan lapangan kerja. Memberikan pengakuan dan hadiah atas karya khusus juga merupakan salah satu cara untuk memotivasi siswa.
Dunia yang Adil dan Bebas
Pendekatan pendidikan yang bertujuan untuk membentuk peserta didik menjadi individu yang peduli, berpikiran terbuka dan bertanggung jawab terhadap isu-isu global. Pendidikan nilai-nilai kewarganegaraan global juga melibatkan pemberdayaan siswa untuk menjadi agen perubahan positif di dunia mereka. Dengan cara ini, siswa diharapkan memahami dan menghargai perbedaan, serta bertanggung jawab untuk menciptakan dunia yang lebih adil dan berkelanjutan.
Tanggung jawab
Suatu upaya pendidikan yang bertujuan untuk melibatkan peserta didik secara aktif dalam kegiatan-kegiatan yang bermanfaat bagi masyarakat sekitar. Mahasiswa diajak untuk terlibat dalam berbagai proyek pengabdian masyarakat, seperti kegiatan pembersihan lingkungan, menyumbangkan waktu untuk membantu masyarakat yang membutuhkan atau mendukung program sosial. Melalui partisipasi aktif tersebut, siswa dapat mengembangkan rasa peduli terhadap lingkungan dan memahami bahwa dirinya berperan penting dalam membentuk masyarakat yang lebih baik.
Tidak ada yang bisa mengambil
Pendekatan pendidikan yang bertujuan untuk membekali siswa dengan pemahaman mendalam tentang hak asasi manusia (HAM) dan membekali mereka dengan keterampilan untuk membela hak-hak tersebut. Pendidikan hak asasi manusia mencakup pemahaman mendalam tentang Deklarasi Universal Hak Asasi Manusia dan konvensi internasional lainnya. Lebih lanjut, prinsip ini memberdayakan siswa untuk melindungi hak asasi mereka dan orang lain di sekitar mereka.
