82
BAB V PENUTUP
A. Simpulan
Berdasrkan hasil penelitian yang telah dilakukan tentang Pengaruh Media Counting Box Terhadap Kemampuan Berpikir Kritsi Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika yang dilaksanakan di SDN Tanjung Ilir, disimpulkan bahwa:
1. Penerapan media counting box pada mata pelajaran matematika menunjukkan kriteria baik untuk diterapkan, sehingga dapat menjadi alternatif media untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Hal ini didasarkan pada data posttes yang menunjukkan media Counting Box yang mencapai rata-rata 77,78 lebih tinggi
dibandingkan sebelum menggunakan sebelum menggunakan media Counting Box yang memiliki nilai rata-rata 30,32.
2. Terdapat pengaruh media counting box pada pembelajaran pecahan dalam kemampuan berpikir kritis siswa. Hal ini dibuktikan dengan hasil pretes dan posttes dengan Wilcoxon Ranks Tes yang menunjukkan signifikansi (2 tailed) sebesar 0,003 < 0,05 sehingga Ha diterima, yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan kemampuan berpikir kritis siswa setelah menggunakan media Counting Box.
83
B. Saran
Berdasarkan penelitian yang telah dilakuikan disarankan beberapa hal sebagai berikut:
1. Bagi siswa
Siswa diharapkan dapat berperan aktif dalam pembelajaran, baik secara perorangan maupun dalam bentuk diskusi dengan kelompok untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis pad masing-masing siswa.
2. Bagi guru
Guru dapat membimbing siswa agar setiap siswa aktif dalam pembelajaran, dengan menggunakan media, metode, atau strategi pembelajaran yang dapat memacu kemampuan berpikir kritis.
3. Bagi peneliti
Penelitian ini terbatas pada pembelajaran matematika pada pokok bahasan pecahan, disarankan pada peneliti lain agar menggunakan pada bahasan yang lain atau melakukan inovasi untuk menciptakan pembelajaran yang aktif dan kreatif. Melakukan penelitian dengan maksimalkan segala persiapan yang diperlukan dalam pembelajaran menggunakan media counting box.
