SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP PUTRA RUMBIA 1 PUTRA LAMPUNG TENGAH TP. Judul Skripsi: PENGARUH DISIPLIN BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR DI SMA NEGERI 1 NA PUTRA RUMBIA 1 LAMPUNG TENGAH TP.
PENDAHULUAN
Latar Belakang Masalah
أ ْآوُنَماَءٱ
ذللّ
اوُعيِط َ أَو
لوُسذرل ِلِْوُ
أَو ِرأم َ أ ٱ
أمُكنِم لۡ
Identifikasi Masalah
Disiplin dalam pembelajaran, dalam hal ini peran guru sangatlah penting, namun guru telah berusaha semaksimal mungkin untuk membimbing siswa agar disiplin, namun masih ada siswa yang mendapatkan nilai yang kurang maksimal;
Pembatasan Masalah
Rumusan Masalah
Tujuan Dan Kegunaan Penelitian 1. Tujuan Penelitian
Untuk mengetahui disiplin belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama Islam di SMP Negeri I Putra Rumbia Lampung Tengah. Untuk mengetahui pengaruh disiplin belajar siswa terhadap prestasi belajar pendidikan agama Islam SMP Negeri I Putra Rumbia Lampung Tengah.
Penelitian Relevan (Prior Research)
Tujuan penelitian saya adalah untuk mengetahui pengaruh disiplin belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa. 6 Melinda Susilarini, Pengaruh Disiplin Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Kelas VII SMPN 02 Pekalongan TP.
Prestasi Belajar
- Pengertian Prestasi Belajar
- Macam-Macam Prestasi Belajar
- Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar
- Kriteria Prestasi Belajar PAI
- Pendidikan Agama Islam di SMP
Berdasarkan kutipan tersebut dapat disimpulkan bahwa prestasi belajar yang dinyatakan dalam bentuk nilai numerik dan sikap meliputi tiga aspek afektif, aspek kognitif dan aspek psikomotorik. Faktor masyarakat (aktivitas siswa dalam masyarakat, mitra, media massa dan cara hidup dalam masyarakat.12 Dari uraian di atas dapat disimpulkan bahwa faktor-faktor yang dapat mempengaruhi hasil belajar pada mata pelajaran pendidikan agama Islam meliputi faktor internal dan faktor eksternal. faktor.
Kedisiplinan Belajar
- Pengertian Kedisiplinan Belajar a. Pengertian Kedisiplinan
- Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kedisiplinan Belajar
- Bentuk-bentuk Kedisiplinan Belajar
Atas dasar beberapa pandangan yang dikemukakan di atas, maka dirumuskan bentuk-bentuk disiplin siswa di sekolah yaitu berkenaan dengan disiplin dalam belajar dan disiplin dalam mentaati tata tertib sekolah. Aturan yang dibuat di sekolah merupakan kebijakan sekolah tertulis dan menetapkan standar tingkah laku siswa agar siswa mengetahui batasan tingkah laku. Selain itu, waktu luang di sekolah juga bisa digunakan untuk mengerjakan tugas yang belum selesai.
Tata tertib sekolah merupakan tata tertib yang harus dipatuhi oleh setiap warga sekolah, tempat berlangsungnya proses belajar mengajar. Tata tertib sekolah merupakan salah satu alat yang dapat digunakan kepala sekolah untuk melatih siswa dalam disiplin sekolah. Oleh karena itu, siswa harus disiplin terhadap peraturan yang ada di sekolah, baik dari segi sikap, penampilan maupun tingkah laku.
Pengaruh Kedisiplinan Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar
Kerangka Konseptual Penelitian
Penjelasan penelitian berjudul: “Pengaruh Disiplin Terhadap Prestasi Belajar SMP Negeri I Putra Rumbia Lampung Tahun Pelajaran. Model dalam kerangka konseptual penelitian dapat dijelaskan sebagai berikut: Pengaruh kedisiplinan belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa pada Pendidikan Agama Islam Dikembangkan dari landasan teori di atas, prestasi belajar sangat mempengaruhi hasil belajar siswa pada Pendidikan Agama Islam.
Hipotesis
Hipotesis adalah jawaban sementara terhadap suatu masalah penelitian sampai dibuktikan dengan data yang terkumpul.”42 Hipotesis masih diuji validitasnya. Ha : Terdapat pengaruh disiplin belajar terhadap prestasi belajar pendidikan agama Islam di SMP Negeri I Putra Rumbia Lampung Tengah. Ho : Tidak terdapat pengaruh disiplin belajar terhadap prestasi belajar pendidikan agama Islam di Negeri I Putra Rumbia Lampung Tengah.
Berdasarkan pendapat di atas, hipotesis adalah jawaban tentatif dari suatu penelitian yang masih harus dibuktikan kebenarannya. Jika tidak sesuai dengan fakta, maka hipotesis akan ditolak dan sebaliknya, hipotesis akan diterima jika fakta membenarkannya. Berdasarkan pendapat di atas, penulis dalam penelitian ini membuat hipotesis sebagai berikut: “Ada pengaruh disiplin belajar terhadap prestasi belajar pendidikan agama Islam di SMP Negeri I Putra Rumbia Lampung Tengah Tahun Pelajaran 2016/2017.
Rancangan Penelitian
Variabel dan Definisi Operasional Variabel
- Kedisiplinan
- Prestasi Belajar
- Sampel
- Teknik Pengambilan Sampel
Siswa terhadap Prestasi Akademik Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 1 Putra Rumbia Lampung Tengah Tahun Pelajaran 2016/2017. Populasi adalah semua data yang menjadi subyek penelitian dalam ruang lingkup dan waktu tertentu. Sampel adalah sebagian dari populasi yang dipilih sebagai sumber data.53 Selain itu, ":"Untuk percakapan kecil saja, jika subjek kurang dari 100, lebih baik diambil semua, sehingga penelitian adalah studi populasi.
Selain itu, jika jumlah subjeknya banyak, dapat diambil antara 20-25% atau lebih dari seratus. Sedangkan dalam penelitian ini teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah random sampling, yaitu mengambil secara acak anggota sampel dari populasi tanpa memperhatikan strata dalam populasi. Dalam hal ini, menurut populasi lebih dari 100, peneliti mengambil sampel 10%, yaitu 30 sampel dari populasi.
Teknik Pengumpulan Data
- Metode Angket
- Metode Observasi
- Metode Dokumentasi
Dalam hal ini, metode angket yang digunakan penulis adalah angket tidak langsung, dimana orang yang diberikan daftar pertanyaan diminta untuk menjawab tentang kehidupan psikolog orang lain. Dalam hal ini metode angket ditujukan kepada siswa SMP Negeri 1 Putra Rumbia Kabupaten Lampung Tengah. Metode observasi adalah salah satu metode pengumpulan data dimana pengumpul data mengamati secara visual gejala yang diamati dan menginterpretasikan hasil observasi tersebut dalam bentuk catatan.58.
Sedangkan metode observasi yang digunakan peneliti adalah observasi partisipatif, yaitu peneliti terlibat langsung dalam kegiatan, kegiatan, apa yang dilakukan oleh subjek penelitian. Metode observasi ini digunakan untuk mengamati pelaksanaan kegiatan dan mengumpulkan data antara lain mengamati tempat penelitian dan lingkungan sekitar sekolah, serta melihat secara langsung kegiatan belajar mengajar yang sedang berlangsung serta kegiatan yang dilakukan sekolah. . Metode dokumentasi adalah mencari data tentang keadaan atau variabel berupa buku, majalah, cetakan, surat kabar, prasasti, risalah rapat, buku harian 59 Metode dokumentasi adalah metode pendukung berdasarkan kuesioner, yang akan digunakan untuk memperoleh data mengenai jumlah guru dan tenaga kependidikan, jumlah siswa, rencana penempatan, susunan organisasi sekolah, serta tenaga kependidikan dan tenaga kependidikan tahun pelajaran 2016/2017 di SMP Negeri 1 Putra Rumbia Lampung Timur tahun pelajaran 2016/2017.
Instrumen Penelitian
- Rancangan (Kisi-kisi Instrumen)
- Pengujian Instrumen a. Validitas
Data yang diperoleh dari penelitian ini adalah data kuantitatif (berupa angka) yang berasal dari hasil kuesioner, yang akan penulis analisis menggunakan teknik kuantitatif dengan rumus chi square sebagai berikut. Setelah data diolah dan dianalisis dengan menggunakan rumus Chi Square tersebut di atas, langkah selanjutnya adalah mengkonsultasikan hasil perhitungan atau perhitungan Chi Square tersebut dengan harga tabel Chi Square. Sedangkan untuk menghitung seberapa besar pengaruh variabel X terhadap variabel Y yaitu dengan menggunakan rumus Koefisien Kontinjensi (C).
Koefisien kontingensi merupakan salah satu teknik analisis korelasional bivariat, dimana dua variabel yang berhubungan berbentuk kategori atau gejala ordinal. Cara melihat tingkat kekuatan hubungan antara dua variabel adalah dengan membandingkan nilai C yang dihitung dengan Koefisien Kontingensi Maksimum (Cmax). Berdasarkan hasil perhitungan Chi Square dan Koefisien Kontingensi, akan ditarik kesimpulan sebagai hasil akhir dari penelitian ini.
Temuan Umum
- Profil Daerah Penelitian
Latar belakang didirikannya SMP Negeri 1 Putra Rumbia adalah karena adanya kebutuhan masyarakat setempat mengingat banyaknya anak usia sekolah yang tamat SD dan letaknya yang jauh dari SMA Negeri maupun Swasta. Mempertimbangkan perkembangan dan perubahan dari waktu ke waktu, berikut adalah daftar nama guru dan tenaga pengajar di SMP Putra Rumbia 1 terlampir pada tabel 8 halaman 73. Jumlah Siswa SMP Negeri 1 Putra Rumbia Tahun 2016/2017 tahun ajaran sebanyak 299 orang dengan rincian siswa kelas VII berjumlah 102 orang, 103 siswa kelas VIII dan 94 siswa kelas IX, semuanya dengan tingkat pendidikan yang berbeda. Lihat tabel berikut untuk lebih jelasnya.
Temuan Khusus
- Data Variabel Penelitian
- Pengujian Hipotesis
Maka untuk mengetahui data seberapa besar pengaruh Disiplin Belajar terhadap kinerja siswa dalam pendidikan agama Islam, penulis menggunakan angket yang dibagikan kepada objek yang menjadi sampel penelitian sebanyak 30 siswa yang dipilih secara acak. . Oleh karena itu dapat dipahami bahwa disiplin belajar anak termasuk dalam kategori sedang, sebanyak 46,7% atau 14 anak dari 30 anak menjawab tingkat disiplin belajar sedang. Prestasi belajar yang telah terkumpul ditabulasikan dan prestasi belajar siswa disajikan melalui laporan siswa.
Maka untuk mengetahui data seberapa besar pengaruh disiplin belajar terhadap kinerja siswa pada pendidikan agama Islam maka objek yang menjadi sampel penelitian adalah 30 siswa. Menyusul data angket disiplin belajar dan prestasi belajar pendidikan agama Islam siswa kelas VII SMPN 1 Putra Rumbia Kabupaten Lampung Tengah tahun pelajaran 2016/2017, selanjutnya dilakukan pengolahan data dengan menggunakan berbagai teknik analisis data untuk menentukan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh antara disiplin belajar dengan prestasi belajar pendidikan agama Islam siswa kelas VII SMPN 1 Putra Rumbia Kabupaten Lampung Tengah. Maka Ha yang penulis kemukakan adalah: “Ada pengaruh antara disiplin belajar terhadap prestasi belajar siswa pendidikan agama Islam kelas VII SMP N 1 Putra Rumbia Kabupaten Lampung Tengah Tahun Pelajaran 2016/2017”.
Pembahasan
Artinya jika anak belajar dengan disiplin maka prestasi belajar yang ingin dicapai kemungkinan besar akan lebih baik. Hal ini dikarenakan prestasi belajar yang penulis ambil sebagai objek penelitian adalah pelajaran PAI yang memang lebih menekankan aspek kognitif. Prestasi belajar adalah suatu bentuk hasil belajar yang dicapai oleh siswa dalam kurun waktu tertentu, seperti triwulan atau semester.
Setelah mengikuti beberapa kegiatan pembelajaran, guru memberikan evaluasi atau penilaian terhadap hasil penilaian yang disebut keberhasilan belajar. Dari hasil perhitungan yang dilakukan penulis di atas, penulis menginterpretasikan hasil chi square hitung dengan tabel harga chi square dan harga chi square hitung lebih besar dari harga chi square tabel pada taraf signifikansi 5% pada d.b = 2 yaitu 14 ,96, sedangkan harga chi-square pada tabel (2tab) berada pada taraf signifikansi 5%. Ada pengaruh disiplin belajar terhadap prestasi belajar pendidikan agama Islam siswa kelas VII SMP Negeri 1 Putra Rumbia Kabupaten Lampung.
Kesimpulan
Berdasarkan tabel perhitungan yang diperoleh penulis, harga Chi-Square hitung (2hit) adalah 14,96, sedangkan harga Chi-Square tabel (2tab) pada taraf signifikansi 5% adalah = 5,991, berarti harga Chi-Square hitung ( 2hit) sebesar 14,96 lebih besar dari Chi-Square tabel pada taraf signifikansi 5% pada d.b = 2, maka Ho ditolak. Dengan demikian, Ha yang penulis ajukan adalah “Ada pengaruh antara disiplin mengajar terhadap prestasi belajar pendidikan agama Islam siswa kelas VII SMP Negeri 1 Putra Rumbia Kabupaten Laung Tengah tahun pelajaran yang diterima. pada variabel nilai hanya menunjukkan pengaruh sebesar 49,56% yang dipengaruhi oleh disiplin belajar.
Dengan kata lain, faktor yang satu mempengaruhi faktor yang lain, atau dalam hal ini faktor disiplin belajar mempengaruhi pencapaian pendidikan agama Islam.
Saran
Muhammad Rifa'i, Opvoedkundige Sosiologie, Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2011 Nurul Zuriah, Sosiale en Opvoedkundige Navorsingsmetodologie, Jakarta: Bumi Aksara,. Oemar Hamalik, Leermetodes en -probleme, Bandung, Tarsito 2001 Roestiyah NK, Teaching Science Problems , Bandung: Space, 2006. Syaiful Bahri Djamarah, Secrets of Learning Success, Jakarta: PT Rineka Cipta, 2009 Slameto, Thats Learning, Jaempen : Rineka Cipta, 2005 Singgih D.
Nasution, Scientific Research Research Methods, Jakarta: Bumi Aksara, 2012 Sukardi, Educational Research Methodology, Jakarta: Bumi Aksara, 2005. Sanjaya, Ani, "Factoren - Factoren die de discipline van studenten beïnvloeden in klasse XI SMA 6 Banjarmasin in wiskundevakken", Achmad Yani Universitair Onderwijsblad. Wiyani Andi Novan, Class Management, Yogyakarta: Ar-ruzz Media, 2010 Zakiah Daradjat, Special Methods for Islamic Religion, Jakarta: Bumi Aksara, 2004 Zuhairini et al, Special Methods for Islamic Religious Education, Surabaya: Effort.
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
