PENGARUH KREATIVITAS DAN PROFESIONALISME KERJA GURU TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA
SD NEGERI 02 BLAMBANGAN UMPU WAY KANAN LAMPUNG
TESIS
OLEH
CURLENIUS TENTREM SUPRIHATIN NPM. 20720019
PROGRAM PASCASARJANA MAGISTER ADMINITRASI PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO
2022
ii LOGO
iii
HALAMAN JUDUL
PENGARUH KREATIVITAS DAN PROFESIONALISME KERJA GURU TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA
SD NEGERI 02 BLAMBANGAN UMPU WAY KANAN LAMPUNG
TESIS
Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam Menyelesaikan Program Magister Administrasi Pendidikan
OLEH
CURLENIUS TENTREM SUPRIHATIN NPM. 20720019
PROGRAM PASCASARJANA
MAGISTER ADMINISTRASI PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO
2022
iv
ABSTRAK
Pada dasarnya guru adalah sebagai salah satu komponen dalam kegiatan belajar mengajar (KBM), harus memiliki kreativitas dan profesinalisme dalam mengajar karena memiliki posisi yang sangat menentukan keberhasilan pembelajaran, karena fungsi utama guru adalah untuk merangsang, mengelola, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran. Masalah yang dihadapi guru baik pemula maupun yang sudah berpengalaman ialah meningkatkan hasil belajar.hasil belajar adalah hasil yang dicapai oleh siswa yang telah mengikuti proses belajar mengajar sesuai dengan tujuan pendidikan. Hal ini menuntut adanya kereativitas dan profesionalisme kerja guru yang bertugas merencanakan dan melaksanakan serta menilai hasil pembelajaran, sehingga dengfan adanya kreativitas dan profesionalisme kerja guru dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Desain penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Subjek yang diteliti siswa SD Negeri 02 Blambangan Umpu yang berjumlah 40 siswa. Variabel penelitian ini adalah kerativitas dan profesionalisme kerja guru sebagai variabel bebas sedangkan variabel terikat adalah hasil belajar.
Data diambil dengan metode kuesioner dan dokumentasi. Pengolahan data memakai teknil analisis regresi dengan taraf signifikan 5%.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kreativitas guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa. Hasil Uji-t diperoleh nilai thitung sebesar 2,039 dengan sig. sebesar 0,049 (p < 0,05). Profesionalisme Kerja Guru memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa. Hasil Uji-t diperoleh nilai thitung sebesar 2,233 dengan sig. sebesar 0,032 (p < 0,05). Secara simultan kreativitas dan profesionalisme kerja guru mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa dengan nilai signifikansi Fhitung sebesar 6,765 dengan sig. sebesar 0,003 (p < 0,05).
Sedangkan kontribusi variabel kreativitas dan profesionalisme kerja guru terhadap nilai hasil belajar siswa sebesar 0,26 yang berarti bahwa kedua variabel tersebut memberikan kontribusi pada variabel hasil belajar siswa sebesar 26%, sedangkan sisanya sebesar 74% dipengaruhi oleh varian lain di luar model penelitian yang tidak termasuk dalam batasan penelitian ini.
v
ABSTRACT
Basically the teacher is one component in teaching and learning activities (KBM), must have creativity and professionalism in teaching because it has a position that really determines the success of learning, because the main function of the teacher is to stimulate, manage, implement, and evaluate learning.
The problem faced by teachers, both beginners and experienced is to improve learning outcomes. Learning outcomes are the results achieved by students who have followed the teaching and learning process in accordance with educational goals. This requires the creativity and professionalism of the work of teachers who are in charge of planning and implementing and assessing learning outcomes, so that with the creativity and professionalism of teacher work can improve student learning outcomes.
The research design used is descriptive quantitative. The subjects studied were students of SD Negeri 02 Blambangan Umpu, totaling 40 students.
The variables of this research are the creativity and professionalism of the teacher's work as independent variables while the dependent variable is learning outcomes. Data was taken by questionnaire and documentation method. Data processing using regression analysis technique with a significant level of 5%.
The results showed that teacher creativity had a positive and significant effect on student learning outcomes. The results of the t-test obtained tcount value of 2.039 with sig. of 0.049 (p < 0.05). Teacher's work professionalism has a positive and significant impact on student learning outcomes. The results of the t- test obtained tcount value of 2.233 with sig. of 0.032 (p < 0.05). Simultaneously, the creativity and professionalism of the teacher's work have a significant effect on student learning outcomes with a significance value of Fcount of 6.765 with sig. of 0.003 (p < 0.05). While the contribution of the variables of creativity and professionalism of teachers to the value of student learning outcomes is 0.26 which means that these two variables contribute to the variable of student learning outcomes by 26%, while the remaining 74% is influenced by other variants outside the research model which is not included within the limits of this study.
vi
RINGKASAN
Curlenius Tentrem Suprihatin.2022. Pengaruh Kreativitas dan Profesionalisme Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa SD Negeri 02 Blambangan Umpu Way Kanan Lampung. Tesis. Program Pascasarjana Magister Administrasi Pendidikan Universitas Muhammadiyah Metro. Pembimbing: (1) Dr. M. Ihsan Dacholfany, M.Ed. (2) Dr. Hj.Sutrisni Andyani,M.Pd.
Kata Kunci: Kreativitas, Profesinalisme Kerja Guru, dan hasil belajar Siswa.
Pada dasarnya guru adalah sebagai salah satu komponen dalam kegiatan belajar mengajar (KBM), harus memiliki kreativitas dan profesinalisme dalam mengajar karena memiliki posisi yang sangan menentukan keberhasilan pembelajaran, karena fungsi utama guru adalah untuk merangsang, mengelola, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran. Masalah yang dihadapi guru baik pemula maupun yang sudah berpengalaman ialah meningkatkan hasil belajar.hasil belajar adalah hasil yang dicapai oleh siswa yang telah mengikuti proses belajar mengajar sesuai dengan tujuan pendidikan. Hal ini menuntut adanya kereativitas dan profesionalisme kerja guru yang bertugas merencanakan dan melaksanakan serta menilai hasil pembelajaran, sehingga dengfan adanya kreativitas dan profesionalisme kerja guru dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Desain penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Subjek yang diteliti siswa SD Negeri 02 Blambangan Umpu yang berjumlah 40 siswa. Variabel penelitian ini adalah kerativitas dan profesionalisme kerja guru sebagai variabel bebas sedangkan variabel terikat adalah hasil belajar.
Data diambil dengan metode kuesioner dan dokumentasi. Pengolahan data memakai teknil analisis regresi dengan taraf signifikan 5%.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kreativitas guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa. Hasil Uji-t diperoleh nilai thitung sebesar 2,039 dengan sig. sebesar 0,049 (p < 0,05). Profesionalisme Kerja Guru memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa. Hasil Uji-t diperoleh nilai thitung sebesar 2,233 dengan sig. sebesar 0,032 (p < 0,05). Secara simultan kreativitas dan profesionalisme kerja guru mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa dengan nilai signifikansi Fhitung sebesar 6,765 dengan sig. sebesar 0,003 (p < 0,05).
Sedangkan kontribusi variabel kreativitas dan profesionalisme kerja guru terhadap nilai hasil belajar siswa sebesar 0,26 yang berarti bahwa kedua variabel tersebut memberikan kontribusi pada variabel hasil belajar siswa sebesar 26%, sedangkan sisanya sebesar 74% dipengaruhi oleh varian lain di luar model penelitian yang tidak termasuk dalam batasan penelitian ini.
ix
MOTTO
“Jangan Pernah menyerah dengan keadaan, teruslah berjuang sampai bisa menggapainya ” (Curlenius Tentrem Suprihatin)
x
PERSEMBAHAN
Karya ilmiah ini saya persembahkan sepenuhnya kepada dua orang yang hebat dalam hidup saya, Ibunda tersayang Merekalah yang membuat segalanya
menjadi mungkin sehingga saya bisa sampai pada tahap dimana karya ini akhirnya selesai. Terima kasih atas segala pengorbanan,
nasihat dan doa baik yang tidak pernah berhenti kalian berikan kepadaku dan yang kedu kupersembahkan kepada
almamater tercinta Universitas Muhamadiyah Metro terkhusus untuk Pascasarjana Universitas Muhamadiyah Metro
yang telah memberi wawasan pengetahuan dan mendidiku menjadi orang yang berilmu.
xi
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa. Yang telah melimpahkan Rahmat dan Hidayah-Nya sehingga saya dapat menyelesaikan penelitian thesis ini dengan baik. Penelitian ini merupakan persyaratan memperoleh gelar Magister Pendidikan (M.Pd) pada Program Pascasarjana Magister Administrasi Pendidikan di Universitas Muhammadiyah Metro.
Penelitian ini ditujukan untuk mengetahui mengenai pengaruh kreativitas dan profesionalisme kerja guru terhadap hasil belajar siswa SD Negeri 02 Blambangan Umpu Way Kanan Lampung.
Saya merasa bahwa penelitian ini tidak terlepas dari mootivasi, arahan serta bimbingan dari berbagai pihak, oleh karena itu, saya mengucapkan terima kasih dan penghargaan sebesar-besarnya kepada yang terhormat:
1. Bapak Drs. H. Jazim Ahmad, M.Pd. selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Metro yang telah memberikan kesempatan kuliah di program Pascasarjana Magister Administrasi Pendidikan di Universitas Muhammadiyah Metro.
2. Bapak Dr. Agus Sutanto, M.Si. selaku Direktur Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Metro yang telah banyak meluangkan waktu mengelola demi kemajuan program Pascasarjana Magister Administrasi Pendidikan di Universitas Muhammadiyah Metro.
3. Ibu Dr. Hj. Sutrisni Handayani, M.Pd selaku ketua Program Studi Magister Administrasi Pendidikan Universitas Muhammadiyah Metro atas arahanya selama menjalankan kuliah program Pascasarjana Magister Administrasi Pendidikan di Universitas Muhammadiyah Metro.
4. Bapak. Dr. M. Ihsan Dacholfany, M.Ed Dr selaku dosen pembimbing 1 dan Ibu. Hj.Sutrisni Handayani, M.Pd. selaku dosen pembimbing 2 dalam penelitian ini, yang telah memberikan motivasi dan bimbingan dengan penuh kesabaran.
5. Bapak. Dr.Bambang Suhada, M.Si selaku dosen penguji utama terimakasih yang telah memberikan arahan untuk tesis ini untuk lebih baik lagi.
xii
6. Bapak dan Ibu dosen Pascasarjana khususnya program studi Magister Administrasi Pendidikan Universitas Muhammadiyah Metro yang telah tulus memberikan ilmu yang bermanfaat bagi peneliti.
7. Ibu Terunawati, S.Pd Selaku Kepala Sekolah SD Negeri 02 Blambangan Umpu Way Kanan Lampung yang telah memberikan ijin maupun pengambilan data selama penelitian.
8. Kepada Ibu saya Maria Magdalena Tuminten dan bapak Agustinus Gimo beserta saudara saya terimakasih atas dukungan dan doa sehingga dapat menyelesaikan studi saya.
9. Kedua orang tua yang senantiasa memberikan motivasi dan do’a sehingga penelitian ini dapat diselesaikan dengan baik.
10. Semua pihak yang telah membantu, baik secara langsung maupun tidak langsung, serta pihak-pihak lain yang tidak bisa peneliti sebutkan satu persatu.
Akhir kata, Tuhan Yang Maha Esa senantiasa melimpahkan karunia-Nya dan membalas segala amal budi serta kebaikan pihak-pihak yang telah membantu dalam penelitian ini. Semoga penelitian ini dapat memberikan manfaat bagi pembaca.
Peneliti,
Curlenius Tentrem Suprihatin
xv
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL ... i
LEMBAR LOGO... ii
HALAMAN JUDUL ... ii
ABSTRAK ... iv
ABSTRACT ... v
RINGKASAN ... vi
HALAMAN PERSETUJUAN ... vii
HALAMAN PENGESAHAN ... viii
HALAMAN MOTTO ... ix
HALAMAN PERSEMBAHAN ... x
KATA PENGANTAR ... xi
PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT ... xiii
SURAT KETERANGAN UJI KESAMAAN (SIMILARITY CHECK) ... xiv
DAFTAR ISI ... xv
DAFTAR TABEL ... xviii
DAFTAR GAMBAR ... xix
DAFTAR LAMPIRAN ... xx
BAB I PENDAHULUAN... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 4
C. Rumusan Masalah ... 5
D. Tujuan Penelitian ... 5
E. Kegunaan Penelitian ... 5
1. Kegunaan Teoritis ... 5
2. Kegunaan Praktis ... 6
F. Asumsi Penelitian ... 6
G. Ruang Lingkup Penelitian ... 6
BAB II KAJIAN LITERATUR ... 7
A. Hasil Belajar ... 7
1. Pengertian Belajar ... 7
2. Pengertian Hasil Belajar ... 7
3. Mengukur Hasil Belajar ... 8
4. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ... 10
B. Kreativitas ... 11
xvi
1. Pengertian Kreativitas Guru ... 11
2. Jenis Kreativitas ... 13
3. Ciri-ciri Kreativitas Guru ... 13
4. Pengukuran Kreativitas Guru ... 14
C. Profesionalisme Guru ... 16
1. Pengertian Kompetensi Profesional ... 16
2. Indikator Profesionalisme Guru ... 17
3. Peran Guru Profesional dalam Pembelajaran ... 18
4. Upaya Meningkatkan Guru Profesional ... 20
D. Hubungan antara Kreativitas dan Profesionalisme Kerja guru terhadap Hasil Belajar ... 21
E. Hasil Penelitian Relevan ... 22
F. Kerangka Pikir dan Paradigma Teori ... 24
1. Pengaruh Kreativitas dengan Hasil Belajar Siswa ... 24
2. Pengaruh Profesionalisme Guru dengan Hasil Belajar Siswa ... 25
3. Pengaruh Kreativitas guru dan profesionalisme kerja terhadap hasil belajar siswa ... 26
G. Hipotesis Penelitian ... 28
BAB III METODE PENELITIAN ... 29
A. Desain Penelitian ... 29
B. Tahapan Penelitian ... 29
1. Populasi Penelitian ... 29
2. Sampel Penelitian ... 30
C. Definisi Konsep dan Operasional Variabel Penelitian ... 31
1. Variabel Terikat ... 31
2. Variabel Bebas ... 32
D. Teknik Pengumpulan Data Penelitian ... 33
1. Angket ... 33
2. Dokumentasi ... 33
F. Instrumen Penelitian ... 34
1. Bentuk instrument ... 34
2. Kisi-Kisi Instrumen ... 34
3. Alternatif skoring ... 35
G. Teknik Analisis Data Penelitian ... 39
1. Analisis Deskriptif ... 39
2. Pengujian Persyaratan Analisis ... 40
xvii
3. Pengujian Hipotesis ... 42
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 48
A. Gambaran Umum ... 48
1. Identitas Sekolah ... 48
2. Visi, Misi dan Tujuan SD Negeri 02 Blambangan Umpu ... 49
3. Keadaan Guru ... 50
4. Keadaan Siswa ... 51
5. Sarana dan Kebersihan Lingkungan Sekolah ... 513
B. Hasil Penelitian ... 54
1. Uji Prasyarat Limier Ganda ... 54
2. Uji Validitas ... 54
3. Uji Reliabilitas ... 57
C. Deskripsi Data ... 58
1. Data Responden ... 58
2. Pengujian Pengaruh Kreativitas Guru terhadap Hasil Belajar Siswa .. 64
3. Pengujian Pengaruh Profesionalitas Kerja Guru terhadap Hasil Belajar Siswa ... 65
4. Pembahasan ... 67
BAB V PENUTUP ... 70
A. Simpulan ... 70
B. Saran ... 71
DAFTAR LITERATUR ... 72
LAMPIRAN-LAMPIRAN ... 75
xviii
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1. Populasi Guru SD Negeri 02 Blambangan Umpu ... 30
2. Populasi Penelitian ... 30
3. Penetapan Skoring Item Positif ... 36
4. Kisi-kisi Instrumen Variabel Kreativitas (X1) ... 36
5. Penetapan Skoring Item Negatif ... 37
6. Kisi-kisi Instrumen Variabel Profesionalisme Guru(X2) ... 37
7. Kriteria Persentase Variabel Penelitian. ... 40
8. Daftar Pendidik Dan Tenaga Kerja Kependidikan SD Negeri 02 ... 50
9. Jumlah Siswa SD Negeri 02 Blambangan Umpu ... 51
10. Fasilitas Sekolah SD Negeri 02 Blambangan Umpu ... 52
11. Buku Pegangan Guru dan Siswa Tiap Mata Pelajaran ... 53
12. Jumlah Alat Peraga / Praktik ... 53
13. Kondisi Perlengkapan Sekolah ... 53
14. Hasil Validitas Variabel Kreativitas ... 55
15. Hasil Uji Validitas Variabel Profesionalisme Kerja Guru ... 56
16. Hasil Uji Reliabilitas ... 57
17. Jumlah Responden Berdasarkan Jenis Kelamin ... 58
18. Jumlah Responden Berdasarkan Kelas ... 58
19. Data Responden Variabel Kreativitas ... 59
20. Responden Terhadap Variabel Profesionalisme Kerja Guru ... 60
21. Tanggapan Dari Hasil Belajar Siswa ... 60
22. Hasil Uji Linearitas ... 63
23. Hasil Analisis Regresi Liniar Berganda ... 64
24. Sumbangan Dari Efektif dan Relatif ... 68
xix
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1. Kerangka Pemikiran Hubungan Antar Variabel ... 27
2. Kriteria Pengujian Secara Individual ... 45
3. Kriteria Pengujian Secara Serempak ... 61
4. Grafik Uji Normalitas ... 62
5. Grafik Uji Heteroskedastisitas ... 62
xx
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Surat Keputusan Pengangkatan Dosen Pembimbing dan Penguji Tesis .. 77
2. Surat Permohonan Izin Pra Survei Penelitian ... 78
3. Pedoman Wawancara Pra Survei ... 79
4. Hasil Skor Instrumen dan Nilai Hasil Belajar ... 83
5. Hasil Uji Dengan Menggunakan SPSS ... 86
6. Surat Permohonan Izin Penelitian ... 98
7. Surat Keterangan Izin Penelitian ... 99
8. Surat Keterangan Lulus Seminar Proposal Tesis ... 100
9. Dokumentasi / Foto-Foto Pelaksanaan Penelitian ... 101
