• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) BERBANTUAN GEOGEBRA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Balkis Napila

Academic year: 2023

Membagikan "PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) BERBANTUAN GEOGEBRA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF"

Copied!
1
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 1 Halaman )

Teks penuh

(1)

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) BERBANTUAN GEOGEBRA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF

1.1 Latar Belakang

 Kemampuan berpikir kreatif adalah suatu kegiatan yang dilakukan guna meningkatkan pemahaman konsep dan berpikir luas dengan mengembangkan ide-ide dalam menyelesaikan masalah matematika sehingga dapat memberikan berbagai kemungkinan jawaban dalam pemecahan masalah. Melalui berpikir kreatif, siswa mampu memperoleh banyak cara atau alternatif penyelesaian, sehingga dapat memudahkan peserta didik dalam memecahkan masalah terutama dalam kehidupan sehari-hari secara kreatif.

 Model pembelajaran Creative Problem Solving merupakan salah satu model yang melatih siswa untuk berpikir kreatif. Model ini memberikan kebebasan pada siswa untuk aktif dalam proses pemecahan masalah. Adapun sintak dalam model pembelajaran Creative Problem Solving diantaranya meliputi, klarifikasi masalah, mengungkapkan gagasan, evaluasi dan seleksi, serta implementasi.

 Salah satu media yang dapat membantu guru merancang suatu media pembelajaran yang menarik, serta memudahkan peserta didik dalam proses pembelajaran, terutama dalam mengembangkan kemampuan berpikir kreatif dan pemecahan masalah peserta didik adalah Media pembelajaran GeoGebra. GeoGebra merupakan software komputer yang dapat digunakan untuk mendemonstrasikan atau memvisualisasikan konsep-konsep matematis (Ali Mahmudi, 2011). GeoGebra dapat membantu peserta didik dalam memahami dan menyelesaikan masalah-masalah matematika, serta memperjelas makna dari suatu konsep matematika, selain itu dapat melihat masalah dengan perspektif lain seperti visual (Suweken, 2015).

1.2 Rumusan Masalah

Apakah terdapat pengaruh

model pembelajaran creative problem solving (CPS) berbantuan geogebra terhadap kemampuan berpikir kreatif?

1.3 Tujuan Penelitian

Untuk mengetahui pengaruh

model pembelajaran creative problem solving (CPS) berbantuan geogebra terhadap kemampuan berpikir kreatif.

1.4 Manfaat Penelitian

a. Bagi peneliti, sebagai bekal pengetahuan dan pengalaman bagi peneliti yang nantinya dapat diterapkan dalam proses pembelajaran di sekolah tempat peneliti bekerja.

b. Bagi guru, dapat dijadikan sebagai referensi model pembelajaran serta dapat membantu guru dalam melihat kemampuan berpikir kreatif siswa.

c.

Bagi siswa, dapat membantu siswa meningkatkan kemampuan berpikir kreatif.

Referensi

Unduh sekarang ( DOCX - 1 Halaman - 17.13 KB )

Dokumen terkait

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF DAN SELF REGULATION PESERTA DIDIK KELAS X SMAN 8 BANDAR LAMPUNG PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah model Creative Problem Solving berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kreatif dan self regulation peserta

METODE PENELITIAN Perbedaan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas Viii Semester Ii Smp Muhammadiyah 4 Sambi Boyolali Tahun Ajaran 2015/2016 Menggunakan Model Pembelajaran Problem Solving Dan Creative Problem Solving.

Uji T digunakan untuk mengetahui adanya perbedaan kemampuan berpikir kreatif siswa pada model pembelajaran Problem Solving dengan Creative Problem Solving. Sebelum

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DAN COOPERATIVE SCRIPT TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan berpikir kreatif matematika siswa dengan model pembelajaran Problem Solving lebih baik dari pada yang

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) TERHADAP KEMAMPUAN BERFIKIR KREATIF MATEMATIKA MAHASISWA STKIP TAPANULI SELATAN

Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data, maka dapat disimpulkan, model pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) diperoleh nilai rata-rata 83.12 berada pada

Pengaruh model pembelajaran problem solving berbantuan media papan tempel terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa

Hasil penelitian menunjukkan kemampuan berpikir kreatif siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan model problem solving lebih baik daripada siswa yang mengikuti

Penerapan Model Creative Problem Solving Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Di Sekolah Dasar

Hasil beberapa penelitian menunjukan bahwa model creative problem solving (CPS) juga dapat meningkatkan kemampuan berpikir secara kritis dan kreatif dalam menyelesaikan

MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR KONSEP KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN MENGGUNAKAN MODEL CREATIVE PROBLEM SOLVING

1) Guru kimia diharapkan dapat menjadikan model Creative Problem Solving (CPS) sebagai alternatif yang dapat digunakan dalam pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan berpikir

View of PEGARUH MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF PADA SISWA KELAS V SD

Model pembelajaran Creative Problem Solving CPS dapat membuat siswa berpikir kreatif agar siswa dengan sendirinya akan secara terampil memperluas proses berpikirnya, siswa akan