Ade Rahma Gusti, NIM dengan judul “Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistem Peredaran Darah Siswa Kelas VIII SMPN 18 Kota Bengkulu”. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Teams Games Tournament terhadap hasil belajar siswa kelas VIII SMPN 18 Kota Bengkulu. “Pengaruh Model Pembelajaran Team Games Tournament (TGT) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistem Peredaran Darah Siswa Kelas VIII SMPN 18 Kota Bengkulu”.
Model pembelajaran kooperatif dapat memberikan situasi dalam proses belajar mengajar yang menjadi inovatif dan kreatif. Model pembelajaran kooperatif adalah tipe Teams Games Tournament (TGT), model pembelajaran TGT memungkinkan guru menggunakan kompetisi dalam suasana positif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh hasil belajar siswa kelas VIII SMPN 18 Kota Bengkulu yang diajar menggunakan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) dibandingkan dengan siswa yang diajar secara konvensional.
Meningkatkan pengetahuan guru mengenai model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) dan mampu menerapkan model tersebut dalam kegiatan. Digunakan sebagai informasi dan bahan kajian untuk melakukan penelitian lebih lanjut mengenai model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) dalam kegiatan pembelajaran.
PENDAHULUAN
- Rumusan Masalah
- Tujuan Masalah
- Manfaat Penelitian
- Sistematika Penulisan
Penelitian ini memberikan masukan dan pengetahuan untuk mendapatkan gambaran kuantitatif seberapa besar pengaruh Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar Materi Peredaran Darah Kelas VIII di SMPN 18 Kota Bengkulu. Pembahasan dalam skripsi ini terbagi menjadi lima bab dan setiap bab terbagi menjadi beberapa sub bab, yaitu:
LANDASAN TEORI
Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT)
Hasil Belajar
Materi Sistem Peredaran Darah Pada Manusia
Klasifikasi Materi
Kerangka Berfikir
Hipotesis
Hasil Peneitian Relevan
METODOLOGI PENELITIAN
Tempat dan Waktu
Populasi dan Sampel
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII yang berjumlah 320 orang. kelas di SMPN 18 Kota Bengkulu tahun ajaran 2021/2022. Hubungan antara populasi dan sampel adalah bahwa sampel adalah sebagian atau subkumpulan populasi, yang bisa berjumlah besar atau kecil.31. Dalam penelitian ini peneliti mengambil kelas VIII.5 sebagai subjek tes (kelas eksperimen) yang berjumlah 32 siswa dan kelas VIII.7 sebagai kelas kontrol yang berjumlah 32 siswa.
Variabel Penelitian
Teknik Pengumpulan Data
- Tes
- Angket
Skala likert ini bersifat tertutup dan responden diminta memilih salah satu pilihan yang tersedia.
Teknik Analisis Data
- Uji Coba Instrumen
- Uji Prasyarat
- Uji Hipotesis
- Analisis Data Respon Peserta Didik
Setelah melakukan uji yang diperlukan yaitu uji normalitas dan uji homogenitas, langkah selanjutnya adalah uji T penelitian untuk mengetahui perbandingan hasil belajar siswa kelas VIII dengan menggunakan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) sistem peredaran darah dan model pembelajaran konvensional. . materi di SMP Negeri 18 Kota Bengkulu. Jika thitung< ttabel atau thitung berada di luar antara - ttabel sampai dengan ttabel maka Ho ditolak atau Ha ditolak, berarti tidak ada pengaruh terhadap hasil belajar siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) pada sistem peredaran darah kelas Materi sistem VIII di SMP Negeri 18 Kota Bengkulu. Nilai negatif atau selisih (negatif) antara hasil belajar materi sistem peredaran darah pre-test dan post-test adalah 0, baik pada nilai N, rata-rata rangkingnya maupun jumlah rangkingnya.
Dengan demikian dapat diketahui bahwa penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa. Oleh karena itu dapat dikatakan terdapat perbedaan hasil belajar antara kelas yang menggunakan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) dengan kelas yang menggunakan metode konvensional. Karena terdapat perbedaan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol maka dapat dikatakan “ada pengaruh model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar siswa mengenai sistem peredaran darah”.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar siswa pada materi sistem peredaran darah siswa kelas VIII SMPN 18 Kota Bengkulu. Hasil penelitian penggunaan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terbukti memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa yang berkaitan dengan sistem peredaran darah. Temuan dalam penelitian ini membuktikan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Teams Games.
Berdasarkan data yang dianalisis dapat diketahui bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar siswa mengenai sistem peredaran darah di Kelas VIII SMPN 18 Kota Bengkulu. Karena terdapat bukti bahwa penggunaan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berdampak pada hasil belajar siswa, maka penggunaan model pembelajaran yang tepat akan sangat berdampak pada hasil belajar siswa. Dengan demikian dapat dikatakan terdapat pengaruh yang signifikan antara hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) dengan metode konvensional.
Berdasarkan hasil analisis, penelitian ini menjawab hipotesis yang diajukan yaitu terdapat pengaruh model pembelajaran Teams Games Tournamnet (TGT) terhadap hasil belajar siswa pada materi sistem peredaran darah siswa kelas VIII SMPN 18 Kota Bengkulu. . Peneliti menyimpulkan terdapat pengaruh yang signifikan antara siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) dengan metode konvensional. Jadi hipotesis alternatif (Ha) yang berbunyi “terdapat pengaruh model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar siswa pada materi sistem peredaran darah siswa kelas VIII SMPN 18 Kota Bengkulu” maka hipotesis alternatif (Ha) ) diterima.
Berdasarkan hasil penelitian yang penulis lakukan di SMP Negeri 18 Kota Bengkulu dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa pada materi muatan. sistem peredaran darah VIII. Terlihat peningkatan hasil belajar pada kelas eksperimen dengan penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) jauh lebih besar dalam peningkatan hasil belajar siswa dibandingkan dengan kelas kontrol. Selain itu terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar siswa pada materi sistem peredaran darah siswa VIII. kelas di SMPN 18 Kota Bengkulu.
Disarankan kepada guru untuk menggunakan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) untuk membantu proses pembelajaran di kelas karena model ini dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
