ABSTRAK
Ayuni Fadillah (19140033) Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Videoscribe dan Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Akuntansi Kelas X AKL 2 Di SMK N 1 Lubuk Sikaping. Di bawah Bimbingan Ibu/Bapak: Yesmira Syamra, M.Pd.E dan Defriko Gusma Putra,M.Ak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran Videoscribe dan kemandirian belajar terhadap hasil belajar siswa pada materi akuntansi kelas X AKL 2 di SMK N Lubuk Sikaping secara signifikan dan simultan.
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode Quasi Eksperimen yang menggunakan pretests dan posttests kontrol group desain. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X AKL di SMK N 1 Lubuk Sikaping yang berjumlah 103 orang. Teknik pengambilan sampel dengan menggunakan metode Purposive Sampling yaitu sebanyak 1 kelas eksperimen berjumlah 34 orang dan 1 kelas kontrol 34 orang. Instrumen penelitian yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif dan analisis induktif, dengan bantuan program SPSS 15.0.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) Rata-rata hasil belajar siswa materi pihak-pihak yang membutuhkan informasi akuntansi setelah diterapkan media pembelajaran videoscribe di kelas eksperimen adalah 90 sedangkan pada kelas kontrol yang diterapkan model pembelajaran konvensional yaitu 82,14 (2) Terdapat pengaruh penerapan media pembelajaran videoscribe terhadap hasil belajar siswa kelas X AKL di SMK N 1 Lubuk Sikaping, hal ini dapat diketahui berdasarkan hasil uji ANOVA dua jalur dengan nilai sig. 0,011 ini berarti bahwa nilai sig. lebih kecil dari nilai α = 0,05 (sig < α) maka dengan demikian H0 ditolak dan Ha diterima (3) Terdapat pengaruh kemandirian belajar terhadap hasil belajar siswa kelas X AKL di SMK N 1 Lubuk Sikaping, ini diketahui berdasarkan hasil uji ANOVA dua jalur dengan nilai sig. 0,003, ini berarti bahwa nilai sig. lebih kecil dari nilai α = 0,05 (sig < α) maka dengan demikian H0 ditolak dan Ha diterima. (4) Terdapat pengaruh penggunaan media pembelajaran videoscribe dan kemandirian belajar rendah terhadap hasil belajar, ini diketahui berdasarkan hasil uji ANOVA dua jalur dengan nilai sig. 0,011 ini berarti bahwa nilai sig. lebih kecil dari α = 0,05 (sig < α) maka dengan demikian H0 ditolak dan Ha diterima.
(5) Tidak terdapat pengaruh interaksi media pembelajaran videoscribe dan kemandirian belajar terhadap hasil belajar siswa kelas X AKL di SMK N 1 Lubuk Sikaping, ini diketahui berdasarkan hasil uji ANOVA dua jalur dengan nilai sig.
0,600, ini berarti bahwa nilai sig. lebih besar dari nilai α = 0,05 (sig > α) maka dengan demikian H0 diterima dan Ha ditolak.
Berdasakan hasil penelitian dan kesimpulan yang telah penulis uraikan.
Maka dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran videoscribe dan kemandirian belajar secara simultan mempunyai pengaruh terhadap hasil belajar.
