Pengembangan Matematika
Anak Usia Dini
“Matematika"
The study of the measurement, relationships, and properties o f
quantities and sets, using numbers and symbols.
“Matematika"
The study of the measurement, relationships, and properties o
f quantities and sets, using numbers and symbols.
Representation: The Symbol of Math
Symbol of ideas (number & element) 1, 2, 3.... x, y, z
Symbol of relations
= , >, <
Symbol of representation +, -, x, /
Symbol of punctuation
(,) untuk desimal, %, (....)
Matematika AUD
Matematika Daya Pikir
Matematika Daya Pikir
Konsep Matematika & Kemampuan
Berpikir Matematis
Matematika &
Perkembangan
Matematika
Helping children know and use the concepts and
skills in ways tha trelationships and connections are
formed and then apply them meaningfully in their
daily experiences.
Pembelajaran Matematika
Perkembangan Anak Usia Pra-Sekolah
Sentrasi
Reversibility
Konservasi
Konsep Pengetahuan
Pengeahuan fisik
Pengetahuan logika matematika
Pengetahuan sosial
Peranan Lingkungan dalam
Pembelajaran Matematika
Proses Pembelajaran
Matematika
Keterampilan Berpikir Matematis
Konsep MAtematika
Bilangan
Berhitung
Korespondensi 1 – 1
Konsep bilangan, membandingkan dan lambang bilangan
Perkembangan
Pemahaman Konsep
Bilangan
3 Tahap Perkembangan
Pemahaman Lambang Bilangan
Tahapan Bentuk
Pemahaman Keterangan
Tahap Konsep
□ □ □ □
Pemahaman bilangan ->konsep jumlah/ kuantitas
Tahap membuat
hubungan
□ □ □ □ =
4
Mengubungkan antara konsep bilangan dengan lambing bilangan
Tahap simbolik
4
Memhami bahwa lambangbilangan simbol menunjukan jumlah
Pola & Hubungan
Mengenali pola (urutan, berkembang &
hubungan)
Membuat pola berdasarkan ciri-ciri tertentu
Prinsip Pola
Dapat berupa angka atau bukan angka
3 bentuk umum pola
Pola berulang
AB – AB – AB
Pola berkembang
A, AA, AAA, AAAA,...
Pola hubungan
1-3, 2-6, 3-9
Pola Berkembang
Prinsip Pola lanj...
Anak mempelajari pola dalam 4 tahap
Mengenali pola
Menggambarkan/ medeskripsikan pola
Mengembangkan pola
Menciptakan pola
(see pattern dev in child) ..\..\..\..\Data Lenovo\DIt
PAUD 2013\WORKSHOP I PENGEMBANGAN BAHAN AJA R PAUD\MATERI
PELATIHAN 200 JPL\BCCT\6. Muncul Keaksaraan\13 Ta hap Meronce.ppt
Pola berulang memiliki variasi yang sangat beragam
Konsep Matematika
Geometri & Pemahaman Ruang/
Spasial
Mengenal posisi (kiri kanan, depan
belakang, atas bawah, luar dalam, dsb)
Mengenal bentuk 2 dimensi/ bangun datar
Mengenal identitas bentuk 2 dimensi/
bangun datar
Mengenal bangun ruang
Mengenal identitas bangun ruang
Konsep Matematika
Pengukuran
Memahami prinsip dan pentingnya ukuran
Dapat menggunakan pengukuran langsung
Mengetahui pengukuran tidak langsung
Pengumpulan, Organisasi & representasi Data
Mencocokan
Mengklasifikasi
Menyusun
Representasi
Konsep Matematika Dalam Standar PAUD
..\..\Data Asus\PAUD\Payung Hukum
\permendikbud_tahun2014_nomor137_lampiran_
I.pdf
Terimakasih
ERIVA SYAMSIATIN, S.PD, M.SI DOSEN PG-PAUD
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA [email protected]
