PENDAHULUAN
Identifikasi Masalah
Batasan Masalah
Rumusan Masalah
Tujuan Penelitian
Manfaat Penelitian
Penelitian yang Relevan
Ha : Ada hubungan disiplin siswa dengan prestasi belajar IPA siswa kelas III SD Negeri 1 Selorejo. Ho : Tidak terdapat hubungan disiplin siswa dengan prestasi belajar IPA siswa kelas III SD Negeri 1 Selorejo.
LANDASAN TEORI
Pengertian Prestasi Belajar
6 Suharsimi Arikunto berpendapat bahwa prestasi akademik adalah tingkat pencapaian yang dicapai siswa atau peserta didik ke arah tujuan yang telah ditetapkan oleh masing-masing bidang studi setelah mengikuti program pembelajaran selama kurun waktu tertentu. Berdasarkan penjelasan di atas dapat disimpulkan bahwa keberhasilan akademik adalah penguasaan ilmu atau juga penilaian terhadap pengetahuan seseorang, yang ditunjukkan dengan nilai-nilai dalam buklet untuk mengukur atau mengevaluasi keberhasilan atau tujuan mata pelajaran.
Pengertian Belajar
Hubungan disiplin siswa dengan prestasi belajar IPA siswa kelas III SD Negeri 1 Selorejo, penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif, artinya penelitian ini mengambil data kuantitatif. Mengenai survey populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas III SD Negeri 1 Selorejo. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri 1 Selorejo tahun ajaran 2019/2020 untuk mengetahui hubungan kedisiplinan siswa dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas III.
Penelitian ini menggunakan angket yang bertujuan untuk memperoleh data mengenai hubungan kedisiplinan siswa dengan prestasi belajar siswa kelas III IPA SD Negeri 1 Selorejo. Dari enam belas siswa SD Negeri 1 Selorejo, semuanya mengenakan seragam sekolah yang sesuai. Dari enam belas siswa di SDN 1 Selorejo, terdapat empat siswa yang belum pernah mengerjakan tugas kelas, tujuh orang.
Dari enam belas siswa SD Negeri 1 Selorejo terdapat tujuh siswa yang tidak pernah menyontek dalam ulangan, empat siswa sering mencontek saat ulangan, sedangkan lima siswa jarang mencontek saat ulangan. Dari enam belas siswa SD Negeri 1 Selorejo terdapat tujuh siswa yang sering mengerjakan pekerjaan rumah, sembilan siswa sering mengerjakan pekerjaan rumah, sedangkan tidak ada siswa yang sering mengerjakan pekerjaan rumah.
Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar
Kedisiplinan
- Pengertian Kedisiplinan
- Pentingnya Kedisiplinan
- Fungsi Disiplin
- Indikator Kedisiplinan
- Disiplin dan Prestasi Belajar
Ini juga memainkan peran penting dalam perolehan rasa tanggung jawab pada siswa dan guru. 24 Dalam bukunya Pengantar Pendidikan, Hafi Anshori memberikan pengertian disiplin sebagai berikut: “Disiplin adalah sikap mental dengan kesadaran dan Tanpa disiplin dalam belajar, maka akan membuat siswa kurang semangat dalam belajar.
Ilmu Pengetahuan Alam
- Pengertian Ilmu Pengetahuan Alam
- Tujuan Ilmu Pengetahuan Alam
Oleh karena itu, setiap siswa harus memiliki kedisiplinan dalam belajar agar memiliki prestasi yang baik. Berdasarkan uraian di atas dapat dijelaskan bahwa IPA mempunyai peranan yang sangat penting dan setiap orang harus menguasainya dalam rangka menyampaikan gagasan serta meningkatkan keterampilan dan pengetahuan siswa.
Hipotesis
Dalam hal ini, penulis telah menyusun draf penyusunan instrumen berbentuk jejaring, sehingga dapat menunjukkan hubungan kedisiplinan dengan prestasi belajar siswa kelas III SD Negeri 1 Selorejo tahun ajaran 2019/2020. SD Negeri 1 Selorejo memiliki fasilitas dalam kondisi yang berbeda seperti terlihat pada Tabel 1.6 Fasilitas SD Negeri 1 Selorejo sebagai berikut (Lampiran 3). Berdasarkan data yang diperoleh dari hasil penelitian yang telah dianalisis secara deskriptif dan konklusif, peran guru kelas dalam pembentukan kedisiplinan siswa di SD Negeri 1 Selorejo berada pada kategori sangat rendah.
Analisis inferensial menggunakan teknik analisis korelasi product moment pada 16 orang dengan signifikansi 5% menggunakan aplikasi SPSS diperoleh p-Value = 0,011 < a = 0,05, maka tolak Ho yang artinya ada hubungan disiplin siswa dengan prestasi belajar siswa pada kelas III SD Negeri 1 Selorejo. Kedisiplinan siswa SDN 1 Selorejo dalam penggunaan seragam termasuk dalam kategori SR yaitu sering menggunakan seragam sekolah yang sesuai. Dari enam belas siswa SD Negeri 1 Selorejo terdapat tiga siswa yang tidak pernah membuang sampah pada tempatnya, tujuh siswa sering membuang sampah pada tempatnya, sedangkan enam siswa jarang membuang pada tempatnya.
Dari enam belas siswa di SD Negeri 1 Selorejo terdapat lima siswa yang jarang belajar terus menerus, lima siswa sering belajar terus menerus, sedangkan enam siswa tidak pernah belajar terus menerus. Analisis inferensial menggunakan teknik analisis korelasi product moment pada 16 orang dengan taraf signifikansi 5% menggunakan aplikasi SPSS diperoleh p-Value = 0,011 < a = 0,05 maka tolak Ho yang artinya ada hubungan antara disiplin siswa dengan prestasi belajar siswa. di kelas III SD Tempat 1 Selorejo.
METODE PENELITIAN
Populasi,Sampel dan Teknik Sampling
Definisi Operasional Variabel
Prestasi belajar adalah hasil pengukuran penilaian usaha belajar yang dinyatakan dalam bentuk simbol, huruf atau kalimat yang menceritakan hasil yang dicapai oleh setiap anak dalam jangka waktu tertentu. Yang dimaksud secara operasional dengan prestasi belajar adalah banyaknya skor yang dicapai oleh tes prestasi belajar dalam raport siswa selama kurun waktu tertentu untuk semua mata pelajaran yang diujikan.
Teknik Pengumpulan Data
Berdasarkan cara penyampaiannya, kuesioner dapat dibedakan menjadi kuesioner langsung dan kuesioner tidak langsung, seperti yang diungkapkan oleh Sutrisno Hadi: “Dinamakan kuesioner langsung apabila daftar pertanyaan dikirimkan langsung kepada orang yang mengajukannya. tertarik untuk menceritakan kondisinya, sebaliknya, jika daftar pertanyaan yang langsung ditanyakan kepada seseorang yang berkepentingan, menceritakan kepada orang lain, kuesioner tidak langsung.46 Fungsi kuesioner adalah untuk mengumpulkan informasi sebagai dasar penyusunan suatu catatan permanen yang menjamin validitas informasi yang diperoleh dengan metode lain, evaluasi program bimbingan dan pengambilan sampel sikap atau pendapat responden. Untuk mendapatkan bukti penelitian, menurut Suharsimi Arikunto, ketika melakukan metode dokumentasi, penelitian meneliti benda-benda tertulis seperti buku, dokumen, peralatan, risalah rapat, catatan harian, dll.47 Sementara itu, Anas Sudjiono menyatakan bahwa penelitian dilakukan dokumentasi dengan meninjau dokumentasi yang ada yang relevan dengan tujuan penelitian.48. Berdasarkan pendapat di atas, diketahui bahwa Metode dokumentasi merupakan alat untuk memperoleh bukti tertulis sebagai hasil pengamatan dan pencatatan secara sistematis terhadap fenomena yang dapat diselidiki.
Metode ini digunakan penulis sebagai metode utama yang ditujukan kepada siswa dengan tujuan untuk mengetahui sejauh mana prestasi siswa kelas III pada mata pelajaran IPA dibuktikan dengan nilai raport, ulangan harian, tugas semester dan lain-lain.
Instrumen Penelitian
Susunan kisi-kisi instrumen menunjukkan hubungan antara variabel yang diteliti dengan sumber data yang akan diambil, metode yang digunakan, dan instrumen yang dibangun.50. Grid instrumen yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari grid umum dan grid khusus. Kisi umum adalah kisi yang dibuat untuk menggambarkan semua variabel yang akan diukur, dilengkapi dengan semua kemungkinan sumber data, semua kemungkinan metode dan instrumen yang dapat digunakan.
Kisi-kisi khusus adalah kisi-kisi yang dibuat untuk menggambarkan desain item yang akan disesuaikan untuk suatu instrumen.
Hasil Penelitian
- Deskripsi Lokasi Penelitian
- Deskripsi Data Hasil Penelitian
Proses belajar mengajar di SD Negeri 1 Selorejo tidak lepas dari adanya tenaga pendidik yang dibantu oleh pengelola administrasi, kondisinya jumlah guru dan tenaga kependidikan sebanyak 1.000 orang telah memenuhi kebutuhan tenaga dalam melaksanakan pendidikan. dan kegiatan mengajar. Prestasi belajar siswa SD Negeri 1 Selorejo pada mata pelajaran IPA telah mencapai diatas KKM yaitu kisaran skor 70 sampai dengan 85, skor yang diperoleh siswa tersebut jelas dipengaruhi oleh sikap disiplin belajar dari hasil observasi yang dilakukan. dibuat. Pada saat mengolah data ini melalui SPSS juga menghasilkan rangkuman hasil uji validitas kedisiplinan siswa seperti terlihat pada Tabel 7.
Hipotesis statistik yang akan diuji dalam penelitian ini adalah: H0: Tidak terdapat hubungan antara kedisiplinan siswa dengan prestasi belajar.
Pembahasan
Dari enam belas siswa SD Negeri 1 Selorejo, dua siswa jarang datang ke sekolah tepat waktu, enam siswa tidak pernah datang ke sekolah tepat waktu, dan delapan siswa lainnya sering datang ke sekolah tepat waktu. Dari enam belas siswa SD Negeri 1 Selorejo terdapat enam siswa yang tidak pernah memberikan informasi saat tidak hadir, tujuh siswa sering memberikan informasi saat tidak hadir dan tiga siswa yang jarang memberikan informasi saat tidak hadir. Dari enam belas siswa SD Negeri 1 Selorejo terdapat empat siswa yang tidak pernah membuat kegaduhan di dalam kelas, dua belas siswa jarang membuat kegaduhan di dalam kelas, sedangkan tidak ada siswa yang sering membuat kegaduhan di dalam kelas.
Daripada enam belas murid di SD Negeri 1 Selorejo, terdapat tujuh murid yang jarang mengikuti aktiviti pembelajaran yang diadakan oleh pihak sekolah, sembilan murid sering menyertai aktiviti pembelajaran yang diadakan oleh pihak sekolah, manakala tidak ada yang tidak pernah mengikuti aktiviti pembelajaran yang diadakan oleh pihak sekolah. aktiviti pembelajaran. diadakan oleh pihak sekolah.
Keterbatasan Penelitian
Sehubungan dengan itu, ada beberapa keterbatasan penelitian yang dapat peneliti ungkapkan, yaitu sebagai berikut. Maka untuk itu perlu diperbaiki dan ditingkatkan lagi agar dapat membentuk siswa yang memiliki kesadaran disiplin yang baik tidak hanya dari lingkungannya tetapi juga dari dalam dirinya sendiri, sehingga peran guru kelas dalam pembentukan kedisiplinan SD Negeri 1 Selorejo . siswa berada pada kategori baik. Kepada pimpinan sekolah khususnya SD Negeri 1 Selorejo agar dapat menyediakan media pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum berbasis kompetensi khususnya pada mata pelajaran IPA, karena IPA merupakan mata pelajaran.
Bagi siswa khususnya siswa SD Negeri 1 Selorejo agar dapat menggunakan dan memanfaatkan media pendidikan dengan baik agar prestasi belajar siswa khususnya mata pelajaran IPA dapat tercapai secara maksimal. Muslichach Asy'ari, Penerapan Pendekatan Sains-Teknologi-Masyarakat dalam Pembelajaran Sains di Sekolah Dasar (Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Direktorat Ketenagakerjaan: Jakarta, 2006) Philomena Mukami dan Ann Nduku Nyabuto Njoroge, Disiplin sebagai Faktor Pendorong Prestasi Akademik di Kenya (Journal of Educational and Social Research Vol.4 No.1, 2014). Buka penampil data dan masukkan data dari uji validitas penelitian, lalu klik analisis, lalu pilih korelasi dan klik bivariat.
Pindahkan semua data yang ada pada kotak dialog di sebelah kiri ke kotak dialog variabel di sebelah kanan seperti gambar di bawah ini, lalu klik OK. Buka penampil data dan masukkan data hasil penelitian uji reliabilitas, kemudian klik analisis, selanjutnya pilih skala dan klik analisis reliabilitas.
PENUTUP
Kesimpulan
Saran
SiriNam Khalsa, Strategi Pengajaran Disiplin dan Harga Diri, Anekdot, dan Pelajaran Efektif untuk Keberhasilan Pengelolaan Kelas (Jakarta: Index, 2007). Ali Rachman Puja Kesuma, “Pengaruh Pemahaman Nilai Empat Pilar MPR Indonesia Terhadap Kehidupan Berdemokrasi Mahasiswa IAIN Metro.”.
