PENGGUNAAN STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) DI MI MA'AIF NU TIPAR RAWALO TAHUN PELAJARAN 2015/2016. Penelitian ini dilatar belakangi MI Ma'arif NU Tipar Rawalo di kelas IV telah menggunakan strategi pembelajaran bertanya sebagai strategi pembelajaran pada mata pelajaran IPA. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan strategi pembelajaran inkuiri dalam pembelajaran IPA di MI Ma'arif NU Tipar Rawalo.
Objek penelitian ini adalah strategi pembelajaran inkuiri yang digunakan guru dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) kelas IV di MI Ma'arif NU 1 Tipar Rawalo. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan strategi pembelajaran inkuiri dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di MI Ma'arif NU 1 Tipar Rawalo telah dilaksanakan dengan baik. Musrifatul Amaniyah, S.Pd.I., selaku Ketua MI Ma'Arif NU Tipar Rawalo, yang telah mengizinkan penulis untuk melakukan penelitian.
Rumiasih, S.Pd.I., selaku guru kelas IVA MI Ma'Arif NU Tipar Rawalo yang banyak menghabiskan waktu bersama penulis. Himawan, S.Pd.I., selaku guru kelas IVB MI Ma'Arif NU Tipar Rawalo yang banyak meluangkan waktu bersama penulis. DAFTAR TABEL Tabel 4.1 Status Guru MI Ma'arif NU Tipar Rawalo Tabel 4.2 Status Siswa MI Ma'arif NU Tipar Rawalo.
Tabel 4.3 Data Siswa Kelas IVA MI Ma'arif NU Tipar Rawalo Tabel 4.4 Data Siswa Kelas IVB MI Ma'arif NU Tipar Rawalo Tabel 4.5 Sarana Prasarana MI Ma'arif NU Tipar Rawalo Tabel 4.6 Tahap Perencanaan dari Guru.
Latar Belakang Masalah
Dalam proses belajar mengajar, guru memiliki strategi agar siswa dapat belajar secara efektif dan memenuhi tujuan yang diharapkan 4. Strategi pembelajaran adalah proses perencanaan yang memuat rangkaian kegiatan yang terencana dengan baik untuk mencapai tujuan pendidikan 5. Strategi pembelajaran sangat penting bagi seorang guru untuk digunakan dalam mengajar, karena penggunaan strategi pembelajaran harus menjadi bagian terpenting yang harus diperhatikan oleh seorang guru dalam kegiatan belajar mengajar. 3 Sunhaji, Konsep Dasar Strategi Pembelajaran, Metode dan Penerapannya dalam Proses Belajar Mengajar, (Yogyakarta: Grafindo Litera Media, 2009) hlm.
Agar kegiatan belajar mengajar dapat berlangsung secara sistematis, terarah, lancar dan efisien.6 Salah satu strategi yang dapat digunakan untuk mengoptimalkan kegiatan pembelajaran adalah strategi pembelajaran penelitian. Strategi pembelajaran inkuiri adalah strategi pembelajaran yang mendorong, mengajarkan, dan mengajak siswa berpikir kritis, analitis, dan sistematis guna menemukan jawaban atas berbagai permasalahan secara mandiri.7 Strategi pembelajaran ini menekankan pada proses pencarian dan pencarian. Peran siswa dalam strategi ini adalah mencari dan menemukan sendiri materi; sedangkan guru berperan sebagai fasilitator dan membimbing siswa dalam belajar.
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) merupakan rumpun ilmu yang memiliki ciri khusus, yaitu kajian tentang fenomena alam faktual, baik berupa kenyataan atau peristiwa dan hubungan sebab akibat 9 Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) dikenal juga dengan istilah ilmu yang berkaitan dengan bagaimana mencari tentang alam secara sistematis, sehingga ilmu pengetahuan alam (IPA) bukan hanya penguasaan pengetahuan berupa fakta, konsep atau prinsip, tetapi juga merupakan proses penemuan. Pada prinsipnya penggunaan strategi pembelajaran inkuiri pada mata pelajaran IPA (IPA) tidak hanya mengajarkan siswa untuk memahami dan mendalami materi, tetapi juga melatih kemampuan berpikir siswa dengan baik. Masa usia sekolah dasar ini (sekitar 6-12 tahun) merupakan perkembangan yang penting bahkan fundamental untuk keberhasilan perkembangan selanjutnya.12 Menurut Piaget, anak usia sekolah dasar dari 6 atau 7 tahun sampai 11 atau 12 tahun termasuk dalam kategori fase operasional konkrit.
Sehubungan dengan tujuan pendidikan ilmu pengetahuan alam (IPA), siswa sekolah dasar perlu diberi pengalaman dan kesempatan untuk mengembangkan kemampuan berpikir dan bersikap terhadap alam guna mengetahui rahasia fenomena alam. Observasi awal yang penulis lakukan pada tanggal 27 Mei 2015 di MI Ma’arif NU Tipar Rawalo, penulis melakukan observasi langsung di kelas IV ditemukan bukti bahwa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) pada tahun Selain itu penulis juga melakukan wawancara dengan ms. Rumiasih, S.Pd.I dan Bpk. tahun sebelumnya yaitu tahun pelajaran 2013/2014.
Observasi awal penulis mengungkapkan bahwa dalam proses pembelajaran, terdapat salah satu prinsip strategi pembelajaran berbasis inkuiri yang tidak tampak dalam pelaksanaan pembelajaran di kelas. Oleh karena itu, penulis merasa tertarik untuk menulis tentang bagaimana implementasi strategi pembelajaran berbasis inkuiri dalam pembelajaran IPA (IPA) di MI Ma’arif NU Tipar Rawalo menciptakan suasana belajar yang mendorong siswa untuk aktif dan menimbulkan semangat belajar, sehingga tujuan pembelajaran menjadi maksimal, dapat dicapai. Judul penulisan yang akan dilakukan oleh penulis adalah “Penggunaan Strategi Pembelajaran Inkuiri dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di MI Ma'arif NU Tipar Rawalo Tahun Ajaran.
Definisi Operasional
Menurut Wahyana sebagaimana dikutip Trianto mengatakan bahwa ilmu pengetahuan alam (IPA) adalah kumpulan pengetahuan yang disusun secara sistematis dan dalam penggunaannya menggunakan cara-cara umum terbatas pada fenomena alam. Perkembangan tidak hanya ditandai dengan adanya kumpulan fakta, tetapi juga dengan adanya metode ilmiah dan sikap ilmiah. Sedangkan yang dimaksud dengan Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) dalam pembelajaran ini adalah sains yang mempelajari peristiwa-peristiwa yang terjadi di alam dengan cara mengamati, bereksperimen, menyimpulkan, menyusun teori-teori sehingga siswa memiliki pengetahuan, gagasan, dan konsep yang terorganisasi tentang lingkungan alam, yang diperoleh dari pengalaman melalui serangkaian proses ilmiah, termasuk penyelidikan, penyusunan dan penyajian gagasan.
MI Ma'arif NU Tipar adalah lembaga pendidikan madrasah setingkat sekolah dasar (SD) yang menyelenggarakan pendidikan agama di bawah kurikulum Kementerian Agama dan sekaligus kurikulum sekolah dasar (SD) dari Kementerian Pendidikan Nasional. Lantas apa yang dimaksud dengan judul Menggunakan Strategi Pembelajaran Inkuiri untuk Belajar IPA (IPA) di MI Ma'arif SEKARANG. Tipar Rawalo untuk tahun ajaran 2015/2016 merupakan penelitian yang bertujuan untuk mengetahui bagaimana proses penggunaan strategi pembelajaran inkuiri pada mata pelajaran IPA khususnya di kelas IV.
Rumusan Masalah
Tipar Rawalo untuk tahun ajaran 2015/2016 merupakan penelitian yang bertujuan untuk mengetahui bagaimana proses penggunaan strategi pembelajaran inkuiri pada mata pelajaran IPA khususnya di kelas IV. 9.
Kajian Pustaka
Wibowo.17 Dalam tesisnya, kedua peneliti menemukan kesamaan, yaitu sama-sama menggunakan strategi pembelajaran eksploratif dalam pembelajaran IPA (IPA). Perbedaan dari penelitian yang akan dilakukan oleh peneliti adalah skripsi ini menggunakan penelitian tindakan kelas dalam hal peningkatan keaktifan dan keberhasilan belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) gaya bahasa sub topik. dan hasil penelitian menjelaskan. bahwa penggunaan strategi pembelajaran penelitian mampu meningkatkan aktivitas belajar dan prestasi belajar siswa sebesar 91,11%. Meningkatkan minat dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPA dengan strategi pembelajaran inkuiri di kelas V SD Negeri Bojongsari tahun pelajaran 2011/2012”.
Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas dalam hal meningkatkan minat dan prestasi siswa pada mata pelajaran IPA subtopik gaya, gerak dan energi dengan menggunakan inkuiri dan hasil penelitian menjelaskan bahwa pembelajaran berbasis inkuiri meningkatkan prestasi siswa. dapat meningkat 86,66 %. Perbedaannya dengan penelitian yang akan dilakukan oleh peneliti adalah penelitian ini menggunakan penelitian tindakan klasikal dan penelitian yang akan dilakukan oleh peneliti adalah penelitian kualitatif. 17Heru Tri Wibowo, “Penerapan Strategi Pembelajaran Inkuiri untuk Meningkatkan Aktivitas dan Prestasi Belajar IPA pada Materi Pokok Gaya di SD Negeri 4 Bantarbolang Disertasi Tidak Terbit Tahun: UMP, 2013).
18 Septi Kurniasari, Meningkatkan minat dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPA melalui strategi pembelajaran inkuiri di kelas V SD Negeri Bojongsari tahun ajaran, disertasi tidak diterbitkan: UMP, 2012). Implementasi Strategi Inkuiri Terbimbing pada IPA Kelas V di SDN Tinggarjaya Kecamatan Jatilawang Kabupaten Banyumas Pada tahun ajaran ini, peneliti menemukan kesamaan yaitu keduanya menggunakan inkuiri kualitatif dalam pembelajaran IPA (IPA) dengan strategi inkuiri. Perbedaan dengan penelitian yang akan peneliti lakukan adalah penelitian ini lebih pada bagaimana guru menerapkan strategi pembelajaran inkuiri terbimbing dalam pembelajaran IPA, sedangkan penulis mengkaji bagaimana penerapan strategi pembelajaran inkuiri dalam pembelajaran IPA (IPA). ) belajar di MI Ma'arif NU Tipar Rawalo.
Penggunaan Strategi Pembelajaran Inkuiri dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di MI Ma'arif NU Tipar Rawalo pada tahun ajaran lebih banyak membahas tentang bagaimana guru menggunakan strategi pembelajaran inkuiri dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) kelas IV. Dari judul skripsi yang ada, tidak ada judul yang sama dengan judul yang peneliti sajikan dan obyek penelitian yaitu Penggunaan Strategi Pembelajaran Inkuiri dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di MI Ma'arif NU Tipar Rawalo Tahun Ajaran 2014/2015. 19Taufik, “Implementasi Strategi Inkuiri Terbimbing Mata Pelajaran IPA Kelas V SDN Tinggarjaya Kecamatan Jatilawang Kabupaten Banyumas. Tahun Kajian Disertasi Tidak Terbit: UMP, 2014).
Sistematika Pembahasan
Bab ketiga berupa metodologi penelitian yang terdiri dari: jenis penelitian, lokasi penelitian, topik penelitian, objek penelitian, teknik pengumpulan data, teknik analisis data.
Kesimpulan
Saran
Kata Penutup
Meningkatkan Minat dan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Melalui Strategi Pembelajaran Inkuiri Pada Kelas V SD Negeri Bojongsari Tahun Pelajaran Tidak Diterbitkan Skripsi: UMP. Merancang model pembelajaran inovatif-progresif: konsep, landasan, dan penerapannya dalam kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP). 2013. “Penerapan Strategi Pembelajaran Inkuiri untuk Meningkatkan Aktivitas dan Prestasi Belajar Bergaya IPA di SD Negeri 4 Bantarbolang Tahun Pelajaran 2012/2013”.
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
