• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENILAIAN SUMATIF Luas Permukaan Bangun Ruang

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Hesty Sensei

Academic year: 2024

Membagikan "PENILAIAN SUMATIF Luas Permukaan Bangun Ruang "

Copied!
1
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 1 Halaman )

Teks penuh

(1)

Nama/Kelas:

_________________/______

Hari/Tanggal:

____________/___________

PENILAIAN SUMATIF

Luas Permukaan Bangun Ruang

Nilai Tanda Tangan

Guru Tanda Tangan Orang Tua

KD Menghitung luas permukaan bangun ruang

Hitunglah luas permukaan bangun ruang dengan teliti dan tuliskan

proses pengerjaan beserta kalimat pernyataan untuk menjawab soal dibawah ini.

1. Hitunglah luas permukaan tabung dengan jari- jari 7 cm dan tinggi tabung 50 cm!

2. Sebuah kardus berbentuk kubus dengan panjang sisi 30 cm. Kotak itu akan dilapisi kertas kado di seluruh permukaannya. Berapa luas kertas kado yang diperlukan?

3. Sebuah bangunan berbentuk balok dengan ukuran panjang 10 m dan lebar 16 m. Jika tinggi bangunan adalah 5 m, luas permukaan bangunan yang tampak dari luar adalah …

4. Sebuah kue tart berbentuk tabung dengan jari- jari alas 20 cm. Tinggi kue tersebut adalah 21 cm.

Berapa luas permukaan seluruh kue tart?

SDH GRADUATE PROFILE

#16. Demonstrate skills of critical thinking, problem-solving and collaboration.

Referensi

Unduh sekarang ( DOCX - 1 Halaman - 88.59 KB )

Dokumen terkait

IMPLEMENTASI TEORI BRUNER DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA UNTUKMENENTUKAN LUAS PERMUKAAN BANGUN RUANG DI KELAS V SDN TANGGUNG IV - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Tujuan penelitian dalam skripsi ini adalah (1) Menjelaskan Penerapan Teori Bruner Untuk Meningkatkan Pemahaman Menentukan Luas Permukaan Bangun Ruang Siswa Kelas V SDN

IMPLEMENTASI TEORI BRUNER DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA UNTUKMENENTUKAN LUAS PERMUKAAN BANGUN RUANG DI KELAS V SDN TANGGUNG IV - Institutional Repository of IAIN Tulungagung BAB IV PEMBAHASAN

Tahap ikonik siswa menentukan luas permukaan bangun ruang (balok, kubus, dan prisma.. tegak segitiga) dengan menggunakan media gambar

ANALISIS KESALAHAN DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA PADA MATERI LUAS PERMUKAAN BANGUN RUANG BERDASARKAN NEWMAN’S ERROR ANALYSIS (NEA)DITINJAU DARI KEMAMPUAN SPASIAL.

MENYELESAIAKAN SOAL CERITA PADA MATERI LUAS PERMUKAAN BANGUN RUANG BERDASARKAN NEWMAN’S ERROR ANALYSIS (NEA) DITINJAU DARI KEMAMPUAN SPASIAL ini adalah karya penelitian

ANALISIS KEMAMPUAN MENULIS MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMP AL IRSYAD SURAKARTA PADA MATERI LUAS PERMUKAAN DAN VOLUME BANGUN RUANG SISI TEGAK TAHUN AJARAN 2011/2012.

ANALISIS KEMAMPUAN MENULIS MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMP AL IRSYAD SURAKARTA PADA MATERI LUAS PERMUKAAN DAN VOLUME BANGUN RUANG SISI TEGAK TAHUN AJARAN

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI LUAS PERMUKAAN BANGUN RUANG MELALUI MEDIA BANGUN RUANG PADA SISWA KELAS V SDN 03 KENDALDOYONG TAHUN 2010

Dengan menggunakan media bangun ruang (kubus, balok dan tabung) guru menanyakan bangun datar apa yang menyusun bangun tersebut. Dengan bimbingan guru siswa mencari rumus

Eksperimentasi Model Pembelajaran Teams Games Tournament Dan Numbered Heads Togetherdengan Pendekatan Matematika Realistik Pada Materi Luas Permukaan Bangun Ruang Ditinjau Dari Keaktifan Belajar

Berdasarkan hal yang telah dijelaskan diatas, tujuan yang ingin dicapai pada penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) pada materi luas permukaan bangun ruang manakah

Peserta didik mampu menentukan luas permukaan dan volume balok. Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu

Peserta didik mampu menentukan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar (kubus, balok, prisma atau limas)..  Peserta didik mampu menentukan luas permukaan dan

UPAYA PENINGKATKAN PEMAHAMAN RUMUS PADA LUAS PERMUKAAN BANGUN RUANG SISI DATAR DENGAN METODE PENGAJARAN INQUIRY DISCOVERY LEARNING DAN PEMANFAATAN MEDIA TIGA DIMENSI DI SMP NEGERI 4 SIBABANGUN

Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk melihat adanya peningkatan pemahaman siswa terhadap rumus luas permukaan bangun ruang sisi datar pada pelajaran matematika