RAKER FOSKAM SMP/MTS MUHAMMADIYAH SURABAYA PASURUAN, 20 SEPTEMBER 2024
Manajerial Kepala Sekolah/Madrasah Muhammadiyah dan
Pengembangan Sekolah/Madrasah Muhammadiyah Berprestasi dan
Berkemajuan
MUHAMAD JEMADI
WAKIL KETUA PDM KOTA SURABAYA
PELATIH NASIONAL PPKB KEMENAG RI
KETUA MGMP PAI SMP JATIM WAKIL KETUA DPW AGPAII JATIM
SEKRETARIS MGMP KKG PA NASIONAL
PENGGERAK MODERASI
BERAGAMA PROV JATIM
SIAPA KITA? KADER MUHAMMADIYAH KADER MUHAMMADIYAH
1. INSPIRATIF 2. DINAMIS
3. PROFESIONAL 4. ALLAHU AKBAR
YEL-YEL
Pilih satu jawaban dengan cepat
&
SUARA LANTANG
1. Nanti atau sekarang 2. berubah atau tetap
3. menggunakan atau membuat 4. kerja keras atau kerja cerdas 5. menginspirasi atau mengajar 6. menunggu atau memulai
7. memberi atau menerima 8. proses atau Hasil
9. Just Friend atau soulmate
1. LEARNING TO KNOW 2. LEARNING TO DO
3. LEARNING TO BE
4. LEARNING TO LIVE TOGETHER 5. LEARNING TO FAITH OF GOD
PILAR PENDIDIKAN
LEARNING TO
CHANGE
KEKUATAN MUHAMMADIYAH
1. Memegang teguh ajaran Islam 2. Menjauhi ujub dan riya
3. Memiliki spirit jihad (Ikhlas) 4. Sistem Organisasi
5. Kiprah Dakwah yang melayani
kebutuhan masyarakat
TUJUH ASPEK PENTING PENDIDIKAN MUHAMMADIYAH
1. PEMBELAJAR
2. PEMBELAJARAN 3. PENDIDIK
4. PERSYARIKATAN 5. MANEJERIAL
6. KURIKULUM
7. KEMASYARAKATAN
PROF.DR.HAEDAR
NASIR,M.Si
TUGAS AMAL USAHA MUHAMMADIYAH
1. Mempercepat tercapainya tujuan Muhammadiyah
2. Sebagai lahan dakwah
3. Sebagai lahan berjuang dan beramal
4. Sebagai lahan kaderisasi
PENDAHULUAN
• Sekolah dan Madrasah Muhammadiyah merupakan bagian penting pendidikan di Indonesia.
• Mencetak generasi yang memiliki integritas, keterampilan, serta iman dan takwa yang kuat.
• Tantangan pendidikan semakin kompleks, maka diperlukan kemampuan manajerial kepala sekolah/madrasah.
• Kepala sekolah/madrasah Muhammadiyah harus mampu memimpin lembaga pendidikan secara efektif untuk mencapai prestasi dan kemajuan, sesuai dengan nilai-nilai Islam dan kemajuan zaman.
• Peningkatan manajerial menjadi faktor kunci dalam pengembangan sekolah/madrasah yang berprestasi dan berkemajuan.
Beberapa Landasan Teori
Sekolah/Madrasah Berprestasi dan Berkemajuan adalah sekolah yang:
1. Mampu mencapai keunggulan dalam berbagai aspek, termasuk akademik, non-akademik, serta memiliki reputasi baik di tingkat lokal, nasional, bahkan internasional.
2. Sekolah/madrasah berkemajuan tidak hanya berfokus pada prestasi, tetapi juga pada inovasi, adaptasi terhadap perubahan, dan penerapan teknologi dalam proses pembelajaran serta manajemen.
Kedua aspek ini harus berjalan seiring untuk menghasilkan lulusan yang kompetitif, berkarakter, dan berdaya saing global.
Peran Manajerial Kepala Sekolah/Madrasah dalam Pengembangan Sekolah
Manajemen kepala sekolah/madrasah sangat berpengaruh pada keberhasilan lembaga pendidikan.
Kepala sekolah/madrasah bertanggung jawab dalam mengelola sumber daya, meningkatkan kualitas pembelajaran, menciptakan iklim sekolah yang kondusif, serta mendorong inovasi dan prestasi.
Kepemimpinan transformasional menjadi kunci
dalam menghadapi dinamika dan tantangan
pendidikan modern.
Kompetensi Kepala Sekolah/Madrasah
1. Kepribadian: Integritas, moralitas, dan keteladanan.
2. Manajerial: Kemampuan dalam merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi berbagai program sekolah.
3. Kewirausahaan: Kreativitas dan inovasi dalam pengelolaan sumber daya dan pembiayaan sekolah.
4. Supervisi: Kemampuan dalam membimbing dan mengawasi kinerja guru dan staf.
5. Sosial: Mampu berkomunikasi dan berkolaborasi dengan berbagai pihak, termasuk orang tua siswa, masyarakat, dan dunia industri.
Tantangan Kepala Sekolah/Madrasah Muhammadiyah
1. Persaingan Global: Dunia pendidikan menuntut kepala sekolah/madrasah untuk mampu mempersiapkan siswa agar dapat bersaing di tingkat internasional.
2. Digitalisasi Pendidikan: Kepala sekolah/madrasah harus mampu memimpin transformasi digital di sekolahnya.
3. Kualitas Guru dan Tenaga Pendidik: Kepala sekolah/madrasah bertanggung jawab untuk meningkatkan kualitas guru melalui pelatihan dan supervisi.
4. Keterbatasan Sumber Daya: Menghadapi kendala finansial dan sumber daya manusia yang terbatas, yang mempengaruhi kemampuan mereka untuk berprestasi secara maksimal.
Strategi Peningkatan Manajerial
1. Peningkatan Kepemimpinan Transformasional: memiliki visi yang jelas tentang masa depan lembaga pendidikan yang dipimpinnya dan mendorong perubahan, inovasi, dan pembaruan dalam setiap aspek manajemen sekolah menjadi kunci keberhasilan.
2. Penguatan Teknologi dalam Manajemen: Mengintegrasikan teknologi dalam manajemen sekolah. Ini mencakup pemanfaatan sistem informasi sekolah, platform e- learning, serta digitalisasi dalam administrasi dan pembelajaran.
3. Pengembangan Kompetensi Guru dan Staf : Menerapkan program pengembangan profesional berkelanjutan bagi guru dan staf. Pelatihan, lokakarya, dan seminar secara reguler dapat membantu meningkatkan kompetensi pengajaran.
4. Kolaborasi dengan Pihak Eksternal: kerjasama dengan berbagai pihak, termasuk dunia industri, pemerintah, dan perguruan tinggi untuk menciptakan peluang-peluang baru dalam hal pembiayaan, program pendidikan, serta pengembangan keterampilan siswa.
Pengembangan Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah/Madrasah Menuju Prestasi dan Kemajuan
1. Kompetensi Manajerial yang Adaptif: kemampuan dalam merespons perubahan kebijakan pendidikan, adaptasi terhadap teknologi baru, serta kemampuan berinovasi dalam strategi pengelolaan sekolah.
2. Pengelolaan Berbasis Data: Data yang akurat dan komprehensif mengenai kinerja siswa, guru, serta sumber daya sekolah akan membantu dalam pengambilan keputusan yang tepat.
3. Pengembangan Kemitraan dan Kewirausahaan:
mampu mencari peluang-peluang baru dalam pembiayaan dan pengembangan sekolah.
Pengembangan kemitraan dengan dunia usaha dan industri akan membuka jalan bagi sekolah/madrasah untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan infrastruktur.
Kesimpulan
1. Peningkatan manajerial kepala sekolah/madrasah Muhammadiyah sangat diperlukan untuk mengembangkan sekolah/madrasah yang berprestasi dan berkemajuan.
2. Kompetensi manajerial, kepemimpinan transformasional, serta kemampuan dalam memanfaatkan teknologi dan data menjadi kunci keberhasilan dalam menghadapi tantangan pendidikan modern.
3. Kepala sekolah/madrasah harus mampu menjadi motor penggerak perubahan dengan menanamkan semangat inovasi, pembaruan, dan kolaborasi.
Rekomendasi
1. Muhammadiyah perlu menyusun program pelatihan berkelanjutan bagi kepala sekolah/madrasah yang fokus pada pengembangan manajerial berbasis teknologi dan inovasi.
2. Kepala sekolah/madrasah perlu mengembangkan jejaring dan kerjasama dengan berbagai pihak untuk memperkuat pembiayaan dan inovasi sekolah.
3. Muhammadiyah perlu memperkuat sistem supervisi dan monitoring untuk memastikan bahwa program-program pengembangan sekolah berjalan dengan baik dan tepat sasaran.
4. Kepala sekolah/madrasah perlu terus mendorong program pengembangan profesional bagi guru dan tenaga pendidikan agar kualitas pembelajaran dapat terus ditingkatkan.
Kota Waringin bukanlah kota terpencil Kota para pengusaha dan banyak
peternak angsa
Tiada mungkin sekolah madrasah kita berhasil
Tanpa usaha dan pertolongan Allah yang maha kuasa
Ke Bangkalan mencari sekawanan angsa Pergi ke sana melintasi lampu kota
Keberhasilan kita bukan dari usaha biasa Bekerjasama dan kolaborasi kunci sukses kita
TERIMA KASIH
SEMOGA BERMANFAAT
