PERKEMBANGAN INTELEKTUAL, EMOSI DAN SOSIAL ANAK USIA SD
PERKEMBANGAN INTELEKTUAL,
EMOSI DAN SOSIAL ANAK USIA SD
Topik Bahasan :
Perkembangan intelektual anak usia SD
Perkembangan emosi anak usia SD
Perkembangan sosial anak
usia SD
Menurut kamus
Webster New World Dictionary of the
American
Language, dalam (Sunarto &
Hartono., 2006) istilah intelektual berarti:
Menurut kamus
Webster New World Dictionary of the
American
Language, dalam (Sunarto &
Hartono., 2006) istilah intelektual berarti:
Perkemba ngan Intelektual
Anak Usia SD
Kecakapan dalam berpikir, mengamati atau
mengerti Kecakapan dalam berpikir, mengamati atau
mengerti
Kecaka pan mental
yang besar Kecaka
pan mental
yang
besar Pikiran atau inteligensi Pikiran atau
inteligensi
NEXT
Perke mban gan
Intele ktual Anak Usia
SD Jadi, kecerdasan intelektual adalah kecerdasan yang
berhubungan dengan proses kognitif seperti berpikir,
daya menghubungkan dan menilai atau
mempertimbangkan sesuatu.
Jadi, kecerdasan intelektual adalah kecerdasan yang
berhubungan dengan proses kognitif seperti berpikir,
daya menghubungkan dan menilai atau
mempertimbangkan
sesuatu.
NextPerkembangan intelektual sebenarnya dipengaruhi oleh dua faktor, yaitu
(Ali & Asrori, 2008)
Faktor Hereditas
Faktor
Hereditas Faktor
Lingkungan Faktor Lingkungan Perkemban
Intelektual gan Anak Usia
SD
Faktor Hereditas Faktor Hereditas
Dimulai dari dalam
kandungan, anak sudah memiliki
sifat-sifat yang menentukan
daya kerja intelektualnya.
BACKBACK
Ada dua unsur lingkungan yang sangat penting
peranannya dalam
memengaruhi perkembangan intelektual anak, yaitu
Faktor Lingkungan Faktor Lingkungan
BACKBACK
Perkembangan Emosi Anak Usia SD
Orang yang memiliki kecerdasan
emosional adalah orang yang mampu menguasai, mengelola dan
mengarahkan emosinya dengan baik.
Orang yang memiliki kecerdasan
emosional adalah orang yang mampu menguasai, mengelola dan
mengarahkan emosinya dengan baik.
(Erna Labudasari, 2019)
NEXTNEXT
Pada umumnya
ungkapan emosi anak usia SD teraktualisasi
dengan tertawa lepas dalam mengungkapkan
kegembiraan atau rasa senangnya
Pada umumnya
ungkapan emosi anak usia SD teraktualisasi
dengan tertawa lepas dalam mengungkapkan
kegembiraan atau rasa senangnya
Perk em
ban ga n Em osi A
Usia SD nak
Sedangkan pada anak yang mengalami kekecewaan atau kekesalan tak jarang
mereka
mengungkapkannya dengan ledakan amarah,
merajuk atau cemberut Sedangkan pada anak
yang mengalami kekecewaan atau kekesalan tak jarang
mereka
mengungkapkannya dengan ledakan amarah,
merajuk atau cemberut
NEXTNEXT
Fase perkembangan emosi pada anak usia Sekolah Dasar
Pe rke mb an ga n E mo si An ak
Us ia SD
Usia 11-12 tahun Usia 11-12 tahun Usia 7-8 Tahun
Usia 7-8 Tahun Usia 5-6 tahun
Usia 5-6 tahun
Usia 9-10 tahun Usia 9-10 tahun
Usia 6 tahun
Usia 6 tahun
Usia 5-6 tahun Usia 5-6 tahun
Anak mulai mempelaja
ri kaidah dan aturan Anak mulai mempelaja
ri kaidah dan aturan
Anak mulai mampu menjaga
rahasia
BACK
Anak-anak sudah memahami konsep emosi yang lebih kompleks
Usia 6 tahun Usia 6 tahun
Rasa cemburu Rasa bangga
Rasa sedih
Rasa kehilangan
BACK
Usia 7-8 tahun
Emosinya sudah menginternalisasikan rasa malu dan bangga
Semakin
bertambah usia, anak semakin menyadari
perasaan diri sendiri maupun orang lain
BACK
Usia 9-10 tahun Usia 9-10 tahun
Anak dapat
mengatur ekspresi emosinya dalam
situasi sosial
Anak dapat
memberikan respon terhadap stress emosional yang terjadi pada orang
lain
BACK
Usia 11-12 tahun Usia 11-12 tahun
Lebih Fleksibel
BACK
Perkembangan Sosial Anak Usia
SD
NEXTNEXT
Semua manusia saling berhubungan dan mempersatukan dalam keseluruhan sosial
(masyarakat) dan masyarakat ditunjukkan kepada semua kepentingan anggotanya (Boumans, 2000)
Perkembangan Sosial Anak Usia
SD
Perkembangan Sosial Anak Usia
SD
Menjelang masuk SD, anak telah mengembangkan kemampuan berpikir dan bertindak dengan pengaruh sosial yang lebih kompleks
dibandingnya waktu masih taman kanak-kanak
NEXTNEXT
Perk em gan ban
Sos ial Ana k U
sia SD
Perkembangan sosial seseorang sangat dipengaruhi oleh beberapa
faktor yaitu:
Keluarga Keluarga
Status Sosial Ekonomi
Status Sosial Ekonomi
Kematangan Kematangan
(Sunarto & Hartono, 2006)
Keluarga merupakan lingkungan pertama
yang memberikan pengaruh besar terhadap beberapa aspek perkembangan
anak, termasuk perkembangan
sosialnya
Keluarga merupakan lingkungan pertama
yang memberikan pengaruh besar terhadap beberapa aspek perkembangan
anak, termasuk perkembangan
sosialnya
Keluarga Keluarga
Di dalam keluarga berlaku norma-norma kehidupan keluarga, dengan demikian
pada dasarnya keluarga mengatur perilaku kehidupan
budaya anak.
Di dalam keluarga berlaku norma-norma kehidupan keluarga, dengan demikian
pada dasarnya keluarga mengatur perilaku kehidupan
budaya anak.
BACK
Kematangan Kematangan
Bersosialisasi memerlukan
kematangan fisik dan psikis. Untuk mampu mempertimbangkan dalam proses sosial, maka dalam memberi
dan menerima pendapat orang lain memerlukan kematangan
intelektual dan emosional.
BACK
Kehidupan sosial banyak
dipengaruhi oleh kondisi atau
status kehidupan sosial keluarga dalam lingkungan masyarakat.
Masyarakat akan memandang anak, bukan sebagai anak yang independen, akan tetapi akan dipandang dalam konteksnya yang utuh dalam keluarga anak itu.
Status Sosial Ekonomi
Status Sosial Ekonomi
Ia anak siapa?
NEXT
Menurut Suean Robinson Ambron (1981) sosialisasi adalah proses yang
membimbing anak kearah
perkembangan kepribadian sosial sehingga mampu menjadi anggota masyarakat yang bertanggung jawab
dan efektif (Yusuf, 2004).
NEXTNEXT
Ada beberapa karakteristik perkembangan sosial yang terdapat pada anak SD yaitu :
Anak SD suka bermain
Anak SD suka bermain Anak SD suka bergerakAnak SD suka bergerak Anak SD suka bekerja dalam kelompok Anak SD suka bekerja
dalam kelompok
Suka melakukan sesuatu secara langsung
Suka melakukan sesuatu
secara langsung Anak SD cenderung cengeng
Anak SD cenderung cengeng
Anak SD Senang diperhatikan Anak SD Senang
diperhatikan
Sulit paham isi pembicaraan orang lainSulit paham isi pembicaraan orang lain
Suka meniru orang lain
Suka meniru orang lain NEXT
Sumber : BJ Dhany
https://www.youtube.com/watch?
v=D-LhNPbKHmQ
Contoh Karakteristik Anak SD
NEXT
Ada Yang Ingin Ditanyakan?
NEXT
Kesimpulan
Kecerdasan intelektual adalah kecerdasan yang berhubungan dengan proses kognitif seperti
berpikir, daya menghubungkan dan menilai atau
mempertimbangkan sesuatu.
Faktor lingkungan anak SD terbagi menjadi 2 yaitu lingkungan keluarga dan
lingkungan sekolah.
Kecerdasan intelektual adalah kecerdasan yang berhubungan dengan proses kognitif seperti
berpikir, daya menghubungkan dan menilai atau
mempertimbangkan sesuatu.
Faktor lingkungan anak SD terbagi menjadi 2 yaitu lingkungan keluarga dan
lingkungan sekolah.
Pada umumnya ungkapan emosi anak usia SD teraktualisasi dengan tertawa lepas dalam mengungkapkan kegembiraan atau
rasa senangnya, sedangkan pada anak yang mengalami kekecewaan atau
kekesalan tak jarang mereka mengungkapkannya dengan ledakan
amarah, merajuk atau cemberut.
Pada umumnya ungkapan emosi anak usia SD teraktualisasi dengan tertawa lepas dalam mengungkapkan kegembiraan atau
rasa senangnya, sedangkan pada anak yang mengalami kekecewaan atau
kekesalan tak jarang mereka mengungkapkannya dengan ledakan
amarah, merajuk atau cemberut.
Menjelang masuk SD, anak telah
mengembangkan kemampuan berpikir dan bertindak dengan pengaruh sosial yang lebih
kompleks dibandingnya waktu masih taman kanak-kanak. Sampai pada masa ini anak yang hanya memusatkan pada dirinya sendiri mulai
membuka dirinya ke dunia luar.
Menjelang masuk SD, anak telah
mengembangkan kemampuan berpikir dan bertindak dengan pengaruh sosial yang lebih
kompleks dibandingnya waktu masih taman kanak-kanak. Sampai pada masa ini anak yang hanya memusatkan pada dirinya sendiri mulai
membuka dirinya ke dunia luar.
