Tema 1
SDI AL AZHAR
Pertumbuhan dan
Perkembangan Makhluk Hidup
Hak penerbitan pada Yayasan Pesantren Al Azhar, Jakarta - Indonesia Hak cipta dilindungi Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002
Dilarang mengutip, memperbanyak, dan menerjemahkan sebagian atau seluruh isi tanpa izin Penerbit
Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup
Tema 1
TIM PENYUSUN
Penanggung jawab : Kepala Direktorat Dikdasmen YPI Al Azhar
Pengarah : Kepala Bidang Kurikulum dan Pengembangan Program Dirat Dikdasmen YPI Al Azhar
Ketua : Kasi Kurikulum dan Pengembangan Program SD Islam Al Azhar Penelaah/Editor : Subari, S.Pd. SD
Penulis : Syarifah Hamid, M.Pd Pracetak : Al Azhar Press
ISBN: 978-602-71188-9-8 Cetakan: Mei 2019 Hak cipta dilindungi oleh undang-undang All right reserved YAYASAN PESANTREN ISLAM AL AZHAR Jl. Sisingamangaraja Kebayoran Baru Telp. 021 726 1233; Fax. 021 739 3664 JAKARTA 12110 Al Azhar Press Jl. Sisingamangaraja Kebayoran Baru, Jakarta Selatan
Kata Pengantar
Segala puji bagi Allah, subhanallahu wa ta’ala, Direktorat Pendidikan Dasar dan Menengah, YPI Al Azhar dapat menyelesaikan revisi Buku Tematik Kelas III.
Shalawat serta salam semoga tercurah kepada junjungan kita Nabi Muhammad, shallallahu ‘alaihi wasallam sebagai suri tauladan ummat manusia hingga akhir jaman.
Revisi Buku Tematik Kelas III dilakukan berdasarkan kritik dan saran dari berbagai pihak. Oleh karena itu kepada para pihak yang telah membantu dalam proses revisi buku ini kami menyampaikan terima kasih. Semoga karya kita yang sederhana ini dapat membantu guru dalam mengembangkan pembelajaran yang lebih bermakna bagi murid menuju terwujudnya tujuan pendidikan SD Islam Al Azhar.
Melalui buku ini, Direktorat Pendidikan Dasar dan Menengah YPI Al Azhar mengembangkan bahan ajar yang mengintegrasikan muatan keimanan dan ketaqwaan (imtaq) dengan muatan ilmu pengetahuan dan teknologi (iptek).
Dengan pendekatan yang demikian SD Islam Al Azhar dapat menghasilkan murid yang kuat aqidahnya, luhur akhlaqnya, serta unggul dalam penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi.
Dengan mempertimbangkan hal tersebut, Buku Tematik yang dikeluarkan Direktorat Pendidikan Dasar dan Menengah YPI Al Azhar menjadi buku wajib yang digunakan oleh seluruh SD Islam Al Azhar se-Indonesia. Buku wajib yang dimaksud di sini adalah sebagai rujukan utama yang selanjutnya diperkaya dengan bahan ajar lain baik bersumber dari perpustakaan sekolah, perpustakaan di luar sekolah, lingkungan alam, lingkungan sosial, atau sumber-sumber lain yang relevan sesuai dengan kompetensi yang akan dikembangkan.
Kepada Allah subhanallahu wa ta’ala kita berharap dan berdoa semoga buku ini dapat memberikan manfaat bagi guru dalam mengembangkan program pembelajaran. Bermanfaat bagi murid dalam mengembangkan potensinya, serta bermanfaat pula bagi orang tua murid dalam memberikan bimbingan belajar putra-putrinya di rumah. Aamiin.
Jakarta, Mei 2019 Penyusun
Daftar Isi
Sub Tema 1: Ciri-ciri Makhluk Hidup
Makhluk Hidup Membutuhkan Makanan ...4
Makanan Tumbuhan ...7
Makan Malam Bersama ...21
Indahnya Keanekaragaman ...25
Makna Keberagaman ...33
Mari Berlatih ...43
Sub Tema 3: Pertumbuhan dan Perkembangan Hewan Kucingku Beranak ...67
Daur Hidup Hewan ...68
Senangnya Memelihara Kucing ...76
Keberagaman di Sekolah ...77
Mencukupkan Bilangan ...80
Pengalaman Pribadiku ...81
Menjumlahkan bilangan ...85
Mari Berlatih ...89
Sub Tema 2: Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia Pertumbuhan Manusia ...48
Keberagaman di Lingkungan ...52
Makanan Sehat untuk Kehidupan Manusia ...53
Menjumlahkan Bilangan dengan Hasil sampai 10.000 ...57
Mari Berlatih ...61
Sub Tema 4: Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan Senangnya Berkebun ...94
Tumbuhan ...96
Daur Hidup Tumbuhan ...99
Perkembangbiakan Tumbuhan dengan Biji ...105
Menghormati Keberagaman Suku Bangsa ...113
Mari Berlatih ...122
Daftar Pustaka ...124
Biodata Penulis ...125
Biodata Editor ...126
Biodata Design Grafis ...127
Kata Pengantar ...iii
Daftar Isi ...iv
• Pkn
3.4 Mengemukakan makna bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar
4.4 Berperilaku sesuai dengan makna bersatu dalam keberagaman di lingkungan
• Bahasa Indonesia
3.4 Mencermati dalam teks tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, dan visual
4.4 Menyajikan laporan tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat secara tertulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif
• Matematika
3.3 Menyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah
4.3 Menyajikan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah.
KOMPETENSI DASAR
Tema 1 : Pertumbuhan dan
Perkembangan Makhluk Hidup
JARINGAN KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup
Sub Tema 1 : Ciri-ciri Makhluk Hidup
Kompetensi Dasar PPKn
3.4 Mengemukakan makna bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar 4.4 Berperilaku sesuai dengan makna bersatu dalam keberagaman di lingkungan Indikator
3.4.1 Menyebutkan contoh keberagaman dalam keluarga di rumah
3.4.2 Menjelaskan pentingnya menghargai keberagaman dalam keluarga di rumah
4.4.1 Menceritakan pengalaman bersikap yang berkaitan dengan manfaat bersatu dalam keberagaman keluarga di rumah
MATEMATIKA
Kompetensi Dasar
3.3 Menyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah.
4.3 Menyajikan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah.
Indikator
3.3.1 Membaca lambang bilangan cacah sampai dengan 10.000
3.3.2 Menuliskan lambang bilangan sesuai dengan nama bilangan yang disajikan
3.3.3 Menguraikan lambang bilangan berdasarkan nilai angka-angka yang menyusunnya.
3.3.4 Menyusun bilangan berdasarkan nilai setiap angka yang disajikan (sampai dengan lima angka)
3.3.5 Membandingkan nilai dua bilangan sampai dengan bilangan 10.000
3.3.6 Mengurutkan lambang bilangan sampai dengan bilangan lima angka dari yang terkecil atau sebaliknya
4.3.1 Menyajikan sebuah bilangan sebagai jumlah dari bilangan-bilangan
BAHASA INDONESIA
Kompetensi Dasar
3.4 Mencermati dalam teks tentang konsep ciri- ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, dan visual 4.4 Menyajikan laporan tentang konsep ciri-ciri,
kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat secara tertulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif
Indikator
3.4.1 Membaca teks tentang ciri-ciri makhluk hidup dengan dengan lafal dan intonasi yang tepat 3.4.2 Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks
dengan kata tanya apa, siapa, mengapa, dan bagaimana baik secara lisan atau tertulis 3.4.3 Menyimpulkan isi teks atau bacaan tentang
ciri-ciri makhluk hidup dengan kalimat sederhana secara runtut
4.4.1 Membuat laporan sederhana tentang ciri-ciri makhluk hidup yang ada di lingkungan sekitar dengan menggunakan kalimat sederhana
Ciri-ciri Makhluk Hidup
Alhamdulillah, kita mulai belajar di sekolah. Apa saja persiapan kalian untuk dapat belajar? Apakah kalian sudah memakan makanan yang cukup sebelum berangkat ke sekolah? Bagaimana rasanya kalau kita tidak makan? Tentu kita tidak bisa berkonsentrasi dalam belajar, bukan? Kita akan merasakan lapar.
Mengapa hal itu bisa terjadi? Manusia sangat membutuhkan nutrisi untuk menjaga kelangsungan hidupnya. Kita mendapatkan nutrisi dari makanan dan minuman.
Artinya: Dan Tuhanmu mewahyukankan kepada lebah: buatlah sarang-sarang di bukit-bukit, di pohon-pohon kayu, dan tempat-tempat yang dibikin manusia, kemudian makanlah dari tiap-tiap buah-buahan dan tempuhlah jalan Tuhanmu yang telah dimudahkan (QS. An-Nahl ayat 68)
Ciri-ciri
Makhluk Hidup
Sub Tema 1
JARINGAN KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Allah menciptakan sesuatu dengan sempurna. Seluruh makhluk hidup yang diciptakan mempunyai manfaat untuk kehidupan. Salah satu ciptaan Allah adalah hewan. Berbagai macam hewan Allah ciptakan untuk memberikan manfaat dalam kehidupan sehari-hari. Ada hewan yang hidup di darat ada juga yang hidup di air. Bentuk hewan juga berbagai macam ada yang besar ada yang kecil, ada yang jinak ada juga yang buas, ada yang makan rumput, daging, ada juga yang makan serangga. Dalam pembelajaran ini kita akan mempelajari perkembangbiakan hewan. Yuk kita pelajari bersama!
Mari Mengamati
Makhluk Hidup Membutuhkan Makanan
Apakah kamu memiliki hewan peliharaan? Bandingkan hewan peliharaanmu dengan hewan-hewan pada gambar di atas. Hewan apa sajakah yang kamu temukan? Apa yang sedang mereka lakukan? Ya, mereka sedang makan. Apa saja makanan hewan-hewan itu?
1 6
8 7
2 4
3 5
No
1.
2.
Ayam Kelinci
Biji-bijian Wortel
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Nama Hewan Makanannya
Diskusikanlah dengan temanmu makanan hewan-hewan tersebut, kemudian lengkapilah tabel di bawah ini.
Sebagian besar dari hewan di atas memperoleh makanan dari tumbuhan, seperti rumput, wortel, dan biji-bijian. Ada juga hewan yang memakan cacing, ulat, atau belalang. Hewan apakah itu?
Di hutan terdapat beraneka ragam hewan, seperti harimau, gajah, beruang, orangutan dan lain-lain. Apakah mereka juga membutuhkan makanan dan minuman? Berbagai jenis hewan mendapatkan makanan dari lingkungan di sekitarnya.
Kalian dapat menemukan berbagai jenis hewan yang hidup di hutan, jenis makanannya, serta cara mendapatkan makanannya dari buku-buku yang tersedia di perpustakaan. Lakukanlah secara berkelompok untuk dapat melengkapi tabel di bawah ini. Gurumu akan meminta kelompok untuk memaparkannya di depan kelas.
No
1. Harimau daging
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
Memburu
....
....
....
....
Orangutan
....
....
....
....
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Nama Hewan Makanan Cara Mendapatkan
Makanan Tumbuhan
Setiap makhluk hidup membutuhkan makanan untuk bertahan hidup.
Manusia memakan berbagai jenis makanan setiap hari. Hewan seperti kelinci, sapi, kambing dan domba membutuhkan rerumputan segar sebagai makanannya.
“Apakah tumbuhan juga membutuhkan makanan? Bagaimana membuktikannya?” Demikian kata Bu Guru di kelas beberapa hari lalu yang membuat Fatimah penasaran. Kemudian Fatimah melakukan pengujian dengan menggunakan dua pot tanaman. Satu pot tanaman sengaja tidak pernah disiram. Satu pot tanaman yang lainnya disiram secara teratur.
Setelah berlangsung selama satu pekan terdapat perbedaan yang mencolok pada kedua pot tanaman itu.
Tanaman yang kekurangan air batang dan daunnya layu. Beberapa daun mulai berguguran. Sedangkan tanaman yang disiram secara teratur batangnya semakin kuat, daun-daunnya terlihat sangat segar. Fatimah dapat membuktikan bahwa tanaman membutuhkan air. Air berguna untuk melarutkan mineral yang terdapat di dalam tanah.
Mari Membaca
Berdasarkan buku yang dibacanya Fatimah memperoleh pengetahuan bahwa air dan mineral diangkut ke daun. Di samping itu tumbuhan juga menghirup gas karbondioksida dari udara. Mineral yang larut bersama air dan gas karbondioksida dimasak di daun dibantu sinar matahari. Peristiwa memasak makanan oleh tumbuhan dengan bantuan sinar matahari ini dinamakan dengan fotosintesis. Hasil dari fotosintesis adalah karbohidrat yang biasanya disimpan di biji, buah, batang atau akar.
Di samping karbohidrat, hasil dari fotosintesis adalah gas oksigen. Gas oksigen hasil dari fotosintesis bermanfaat bagi hewan dan manusia untuk bernapas.
Tumbuhan adalah satu-satunya makhluk hidup yang mampu menghasilkan makanan sendiri. Di samping itu, tumbuhan mampu menghasilkan gas oksigen yang sangat bermanfaat bagi hewan, manusia serta kenyamanan lingkungan.
Jawablah pertanyaan di bawah ini berdasarkan bacaan di atas!
1. Apakah tumbuhan membutuhkan makanan?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
sinar matahari
karbondioksida
Oksigen
air dan mineral
(1) Perhatikan kosa kata yang dicetak tebal pada wacana di atas.
(2) Tulislah kosa kata tersebut pada kolom di bawah ini. Kemudian carilah artinya dengan menggunakan Kamus Besar Bahasa Indonesia. Gurumu akan membimbingmu cara mencari arti kata tersebut dengan menggunakan kamus.
(3) Selanjutnya buatlah sebuah kalimat lain dengan menggunakan kata tersebut.
2. Mengapa tumbuhan disebut sebagai penghasil makanan?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
3. Bagaimana cara tumbuhan menghasilkan makanan?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
4. Sebutkan zat yang diperlukan tumbuhan untuk berfotosintesis?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
5. Mengapa kita merasa sejuk ketika berteduh di bawah pohon pada waktu siang hari?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Mari Mencoba
Contoh:
1. Makhluk hidup
a) Kalau kamu mencari arti “makhluk hidup” di dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia, maka yang harus kamu lakukan adalah : mencari arti kata makhluk dan hidup satu per satu.
makhluk/makh·luk/ n sesuatu yang dijadikan atau yang diciptakan oleh Tuhan (seperti manusia, binatang, dan tumbuh-tumbuhan);
hidup/hi·dup/ v 1 masih terus ada, bergerak, dan bekerja sebagaimana mestinya (tentang manusia, binatang, tumbuhan, dan sebagainya):
Jadi, makhluk hidup dapat diartikan sebagai sesuatu yang dijadikan atau yang diciptakan oleh Allah , yang masih ada, bergerak, dan bekerja sebagaimana mestinya.
b) Contoh kalimat:
Semua makhluk hidup membutuhkan makanan dan minuman.
2. makanan a) Arti kata
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
b) Contoh kalimat
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
3. pot
a) Arti kata
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
b) Contoh kalimat
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
4. disiram
a) Arti kata
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
b) Contoh kalimat
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
5. layu
a) Arti kata
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
b) Contoh kalimat
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
6. segar
a) Arti kata
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
b) Contoh kalimat
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
7. mineral a) Arti kata
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
b) Contoh kalimat
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
8. bernapas a) Arti kata
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
b) Contoh kalimat
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Mari Membaca
Seorang pengusaha ayam pedaging, mula-mula hanya memelihara 300 ekor. Setelah berjalan enam bulan, mulailah memelihara sebanyak 500 ekor.
Berbekal semangat dan pengalaman beternak ayam pedaging, sekarang sudah mampu memelihara sampai 6.575 ekor. Pendapatannya per bulan sudah mencapai milyaran rupiah.
Orang yang sekarang sudah menjadi pengusaha ayam pedaging itu namanya Sudirman. Usaha itu dirintisnya sejak tahun 1981 ketika ia masih duduk di bangku SMP. Mula-mula ia melayani kebutuhan daging ayam untuk tetangga sekitar. Sekarang sudah mampu melayani kebutuhan daging ayam untuk masyarakat Jakarta, Tangerang, Bekasi, Bogor dan Depok.
Sumber: www.tokomesin.com
Sudirman mulai merintis peternakan ayam pedaging sejak tahun 1981.
1981 dibaca seribu sembilan ratus delapan puluh satu.
Di peternakan Sudirman terdapat 6.575 ekor ayam pedaging.
6.575 dibaca ....
Jika disediakan ,
bagaimana kamu menjelaskan bilangan : 1.981 dan 6.575 1. Kapan Sudirman memulai usaha beternak ayam pedaging?
_______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2. Berapa ekor ayam pedaging yang mula-mula diternak oleh Sudirman?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
3. Berapa ekor ayam pedaging yang mampu diternak oleh Sudirman sekarang?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Mari Menalar
1.000
100
10
1 100
10 100
10
100
10 100
10
100
10 100
10
100 100 10
1.000 100 10 1
1.981
1 ribuan 1.000
9 ratusan 900
8 puluhan 80
1 satuan 1 Jadi, 1.981 = 1 ribuan + 9 ratusan + 8 puluhan + 1 satuan
= 1000 + 900 + 80 + 1
Mari Berlatih
1.000 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000
100
10
1
100
10 100
10
10 100
10
10 100
10
6.575
.... ribuan ....
.... ratusan ....
.... puluhan ....
.... satuan ....
Berikan penjelasan untuk bilangan 6.575 berdasarkan peragaan di atas!
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Warnailah ribuan dengan warna biru, ratusan dengan warna kuning, puluhan dengan warna merah dan satuan dengan warna hijau senilai bilangan yang disajikan! Mulailah dari bawah.
1.000 1.000 1.000 1.000
1.000 1.000 1.000 1.000
1.000 1.000
100 100 100 100
100 100 100 100
100 100
10 10 10 10
10 10 10 10
10 10
1 1 1 1
1 1 1 1
1 1
6.783
.... ribuan ....
.... ratusan ....
.... puluhan ....
.... satuan ....
1 1 1
1
1.000 1.000 1.000 1.000
1.000 1.000 1.000 1.000
1.000 1.000
1.000 1.000 1.000 1.000
1.000 1.000 1.000 1.000
1.000 1.000
100 100 100 100
100 100 100 100
100 100
100 100 100 100
100 100 100 100
100 100
10 10 10 10
10 10 10 10
10 10
10 10 10 10
10 10 10 10
10 10
1 1 1 1
1 1 1 1
1 1
1 1 1 1
1 1 1 1
1 1
7.139
9.028
.... ribuan
.... ribuan ....
....
.... ratusan
.... ratusan ....
....
.... puluhan
.... puluhan ....
....
.... satuan
.... satuan ....
....
1.000 1.000 1.000 1.000
1.000 1.000 1.000 1.000
1.000 1.000
100 100 100 100
100 100 100 100
100 100
10 10 10 10
10 10 10 10
10 10
1 1 1 1
1 1 1 1
1 1
4.820
.... ribuan ....
.... ratusan ....
.... puluhan ....
.... satuan ....
1.000 1.000 1.000 1.000
1.000 1.000 1.000 1.000
1.000 1.000
100 100 100 100
100 100 100 100
100 100
10 10 10 10
10 10 10 10
10 10
1 1 1 1
1 1 1 1
1 1
6.500
.... ribuan ....
.... ratusan ....
.... puluhan ....
.... satuan ....
Tuliskan nama bilangan dari setiap lambang bilangan berikut, kemudian uraikanlah!
1.
Sembilan ribu dua ratus tujuh puluh enam
9.276 = 9 ribuan + 2 ratus + 7 puluhan + 6 satuan = 9.000 + 200 + 70 + 6
9.276
2.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
3.088
3. 6.412
4. 8.531
5. 9.299
Pasangkan lambang bilangan berikut dengan nama bilangan yang sesuai!
Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar.
a. Nama bilangan dari 5.001 adalah ....
b. Lambang bilangan tiga ribu tiga ratus lima belas adalah ....
c. Nama bilangan 6.205 adalah ....
d. Nama bilangan 7.212 adalah ....
e. Lambang bilangan dari enam ribu delapan puluh delapan adalah ....
a. 1.022
b. 3.574
c. 1.105
d. 5.131
e. 2.121
Tiga ribu lima ratus tujuh puluh empat
Lima ribu seratus tiga puluh satu Seribu seratus lima
Dua ribu seratus dua puluh satu
Seribu dua puluh dua
Mari Berlatih
Hubungkan titik-titik di bawah ini sehingga terbentuk gambar kupu-kupu.
Lalu, beri warna dan hiasan agar gambar lebih menarik
1.550 1.250
1.350
2.150
1.450
1.650
1.950 1.850
1.750
2.050
Di bawah disajikan beberapa angka, kemudian :
a) Susunlah lima bilangan yang tersusun dari angka-angka yang disajikan b) Tentukanlah bilangan yang nilainya paling besar
c) Tentukanlah bilangan yang nilainya paling kecil Contoh :
Disajikan angka-angka:
8, 2, 3, dan 7
a) 8.237; 8.273; 8.327; 8.372; 8.723.
b) Bilangan terbesar : 8.732 c) Bilangan terkecil : 2.378
Kita ketahui bahwa bilangan-bilangan itu disusun oleh angka-angka 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 atau 9. Nilai sebuah bilangan ditentukan oleh kedudukan angka- angka yang menyusunnya. Misalkan bilangan 1.981
Disajikan angka-angka 5, 7, 8, dan 1.
a. Bilangan manakah yang disusun dari angka-angka tersebut?
Bilangan-bilangan yang tersusun dari angka-angka tersebut antara lain adalah : 5.781; 5.718; 5.871; 5.817; 5.187; 5.178.
b. Apa yang dapat kamu amati dari susunan angka-angka setiap bilangan tersebut?
Ya, angka 5 menempati ribuan, dan tiga angka yang lain menempati ratusan, puluhan, atau satuan.
c. Apa yang menentukan nilai setiap bilangan berbeda-beda?
d. Dapatkah kamu menemukan bilangan lain yang tersusun dari 5 angka tersebut yang nilainya lebih besar? Buktikan!
e. Dapatkah kamu menemukan bilangan lain yang tersusun dari 5 angka tersebut yang nilainya lebih kecil? Buktikan!
1 . 1 ribuan
1.000 900 80 1
9 ratusan 8 puluhan 1 satuan 9 8 1
Mari Mencoba
2. 6, 1, 9, dan 5
a) __________________________________________________________________________
b) __________________________________________________________________________
c) __________________________________________________________________________
3. 4, 8, 5, dan 7
a) __________________________________________________________________________
b) __________________________________________________________________________
c) __________________________________________________________________________
4. 2, 3, 9, dan 6
a) __________________________________________________________________________
b) __________________________________________________________________________
c) __________________________________________________________________________
5. 7, 8, 1, 3, dan 6
a) __________________________________________________________________________
b) __________________________________________________________________________
c) __________________________________________________________________________
Mari Membaca
Makan Malam Bersama Kapan terakhir kalian makan bersama
keluarga di meja makan? Fatimah, Ali, Ayah, Ibu, dan Kakek selalu makan malam bersama. Sering Ibu menyiapkan makanan sesuai dengan kesukaan kami.
Ali sangat menyukai tumis kangkung atau sop ikan patin seperti Ayah. Fatimah dan Ibu gemar makan tempe goreng. Kalau
kakek lebih senang makan dengan tahu goreng dan sambal kecap. Meskipun berbeda makanan kesukaan, mereka terbiasa saling menghargai satu sama lain.
Mula-mula Ali bermalasan untuk makan jika tidak disiapkan sop ikan patin atau tumis kangkung. Tetapi karena Fatimah, Ayah, Ibu dan Kakek tetap senang menyantap makanan yang disajikan Ibu, maka Ali mulai terbiasa makan apapun yang disajikan. Malam ini ibu menyiapkan sayur sop ikan patin, tumis kangkung, tempe goreng, tahu goreng dan sambal kecap. Kami semua semangat menyantap masakan ibu. Mengapa? Karena ibu menyediakan semua kesukaan kami.
Fatimah bersyukur memiliki keluarga yang rukun, meskipun banyak perbedaan. Perbedaan itu bisa bersumber dari hobi, makanan atau cita-cita.
Mengapa mereka tetap rukun? Masing-masing anggota keluarga Fatimah memiliki sikap menghargai satu sama lain. Kakek sangat menghormati dan menyayangi ayah sebagai kepala keluarga sekaligus anaknya. Kakek juga menghormati dan menyayangi ibu sebagai kepala rumah tangga sekaligus menantunya. Kakek juga sangat menyayangi Fatimah dan Ali sebagai cucu- cucunya. Sebaliknya Fatimah dan Ali sangat menghormati dan mengagumi mereka.
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini sesuai dengan wacana di atas!
1. Kapan keluarga Fatimah selalu makan bersama?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
2. Apakah anggota keluarga Fatimah memiliki kesukaan makanan yang sama?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
3. Bagaimana membiasakan Ali untuk mau makan apapun yang disajikan?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
4. Mengapa keluarga Fatimah dapat hidup rukun meskipun memiliki perbedaan?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
5. Tuliskan pelajaran yang dapat kita petik dari cerita Makan Malam Bersama di atas!
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Bagaimana menjaga kerukunan keluarga meskipun memiliki keanekaragaman makanan kesukaan, hobi dan cita-cita?
Ceritakanlah menurut pendapatmu pada kolom di bawah ini!
Usaha Menjaga Kerukunan Keluarga
(1) Berkunjunglah kepada salah satu keluarga dekat di lingkungan keluarga kalian (2) Lakukanlah wawancara kepada salah satu atau beberapa anggota keluarga
tersebut
(3) Catatlah hasil pengamatan dan wawancara tersebut. Di bawah ini diberikan contoh format untuk mencatat hasil pengamatan dan wawancara.
(4) Buatlah laporan hasil kunjungan tersebut untuk disajikan di depan kelas.
Laporan Hasil Kunjungan Nama Keluarga : ....
Nama Ayah : ....
Nama Ibu : ....
Anggota Keluarga : 1. ....
2. ....
3. ....
4. ....
Isi Laporan :
No.
1.
2.
3.
4.
5.
....
....
....
....
....
Ayah Ibu
....
....
....
Anggota Keluarga
....
....
....
....
....
Makanan
Kesukaan Hobi
....
....
....
....
....
Cita-cita
Mari Melakukan
Indahnya Keanekaragaman
Semakin luas lingkungan yang kamu amati, maka akan kamu temukan semakin banyak keanekaragaman. Keanekaragaman di lingkungan tempat tinggal akan lebih beragam dibandingkan dengan lingkungan keluarga.
Kamu dapat mencoba mengamati keanekaragaman teman-teman di kelasmu.
Dari mana saja keanekaragaman itu dapat terjadi? Di beberapa kota besar, keanekaragaman dapat bersumber dari suku bangsa, bahasa daerah, agama, profesi, pendidikan dan lain-lain.
Warga negara Indonesia terdiri atas bersuku-suku bangsa. Ada Suku Jawa, Suku Sunda, Suku Madura, Suku Dayak, Suku Bugis, Suku Aceh, Batak, Suku Bugis, Suku Asmat dan masih banyak lagi. Jumlah suku di Indonesia lebih dari 1.000 suku yang tersebar di seluruh propinsi di Indonesia.
Contoh suku Aceh, sebagai salah satu suku di Propinsi Daerah Istimewa Aceh. Suku Aceh adalah nama sebuah suku penduduk asli yang mendiami wilayah pesisir dan sebagian pedalaman Provinsi Aceh. Bahasa yang dituturkan adalah bahasa Aceh, yang merupakan bagian dari rumpun bahasa Melayu. Suku Aceh sesungguhnya merupakan keturunan berbagai suku, kaum dan bangsa yang menetap di tanah Aceh. Pengikat kesatuan
budaya suku Aceh terutama ialah dalam bahasa, agama dan adat khas Aceh.
1. Berilah tanda centang ( ) pada kolom yang sesuai dengan pendapat kamu!
No.
a.
b.
Keanekaragaman adalah kehendak Allah SWT.
Setiap murid di sekolah memiliki perbedaan yang harus dihormati oleh murid yang lain.
Setuju Tidak Setuju Pernyataan
c. Orang tua bertanggungjawab mengarahkan anak-anaknya agar memiliki pekerjaan yang sama dengan orang tua.
No.
d.
e.
f.
g.
i.
j.
h.
Bahasa Aceh merupakan pengikat persatuan masyarakat Aceh.
Nana keturunan Sunda. Ucok keturunan Batak.
Nana menggunakan bahasa Sunda saat berbicara dengan Ucok.
Bahasa Indonesia mengikat persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia.
Keanekaragaman suku bangsa Indonesia
merupakan kekayaan negara yang harus dipelihara.
Untuk memudahkan dalam berkomunikasi, sebaiknya kita berteman dengan teman yang masih satu suku.
Suku Jawa memiliki peran yang sangat penting dalam mengelola Negara Kesatuan Republik Indonesia
Keanekaragaman suku bangsa Indonesia merupakan ancaman keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia
Tidak Setuju Setuju
Pernyataan
1. Menurutmu, pentingkah menjaga persatuan dan kesatuan antar bangsa yang beranekaragam? Mengapa?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
2 Sikap apa yang harus dimiliki oleh setiap bangsa Indonsia untuk menjaga persatuan dan kesatuan?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
3. Tuliskan manfaat yang dapat kita peroleh jika kita mampu menjaga persatuan dan kesatuan!
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Mari Menyajikan Bilangan
Berdasarkan data dari Sensus Penduduk terakhir yang dilakukan oleh Badan Pusat Statistik (BPS) Republik Indonesia, diketahui jumlah suku di Indonesia yang berhasil terdata sebanyak 1.128 suku bangsa.
Bilangan yang menyatakan jumlah suku di Indonesia tersebut dapat dijelaskan seperti berikut:
__ __ __ __
1 1 __ __
1 1 __ 8 1 1 2 8 Terdiri atas 4 angka.
Tempat ribuan dan ratusan ditempati oleh angka 1
Angka satuan merupakan angka genap terbesar.
Jumlah angka-angka yang menempati puluhan dan satuan adalah 10.
Jawaban Pernyataan
Tentukan bilangan yang sesuai dengan penjelasan yang diberikan !
1. Sebuah bilangan memiliki 4 ribuan, 3 puluhan, dan 9 satuan. Bilangan berapakah itu?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
2. Diberikan angka-angka 1, 3, 5, dan 7, yang digunakan untuk menyusun bilangan. Tentukan bilangan terkecil yang disusun dari ke-4 angka tersebut!
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
3. Diberikan angka-angka 1, 3, 5, dan 7,. Tentukan bilangan terkecil yang disusun dari ke-4 angka tersebut!
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Amatilah diagram silsilah keluarga Fatimah berikut ini!
Mari Mengamati
Abdul Siti Hamid Aini
Ahmad
Fatimah Ali
Aminah
4. Disajikan angka-angka 6, 3, 2, dan 7. Susunlah 5 kemudian urutkan dari yang terbesar !
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
5. Sebuah bilangan terdiri atas 4 angka. Tiga angka dari depan merupakan bilangan ganjil berurutan yang jumlahnya adalah angka yang ke-4. Bilangan manakah yang dimaksud?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Informasi apakah yang dapat kamu peroleh dari diagram silsilah di atas?
Untuk membantumu memperoleh informasi dari diagram silsilah tersebut, maka jawabah setiap pertanyaan berikut.
1. Kepada siapa sajakah Fatimah dan Ali memanggil kakek?
2. Kepada siapa sajakah Fatimah dan Ali memanggil nenek?
3. Siapakah yang berkedudukan sebagai ayah bagi Ahmad?
4. Siapakah yang berkedudukan sebagai ayah bagi Aminah?
5. Apa hubungan antara Aminah dengan Abdul dan Siti?
6. Siapakah yang berkedudukan sebagai menantu bagi Hamid dan Aini?
7. Apa hubungan antara Fatimah dan Ali?
8. Bagaimana Fatimah dan Ali memanggil Hamid atau Abdul?
9. Siapakah ayah bagi Fatimah dan Ali?
10. Siapakah ibu bagi Fatimah dan Ali?
Berdasarkan jawaban-jawaban yang kamu peroleh dari pertanyaan di atas, ceritakan diagram di atas ke dalam kolom di bawah ini!
Silsilah keluarga dapat terbentuk karena manusia memiliki kemampuan berkembangbiak. Allah menciptakan makhluknya berpasang-pasangan sehingga dari pasangan itu diperoleh keturunan. Dengan demikian makhluk hidup dapat mempertahankan jenisnya. Setiap makhluk hidup memiliki kemampuan berkembangbiak.
Perkembangbiakkan manusia
Perkembangbiakkan tumbuhan Perkembangbiakkan hewan
Perkembangbiakan Makhluk Hidup
Apa yang akan terjadi jika hewan tidak dapat berkembang biak? Allah memberikan kemampuan kepada makhluk untuk berkembang biak. Dengan berkembang biak jumlah hewan bertambah menjadi lebih banyak. Karena kemampuan hewan berkembang biak, manusia mendapatkan manfaat yang banyak. Manusia dapat mengambil manfaat dari telur, daging atau susu hewan yang dipelihara.
Jawablah pertanyaan di bawah ini sesuai bacaan tersebut.
1. Bagaimana cara hewan berkembang biak?
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2. Mengapa hewan berkembang biak?
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3. Berikan contoh hewan yang berkembang biak dengan cara melahirkan?
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3. Sebutkan hewan yang berkembang biak dengan cara bertelur?
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
5. Apa yang akan terjadi jika hewan tidak dapat berkembangbiak?
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Ayo Mengamati
Amati lingkungan di sekitarmu.
Tuliskan nama hewan yang dapat kamu temui di sekitar sekolahmu.
Kelompokkan nama hewan yang kamu temui sesuai dengan cara berkembangbiaknya.
Tuliskan pada tabel berikut ini.
No 1 2 3 4 5
Nama Hewan Cara berkembang biak
Amati gambar tahapan pertumbuhan ayam berikut ini!
Mari Menulis
Ayam berkembang biak dengan cara bertelur. Ayam mengalami perubahan bentuk mulai dari telur sampai menjadi ayam dewasa. Ketika baru menetas bulu ayam berwarna kuning dan lembut. Ukuran paruh, kaki, dan badan masih kecil.
Setelah beberapa waktu, tumbuhlah bulu-bulu pada sayap dan ekor. Perubahan ukuran paruh, kaki dan bagian tubuh hewan dinamakan pertumbuhan hewan.
Amati gambar perubahan bentuk, warna dan ukuran ayam tersebut!
Tuliskan tahapan dan ciri-ciri setiap tahapan perkembangan ayam!
Tulislah pada tempat yang tersedia berikut ini!
Perkembangan Ayam
Mari Membaca
Makna Keberagaman
Hari ini hari Ahad. Ayah, ibu, Siti, dan adik bersama-sama membersihkan lingkungan rumah. Siti membantu ibu mencuci piring. Adik membantu Ayah membersihkan halaman rumah. Siti dan adik rajin membantu ayah dan ibu di rumah.
Di sekolah Siti dikenal sebagai anak yang pandai dan sopan. Ia tidak sombong, hormat kepada guru dan sayang kepada teman-temannya.
Demikian pula teman-temannya. Mereka tidak pernah membeda-bedakan teman. Kata Siti dengan berteman kita mendapat banyak pelajaran. Kita dapat belajar menghargai perbedaan, tolong-menolong, dan memahami kesulitan orang lain. Suasana sekolah menjadi tentram dan damai. Bagaimana dengan suasana sekolah kamu?
Seperti kita tahu, di suatu sekolah tidak ada satupun dengan latar belakang yang sama. Maksudnya, ada beberapa murid dengan latar belakang daerah dan bahasa yang berbeda. Selain berbicara dengan menggunakan bahasa yang sama, murid juga bisa berbagi pendapat tentang keragaman bahasa. Kebiasaan seperti itu memberikan manfaat kepada murid untuk belajar bahasa lain. Murid semakin mengerti tentang budaya dan bahasa daerah di Indonesia. Murid juga tertarik untuk belajar. Murid juga akan mencintai Indonesia dengan keragaman budaya dan bahasa
II. Buatlah cerita tentang pengalaman menghargai teman karena berbeda bahasa daerah!
Perbedaan yang dimaksud tidak hanya soal bahasa akan tetapi suku dan agama. Dengan semboyan bhineka tunggal ika, bangsa Indonesia menghargai pendapat dan perbedaan. Oleh karena itu, sifat menghargai perbedaan harus ditanamkan sejak dini.
I. Jawablah pertanyaan berikut!
Tulislah jawabanmu pada buku tulismu!
1. Mengapa kita perlu bergaul dengan orang lain?
2. Apa manfaat adanya keberagaman?
3. Di mana saja kita dapat berhubungan dengan orang lain?
4. Sebutkan contoh keberagaman di sekolah!
5. Mengapa dalam kelas harus saling menghormati?
Kenalilah keberagaman teman-teman di kelasmu, kemudian diskusikan keberagaman yang berhasil kamu temukan. Tuliskan pada tabel di bawah ini!
Contoh Keberagaman No
1.
3.
2.
4.
5.
Dari Sabang sampai Merauke Ciptaan: R. Suharjo
Dari Sabang sampai Merauke Berjajar pulau-pulau
Sambung menyambung menjadi satu Itulah Indonesia
Indonesia tanah airku Aku berjanji padamu Menjunjung tanah airku
Tanah airku Indonesia III. Mari Menyanyi!
IV. Diskusikan bersama temanmu!
Mari Berlatih
IV. Amati gambar berikut, kemudian isilah tabel sesuai dengan keberagaman yang benar!
Keterangan Gambar
(1)
(3)
(2)
(4) No
1.
3.
2.
4.
Mari Mencari Tahu
Bentuk dan rupa induk dan anak hewan tidak selalu sama. Hal tersebut dapat kamu lihat seperti pada gambar berikut:
Induk dan anak hewan dengan
bentuk dan rupa yang sama Induk dan anak hewan dengan bentuk dan rupa yang berbeda
Buatlah kelompok, carilah contoh induk dan anak hewan di sekitarmu yang memiliki rupa dan bentuk yang sama.
Cari pula contoh induk dan anak hewan yang memiliki rupa dan bentuk yang berbeda. Tulislah hasil diskusi kelompokmu pada tempat berikut:
Nama induk dan anak hewan yang
memiliki rupa dan bentuk yang sama Nama induk dan anak hewan yang memiliki rupa dan bentuk yang berbeda No
1.
3.
2.
4.
5.
Sampaikan hasil diskusi kelompokmu di depan teman-teman lainnya.
Bandingkan hasil diskusi kelompokmu dengan kelompok lainnya.Manakah kelompok yang menemukan jawabah lebih banyak.
Apakah jawaban kelompokmu sama dengan kelompok lainnya.
Setiap makhluk hidup membutuhkan makanan dan minuman, bernapas, dan berkembangbiak. Dapatkah kamu menemukan ciri-ciri makhluk hidup selain yang tiga itu?
Lakukan percobaan berikut!
Alat dan bahan:
Mari Melakukan
1. selembar kertas 2. garam secukupnya 3. beberapa ekor cacing Tujuan
Membuktikan bahwa cacing memiliki kepekaan terhadap garam Langkah kerja:
1. Siapkan selembar kertas, kemudian letakkan beberapa butir garam di beberapa tempat di atas kertas itu!
2. Ambillah seekor atau beberapa ekor cacing lalu letakkan cacing-cacing itu di atas kertas!
3. Amatilah gerakan cacing di atas kertas!
Bagaimana gerakan tubuh cacing?
Hari, tanggal : ....
Tempat Pengamatan : ....
Obyek yang diamati : ....
Peristiwa yang diamati : ....
Isi laporan:
Kesimpulan
Ketika kulit cacing menyentuh garam, badan cacing bergerak berputar- putar tidak beraturan. Cacing sangat peka terhadap garam. Cacing bergerak- gerak agar butiran garam terlepas dari tubuhnya. Kamu dapat melakukan percobaan lain seperti semut terhadap gula, tumbuhan putri malu terhadap sentuhan, dan kuncup daun berbagai tumbuhan terhadap cahaya matahari.
Kamu dapat membuktikan bahwa makhluk hidup peka terhadap rangsang.
Bentuk-bentuk rangsangan dapat berupa rasa, seperti garam berasa asin, gula berasa manis. Rangsangan adapula yang berupa panas atau dingin, berbau harum atau busuk, kasar atau halusnya permukaan dan cahaya.
Nah, banyak sekali ciri-ciri makhluk hidup yang sudah kamu temukan.
Dapatkah kamu menyebutkannya? Pada bagian berikutnya kamu akan menemukan ciri-ciri makhluk hidup lainnya.
Tulislah B bila pernyataan benar, dan S bila pernyataan salah.
Semua makhluk hidup memiliki kemampuan berkembang biak ....
Semua makhluk hidup menghirup oksigen ketika bernafas ....
Cahaya matahari sangat penting dalam proses fotosintesis ....
Manusia dan hewan memperoleh makanan dari tumbuh- tumbuhan
....
Tumbuhan adalah makhluk hidup yang tidak membutuhkan makanan
....
Daun tumbuhan putri malu akan mengembang ketika disentuh ....
Cacing sangat peka terhadap rangsangan butiran-butiran garam
....
Tumbuhan jagung, padi, kedelai berkembang biak melalui biji ....
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Dari pembahasan sebelumnya dapatkah kamu menyimpulkan tentang ciri- ciri makhluk hidup. Kerjakan latihan berikut untuk memperkuat pemahaman kalian.
Berikan tanda centang ( ) pada kolom yang sesuai!
No Nama Makhluk Makhluk Hidup Benda Mati
1. Kucing
Kipas Angin Anak Ayam
Lampu Neon
Boneka
Tanaman Bayam
Cacing
Tunas Kelapa
Katak
Mobil-mobilan 3.
2.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Mari Menyimpulkan
Rangkuman
1. Makhluk hidup memiliki ciri-ciri yang membedakannya dengan benda mati.
2. Ciri-ciri makhluk hidup antara lain:
• Memerlukan makan dan minum
• Tumbuh dan berkembang • Berkembangbiak
• Bernapas
• Peka terhadap rangsang
3. Makhluk hidup meliputi manusia, hewan dan tumbuhan.
4. Semua makhluk hidup bernapas menghirup oksigen dan mengeluarkan karbon dioksida.
5. Tumbuhan dapat membuat makanan sendiri.
6. Manusia dan hewan memperoleh makanan dari tumbuhan dan hewan lainnya.
7. Makhluk hidup berkembangbiak untuk memperbanyak keturunannya.
8. Masyarakat kita sangat beraneka ragam. Contoh keberagamannya antara lain agama, suku dan bahasa.
9. Anggota masyarakat harus memiliki sikap menghargai.
10. Setiap angka pada bilangan memiliki nilai sesuai dengan kedudukannya.
Makhluk Hidup Membutuhkan Makanan
Makanan merupakan kebutuhan bagi makhluk hidup. Karena makanan yang dapat menunjang kelangsungan hidup makhluk hidup. Bukan hanya manusia, makanan sangat dibutuhkan oleh hewan dan tumbuhan. Manusia, hewan, dan tumbuhan akan mati jika tidak mendapatkan makanan yang cukup.
Manusia memeroleh makanan dari hewan dan tumbuhan. Sebagian dari kita makan nasi, lauk-pauk, sayur-sayuran, dan buah-buahan. Nasi diperoleh dari beras. Berbagai jenis lauk pauk seperti ikan, daging, telur, tahu, atau tempe.
Berbagai jenis sayur-sayuran seperti sayur bayam, kangkung, kacang panjang, dan berbagai jenis sayuran lainnya.
Hewan memeroleh makanan dari hewan lainnya atau dari tumbuhan. Sapi makan rumput. Kambing makan dedaunan. Ayam makan biji-bijian. Harimau memeroleh makan dari hewan lain seperti rusa. Elang makan ayam. Ular makan tikus. Ada beberapa hewan yang dapat makan daging dan sekaligus makan tumbuhan.
Semua makhluk hidup membutuhkan makanan. Bagaimana dengan tumbuhan? Tumbuhan akan layu jika kekurangan air. Tumbuhan membutuhkan air. Air dan sari-sari makanan diserap akar tumbuhan dan diangkut ke daun- daun. Di daun-daun itulah air dan sari-sari makanan itu diolah dengan bantuan sinar matahari sehingga menghasilkan karbohidrat atau zat tepung. Peristiwa ini disebut dengan fotosintesis. Pernahkah kamu melihat biji padi atau biji jagung.
Biji padi dan biji jagung adalah contoh zat tepung yang dihasilkan tumbuhan padi dan jagung melalui peristiwa fotosintesis.
A. Pilihlah A, B, C atau D di depan jawaban yang benar!
1. Wacana di atas menggambarkan ciri-ciri makhluk hidup, yaitu … A. Makhluk hidup membutuhkan makhluk hidup yang lain.
B. Makhluk hidup membutuhkan makanan.
C. Makhluk hidup terdiri atas manusia, hewan, dan tumbuhan.
D. Makhluk hidup dapat membuat makanan sendiri.
Mari Berlatih
2. Pertanyaan yang tepat sesuai dengan isi paragraf ke-2 adalah ….
A. Mengapa makhluk hidup membutuhkan makanan?
B. Bagaimana cara mahkluk hidup menjaga kelangsungan hidup?
C. Apa makanan manusia?
D. Bagaimana tumbuhan membuat makanan?
3. Berdasarkan paragraf ke-3, hewan yang memakan hewan yang lain adalah
….A. sapi dan kambing B. ayam dan tikus C. harimau dan elang D. tikus dan ular
4. Makhluk hidup yang mampu membuat makanan sendiri adalah ….
A. manusia dan hewan B. hewan dan tumbuhan C. manusia
D. tumbuhan
5. Bagaimana cara tumbuhan membuat makanan?
A. Mengolah air dan sari makanan di daun dengan bantuan sinar matahari.
B. Menyerap sari-sari makanan dan air menuju daun-daun.
C. Menyebarkan air dan sari-sari makanan ke seluruh bagian tumbuhan.
D. Menyerap panas matahari untuk mengubah air menjadi zat tepung.
6. Anggota keluarga inti ...
A. anak B. tetangga C. satpam D. supir
7. Setiap pagi ayah ... sebelum pergi ke kantor.
A. mencuci baju B. meminum air kopi C. menyiram air tanaman D. menyapu lantai
8. Tuliskan nama bilangan dan lambang bilangan dengan benar!
a.
b.
c.
d.
e.
1.257 ....
....
....
.... Sembilan ratus tiga puluh dua
Enam ratus tujuh puluh tiga 865
....
934
Lambang bilangan Nama bilangan
9. Angka 2 pada bilangan 3.297 menempati nilai tempat ....
10. Angka 9 pada bilangan 3.297 bernilai ....
B. Lengkapilah titik-titik berikut dengan jawaban yang benar!
1. 1.502 = ... ribuan + ... ratusan + ... puluhan + ... satuan 2. 2.184 = ... ribuan + ... ratusan + ... puluhan + ... satuan 3. 2.578 = ... ribuan + ... ratusan + ... puluhan + ... satuan 4. 3.607 = ... ribuan + ... ratusan + ... puluhan + ... satuan 5. .... = ... ribuan + ... ratusan + ... puluhan + ... satuan
C. Salin tabel berikut lalu lengkapilah dengan bilangan yang tepat!
No.
1.
2.
3.
4.
5.
5 ....
0 ....
1 1.257
2.367 ....
2.703 4.616
....
....
5 ....
4
....
3 6 7 ....
....
....
9 ....
....
Lambang bilangan Ribuan Ratusan Puluhan Satuan
D. Jawablah soal berikut dengan benar!
1. Tuliskan ciri-ciri makhluk hidup!
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
2. Berikan contoh hewan yang hidup di darat!
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
3. Ceritakan tentang perkembangbiakan ayam!
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
4. Tuliskan kesukaan atau hobby dari keluargamu !
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
5. Bagaimana cara menghargai perbedaan kesukaan dalam anggota keluarga?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
JARINGAN KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup
Sub Tema 2 : Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia
Kompetensi Dasar PPKn
3.4 Mengemukakan makna bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar.
4.1 Berperilaku sesuai dengan makna bersatu dalam keberagaman di lingkungan.
Indikator
3.4.3 Menyebutkan contoh keberagaman di lingkungan sekitar rumah.
3.4.4 Menceritakan pengalaman tentang keberagaman di lingkungan sekitar rumah.
4.4.2 Menceritakan Pengalaman sikap yang berkaitan dengan manfaat bersatu dalam keberagaman di lingkungan.
MATEMATIKA
Kompetensi Dasar
3.3 Menyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah.
4.3 Menyajikan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah.
Indikator
3.3.7 Menunjukkan 2 bilangan tanpa teknik menyimpan dengan hasil sampai dengan 10.000.
3.3.8 Menentukan hasil bilangan dari penjumlahan ribuan
3.3.9 Menjumlahkan dua bilangan dengan penyelesain soal cerita
4.3.2 Menguraikan sebuah bilangan sebagai jumlah dari bilangan-bilangan
BAHASA INDONESIA
Kompetensi Dasar
3.4 Mencermati dalam teks tentang konsep ciri- ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, dan visual 4.4 Menyajikan laporan tentang konsep ciri-ciri,
kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat secara tertulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif
Indikator
3.4.4 Membaca teks tentang pertumbuhan dan perkembangan manusia dengan lafal dan intonasi yang tepat 3.4.5 Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks
baik secara lisan atau tertulis 3.4.6 Menyimpulkan isi teks tentang pertumbuhan
dan perkembangan manusia atau bacaan dengan kalimat sederhana secara runtut
4.4.2 Membuat laporan sederhana dengan menggunakan kalimat sederhana
Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia
Allah menciptakan manusia dengan sebaik-baiknya untuk menjadi khalifah di muka bumi. Manusia berkembang biak untuk melanjutkan kehidupan. Proses perkembangbiakan manusia dari bayi hingga dewasa membutuhkan waktu yang lama. Untuk tumbuh dengan baik manusia memerlukan berbagai macam kebutuhan seperti makanan atau nutrisi, kesehatan, istirahat, rekreasi dan lain- lain. Dalam pembelajaran ini kita akan mengetahui bagaimana manusia tumbuh dan berkembang biak.
“Dialah yang menciptakanmu dari tanah, kemudian dari setetes mani, lalu dari segumpal darah, kemudian kamu dilahirkan sebagai seorang anak, kemudian dibiarkan kamu menjadi dewasa, lalu menjadi tua, Tetapi di antara kamu ada yang dimatikan sebelum itu. (Kami perbuat demikian) agar kamu sampai kepada kurun waktu yang ditentukan, agar kamu mengerti” (QS. Al-Mu’minun ayat 67)
Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia
Sub Tema 2
Pertumbuhan Manusia
Ajaib, sungguh ajaib.Tubuh kita berubah dan tumbuh dari hari ke hari.
Cobalah buka kembali foto kenangan semasa bayi.Bandingkan bentuk, tinggi dan besarnya tubuhmu yang sekarang dengan tubuhmu di foto bayimu. Jauh sekali, bukan? Tubuhmu yang sekarang telah berubah jauh lebih tinggi, dan lebih besar.
Perubahan dan pertumbuhan tubuh kita mulai terjadi secara perlahan sehingga terkadang kita tidak menyadarinya. Setelah beberapa waktu berlalu barulah kita menyadari bahwa tubuh kita telah berubah.
Pak Wawan adalah seorang satpam. Usia Pak Wawan 30 tahun.Pak Wawan bertubuh tinggi besar. Perhatikan gambar di bawah ini.
Mari Membaca
Berat badan Pak Wawan saat dilahirkan 3 kilogram, dengan panjang tubuh 50 cm. Sekarang Pak Wawan berumur 30 tahun, berat badan 75 kilogram, tinggi badan 170 cm. Berat badan Pak Wawan bertambah 71 kilogram. Tinggi badan Pak Wawan 120 cm. Tubuh Pak Wawan berubah karena tumbuh. Bagaimana
Coba perhatikan teman-temanmu di kelas! Apakah tinggi mereka sama?
Apakah berat badan mereka sama? Ada anak yang tinggi, ada anak yang pendek, ada yang gemuk, ada yang kurus. Pertumbuhan anak berbeda walaupun usia mereka sama. Pertumbuhan manusia dipengaruhi oleh beberapa faktor.
1. Makanan Bergizi
Kita perlu makan makanan yang bergizi. Makanan bergizi dibutuhkan bagi pertumbuhan manusia. Kita harus makan teratur dan seimbang.
Anak yang kekurangan gizi akan mudah sakit. Ia menjadi lesu dan kurang bersemangat. Kita harus makan makanan bergizi lengkap. Makanan tersebut dinamakan empat sehat lima sempurna.
Kamu tentu pernah mendengar istilah empat sehat lima sempurna.Tahukah kamu apa maksudnya?
Makanan empat sehat lima sempurna mengandung seluruh zat yang dibutuhkan oleh tubuh. Makanan tersebut terdiri dari makanan pokok, lauk pauk, sayur mayur, buah-buahan dan susu.
Saat bayi kita belum bisa berdiri. Tulang dan otot bayi masih lemah. Otot kita terus tumbuh semakin kuat dan panjang. Saat berumur 4 tahun kita sudah lincah berjalan dan berlari.
Sekarang kamu sudah kelas 3 SD. Umurmu kurang lebih 8-9 tahun. Tangan dan kakimu sudah dapat melakukan berbagai kegiatan, contohnya menulis, menyapu dan bermain sepak bola. Tinggi dan berat badanmu akan terus bertambah. Pertumbuhan ini terjadi hingga kamu dewasa.
2. Kesehatan
3. Istirahat yang cukup
Tidak ada orang yang menghendaki sakit. Jika tubuh sehat kita dapat belajar. Kita juga dapat bermain.Tubuh yang sehat dapat tumbuh dengan baik. Coba perhatikan anak yang sering sakit. Tubuhnya kurus dan lemah.
Perkembangannya akan terganggu. Jadi jagalah selalu kesehatanmu.
Jika tubuhmu terasa lelah maka beristirahatlah. Setelah istirahat tubuh akan segar kembali. Tidur adalah cara istirahat terbaik. Saat tidur otot-otot akan mengendur. Jadi setelah bangun tubuh menjadi segar kembali.
Perhatikan tabel di bawah ini!
Nama Zat Zat tepung (karbohidrat)
Mineral
Protein
Vitamin Lemak
Penghasil energi
Membangun tubuh
Membangun tubuh
Menjaga kesehatan Pelarut vitamin dan cadangan energi Makanan pokok, contohnya
beras(nasi), gandum (roti), singkong dan sagu.
Air minum, sayuran, buah dan garam beryodium.
Ikan, daging, tempe, tahu, telur, susu dan kacang hijau.
Sayuran, buah dan susu.
Susu,daging dan kacang-kacangan.
Manfaatnya Terkandung dalam
4. Rekreasi
Pernahkah kamu rekreasi? Rekreasi tidak harus ke tempat yang jauh. Coba rekreasilah ke pegunungan. Udara di daerah pegunungan sejuk dan segar.
Pemandangannya indah.
Makanan bergizi, kesehatan tubuh, istirahat yang cukup dan rekreasi membantu tubuh kita untuk tumbuh dengan baik. Manusia yang lalai dalam masa-masa pertumbuhan akan berakibat buruk bagi masa depannya. Misalkan orang yang memiliki kebiasaan merokok akan merusak pertumbuhan organ tubuh tertentu sehingga mengancam jiwanya di masa yang akan datang Patuhilah ajaran agama untuk memilih makanan yang halal dan baik
A. Jawablah pertanyaan berikut sesuai ini dengan teks yang di atas!
1. Menurutmu apa arti dari pertumbuhan?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2. Mengapa bayi tidak dapat langsung berdiri?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3. Umurmu dan umur beberapa orang teman sekelasmu hampir sama.
Mengapa berat badan dan tinggi badan anak di sekolahmu berbeda- beda?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
4. Sebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan manusia!
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
5. Jagalah mudamu sebelum datang masa tuamu. Jagalah sehatmu sebelum datang sakitmu. Berikan penjelasan tentang maksud kalimat tersebut!
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Mari Membaca
C. Ayo lakukan wawancara dengan temanmu!
B. Buatlah kalimat tanya berdasarkan teks di atas!
No. Kalimat tanya
No. Nama Teman Berat badan Tinggi Badan
