Guru melakukan komunikasi positif untuk membangun suasana kelas yang kondusif dengan respon siswa yang baik diantaranya siswa duduk dengan tenang saat guru menjelaskan materi pelajaran dan siswa mendengarkan dengan baik saat guru menjelaskan materi
Guru melakukan strategi pengelompokkan untuk mengaktifkan keterlibatan peserta didik dengan cara menyapa siswa dengan ramah, bersemangat, memotivasi siswa, menggunakan metode yang variatif, siswa terlibat secara terus menerus dalam kegiatan belajar
Guru terlibat membuat dan mengingatkan aturan/kesepakatan kelas hal ini membantu proses belajar mengajar yang lebih mudah dan tidak menekan. Kesepakatan kelas berisi beberapa aturan untuk membantu guru dan siswa bekerja bersama dalam proses KBM
Rekomendasi yang dapat dilakukan oleh guru untuk meningkatkan praktik kinerjanya, antara lain:
Tentukan tujuan yang jelas untuk setiap pelajaran dalam periode waktu tertentu, memilih tugas yang lebih diprioritaskan, melakukan refleksi kinerja secara rutin, aktif mengikuti kegiatan Komunitas Guru, aktif melakukan penelitian terbaru dalam bidang pendidikan.
Kesulitan dalam menjaga konsentrasi dan motivasi siswa dalam belajar
Kesulitan dalam memastikan interaksi antara guru dan siswa dalam pembelajaran, dan menjelaskan dampaknya bagi siswa.
Melakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Secara Rutin Mengikuti Pelatihan dan Pengembangan Diri
Menetapkan Tujuan dan Target Kinerja yang Jelas Melakukan Refleksi dan Evaluasi Diri Secara Berkala Berkolaborasi dan Berbagi Praktik Baik dengan Rekan Guru
jika saya menemukan bahwa hasil belajar siswa di kelas masih banyak yang di bawah KKM, saya bisa melakukan PTK untuk mencari akar masalahnya dan menemukan solusi yang tepat, seperti menerapkan metode pembelajaran baru atau menggunakan media yang lebih menarik
Dengan mengikuti pelatihan, saya bisa mengupdate pengetahuan dan keterampilan sesuai perkembangan terbaru di dunia pendidika n
GUNA REFLEKSI
Proses refleksi akan membantu pendidik mempertahankan rasa ingin tahu dalam kegiatan belajar pribadi, dan mengembangkan kebiasaan inkuiri yang mendorong perubahan diri dan perbaikan terus-menerus dalam praktek mengajar.
Proses refleksi yang telah dilakukan tentunya akan menampilkan keberhasilan maupun kegagalan pendidik. Kegagalan tentunya penting dan berguna agar pendidik lebih banyak belajar dan mencari tahu strategi lain yang lebih efektif dengan membaca ataupun melakukan eksperimen. Begitupun dengan keberhasilan, strategi yang telah digunakan belum tentu dapat diulang dan menghasilkan kesuksesan yang sama.
Dalam proses refleksi, pendidik dapat mengevaluasi proses pembelajaran, menentukan bagian yang perlu dipertahankan, dikembangkan, atau perlu dimodifikasi hingga pendidik memiliki wawasan yang lebih luas dan pertimbangan yang lebih matang
Berikut adalah beberapa inspirasi yang dapat kita peroleh dari upaya tindak lanjut:
1. Pengalaman Pribadi:
Melalui refleksi atas tindakan yang telah kita lakukan, kita dapat menemukan
ide-ide baru.
Setelah mengajar suatu konsep di kelas, kita mungkin menyadari bahwa ada cara yang lebih efektif untuk menyampaikannya.
Kolaborasi dengan Rekan Kerja:
Diskusi dengan rekan kerja atau sesama pendidik sering membuka wawasan baru.
Dari percakapan ini, kita bisa mendapatkan ide-ide segar dan solusi untuk tantangan yang dihadapi.
Berdasarkan inspirasi yang Anda dapatkan, apa perubahan praktik Anda di ruang kelas/satuan pendidikan yang telah Anda lakukan?
3. Memaksimalkan Penggunaan Media Belajar
Strategi guru yang berikutnya bisa Anda coba yaitu dengan memanfaatkan berbagai macam media belajar, terutama media belajar yang belum pernah didapatkan sehingga siswa akan merasa termotivasi untuk belajar.
Salah satu contohnya yaitu memvisualisasikan materi pelajaran yang sedang diajarkan.
Melalui teknik visualisasi maka siswa akan lebih mudah memahami apa yang ingin guru sampaikan. Ketika siswa merasa paham kemungkinan besar mereka akan lebih semangat dalam belajar dan termotivasi untuk mempelajarinya secara lebih lanjut.
Memanfaatkan media untuk menyampaikan materi pelajaran juga sering dijadikan strategi guru dalam pembelajaran daring agar siswa lebih semangat untuk mengikuti proses pembelajaran dari rumah.
ATAU
Metode Pembelajaran yang Beragam
Siswa akan jauh lebih termotivasi untuk belajar apabila guru menggunakan metode pembelajaran yang beragam dan tepat. Hal ini berguna untuk menghilangkan rasa bosan para siswa ketika kegiatan belajar mengajar sedang berlangsung.
Ketika melihat para siswa sudah mulai merasa bosan dengan materi yang sedang
disampaikan maka guru bisa mengubah metode pembelajaran menggunakan cara lain
seperti membuka sesi tanya jawab, membuat diskusi kelompok, demonstrasi dll
Apa 3 tantangan paling sulit yang akan Anda hadapi dalam melakukan perubahan tersebut
Kesulitan mengelola kedisiplinan peserta didik serta kesulitan mengendalikan tingkah laku peserta didik selain itu proses memilih media pembelajaran yang dikaitkan dengan materi ajar membutuhkan waktu yang sedikit lama
Bagaimana rencana Anda dalam mengatasi tantangan tersebut agar bisa memastikan perubahan terjadi?
1. Menjadi Teladan dengan Memberikan Contoh 2. Membuat Peraturan yang Jelas
3. Bersikap Konsisten 4. Bersikap Tegas
5. Kerjasama dengan Orang Tua
6. Mengoptimalkan waktu untuk mempersiapkan bahan ajar/media pembelajaran sebelum memberikan materi di dalam kelas
Apa inspirasi baru yang Anda dapatkan dari upaya tindak lanjut?
Dari upaya tindak lanjut tersebut, saya telah menemukan inspirasi baru dalam bentuk pemahaman yang lebih mendalam mengenai kebutuhan peserta didik. Kegiatan observasi diketahui menjadi hal penting untuk penemuan-penemuan baru, seperti misalnya strategi pengajaran yang jauh lebih efektif atau pendekatan pembelajaran. Yakni untuk memenuhi kebutuhan individu.”
Perubahan yang saya alami dari Pilihan Belajar dari Platform Merdeka Mengajar diantaranya adalah meningkatnya kompetensi diri sebab PMM dapat membantu guru dalam memperluas wawasan baru. Tak hanya itu, saya bisa mempelajari pendekatan yang efektif dalam pengajaran terhadap peserta didik sehingga dengan adanya rasa interaksi aktif dan empatik akan ada pemahaman yang dalam antara guru dan siswa, ketika guru memahami perasaan dan pandangan siswa, pembelajaran akan menjadi lebih bermakna
Salah satu strategi guru yang bisa meningkatkan motivasi belajar peserta didik yaitu dengan membuatnya menjadi lebih aktif. Siswa yang aktif akan memiliki dorongan di dalam dirinya sendiri untuk selalu belajar selain itu guru guru dapat menumbuhkan kesadaran dan pemahaman siswa
tentang disiplin, memberikan bimbingan atau penyuluhan, Guru dan siswa harus bekerjasama dalam menegakkan kedisiplinan kelas dan sekolah
