P2RP-LP3M UB
Portofolio Perkuliahan
UNIVERSITAS BRAWIJAYA
FAKULTAS MIPA
JURUSAN STATISTIKA / PROGRAM STUDI SARJANA STATISTIKA
Mata Kuliah:
Matematika Dasar
Kode:
MAS61111
RMK:
Teori dan Komputasi
Semester:
Ganjil
Dosen Dr. Dra. Umu Sa'adah, M.Si dan Dwi Ayu Lusia, S.Si., M.Si.
Pendahuluan
Mata Kuliah (MK) Matematika Dasar kelas B adalah mata kuliah wajib untuk mahasiswa semester 1 di tahun 2019. Terdapat 46 mahasiswa yang mengikuti mata kuliah Matematika Dasar kelas B. MK Matematika Dasar kelas B mempelajari tentang konsep fungsi dan jenis- jenisnya, limit – limit, kontinuitas, turunan dan integral serta penerapannya dalam Matematika pada umumnya dan Statistika pada khususnya.
1 Tujuan
Tujuan Umum:
Mata kuliah ini diajarkan supaya mahasiswa mampu menguasai konsep fungsi dan jenis-jenisnya, limit – limit, kontinuitas, turunan dan integral serta penerapannya dalam Matematika pada umumnya dan Statistika pada khususnya.
Mata kuliah ini diajarkan untuk mendukung Capaian Pembelajaran Program Studi (Intended Learning Outcome - ILO) berikut ini:
- ILO 1: Menguasai konsep dasar keilmuan dan metode analisis statistika yang dapat diaplikasikan pada bidang komputasi, sosial humaniora, ekonomi, industri dan hayati.
- ILO 2: Mampu menyusun dan atau memilih rancangan
pengumpulan/pembangkitan data secara efisien dan menerapkan dalam bentuk survei, percobaan, atau simulasi
- ILO 3: Mampu mengelola dan menganalisis data, menyelesaikan permasalahan nyata menggunakan metode statistika di bidang komputasi statistika, sosial humaniora, ekonomi, industri dan hayati dengan bantuan perangkat lunak, serta menyajikan dan mengkomunikasikan hasilnya.
- ILO 4: Menguasai minimal dua perangkat lunak statistika, termasuk yang berbasis open source.
- ILO 5: Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif secara mandiri, dengan hasil yang bermutu dan terukur dalam implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang menerapkan nilai humaniora berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah
- ILO 6: Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam menyelesaikan masalah di bidang keahliannya berdasarkan hasil analisis informasi dan data
P2RP-LP3M UB
- ILO 7: Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja, serta melakukan supervisi dan evaluasi terhadap kinerja tim yang dipimpinnya - ILO 8: Mampu menerapkan dan menginternalisasi semangat kemandirian,
kejuangan, kewirausahaan berdasarkan nilai, norma, dan etika akademik serta nilai Pancasila dalam segala aspek kehidupan.
Sedangkan capaian pembelajaran dari Mata Kuliah (Course Learning Outcome - CLO) Matematika Dasar kelas B ini adalah:
- CLO 1: Mahasiswa mampu mengusai konsep fungsi dan jenis-jenisnya - CLO 2: Mahasiswa mampu mengusai konsep limit dan kontinuitas serta
penerapannya
- CLO 3: Mahasiswa mampu mengusai konsep turunan dan penerapannya - CLO 4: Mahasiswa mampu menguasai konsep integral dan penerapannya - CLO 5: Mahasiswa mampu menjelaskan, mengidentifikasi serta menyelesaikan
permasalahan turunan dan integral pada fungsi transenden
Masing – masing Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CLO) memberikan dukungan terhadap Capaian Pembelajaran Program Studi (ILO) dengan presentase tertentu yang detilnya dapat dilihat pada matriks hubungan antara CLO MK Matematika Dasar kelas B dan ILO yang disajikan pada Tabel 1.
Tabel 1. Matriks Hubungan antara CLO dan ILO MK Matematika Dasar kelas B
ILO1 ILO2 ILO3 ILO4 ILO5 ILO6 ILO7 ILO8
CLO1 0.25 0 0 0 0.25 0.25 0 0.25
CLO2 0.25 0 0 0 0.25 0.25 0 0.25
CLO3 0.25 0 0 0 0.25 0.25 0 0.25
CLO4 0.25 0 0 0 0.25 0.25 0 0.25
CLO5 0.25 0 0 0 0.25 0.25 0 0.25
CLO6 0.25 0 0 0 0.25 0.25 0 0.25
CLO7 0.25 0 0 0 0.25 0.25 0 0.25
CLO8 0.25 0 0 0 0.25 0.25 0 0.25
2 Strategi Pembelajaran
Perkuliahan ini menyajikan materi yang bersifat teori matematis. Untuk itu digunakan strategi berikut ini:
- Dr. Dra. Umu Sa'adah, M.Si. mengajar sebelum UTS dan Dwi Ayu Lusia, S.Si., M.Si. mengajar setelah UTS
- Menyediakan akses materi perkuliahan (dalam file berbentuk pdf/ppt pada blog dosen: https://dwiayulusia.blogspot.com/p/matematika-dasar.html)
- Menjelaskan materi perkuliahan secara rinci
- Memberikan tugas untuk teori dan kasus yang menyerupai contoh, sehingga mahasiswa melakukan analisa metode atau materi yang telah disampaikan.
Tugas tersebut juga sebagai indikator pemahamanan mahasiswa mengenai materi yang telah disampaikan. Selain itu, mahasiswa diminta maju secara random.
P2RP-LP3M UB
- Soal Kuis, UTS dan UAS untuk kelas parallel memiliki pertanyaan yang sama dan merupakan hasil diskusi tim pengajar MK Matematika Dasar.
3 Pengelolaan Perkuliahan
Mata kuliah ini adalah mata kuliah 3 sks. Pertemuan terjadwal satu minggu sekali (3 kali 50 menit) selama 14 minggu. UTS dilaksanakan terjadwal setelah 7 kali pertemuan, sedangkan UAS dilakukan terjadwal saat pertemuan ke 14. Detail perkuliahan:
a. Jadwal: pertemuan dijadwalkan setiap hari Kamis jam 10.15 sampai 12.55 WIB di ruangan MC 3.1. Pada setiap pertemuan, mahasiswa dituntut memiliki konsentrasi yang tinggi. Dosen menyajikan materi pada dua sks pertama, dan satu sks terakhir, mahasiswa akan berlatih contoh soal maupun kasus yang serupa dengan contoh yang telah dijelaskan oleh dosen.
b. Setiap pertemuan memiliki capaian pembelajaran yang sesuai dengan materi yang disampaikan. Terdapat evaluasi capaian pembelajaran seperti tugas, kuis, Ujian Tengah Semester (UTS), dan Ujian Akhir Semester (UAS). Berikut ini detail evaluasi capaian pembelajaran yang dilakukan:
4 Isi Perkuliahan
- Fungsi dan Grafik Fungsi
- Limit dan Kontinuitas Suatu Fungsi
- Definisi turunan, aturan turunan, aturan rantai, turunan tingkat tinggi, turunan fungsi implisit.
- Penerapan Turunan dalam Menggambar Grafik
- Antiturunan, Integral Tentu, Teorema Dasar Kalkulus, Metode Integrasi Substitusi Variabel
- Penerapan Integral dalam Matematika dan Statistika - Fungsi transenden, turunan dan integralnya.
Kesesuaian antara materi perkuliahan yang dirancang pada kurikulum dengan prakteknya dapat dilihat pada Lampiran 1.
5 Peserta Kuliah
Mata kuliah Matematika Dasar kelas B adalah mata kuliah wajib yang diikuti oleh mahasiswa program studi Sarjana Statistika FMIPA UB, 46 mahasiswa angkatan 2019.
6 Persentase Kehadiran
Kehadiran dosen adalah 100% sedangkan kehadiran mahasiswa rata-rata sebesar 95,5%
7 Sistem Evaluasi
- Tugas 1 (T1) mengenai konsep dan jenis fungsi, konsep limit, kontinuitas dan penerapannya, serta konsep turunan dan penerapannya.
- Kuis 1 (Q1) dilakukan saat pertemuan ke-5 untuk materi konsep dan jenis fungsi serta konsep limit, kontinuitas dan penerapannya.
P2RP-LP3M UB
- UTS (UTS 1) dilakukan secara terjadwal setelah pertemuan ke-7 untuk materi konsep dan jenis fungsi, konsep limit, kontinuitas dan penerapannya, serta konsep turunan dan penerapannya.
- Tugas 2 (T2) untuk materi konsep integral dan penerapannya, serta turunan dan integral pada fungsi transenden
- Responsi (P1) untuk materi konsep dan jenis fungsi, konsep limit, kontinuitas dan penerapannya, konsep turunan dan penerapannya, konsep integral dan penerapannya, serta turunan dan integral pada fungsi transenden
- Kuis 2 (Q2) dilakukan saat pertemuan ke-11 untuk konsep integral dan penerapannya terdiri dari 7 soal uraian.
- UAS (UAS1) dilakukan terjadwal setelah pertemuan ke-14 untuk materi konsep integral dan penerapannya, serta turunan dan integral pada fungsi transenden.
Terdapat 5 soal uraian, dimana soal nomor 2 terdapat tiga sub soal dan soal nomor 3 terdapat empat sub soal. Setiap soal memiliki bobot penilaian yang berbeda. Soal dikerjakan dalam waktu 110 menit dengan sifat close book dan tanpa bantuan kalkulator.
Pada minggu UTS dan UAS seluruh kegiatan perkuliahan diliburkan, sehingga mahasiswa konsentrasi untuk menghadapi UTS/UAS.
Materi yang dievaluas untuk setiap asessment dan bobotnya dapat dilihat pada Tabel 2.
Tabel 2 Asesmen dan materi yang diukur, serta pembobotan setiap assessment terhadap nilai akhir dan Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (Course Learning
Outcome – CLO)
Asesment Materi
Bobot terhadap
Nilai akhir
CLO 1 CLO 2 CLO 3 CLO 4 CLO 5 Bobot Asesment terhadap CLO (Course Learning
Outcome)
Q1
konsep dan jenis fungsi serta konsep limit, kontinuitas dan penerapannya
0.075 0.05 0.05 0 0 0
Q2 konsep integral dan
penerapannya 0.075 0 0 0 1 0
T1
konsep dan jenis fungsi, konsep limit,
kontinuitas dan penerapannya, serta konsep turunan dan penerapannya
0.125 0.33 0.33 0.34 0 0
T2
konsep integral dan penerapannya, serta turunan dan integral pada fungsi transenden
0.125 0 0 0 0.5 0.5
P1
konsep dan jenis fungsi, konsep limit,
kontinuitas dan penerapannya, konsep turunan dan
penerapannya, konsep
0.1 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2
P2RP-LP3M UB
integral dan penerapannya, serta turunan dan integral pada fungsi transenden
UTS1
konsep dan jenis fungsi, konsep limit,
kontinuitas dan penerapannya, serta konsep turunan dan penerapannya
0.25 0.33 0.33 0.34 0 0
UAS1
konsep integral dan penerapannya, serta turunan dan integral pada fungsi transenden
0.25 0 0 0 0.5 0.5
8 Pengamatan Kelas
Perkuliahan Matematika Dasar kelas B dilakukan dengan tatap muka sebanyak 14 pertemuan. Saat mahasiswa mengerjakan contoh soal dan ditunjuknya mahasiswa yang maju kedepan, mahasiswa kurang siap menjawab contoh soal tersebut. Hal tersebut menunjukkan bahwa mahasiswa tidak memiliki persiapan sebelum perkuliahan atau mahasiswa hanya mendengarkan penjelasan dari dosen. Sedikitnya waktu dalam mengerjakan contoh soal, supaya semua contoh soal dapat dibahas dalam pertemuan tersebut. Selain itu, pengerjaan contoh soal memberikan gambaran bagaimana daya serap mahasiswa dalam penjelasan dosen.
9 Hasil Belajar
Hasil belajar setiap mahasiswa tercermin dari nilai di setiap assessment. Nilai – nilai tersebut dengan bobot masing – masing diolah menjadi nilai akhir, yang nantinya sesuai dengan aturan konversi, dirubah menjadi nilai angka yang dicetak pada KHS/Transkrip mahasiswa. Selain diolah menjadi nilai akhir, nilai di setiap assessment, dengan memperhatikan persentase kontribusi CLO terhadap setiap ILO (Tabel 1) dan bobot setiap assessment terhadap CLO (Tabel 2), diolah dengan bantuan software OBES, sehingga setiap mahasiswa juga mempunyai nilai di setiap CLO dan ILO.
Deskripsi nilai dari setiap CLO dapat dilihat pada Tabel 3, dan Gambar 1. Gambar 1 (a) menyajikan indeks capaian rata – rata mahasiswa pada masing – masing CLO. Gambar 1 (b) menyajikan persentase mahasiswa dengan nilai capaian di atas 60. Pada kedua gambar, setiap sudut dari segi lima merepresentasikan setiap CLO, dan lintasan segi lima terluar menunjukkan capaian yang paling tinggi. Semakin luar posisi garis biru, maka semakin tinggi indeks capaian dari suatu CLO.
P2RP-LP3M UB
Tabel 3. Deskripsi Nilai dan Kategori Capaian untuk Setiap CLO MK Matematika Dasar kelas B
CLO1 CLO2 CLO3 CLO4 CLO5
Rata - rata 69.81 69.81 70.13 61.39 57
Kategori Capaian SATISFAC TORY
SATISFAC TORY
SATISFAC TORY
DEVELOPI NG
DEVELOPIN G
Banyaknya mahasiswa dengan CLO>60
38 38 39 23 18
Persentase mahasiswa dnegan CLO>60
82.61 82.61 84.78 50 39.13
Kategori Persentase HIGH HIGH HIGH LOW VERY LOW
(a) (b)
Gambar 1. Visualisasi (a) indeks capaian dan (b) presentasi mahasiswa dengan capaian
>60 di setiap CLO MK Matematika Dasar kelas B
Sesuai dengan kategori capaian yang tersaji pada Tabel 4, dapat disimpulkan beberapa hal berikut ini:
- Tidak ada CLO yang mencapai nilai excellent
- CLO1, CLO2, dan CLO3 berada pada kategori pencapaian satisfactory. Akan tetapi mahasiswa yang memperoleh nilai capaian diatas 60 lebih dari 82%
dengan kategori high.
- CLO4 (Mahasiswa mampu menguasai konsep integral dan penerapannya) dan CLO5 (Mahasiswa mampu menjelaskan, mengidentifikasi serta menyelesaikan permasalahan turunan dan integral pada fungsi transenden) berada pada kategori developing. Pada CLO4, mahasiswa yang memperoleh nilai capaian diatas 60 sebanyak 50% dan termasuk kategori low. Sedangkan mahasiswa yang memperoleh nilai capaian diatas 60 pada CLO5 sebanyak 39.13% dan termasuk kategori very low.
0 50 100CLO1
CLO2
CLO3 CLO4
CLO5
Weighted-avg-based CLO's AI
Achievement Index of MAS61111
0 50 100CLO1
CLO2
CLO3 CLO4
CLO5
Student num-based CLO's AI
Achievement Index of MAS61111
P2RP-LP3M UB
Tabel 4. Kategori nilai CLO/ILO, dan Kategori Persentase Mahasiswa yang mencapai CLO/ILO >60
Kategori nilai CLO/ILO Kategori persentase mhs dengan CLO/ILO>60
Skor >=80 EXCELLENT Persen>=70 HIGH
65<= Skor <80 SATISFACTORY 60 <= Persen < 70 MEDIUM 50<= Skor <65 DEVELOPING 50 <= Persen < 60 LOW 0<= Skor <50 UNSATISFACTORY Persen < 50 VERY LOW
Selain nilai untuk capaian pembelajaran mata kuliah (CLO), dapat dianalisis pula nilai dari setiap ILO yang didukung oleh mata kuliah ini. Deskripsi mengenai pencapaian ILO dari mata kuliah ini disajikan pada Tabel 5, dan Gambar 2. Gambar 2 (a) menyajikan indeks capaian rata – rata mahasiswa pada masing – masing ILO yang didukung oleh mata kuliah ini. Gambar 2 (b) menyajikan persentase mahasiswa dengan nilai capaian di atas 60. Pada kedua gambar, setiap sudut dari segi delapan merepresentasikan setiap ILO, dan lintasan segi delapan terluar menunjukkan capaian yang paling tinggi. Semakin luar posisi garis biru, maka semakin tinggi indeks capaian dari suatu ILO.
Beberapa hal yang dapat disimpulkan dari dukungan mata kuliah ini terhadap Capaian Pembelajaran Program Studi (ILO):
- Semua ILO yang yang berada pada kategori capaian Developing yaitu:
ILO 1 - Menguasai konsep dasar keilmuan dan metode analisis statistika yang dapat diaplikasikan pada bidang komputasi, sosial humaniora, ekonomi, industri dan hayati
ILO 5 – Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif secara mandiri, dengan hasil yang bermutu dan terukur dalam implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang menerapkan nilai humaniora berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah
ILO 6 – Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam menyelesaikan masalah di bidang keahliannya berdasarkan hasil analisis informasi dan data ILO 8 – Mampu menerapkan dan menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, kewirausahaan berdasarkan nilai, norma, dan etika akademik serta nilai Pancasila dalam segala aspek kehidupan
Terdapat 67.39% mahasiswa yang memiliki nilai capaian di atas 60 untuk ILO1, ILO5, ILO6, dan ILO8. Kategori persentase mahasiswa dengan nilai capaian di atas 60 masih MEDIUM.
Tabel 5. Deskripsi Nilai dan Kategori Capaian untuk Setiap ILO yang didukung oleh MK Matematika Dasar kelas B
ILO1
ILO 2
ILO 3
ILO
4 ILO5 ILO6
ILO
7 ILO8 Rata - rata
terboboti 64.46 64.46 64.46 64.46
Kategori Capaian DEVELOP ING
DEVELOP ING
DEVELOP ING
DEVELO PING Banyaknya
mahasiswa 31 31 31 31
P2RP-LP3M UB dengan ILO>60 Persentase mahasiswa dnegan ILO>60
67.39 67.39 67.39 67.39
Kategori MEDIUM MEDIUM MEDIUM MEDIUM
(a) (b)
Gambar 2. Visualisasi (a) indeks capaian dan (b) presentasi mahasiswa dengan capaian
>60 di setiap ILO yang didukung oleh MK Matematika Dasar kelas B 10 Kendala
- Terdapatnya beberapa mahasiswa yang kurang dapat menangkap pengajaran dosen
- Kurangnya waktu dalam mengerjakan contoh soal
- Mahasiswa tidak ingin menggunakan random dalam penunjukkan mahasiswa yang mengerjakan contoh soal. Random digunakan oleh dosen dikarenakan supaya mahasiswa selalu mendengarkan penjelasan dari dosen.
11 Distribusi Nilai
Nilai akhir diperoleh dari pembobotan seluruh komponen penilaian/asessment seperti yang disajikan pada kolom tiga di Tabel 2. Sedangkan statistika deskriptif dari setiap asessment dapat dilihat di Tabel 6.
Tabel 6. Statistika Deskriptif Matematika Dasar kelas B 2019/2020
Statistika
deskriptif Q1 Q2 T1 T2 P1 UTS1 UAS1 Nilai
Akhir Rata-rata 54.28 73.57 87.89 65.78 89.72 56.64 47.37 63.63
Median 54 73.58 93 66.96 92.19 61 43 64.56
Simpangan
Baku 20.03 14.45 16.44 15.66 13.86 21.59 22.95 16.37
Range 83 43.34 46 51.58 14.72 83.5 90 60.24
Minimum 7 56.41 49 33.75 82.58 4 3 29.22
Maximum 90 99.75 95 85.33 97.3 87.5 93 89.46
0 50 100ILO1
ILO2
ILO3
ILO4 ILO5
ILO6 ILO7
ILO8
Weighted-avg-based ILO's AI
Achievement Index of MAS61111
0 50 100ILO1
ILO2
ILO3
ILO4 ILO5
ILO6 ILO7
ILO8
Student num-based ILO's AI
Achievement Index of MAS61111
P2RP-LP3M UB
Berdasarkan Tabel 6, dapat diketahui bahwa rata-rata terbesar (sebesar 89.72) ada pada assessment Responsi (P1). Median terbesar (sebesar 92.19) terdapat pada assessment responsi. Simpangan baku terbesar ialah assessment UAS sebesar 22.95. Range terbesar terdapat pada assessment Tugas2 dengan nilai maksimum sebesar 85.33, minimum sebesar 33.75, dan range sebesar 51.59. Nilai minimum (selain 0 atau tidak mengumpulkan) terendah sebesar 3 pada assessment UAS dan tertinggi sebesar 82.58 pada sessment responsi. Nilai maksimum terbesar (99.75) terdapat pada assessment Kuis2. Sedangkan nilai akhir yang diperoleh dengan 0.075*Q1 + 0.075*Q2 + 0.125*T1 + 0.125*T2 + 0.1*P1 + 0.25*UTS1 + 0.25*UAS1 memiliki rata-rata dan median sebesar 63. Sedangkan nilai minimum dan maksimum dari nilai akhir sebesar 29.22 dan 89.46. Nilai akhir dikonversi menjadi nilai huruf yang sesuai dengan standar konversi penilaian.
Setelah dikonversi menjadi nilai huruf sesuai standar konversi penilaian, sebaran nilai huruf dapat dilihat pada Gambar 3. Gambar tersebut menunjukkan bahwa mayoritas mahasiswa memperoleh nilai A yaitu sebanyak 43%. Nilai huruf B+ dan B secara berurutan diperoleh sebanyak 43% dan 0% mahasiswa. Sedangkan nilai huruf C+
sebanyak 14% mahasiswa.
Gambar 3. Sebaran nilai akhir huruf MK Matematika Dasar kelas B 2019/2020 12 Kesimpulan
- Terdapat CLO4 dan CLO5 yang memiliki kategori developing dan memiliki nilai mahasiswa diatas 60 dengan kategori low dan very low.
- Mahasiswa juga kurang mampu menyerap materi.
13 Rekomendasi Perbaikan
- Perlu strategi baru dalam penjelasan sampai dengan mahasiswa dapat menyerap materi
- Perlu waktu yang cukup untuk mengerjakan contoh soal.
17%
9% 9%
33%
9%
7%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
A B+ B C+ C D
P2RP-LP3M UB
Lampiran 1.
Kesesuaian Materi Perkulihaan antara Rencana dan PraktekPertemuan Materi Pertemuan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 Definisi dan jenis-jenis fungsi, serta relasi √
2 grafik fungsi, fungsi ganjil dan genap, serta komposisi fungsi √
3 definisi limit dan penerapan konsep limit √
4 kontinuitas, turunan, dan anti turunan √
5 hubungan fungsi, fungsi kontinu, aturan rantai, turunan tingkat tinggi
dan turunan fungsi implisit √
6 Kuis1 √
7 minimum dan maksimum fungsi, kemonotonan dan kecekungan,
ekstrim lokal dan ekstrim global √
UTS √
8 Luas dan Integral Tentu √
9 Teorema dasar kalkulus, metode integrasi dan subtitusi variabel √
10 Luas bidang rata dan volum benda pejal mutar dengan metode
cakram dan cincin √
11 Volume benda pejal putar dengan metode kulit tabung, luas dalam
koordinat polar √
12 koordinat titik berat/massa, Integral dan turunan pada peluang dan
variabel acak √
13 Kuis2 √
14 fungsi algoritma asli dan umum, fungsi eksponen alami dan umum,
fungsi invers trigonometri dan turunannya √
UAS √
P2RP-LP3M UB
Lampiran 2. Daftar Rincian Nilai
No NIM Nama Q1 Q2 T1 T2 P1 UTS1 UAS1 Nilai Akhir NH
1 '195090500111001 Yossy Maynaldi Pratama 67 79.9 91 82 93.1 71.5 71 77.58 B+
2 '195090500111005 Dea Saraswati Pramaningrum 69 83.38 95 67.25 94.1 75.5 44 70.99 B
3 '195090500111008 Mohammad Nurul Izza 69 80.98 95 73.5 97 74.5 89 82.89 A
4 '195090500111012 Ulfi Daniati 67 78.66 95 85.33 93.8 81 69 80.35 A
5 '195090500111016 Farah Azara Djaya Putri 0 0 0 0 0 0 0 0.00 E
6 '195090500111019 Mahdy Auly Hafizh 37 70.31 87 62.25 88.2 67.5 32 60.40 C+
7 '195090500111022 Rointan Margaretta Simamora 84 87.51 95 81 94.7 73 70 79.51 B+
8 '195090500111030 Adfi Bio Fimba 90 99.75 95 80 93.55 83 93 89.46 A
9 '195090500111033 Falah Agus Salim 45 69.32 49 50.33 88.58 25 32 44.10 D
10 '195090500111042 Kadek Siska Putri Anggreni 60 68.41 95 68.75 95.3 66.5 62 71.75 B 11 '195090500111047 Husein Wisnu Jabbar 72 74.45 89 77.75 93.3 64.5 43 68.03 C+
12 '195090500111048 Nophya Angela Purba 50 74.69 89 57 92.28 46 20 53.33 D+
13 '195090500111050 Glorika Hasiana 45 70.72 89 48.75 87.1 39.5 39 54.23 D+
14 '195090500111052 Cherhen Faga Putra Nirwana 66 76.67 57 33.75 82.58 62 51 58.55 C 15 '195090500111053 Muhammad Sultan Anfisako 63 74.12 87 63.5 91.8 77 65 73.78 B 16 '195090500111056 Alifio Putra Abiyuda 47 64.27 95 63.75 90.8 51.5 35 58.89 C
17 '195090500111059 Sri Handayani 74 86.77 95 83 95.7 71 79 81.38 A
18 '195090500111066 Shinta Istibsyaroh Umami 80 97.02 95 82.25 95.6 78 67 81.24 A
19 '195090501111001 Dwi Alfianti 82 82.3 95 83.75 95.5 75 64 78.97 B+
20 '195090501111003 Zheryl Zabrina Hibatullah 40 74.28 85 77.25 92.38 57.5 37 61.72 C+
21 '195090501111004 Widya Amelia Putri 77 89.17 95 73.25 96.1 87.5 83 85.73 A
22 '195090501111006 Luthfia Hanun Yuli Arini 63 73.04 95 76.08 90 77.5 32 67.96 C+
23 '195090501111009 Herlinda Prapwindya Kusuma 54 84.78 95 82.25 93.7 71 41 69.93 B
24 '195090501111017 Ulfah Maisaroh 70 80.23 95 76.5 90.6 79 77 80.77 A
25 '195090501111020 An Nisa Dwi Setiarini 59 66.09 93 64.5 86.15 61.5 40 63.06 C+
P2RP-LP3M UB
No NIM Nama Q1 Q2 T1 T2 P1 UTS1 UAS1 Nilai Akhir NH
26 '195090501111022 Bagus Dwi Kurniawan 49 62.87 95 48.75 84.45 35 26 49.05 D
27 '195090501111033 Rindu Hardianti 50 94.38 93 66.5 92.5 71 79 77.52 B+
28 '195090501111036 Maya Robiyani 69 77.09 91 54.58 94.4 73.5 43 67.72 C+
29 '195090501111037 Agustina Dwi Hartati 39 72.29 91 55.75 93.65 60.5 51 63.93 C+
30 '195090501111039 Evi Puspitasari 31 69.15 91 53.75 84.78 44 44 56.08 C
31 '195090501111040 Mutiara Anesye Malakha 47 75.68 95 66.25 90.9 65 42 65.20 C+
32 '195090501111046 Orryza Oky Astrianka 41 71.13 95 81.5 92.1 47 38 60.93 C+
33 '195090501111052 Nabila Eka Putri 90 90.24 95 72.75 96.8 81.5 87 86.29 A
34 '195090507111001 Ahza Fikri Indrastata 54 72.46 91 58.25 88.6 59.5 38 61.38 C+
35 '195090507111011 Dian Novita Anggraini 51 62.37 91 55 89.35 18.5 15 40.44 E
36 '195090507111012 Farid Nabil Elsyarif 39 69.56 77 63.75 91.98 57.5 23 54.68 D+
37 '195090507111015 Meytha Agisha Putri Chrisbianto 57 70.47 95 58.25 92 58.5 58 67.04 C+
38 '195090507111020 Nurul Aini 35 66.92 95 75 97.3 44 34 58.12 C
39 '195090507111021 Muhammad Raihan Fadillah Gibran 22 63.86 89 75 89.15 23 18 46.10 D
40 '195090507111022 M. Tafana Imania Arifin 7 65.51 93 66.67 84.9 10 6 37.89 E
41 '195090507111029 Rizal Rahagi Adhiatma 14 56.41 59 44 93.1 4 3 29.22 E
42 '195090507111035 Regina Syahla Fauztina 50 64.19 95 60.75 87.93 39 34 54.23 D+
43 '195090507111036 Asmaul Husna 61 74.36 95 50 91.55 59.5 37 61.56 C+
44 '195090507111042 Helva Aldha Pradita 71 78.5 91 73.25 95.8 39 49 63.32 C+
45 '195090507111045 Saskiah Nur Fadhillah 41 71.13 89 81.17 95.9 40.5 64 65.40 C+
46 '195090507111050 Nur Hasyim Ilham Syafiqi 49 68.66 91 71 88.08 59 55 66.38 C+
