P2RP-LP3M UB
Portofolio Perkuliahan
UNIVERSITAS BRAWIJAYA
FAKULTAS MIPA
JURUSAN STATISTIKA / PROGRAM STUDI SARJANA STATISTIKA
Mata Kuliah:
Matematika Keuangan
Kode:
MAS62331
RMK:
Sosial Ekonomi
Semester:
Genap
Dosen Darmanto, S.Si., M.Si.
Pendahuluan
Mata kuliah Matematika Keuangan merupakan mata kuliah baru yang menjadi prasyarat sebelum mengambil mata kuliah Aktuaria. Tujuan adanya mata kuliah ini adalah mahasiswa mampu memahami konsep dasar, pemodelan dan penerapan matematika di bidang keuangan.
Pada tahun pertama pelaksanaan perkuliahan mata kuliah ini, terdapat 6 kelas paralel yaitu kelas A – F dengan jumlah dosen pengajar sebanyak 4 orang. Selama pelaksanaan perkuliahan, dosen pengajar saling berdiskusi dan berkoordinasi baik dalam penyampaian materi perkuliahan, assesmen melalui tugas, kuis, dan UTS. Jadi, dengan adanya
team teaching ini, diharapkan setiap kelas paralel memiliki outcome pembelajaran yang sama. Samaseperti halnya dengan mata kuliah yang lain, untuk metode perkuliahan Semester Genap Tahun Ajaran 2019/2020 dengan adanya pandemi COVID-19, maka perkuliahan dilakukan secara luring dan daring. Pelaksanaan luring berlangsung pada pekan ke-1 hingga pekan ke-7, adapun pekan ke-8 atau pekan UTS hingga UAS dilakukan secara daring. Selain itu, sesuai kebijakan Rektor, proses assessmen untuk UAS ditiadakan dan dapat diganti dengan yang lain.
1 Tujuan
Tujuam Umum:
Mata kuliah ini diajarkan supaya mahasiswa mampu memahami konsep dasar, pemodelan dan penerapan matematika di bidang keuangan sebagai bekal untuk mengambil mata kuliah lanjutan yaitu Aktuaria. Mata kuliah ini diajarkan untuk mendukung capaian pembelajaran program studi sebagai berikut:
- Menguasai konsep dasar keilmuan dan metode analisis statistika yang dapat diaplikasikan pada bidang komputasi, sosial humaniora, ekonomi, industri dan hayati.
- Mampu mengelola dan menganalisis data, menyelesaikan permasalahan nyata menggunakan metode statistika di bidang komputasi statistika, sosial humaniora, ekonomi, industri dan hayati dengan bantuan perangkat lunak, serta menyajikan dan mengkomunikasikan hasilnya.
- Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif secara mandiri, dengan hasil yang bermutu dan terukur dalam implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang menerapkan nilai humaniora berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah.
- Mampu menerapkan dan menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, kewirausahaan berdasarkan nilai, norma, dan etika akademik serta nilai Pancasila dalam
P2RP-LP3M UB
segala aspek kehidupan.
Tujuan Khusus:
- Mahasiswa mampu memahami konsep bunga (sederhana dan majemuk), tingkat bunga, nilai tunai (present value) dan nilai akhir (akumulasi) dari tingkat bunga, dan menerapkan pada kasus riil yang bersesuaian.
- Mahasiswa mampu memahami konsep arus kas, penilaian arus kas, dan generalisasi dari arus kas.
- Mahasiswa mampu memahami konsep anuitas pasti (tentu): nilai tunai dan akumulasinya yang dibayarkan sekarang (tepat waktu), tertunda, dan dibayarkan p-kali dan mampu membuktikan secara analitis hubungan di antaranya serta mampu mengomunikasikan hubungan tersebut secara verbal.
- Mahasiswa mampu menerapkan konsep anuitas pada kasus riil berupa amortisasi (penjadwalan pembayaran hutang) dan penyusutan dengan pengaruh inflasi atau tanpa pengaruh inflasi
2 Strategi Pembelajaran
Strategi pembelajaran masa pandemi COVID-19 untuk MK Matematika Keuangan Kelas A terbagi menjadi 2, yaitu strategi pembelajaran secara luring dan secara daring.
Pembelajaran secara luring dilakukan pada pekan ke-1 hingga pekan ke-7, adapun secara daring dimulai sejak pelaksanaan UTS hingga akhir semester.
I. Strategi Pembelajaran Luring
- Di awal perkuliahan, mahasiswa diberikan pengantar tentang ruang lingkup, esensi dan materi mata kuliah secara komprehensi, serta keterkaitan mata kuliah ini dengan mata kuliah yang lain pada semester berikutnya.
- Menekankan kepada mahasiswa tentang kontinyuitas dari materi mata kuliah ini, sehingga keberlanjutan pembelajaran dan pemahaman terhadap setiap sub bab materi sangat penting. Mengapa? Karena jika pemahaman satu sub bab terlewatkan maka akan berdampak pada pemahaman materi yang lain. Oleh karena itu, diperlukan sikap ajeg belajar dari peserta mahasiswa.
- Perkuliahan dilakukan dengan metode terpusat pada Dosen, namun demikian Dosen tetap memberikan kesempatan kepada para mahasiswa untuk melakukan dialog interaktif berupa tanya-jawab tentang materi dan terapannya di lapang.
- Dosen memberikan modul perkuliahan di pekan pertama perkuliahan sehingga harapannya mahasiswa mempunyai bekal awal di tiap-tiap tatap muka.
- Media yang digunakan dalam perkuliahan adalah dengan papan tulis dan slide materi dengan LCD.
- Guna mengetahui ketercapaian pembelajaran, Dosen memberikan evaluasi dan assessment untuk tiap materi berupa tugas yang dikerjakan di luar ruang kelas dan dapat merangkum satu hingga 2 materi untuk setiap tugas. Bentuk evaluasi dan assessment lain adalah kuis yang dikerjakan di dalam kelas dengan aturan tempat dan waktu tertentu dan kuis ini merangkum 1 hingga 4 materi.
II. Strategi Pembelajaran Daring
- Dosen membuat ruang kelas secara daring dengan memanfaatkan aplikasi Google Classroom sebagai ruang untuk distribusi materi kuliah dan diskusi di luar tatap muka.
Adapun tautan daring untuk Google Classroom MK Matematika Keuangan Kelas A
P2RP-LP3M UB
adalah https://classroom.google.com/u/0/c/NjUyODU5NjgxMDFa
- Perkuliahan secara daring dilakukan dengan mengombinasikan antara penjelasan langsung melalui aplikasi ZOOM.us dan diskusi stream chat di Google Classroom.
- Tugas diberikan kepada mahasiswa melalui classwork di Google Classroom dengan time limited yang otomatis ditentukan di aplikasi Google Classroom. Apabila ada yang mengumpulkan di luar waktu yang telah ditentukan, maka diasumsikan mahasiswa tidak mengerjakan.
- Kuis, UTS dan Assessment pengganti UAS diberikan kepada mahasiswa melalui classwork di Google Classroom dengan time limited yang otomatis ditentukan di aplikasi Google Classroom. Bentuk dari assessment tersebut berupa pilihan ganda yang disusun dalam bentuk Google Form.
3 Pengelolaan Perkuliahan
Mata kuliah ini adalah mata kuliah 3 sks dengan jadwal pertemuan satu minggu sekali (3 kali 50 menit) selama 14 minggu. Untuk UTS dilaksanakan terjadwal setelah 7 kali pertemuan, sedangkan UAS juga dilaksanakan terjadwal setelah pertemuan ke 14.
Perkuliahan:
a. Jadwal: Kelas Matematika Keuangan B terjadwal pada hari Selasa, pukul 07.30 – 10.15 WIB. Pada setiap pertemuan, dosen memberikan kesempatan untuk berdiskusi tentang kesulitan pada materi sebelumnya, kemudian dosen menyajikan materi baru berupa teori disertai dengan contoh kasus dan penyelesaiannya pada 2 sks pertama. Sedangkan pada 1 sks selanjutnya mahasiswa diminta untuk menerapkan konsep yang sudah dijelaskan pada kasus yang berbeda dan diberikan beberapa penugasan untuk dikerjakan di rumah.
b. Setiap pertemuan mempunyai capaian pembelajaran yang spesifik sesuai materi yang disampaikan. Untuk mengukur ketercapaiannya, telah dirancang pemberian tugas. Hasil tugas mahasiswa tersebut dijadikan sebagai bahan evaluasi, untuk mengulang kembali bagian – bagian yang dirasa perlu pada pertemuan selanjutnya. Sesuai yang dirancang pada RPS dan SAP, mahasiswa mengerjakan beberapa hal berikut ini sebagai bentuk penilaian:
- Tugas 1: untuk materi konsep bunga sederhana dan majemuk, teori tingkat bunga, faktor akumulasi dan faktor jumlah.
- Tugas 2: untuk materi force of interest, present value, penilaian arus kas diskrit dan kontinyu.
- Kuis 1: evaluasi pertemuan 1 sampai 4 yaitu konsep bunga (sederhana dan majemuk), tingkat bunga, nilai tunai (present value) dan nilai akhir (akumulasi) dari tingkat bunga, dan menerapkan pada kasus riil yang bersesuaian.
- UTS: untuk materi anuitas biasa, anuitas dimuka dan anuitas ditunda, untuk setiap nilai sekarang dan nilai yang akan datang.
- Tugas 3: untuk materi anuitas tumbuh, anuitas dan perpetuitas variabel yang meningkat dan menurun.
- Tugas 4: untuk materi amortisasi dan penyusutan (metode garis lurus, saldo menurun, menurun ganda, metode jumlah angka tahun dan metode unit produksi).
- Kuis 2: untuk materi obligasi, obligasi tidak berbunga, harga obligasi diantara dua tanggal pembayaran bunga. Materi saham tanpa dividen, saham dividen tetap, dan saham dividen tidak berpola
- Kuis 3: untuk materi Yield dan Return (Pengembalian aritmatik dan geometrik, Indeks harga saham), Margin (Return dan resiko Margin, short selling dan Margin call short
P2RP-LP3M UB selling).
Semua bentuk penilaian di atas harus dikerjakan secara mandiri oleh mahasiswa.
4 Isi Perkuliahan
- Konsep bunga: Fungsi akumulasi dan fungsi jumlah, Teori tingkat bunga, Tingkat bunga nominal
- Force of interest, Nilai kini - present value bagi arus kas diskrit dan kontinyu - Anuitas: Biasa, Nilai akan datang, Anuitas dimuka dan ditunda
- Anuitas dan perpetuitas Tumbuh dan Anuitas Variabel (meningkat dan menurun)
- Amortisasi dan Sinking Fund (metode garis lurus, saldo menurun, menurun ganda, Metode jumlah angka tahun dan metode unit produksi)
- Obligasi: Perhitungan harga wajar, obligasi ditebus, amortisasi premium dan diskon obligasi, Obligasi tidak berbunga, harga obligasi diantara dua tanggal pembayaran bunga.
- Saham: Saham tanpa dividen, saham dividen tetap, saham dividen tidak berpola, Saham tumbuh tetap, saham tumbuh supernormal, metode kelipatan harga
- Yield dan Return: Yield dalam pasar uang, pengembalian berdasarkan uang dan waktu, Pengembalian aritmatik dan geometrik, Indeks harga saham
- Margin: Rasio utang, rasio ekuitas, neraca investor, Margin call, penarikan dana, return dan resiko Margin, short selling dan Margin call short selling
Kesesuaian antara materi perkuliahan yang dirancang pada kurikulum dengan prakteknya dapat dilihat pada Lampiran 1.
5 Peserta Kuliah
Mata kuliah ini adalah mata kuliah wajib yang diikuti oleh Mahasiswa Program Studi Sarjana Statistika FMIPA UB angkatan 2019. Untuk Matematika Keuangan kelas B diikuti oleh 48 mahasiswa.
6 Persentase Kehadiran
Untuk Matematika Keuangan kelas A, rata-rata persentase kehadiran dosen adalah 100%
sedangkan kehadiran mahasiswa rata – rata sebesar 97,92%.
7 Sistem Evaluasi
- Evaluasi per minggu dilakukan melalui tugas sebanyak 4 tugas dengan tujuan untuk menggali pemahaman mahasiswa terhadap materi perkuliahan yang telah disampaikan di setiap minggu/pertemuan. Pelaksanaan tugas, mahasiswa masih dapat membuka catatan (open resume) karena dikerjakan di rumah. Hasil dari tugas tersebut dimanfaatkan dosen untuk membahas ulang materi yang dirasa kurang pemahamannya pada pertemuan di minggu selanjutnya.
- Evaluasi melalui kuis dilakukan sebanyak 3 kali dengan tujuan untuk mengukur pemahaman dari 3 atau 4 pertemuan. Tipe soal menyerupai soal tugas dengan kasus dan tingkat kompeksitas yang lebih rumit. Pelaksanaan kuis mahasiswa tidak diberi kesempatan membuka catatan (close resume).
- Evaluasi materi sampai dengan tengah semester dilaksanakan melalui UTS, yang diselenggarakan secara terjadwal. Soal berupa pilihan ganda sebanyak 20 butir dengan 14 soal berupa perhitungan matematis dan 6 soal berupa teori. Pelaksanaan UTS dikirimkan
P2RP-LP3M UB
melalui formulir google, sehingga setelah selesai pengerjaan UTS sesuai waktu yang ditetapkan, mahasiswa langsung mengetahui nilai yang diperolehnya.
Pada minggu UTS dan UAS seluruh kegiatan perkuliahan diliburkan, sehingga mahasiswa konsentrasi untuk menghadapi UTS/UAS.
Soal untuk seluruh tipe evaluasi dibuat standar/sama untuk semua kelas pararel, yang merupakan hasil diskusi dari tim pengajar.
Materi yang dievaluas untuk setiap asessment dan bobotnya dapat dilihat pada Tabel 1.
Tabel 1. Asesmen, pembobotan dan materi yang diukur
Asesmen
Bobot terhadap
nilai akhir (%)
Mahasiswa mampu memahami konsep bunga (sederhana
dan majemuk), tingkat bunga, nilai
tunai (present value) dan nilai akhir (akumulasi) dari tingkat bunga,
dan menerapkan pada kasus riil yang bersesuaian
Mahasiswa mampu memahami konsep arus kas, penilaian
arus kas, dan generalisasi dari arus kas
Mahasiswa mampu memahami konsep anuitas pasti (tentu):
nilai tunai dan akumulasinya yang dibayarkan sekarang (tepat waktu), tertunda,
dan dibayarkan p-kali dan mampu membuktikan secara analitis hubungan di antaranya serta mampu
mengomunikasikan hubungan tersebut secara
verbal
Mahasiswa mampu menerapkan konsep anuitas pada kasus riil berupa amortisasi
(penjadwalan pembayaran hutang) dan penyusutan dengan pengaruh inflasi atau tanpa pengaruh inflasi
ABS1 7.5% Mencakup seluruhnya
T1 5.0%
konsep bunga sederhana dan majemuk, teori
tingkat bunga, faktor akumulasi dan faktor jumlah
T2 5.0%
force of interest, present value, penilaian arus kas diskrit dan kontinyu.
Q1 12.5%
konsep bunga (sederhana dan majemuk), tingkat
bunga, nilai tunai (present value)
nilai akhir (akumulasi) dari tingkat bunga, dan menerapkan pada kasus riil
yang bersesuaian
UTS1 35.0%
anuitas biasa, anuitas dimuka dan anuitas ditunda, untuk setiap nilai sekarang dan nilai
yang akan datang
T3 5.0%
anuitas tumbuh, anuitas dan perpetuitas variabel yang meningkat dan
menurun
P2RP-LP3M UB
T4 5.0%
amortisasi dan penyusutan (metode garis
lurus, saldo menurun, menurun ganda,
metode jumlah angka tahun dan
metode unit produksi)
Q2 12.5%
obligasi, obligasi tidak berbunga,
harga obligasi diantara dua
tanggal pembayaran bunga. Materi
saham tanpa dividen, saham dividen tetap, dan
saham dividen tidak berpola
Q3 12.5%
Yield dan Return (Pengembalian aritmatik dan geometrik, Indeks harga saham), Margin (Return dan resiko Margin, short selling dan Margin call short selling)
8 Pengamatan Kelas
Selama berlangsungnya perkuliahan, mahasiswa berperan aktif dalam proses pembelajaran dengan ikut berpartisipasi baik dengan mengajukan pertanyaan, berdiskusi, serta bersedia maju ke depan untuk menyelesaikan soal kasus di papan tulis. Setiap mahasiswa yang aktif dalam perkuliahan akan mendapatkan poin keaktifan. Poin tersebut selanjutnya akan digunakan sebagai penambahan poin sikap yang berkode ABS1. Penilaian terhadap sikap tidak hanya menambah poin, namun ada juga beberapa hal yang dapat mengurangi poin sikap seperti tidak bersedia untuk menyelesaikan soal ketika ditunjuk oleh dosen, melakukan kecurangan terhadap presensi kehadiran perkuliahan (titip absen), tidak sopan dan bersikap curang pada saat perkuliahan berlangsung.
9 Hasil Belajar
Berikut merupakan sebaran hasil belajar untuk Matematika Keuangan kelas A:
Analisis statistika deskriptif hasil belajar mahasiswa baik sikap, tugas, kuis, maupun UTS disajikan pada Tabel 1. Pada Tugas 1 terlihat bahwa nilai minimal adalah 47,5. Perolehan nilai yang kecil tersebut dikeranakan ketikdakbakuan mahasiswa dalam menulis operasi matematika,
P2RP-LP3M UB
misal tidak adanya “=” pada perhitungan. Namun demikian secara keseluruhan rata-rata nilai tugas yang diperoleh mahasiswa dapat dikatakan baik.
Assesmen berupa kuis meliputi beberapa materi dari 3 sampai 4 pertemuan. Tipe soal yang diberikan seperti soal tugas, namun ditambahkan 1 tingkat kesulitan dengan ruang dan batasan waktu yang telah ditentukan. Pelaksanaan kuis 1 dilakukan secara luring model esai dengan perolehan nilai terendah adalah 0, tertinggi hanya mencapai angka 77,5 dan rata-rata hanya 28,9.
Rendahnya capaian hasil belajar mahasiswa ini dapat disebabkan oleh dua kemungkinan di antaranya adalah suasana ujian yang membuat mahasiswa grogi dan mahasiswa masih belum memahami materi. Di pertemuan berikutnya dilakukan pembahasan jawaban untuk kuis 1, dan memang mahasiswa baru memahami kegunaan setiap rumus dan keterkaitan antar rumus yang telah diberikan. Adapun UTS hingga Kuis 3 dilakukan secara daring dengan memanfaatkan Google Form dengan model pilihan berganda. Berdasarkan tabel 1, nilai UTS dan Kuis 2 relatif sama untuk minimal dan maksimal. Capaian nilai yang rendah di beberapa mahasiswa dimungkinkan karena memang mahasiswa tersebut tidak memahami secara teori, konsep dan perhitungan atas materi yang telah diberikan. Adapun pada kuis 3, nilai 0 sebagai nilai terendah disebabkan ada 1 mahasiswa yang tidak mengikuti kuis 3 sehingga secara baku nilai dinyatakan 0. Secara rata-rata nilai pada kuis 3 sangat bagus yaitu 96,67.
Tabel 1. Statistika Deskriptif Nilai Tugas MK Matematika Keuangan Kelas A
SIKAP T1 T2 T3 T4 KUIS 1 UTS KUIS 2 KUIS 3MAKS 85 100 84,5 100 100 77,5 100 100 100
MIN 85 47,5 62 100 100 0 35 40 0
RERATA 85 74,63 70,53 100 100 28,49 78,13 79,06 96,67
10 Kendala
- Mata kuliah ini merupakan mata kuliah baru, sebagai salah satu hasil dari rekonstruksi kurikulum 2019. Hal ini menjadi tantangan tersendiri bagi para dosen pengampu yang masih kesulitan mencari referensi yang tepat untuk diberikan kepada mahasiswa. Oleh karena itu, masih terdapat ketidaksamaan persepsi mahasiswa tentang simbol matematis yang digunakan pada berbagai referensi. Hal ini menjadi salah satu kendala bagi mahasiswa dalam memahami materi yang diberikan.
- Pelaksanaan perkuliahan secara daring sejak pertengan semester membuat mahasiswa harus belajar ekstra untuk mempelajari materi secara mandiri. Para dosen pengampu juga mengalami kesulitan dalam menjelaskan secara langsung beberapa materi berupa teori matematis. Selain itu, dosen juga mengalami kesulitan dalam mengukur pemahaman mahasiswa terhadap materi yang telah diberikan.
11 Distribusi Nilai
Berdasarkan komponen assessment yang telah diberikan dan RPS yang telah ditetapkan, pembobotan nilai akhir yang ditetapkan adalah
Tabel 2. Bobot Tiap Komponen Assessment
SIKAP T1 T2 T3 T4 KUIS 1 UTS KUIS 2 KUIS 3
BOBOT (%) 7,5 5 5 5 5 12,5 35 12,5 12,5
Nilai akhir diperoleh dari pembobotan seluruh komponen penilaian/asessmen seperti
yang sudah disajikan pada Tabel 2. Berdasarkan hasil pembobotan pada Tabel 2
P2RP-LP3M UB
diperoleh deskriptif statistik nilai akhir sebagaimana pada Tabel 3. Pada Tabel 3 diketahui bahwa rata-rata nilai akhir berada pada angka yang memuaskan yaitu 76,5.
Nilai ini jika dikonversikan ke nilai huruf akan setara dengan B+. Menurut Tabel 3 juga diperoleh informasi bahwa ada mahasiswa yang hanya mencapai 50% ketercapaian MK.
Meskipun dinyatakan lulus, tetapi nilai ini sangat jauh dari yang diharapkan.
Tabel 3. Statistika Deskriptif Nilai Akhir MK Matematika Keuangan - A 2019/2020
Rata-Rata 76,50391
Minimum 51,9375
Maksimum 90,0625
Setelah dikonversi menjadi nilai huruf sesuai standar konversi penilaian, sebaran nilai huruf dapat dilihat pada Gambar 1. Berdasarkan Gambar 4, sebanyak 17 atau sekitar 35% mahasiswa memperoleh nilai A dan hanya sekitar 5% yang memperoleh nilai C+
dan D+ sehingga dapat dikatakan bahwa secara umum hasil belajar mahasiswa untuk mata kuliah MK Matematika Keuangan di Kelas A ini adalah baik.
Gambar 1. Histogram Jumlah Mahasiswa Berdasarkan Perolehan Nilai Huruf MK Matematika Keuangan – A 2019/2020
12 Kesimpulan
- Nilai akhir yang diperoleh masih mencerminkan bahwa strategi dan cara pembelajaran dapat diterima dengan baik oleh sebagian besar mahasiswa.
- Referensi yang diberikan oleh dosen sebaiknya ditetapkan di awal perkuliahan, sehingga mahasiswa dapat memahami secara keseluruhan konsistensi symbol matematis yang ada pada mata kuliah matematika keuangan ini.
- Mahasiswa meminta adanya roadmap pembelajaran di awal sebelum dimulai perkuliahan, sehingga mahasiswa dapat memahami arah dan tujuan perkuliahan yang mereka ambil.
13 Rekomendasi Perbaikan
- Perlu memberikan kuliah tamu dari aktuaris professional, agar mahasiswa semakin tertarik
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18
A B+ B C+ C D+ D E
Series1 17 15 10 1 0 1 0 0
P2RP-LP3M UB
pada mata kuliah matematika keuangan ini, dan secara tidak langsung dapat meningkatkan peminatan bidang aktuaria.
- Materi perkuliahan disiapkan dengan baik dan diharapkan konsisten dalam penentuan referensi materi perkuliahan.
- Penggunaan referensi pembelajaran yang masih berganti-ganti menyebabkan mahasiswa mengalami kesulitan dalam menyamakan notasi matematis yang digunakan. Diharapkan pada perkuliahan selanjutnya, bahan perkuliahan bisa ditetapkan secara konsisten.
Lampiran:
1. Lampiran 1 (Rencana dan Realiasasi Pelaksanaan Perkuliahan) 2. Lampiran 2 (Rincian Nilai Mahasiswa)
3. Lampiran 3 (Kuesioner Perkuliahan dari Mahasiswa)
4. Lampiran 4 (Pengunggahan Materi Perkuliahan)
P2RP-LP3M UB
Lampiran 1 (Rencana dan Realiasasi Pelaksanaan Perkuliahan)
Rencana Minggu
ke-
Topik bahasan
Pelaksanaan Minggu Ke-
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
1
1. Konsep bunga A. Pengantar
B. Fungsi akumulasi dan fungsi jumlah
C. Bunga sederhana (fungsi akumulasi linier)
D. Bunga majemuk (kasum umum)
2
2. Teori tingkat bunga A. Tingkat bunga B. Tingkat bunga nominal C. Faktor akumulasi
3
D. Force of interest E. Nilai kini - present value F. Nilai kini bagi arus kas diskrit dan kontinyu
4
G. Penilaian arus kas H. Generalisasi arus kas I. Pendapatan bunga
5 Kuis 1
6
3. Fungsi-fungsi bunga majemuk dasar
A. Fungsi-fungsi bunga majemuk dasar
B. Persamaan nilai dan yields suatu transaksi
C. Anuitas pasti - nilai kini dan akumulasi
Anuitas biasa
P2RP-LP3M UB
Rencana Minggu
ke-
Topik bahasan
Pelaksanaan Minggu Ke-
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
7 D. Anuitas pasti – tunda E. Anuitas kontinyu 8 UTS (materi 1-7)
9
F. Anuitas bervariasi Anuitas
tumbuh dan variabel G. Anuitas bervariasi kontinyu
H. Penjadwalan hutang umum
10
4. Tingkat Bunga Nominal Anuitas yang Dibayarkan p-kali
Amortisasi dan penyusutan A. Bunga dibayarkan p-kali
B. Pembayaran ekuivalen C. Anuitas yang dibayarkan p- kali: nilai kini dan akumulasi
11
D. Anuitas yang dibayarkan pada waktu r > 1
Obligasi E. Penjadwalan hutang untuk
anuitas p-kali 12
5. Arus kas terdiskon A. Arus kas terdiskon
B. Net present value dan yields Kuis 2
13
C. Profitabilitas
D. Perbandingan dua proyek investasi
Saham, yield
dan return E. Perbedaan suku bunga
14 Kuis 2
Perdaga ngan margin 15 F. Discount payback period
P2RP-LP3M UB
Rencana Minggu
ke-
Topik bahasan
Pelaksanaan Minggu Ke-
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
G. Kasus khusus dpp
Evalua si / Kuis 3 H. Pengaruh inflasi
16 UAS (materi 9-15)
P2RP-LP3M UB
Lampiran 2 (Rincian Nilai Mahasiswa)
No NIM NAMA SIKAP T1 T2 T3 T4 KUIS 1 UTS KUIS 2 KUIS 3 NA NH
1 '165090501111019 Amalia Dheani 85 97,5 70 100 100 31,5 70 60 100 73,1875 B 2 '165090501111035 Tobias Surya Chrismanata 85 62,5 75 100 100 7,5 35 50 100 55,1875 C 3 '165090507111017 Faiqotun Nadiansyah 85 62,5 75 100 100 35 50 60 100 65,125 C+
4 '165090507111037 Ella Zulfiana Gindy 85 62,5 75 100 100 0 35 40 100 53 D+
5 '195090500111005 Dea Saraswati Pramaningrum 85 100 74,5 100 100 35 85 70 100 80,475 A 6 '195090500111007 Agustina Nurindra Saputri 85 62,5 75 100 100 0 85 65 100 73,625 B
7 '195090500111013 Nila Kandi 85 97,5 70 100 100 25 80 85 100 79 B+
8 '195090500111024 Dinda Ayu Safira 85 80 64,5 100 100 40 80 80 100 79,1 B+
9 '195090500111029 Muhammad Fahrezi 85 77,5 70 100 100 7,5 75 70 100 72,1875 B 10 '195090500111040 Zakiyyah Isnaini 85 97,5 80 100 100 70 85 80 100 86,25 A 11 '195090500111041 Wahana Mulyaning Galih 85 77,5 70 100 100 62,5 100 100 88 90,0625 A 12 '195090500111053 Muhammad Sultan Anfisako 85 47,5 77,5 100 100 25 75 70 93 72,375 B 13 '195090500111056 Alifio Putra Abiyuda 85 47,5 77,5 100 100 13 60 65 93 65 C+
14 '195090500111058 Tiara Diva Adiputri Wilantari 85 79 65 100 100 35 70 85 100 75,575 B+
15 '195090500111064 Matius Albert Anggaraksa 85 77,5 70 100 100 7,5 75 95 100 75,3125 B+
16 '195090500111068 Friska Nirmala Pramistyasiwi 85 52,5 69,5 100 100 55 80 85 100 80,475 A 17 '195090500111071 Matthew Addrian 85 63 62 100 100 0 75 100 100 73,875 B
18 '195090501111005 Faiz Ilman Huda 85 63 62 100 100 0 75 100 93 73 B
19 '195090501111008 Najla Amala Mulkita 85 52,5 69,5 100 100 5 80 80 100 73,6 B 20 '195090501111010 Vika Rosalia Ningtias 85 52,5 62 100 100 36,5 90 80 100 80,6625 A 21 '195090501111015 Vina Khoirina Awaliya 85 65 65 100 100 77,5 85 75 87 82,5625 A 22 '195090501111019 Laila Fathiyaturrahmi 85 65 65 100 100 72,5 90 80 100 85,9375 A 23 '195090501111023 Amellia Megadita Pratiwi 85 100 74,5 100 100 52,5 90 65 100 83,7875 A 24 '195090501111024 Rike Ratnari 85 100 74,5 100 100 42,5 80 60 93 77,5375 B+
25 '195090501111026 Nuraini 85 65 65 100 100 20 80 75 100 75,25 B+
26 '195090501111042 Sefia Dini Sabrina 85 97,5 80 100 100 22,5 75 100 100 79,3125 B+
27 '195090501111043 Nurita Azka Fitriana 85 90 69,5 100 100 40 80 85 100 80,475 A
P2RP-LP3M UB
No NIM NAMA SIKAP T1 T2 T3 T4 KUIS 1 UTS KUIS 2 KUIS 3 NA NH
28 '195090501111045 Raihanah Nada Ayu Dzakirah 85 67 64,5 100 100 24 95 100 100 84,2 A 29 '195090501111048 Tasya Erli Febrianti 85 52,5 69,5 100 100 45 80 65 100 76,725 B+
30 '195090501111051 Yayuk Lestari 85 52,5 62 100 100 20 90 75 100 77,975 B+
31 '195090507111001 Ahza Fikri Indrastata 85 100 84,5 100 100 72,5 85 55 100 83,7875 A 32 '195090507111002 Muhammad Afif Hilmy 85 47,5 77,5 100 100 10 75 70 100 71,375 B 33 '195090507111004 Salsabila Pertiwi Wibowo 85 80 64,5 100 100 35 85 85 100 80,85 A 34 '195090507111005 Muhammad Rizky Zaidan 85 62,5 75 100 100 2,5 80 95 100 75,9375 B+
35 '195090507111007 Galih Rafi Astagina 85 63 62 100 100 0 80 95 100 75 B 36 '195090507111008 Restu Satrio Pinanggih 85 100 84,5 100 100 60 80 70 100 82,35 A 37 '195090507111019 Pedro Putrananda Lende 85 97,5 70 100 100 25 70 90 100 76,125 B+
38 '195090507111024 Kamila Muazzaroh Savitri 85 52,5 62 100 100 22,5 90 85 100 79,5375 B+
39 '195090507111032 Firdiana Kartika Sari 85 90 69,5 100 100 37,5 70 80 100 76,0375 B+
40 '195090507111036 Asmaul Husna 85 90 69,5 100 100 7,5 80 80 100 75,7875 B+
41 '195090507111037 Nadine Gita Cahyani 85 67 64,5 100 100 45 95 100 100 86,825 A 42 '195090507111038 Nizar Darmawan 85 100 84,5 100 100 30 75 90 100 79,35 B+
43 '195090507111039 Deta Salsabila 85 67 64,5 100 100 27,5 95 100 100 84,6375 A 44 '195090507111040 Alifya Salza Khairanisa 85 79 65 100 100 12,5 70 95 100 74,0125 B 45 '195090507111041 Abi Wildan Ghilmanul Faqih 85 79 65 100 100 0 75 75 93 70,825 B 46 '195090507111046 Ni Ketut Suryastini 85 97,5 80 100 100 57,5 80 95 100 84,8125 A 47 '195090507111049 Nur Izzah Lailatul Qomariyah 85 62,5 75 100 100 7,5 65 40 0 51,9375 D+
48 '195090507111052 Inayah Wijaya Adnan 85 80 64,5 100 100 7,5 95 95 100 82,1625 A
P2RP-LP3M UB
Lampiran 3 (Kuesioner Perkuliahan dari Mahasiswa)
No Saran Perkuliahan dari Mahasiswa
1 Dosen menjelaskan dengan baik, namun module yang digunakan harus bnyak direvisi lagi
2 Terimakasih, Bu.
3 Bu luthfa sudah cukup baik mengajar mahasiswa nya, sabar dan telaten
4 Cara menjelaskannya sudah sangat baik, Bu. Tetap dipertahankan cara mengajarnya, Bu. Semoga Ibu sehat selalu dan semester depan bisa bertemu lagi
5 Semoga sehat selalu, tetap semangat mengajar, cara mengajarnya sudah baik
6
Menurut saya penjelasan materi kebanyakan terlalu textbook, tekadang membutuhkan contoh nyata untuk bisa memahami materi, mungkin lebih baik diperbanyak
penjelasan kegunaan, dan menceritakan posisi dan maksud suatu lambang (misalnya force interest) dalam dunia nyata, hal demikian akan sangat membantu bu, mengingat pembelajaran ini baru bagi kami dan sangat sulit.
Terimakasih, bu, atas ilmu yang diberikan selama ini
7 Kuliah daring lebih baik menggunakan google meet daripada google classroom 8 Tidak ada
9 Perkuliahan sudah baik sekali bu. Saya mau nanya tentang nilai quiz saya, tapi keburu corona
10 pembelajaran sudah baik, dipertahankan
11 Terimakasih banyak atas bimbingannya selama ini Bu
12 Cara penyampaian materi yang disampaikan Bu Luthfa sudah sangat baik, namun saya kurang paham karena materinya sulit.
13 Refisi kunci jawaban
14 Penyampaian materi dan contoh sudah jelas sehingga mahasiswa mampu memahami materi, dan Bu Lutfah mampu membuat suasana kelas yang mendukung perkuliahan 15 pemberian post test yang mendadak mohon untuk dikurangi
16 Untuk saat ini, belum ada saran. Dosen dalam mengajar sudah baik 17 Kegiatan perkuliahan sudah berjalan dengan baik. Terima kasih bu.
18 Terimakasih telah membimbing saya, sangat membantu belajar, semoga diajar lagi semesterdepan
19 Penyampaian materi sangat baik dan mudah untuk dipahami, agar kedepannya sistem pengajaran dipertahankan.
20 Tetap semangat
21 semoga ilmu yang diberikan dapat bermanfaat, terima kasih
22 Terima kasih banyak atas ilmu yang telah diberikan. Semoga ke depannya dapat terlaksana dengan lebih baik lagi. Terima kasih banyak, Bu.
23 Sistem perkuliahan sudah berjalan dengan baik 24 pemberian contoh kasus hendaknya lebih banyak 25 Pengajaran sudah bagus
26 cara mengajar dan pemberian evaluasi sudah mcukup membuat mahasiswa paham 27 sebaiknya jangan terlalu fokus hanya pada beberapa mahasiswa
28 Terimakasih bu sudah menjelaskan dengan baik.
P2RP-LP3M UB
29 sebaiknya kalau mengajar jangan terlalu terburu buru 30 Sudah baik bu, terimakasih
31 Menurut saya, cara penyampaian materi sudah tepat 32 Tetap semangat dan terus berkembang
33 Sudah baik
34 pengajarannya sudah baik
35 Bagus
P2RP-LP3M UB
Lampiran 4 (Pengunggahan Materi Perkuliahan)
P2RP-LP3M UB
