PPG DALAM JABATAN ANGKATAN III LK 2.1. Eksplorasi Aternatif Solusi
DISUSUN OLEH :
Antonia Waku, S.Pd
Kelas 001 Pendidikan Guru PAUD (PG-PAUD) UNIVERSITAS KHAIRUN TERNATE
PROVINSI MALUKU UTARA
2023
LK 2.1 Eksplorasi Alternatif Solusi Masalah dalam
Pembelajaran
Penyebab
Masalah Kategorisasi Masalah Alternatif Solusi Kelebihan Kekurangan Mitigasi
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
materi media metode /
strategilainnya
1. Penggunaan media
pembelajaran meronce untuk melatih motoric halus anak masih kurang.
Media
pembelajaran yang digunakan guru masih kurang
√ Kajian Literatur
1. Meningkatkan kemampuan motoric halus anak melalui kegiatan meronce dengan media Manik- manik di kelompok B Kusnita Erna, (2017).
2. Melalui kegiatan meronce bentuk dan warna dapat meningkatkan kemampuan motoric halus anak pada kelompok B Mulyawartini Gusti Ayu, (2019).
Menggunakan media
pembelajaran dengan kegiatan meronce
a.Dapat melatih motoric halus anak.
b. Dapat meningkatkan perkembangan kognitif anak misalnya : anak dapat membedakan warna manik- manik dan jumlahnya c.Dapat
meningkatkan
Menggunak an media pembelajara n dalam kegiatan meronce dengan menggunak an benang dan manik- manik a. Sulit
digunakan Karna benang yang disiapkan terlalu besar dan lubang
Kelemahan dapat diatasi dengan cara 1. Manik-manik
diganti dengan sedotan warna yang digunting agak pendek sehingga dengan mudah anak-anak memasukan benang dalam lubang sedotan.
guru harus memiliki
ketrampilan serta kreatifitas dalam melakukan kegiatan meronce ini agar lancer tanpa
Wawancara
1. Berdasarka hasil wawancara dengan kepala sekolah
bahwa melalui media
pembelajaran meronce dapat meningkatkan kemampuan motoric halus anak.
2. Berdasarkan hasil wawancara dengan teman sejawat, bahwa
perkembangan sosial emosional anak dapat ditingkatkan melalui kegiatan meronce.
3. Berdasarka hasil wawancara dengan Pengawas TK bahwa perkembangan kognif anak dapat ditingkatkan melalui kegiatan meronce
perkembangan sosial
emosional anak misalnya : dalam
kegiatan, anak dilatih untuk menunggu giliran
manik- manik terlalu kecil
mendapatkan sakit di jari-jari tangan anak
2.Rendahnya kemapuan anak dalam mengenal angka 1 – 10
Minimnya usaha guru dalam penggunaan media yang telah diajarkan
√ Kajian Literatur
1. Bermain kartu angka bergambar berdampak positif terhadap peningkatan kemampuan mengenal konsep bilangan, proses pelaksanaan pemahaman konsep bilangan akan
memudahkan anak untuk lebih cepat
memahaminya dengan melalui pembelajaran kartu angka bergambar.
Zulfausi, (2022) 2. Kartu angka
merupakan fasilitas penting dalam
pembelajaran di sekolah karena bemanfaat untuk meingkatkan perhatian anak.
Dengan alat peraga kartu, anak diajak
Menggunakan media bermain dengan
menggunakan kartu angka a. Dapat
meningkatkan kemampuan kognitif anak misalnya : mengurutkan angka 1 - 10 b. Dapat
meningkatkan kemampuan sosial emosional misalnya di kegiatan anak dilatih untuk bersabar menunggu giliran c.Anak bisa
memperoleh dengan mudah cara berhitung dengan baik.
Mengguna kan media kartu angka yang sulit digunakan adalah a. Ukuran
kartu terlalu kecil dan tipis
Kelemahan dapat diatasi dengan cara
a. Ukuran kartu harus besar dan tebal.
.
secara aktif memperhatikan apa yang diajarkan oleh guru
3. Yenda Puspita dkk, (2022) Wawancara
1. Berdasarkan hasil wawancara dengan kepala sekolah bahwa melalui media kartu angka dapat meningkatkan kemampuan peserta didik dalam mengenal angka.
2. Berdasarkan hasil wawancara dengan teman sejawat bahwa dengan kegiatan Menyusun kartu angka dari angka 1 – 10 dapat meningkatkan perkembangan kognitif anak 3. Berdasarkan hasil
wawancara dengan (Ketua IGTKI) bahwa
perkembangan sosial emosional dapat
ditingkatkan melalui kegiatan Menyusun kartu angka, anak dengan sabar menunggu giliran
